活動準備:
學具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數量的實物紙條,1-6的數字一組一份。
教具:1-6的數字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程:
1、以開火車遊戲激發幼兒活動的興趣。老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答遊戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反覆進行幾次)
2、通過看看説説理解數字“6”來迎接我們了,6可以表示什麼?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、製作動物瓶感知此6少的數量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。師幼總結:此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什麼?動物瓶上的數量可以用數字幾來表示?請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾隻小動物就往瓶裏放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,並在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作後,集體檢查個別幼兒。
5、遊戲:數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上,記住自己的數字是幾,由數字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結束本次活動。
活動目標:
1、讓幼兒正確感知此6少的數量,理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
一、活動科目:數學
二、活動內容:《小熊請客》。
三、活動目標
1、學習6以內的數數,能將數字符號與具體數量相對應。
2、提高幼兒對數學課程的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
四、活動準備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿蔔。
3、1~6數字卡片三份及教學課件。
五、活動過程
1、教學課件:
1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!
2)我要先去請小貓。
3)我要去請小雞。
4)我要去請小白兔。
5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿蔔。
6)笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩遊戲,你們也會有小禮物的!看看我給朋友準備的食物分別是多少?
7)教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作:
1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。
2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
六、活動結束
小朋友太聰明瞭,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什麼?讓老師帶我們去教室看看吧!
活動小結:
八、活動反思
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
活動目標:
1、嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。
2、願意與同伴合作,互相分享不同的分法。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆
活動過程:
一、回憶繪本故事
教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,並創設分蛋糕的情境。
教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?
二、操作實物進行分解
1、幼兒自主分解,記錄自己的分法。
師:請小朋友自己試着將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?
2、集體分享自己的分法。
師:請小朋友説説你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?
3、比較不同的分法。
師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎麼分的?
三、梳理經驗
1、將所有的分法羅列,請幼兒尋找規律。
2、再思考還可以怎麼分?如何分才不會漏掉?
活動目標:
1、學習5以內的相鄰數,知道相鄰兩數之間多1,少1的關係。
2、通過操作比較和交流,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
幼兒人手一張數卡(用夾子夾好掛在胸前)、一份貼紙娃娃,大數卡(1——6)
操作作業紙、蠟筆
活動過程:
(一)數學遊戲:數字接龍
1、教師與幼兒相互拍手報數:“我拍1”、“我拍2”……
2、看數卡1——5,迅速説出比數卡上數字多1或少1的數。
(二)認識相鄰朋友。
1、理解“相鄰”一詞的含義。
師“每個小朋友左右看看,説一説左邊最靠近自己的朋友是誰,右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以説XX和XX是我的相鄰朋友。
2、幼兒相互交流、説説自己的相鄰朋友是誰。
3、認識相鄰朋友的號碼。
幼兒説説自己是幾號,自己的相鄰朋友是幾號和幾號。
師:XX,你是幾號?(5號)你左邊的相鄰朋友是誰?是幾號?右邊的相鄰朋友是誰?是幾號?小結:你是5號,你的相鄰朋友是4號和6號。
(三)認識相鄰數。
1、給數字寶寶貼貼紙娃娃。(胸卡上是數字幾,就貼幾個貼紙娃娃)
2、比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。
和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數,説一説誰多誰少。
3、認識2的相鄰數。
提問:2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃,可以用數字幾表示,他左邊的相鄰朋友貼了幾個,可以用數字幾表示,1和2比怎麼樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個,用數字幾表示,3和2比怎樣?(3比2多1)
小結:1比2少1,3比2多1,像這樣:排在前面比它少1,排在後面比它多1的數,就是這個數的相鄰數。(強調相鄰數)
4、説説其他數的相鄰數,並説出少1、多1的關係
5、遊戲:尋找相鄰數
每個幼兒手拿一張數卡,老師出示數卡,問道:“小朋友,我問你,XX的相鄰數在哪裏?”手拿該數相鄰數的小朋友一邊跑過來一邊説“在這裏,在這裏,XX的相鄰數在這裏”。小朋友要記住自己數卡上的數字,是數字寶寶的相鄰數就趕快跑到他的旁邊來。
(四)小組操作
1、介紹操作要求
2、幼兒分組操作
第一組:填空格(先看看空格前有幾個點子,再看看空格後有幾個點子,想想空格里應該印幾個點子)
第二組:填空格(先看看空格前是數字幾,再看看空格後是數字幾,想想空格里應該貼上數字幾)
第三組:添去點子(想想怎樣使三排點子和數字一樣多。)
活動目標
1、學習用目測和步測的方法,區別物體的遠近。
2、學習使用不同工具測量同樣的距離,初步感知距離與測量工具之間的關係。
3、激發幼兒對測量活動的興趣。
活動過程
一、用目測的方法區別遠近
1、教師站在黑板前,幼兒呈半圓形面對教師坐在座位上。請幼兒目測:誰離教師最近,誰離教師最遠?
