一、題目
7的分解。
（二）活動目標
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。
三、活動準備
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裏》。
3、顏色或圖案不同的數字1—6的卡片。
4、7的分和式記錄表。
四、活動過程
（一）情境創設
1、拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師：嗨嗨，我的1球碰幾球？
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。
3、師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。
（二）羊羊大戰
1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：
（1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並説出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？
（2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。
喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、幼兒彙報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。
喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。
暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4。
3、教師小結
引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
4、數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。
（三）遊戲：我的朋友在哪裏
1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。
2、找朋友。
（四）音樂：《我的朋友在哪裏》
幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
1、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。
2、彙報。
例：我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）
四、延伸
我們學習了數字2至7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規律。
活動目標:
1、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換。
2、能積極參與活動，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；機器人兩個、音樂
活動過程：
一、和圖形做遊戲（目的：鞏固對圖形的認識）
1、指認圖形並正確命名
提問：轉動圖形，結果會怎樣？
教師小結：圖形的方向改變了，但形狀不變。
2、重點複習三角形，知道三角形有幾個角？有什麼不同？幾條邊？邊有什麼不同？幾條長邊？幾條短邊？
3、今天我來請聰明的孩子把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。
教師小結：兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。
提問：如果用四個圖形組合在一起會變成什麼圖形？請個別孩子來説説看？能不能變成我們剛才説過的所有圖形呢，你們也來試一試？
二、孩子們利用四個三角形自由組合拼擺不同的形狀。
1、用四個相同的三角形聰明的孩子能變成什麼？孩子們組合拼擺，教師巡迴指導。
2、請幾個孩子到前面黑板上拼一拼。
3、分享交流拼擺結果：四個相同的三角形拼成了哪些形狀？請個別孩子來説説每個圖形是怎麼變成的？
4、在音樂聲中教師利用四個三角形分別展示每個圖形的組合方法。
三、教師出示其他的圖形讓孩子們嘗試計算有幾個三角形組合而成。
大的長方形（6個）
大的梯形（6個）
大的三角形（8個）
大的長方形（12個）
四、教師出示兩個機器人，引導孩子們觀察它每一部分的形狀，提出要求後，將孩子們分成兩組合作玩遊戲。
1、教師提出要求後孩子們玩遊戲。
2、分享交流遊戲結果。
3、教師小結：比賽不能只想到贏，還要想想怎樣才是正確的。
活動目標：
1．嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法；
2．理解並遵守遊戲規則。
活動準備：
1．玩具花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程：
一：體驗“種花生”遊戲
交代玩法與規則
引發猜測：你覺得該怎麼種花生呢？
交代玩法：
請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地裏只能
播種4顆花生，滿4顆花生後，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花
生數量超過4顆，必須重新播種。
宣佈規則：
根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地裏只能播種4顆花生；
滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
幼兒輪流擲骰子種花生；
教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裏，也可以將花生分一分
播種到2塊、3塊地裏，這樣就能很快完成播種任務。（比如：5顆花生可以……）
二：比比哪隊花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的遊戲；（出示2片花生地）
玩法：幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生；
最後看那一隊先將花生地種滿為勝。
規則：同第一次
三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）
思考：
你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
活動目標：
觀察花生果的特徵，瞭解花生果的用途。
記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。
體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
智能AB猜試題。花生類食品若干。
活動過程：
一、觀察花生果的外形。
1．以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。“麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子”誰猜出來了？
2．你是怎麼知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？裏面呢？打開後，裏面有什麼？學習花生仁（瞭解花生的外形特徵）二、剝花生1．小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能説出理由，那是不是每顆花生裏面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生裏面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2．你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎麼記呢？（出示記錄表）這裏有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子裏用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪裏呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子裏。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？
好，現在開始吧！
3．請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4．教師巡迴指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5．鼓勵已剝完的幼兒説説遊戲結果。
6．統計數據。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生裏面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統計一下好不好？
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