2、教師站在門和窗之間,幼兒目測:老師離門近還是離窗近?
3、使用幼兒用書第7頁,看看哪個小動物跳得遠,哪輛汽車進車庫的路遠,並用小棒量一量。
二、用步測的方法測量距離,體驗工具不同,測量次數也不同。
1、教師和一個幼兒一起步測教師長度(從教室前面到教室後面之間的距離),教師與幼兒邊走邊數共走了幾步,然後將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。
2、教師:老師和小朋友都走了相同距離的路,為什麼老師走的步數少,小朋友走的步數多呢?
三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子,邊量邊數,看看測量的次數有什麼不同。
1、幼兒發現:用不同的工具測量一樣的距離,需要測量的次數是不一樣的:測量工具越長,需要測量的次數越少;測量的工具越短,需要測量的次數就越多。
2、遊戲:機器人。
活動要求:
認識、比較物體的粗細,懂得“粗細”的比較是相對的。
活動準備:
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程:
一、認識粗細
1、請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2、尋找原即為什麼會這樣?(因為小棒、牙籤細,蠟筆粗)
3、小結:原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒師:剛才我們玩了穿木珠的遊戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那麼小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?
(1)若回答細的,則出示牙籤,讓幼兒比較(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較那麼這支筆到底是粗還是細。
2、得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序師:你們盒子裏的東西有粗有細,那麼我們來幫他們排上隊
1、幼兒操作任意排
2、提問:
(1)你是怎麼排的?(從粗一細,從細一粗)
(2)你是怎麼排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的,然後找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然後再在盒中找出最細的,放在第二,反覆運用這個方法依次排隊4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。
活動目標:
1、引導幼兒觀察物體量的差異,學習7以內數的正逆排序。
2、培養幼兒能獨立地取放、整理操作材料並能正確地使用操作材料。
活動準備:
教具高矮不等的貼絨娃娃6個(見圖一)I,教育掛圖4。
學具第一組:6套高矮不等的娃娃卡片6張,操作卡片20;第二組:大小不一的7個圓片、空摺紙條人手1套,漿糊2盒;第三組:填空格紙(見圖二),鉛筆6支,操作卡片14;第四組:8或9的數字口袋,實物條等;第五組:依樣接畫紙(見圖三),彩筆6支。
活動過程:
1、給娃娃排隊。出示高矮不等的娃娃5個,“誰來了?”(娃娃)“有幾個娃娃?”“這5個娃娃一樣嗎?哪裏不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊?”請一名幼兒來排隊,排完後請他説説是怎麼排的。
2、小組活動
第一組,給娃娃排隊。
“想想除了絨板上的這種方法外,還可以用什麼方法給娃娃排隊?”
第二組,給圓形片排隊。
“你們每人有幾個圓片,它們什麼地方不一樣,然後給它們排隊,排好後再把圓片貼在紙條上,説説你是怎麼排的。”
第三組,填空格。
第四組,給數字口袋送禮物。
第五組,依樣接畫。
“這三組我們以前都做過,今天做完以後,要説説怎樣做的,再檢查一下。”
教師重點指導第二活動小組的活動,提醒幼兒先排序,再粘貼,並收集幾張排列方法不同的作業。
3、活動評價。
展示參加第二活動小組活動幼兒的作業,請幼兒説説紙條上是什麼圖形,是怎麼排的。表揚能整理材料的幼兒。