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遊戲名稱：好玩的蘿蔔蹲
適應年齡：2、3歲
重點領域：科學
遊戲目標：通過辨識顏色的遊戲，讓孩子及家長感受其中的快樂。孩子和家長能在遊戲中快速反應出自己所對應的顏色。
遊戲準備：旺豆點讀筆，託班科學上冊幼兒用書、紅色、黃色、藍色外套上衣。
遊戲步驟：
家長與孩子一起用旺豆點讀筆點擊幼兒用書第35頁畫面內容，觀看視頻中內容，説説什麼東西是紅色、黃色或藍色的。
父母跟孩子分別穿上三種不同顏色的衣服，玩蘿蔔蹲的遊戲。
附：遊戲規則
其中一位穿紅色衣服的家長先説，邊説邊雙手叉腰膝蓋彎曲向下蹲：紅色蹲、紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲。此時，穿黃色衣服的蹲。依次來玩遊戲，誰説錯了，或誰蹲錯了，表演一個節目。
注：家長和孩子玩的次數和時間根據孩子的興趣而定。
幼兒遊戲教案：專心聽課訓練
訓練目的
培養孩子的學習能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業，考試不粗心，學習成績節節高!
訓練要求
每天至少堅持訓練10分鐘，在孩子每天開始寫作業前訓練，學齡前的孩子可以在放學後晚飯前進行，必須每天都堅持，才會有效果。
數字遊戲
訓練方法
家長讀一組數字，孩子在聽完後寫下自己聽到的數字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。
例如：家長讀78963，孩子聽完之後在紙上寫78963，或者寫上36987。
聽漢字訓練
家長給孩子讀一段短文，讓孩子仔細聽，並選擇一個漢字讓孩子記住，聽完整段短文，讓孩子指出短文中出現了多少次這個漢字，可以允許孩子在聽的過程中用筆記，比如下面這個段例文中的一字，讀完後讓孩子説説一字出現了多少次
在盛夏的熱風中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田裏則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌豔柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。
家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進行訓練，儘量選擇出現頻率較高的字。
幼兒遊戲教案：聽寫訓練
訓練目的
訓練孩子的聽覺集中與注意力，可以增強孩子的反應能力與邏輯思維能力。
訓練要求
時間稍長一點，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據孩子的情況進行調整，這個訓練作為孩子作業完成後的補充練習，每週3-4次，堅持訓練，效果更好。
詞語訓練
訓練方法
準備兩組不同類的詞語，混合後讀給孩子聽，聽到一類詞舉左手示意，當聽到另一類詞時舉右手示意。
例：荔枝 胡蘿蔔 茄子 香蕉 山楂 菠蘿 洋葱 茼蒿 豌豆 冬瓜 桔子 桃子 龍眼等等
家長可以儘量多找一些這樣的詞，和孩子一起進行訓練。
大家來找碴
訓練方法
多準備幾組句子，每組兩句話，基本相似，只有個別詞語不同，讀給孩子聽，讓孩子訓速找出兩句話中不同的地方。
例一
甲：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的牆，擋住了寒冷，留下了温暖。
乙：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的牆，擋住了嚴寒，留下了温暖。
例二
甲：兒時的家鄉，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子裏，它們開出一地的明朗，温馨着大地和農人的心。
乙：兒時的家鄉，到處種的都是棉花，在陽光明媚的日子裏，它們開出一地的明朗，温暖着大地和農人的心。
活動目標
1.練習在指定範圍內四散躲閃跑,發展幼兒身體的協調能力
2.培養幼兒能按口令進行遊戲。
3.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備寬闊、平坦的場地。
活動過程教師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“雞蛋”(後來變成“小雞”),另一名教師扮演“老鷹。
雞媽媽”帶領“雞蛋”雙手叉腰,在場地上隨意行走。
“老鷹”跟在全部“雞蛋”的最後走雞媽媽“和”雞蛋“齊聲問”老鷹“:”小雞小雞多大啦?“"老鷹”回答:“一天了。”雞媽媽“和”雞蛋“繼續齊聲問:”小雞小雞多大啦?“"老鷹”回答:“兩天了!”雞媽媽“和”雞蛋“繼續問:”小雞小雞多大啦?“直到”老鷹“回答説:”孵出來啦!
“雞媽媽”帶領“小雞”在場地上四散跑開,躲避“老鷹”的追逐四散跑一會兒後,“雞媽媽”對所有“小雞”説“小-雞-變-成-小-雞-蛋。”“小雞”停止奔跑,雙手叉腰在場地上行走,“老鷹捉不到”小雞“,只好”飛“回家此遊戲可反覆進行2-3次結束。
遊戲規則:
1.幼兒聽到”孵出來啦“才可以四散奔跑。
2.幼兒聽到”小一雞一變一成一小一雞一蛋“要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會被”老鷹“抓走。
3.幼兒變成”小雞蛋“雙手叉腰行走後,”老鷹“"飛”回家中體息指導建議：
1.此遊戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。
2.教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。
3.教師應都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開“老鷹”跑向人羣,分散目標等。
4.“老鷹”在追逐“小雞”時應不斷轉身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。
5.“老鷹”在追逐“小雞”時應有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。
6.遊戲初期,“老鷹”儘量不抓“小雞”,以免幼兒害怕。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
活動目標：
1、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
活動準備：香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干
活動過程：
一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣
1、兒説出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認識他們嗎
2、討論水果的顏色
這些水果有什麼營養呢
3、今天，我們要和水果哇哇來做遊戲
二、學習遊戲蹲蹲蹲，教師簡單介紹遊戲
1、一位幼兒當香蕉，一位當蘋果，一位當葡萄，一位當橘子。
2、請四位幼兒示範遊戲玩法
幼兒甲説：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。
幼兒乙説：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。
幼兒丙説：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼兒丁説：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接着玩，最後一個人就是勝者。
三、請幼兒四人一組遊戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始遊戲
四、探索遊戲的規則及有效玩法
你覺得這個遊戲要有什麼規則？（即一個説完，另一個接着趕快説，記好自己是什麼名字，注意聽）
五、引導幼兒加快速度練習
六、引導幼兒互相交換角色練習
活動目標
1．守遊戲規則，掌握遊戲的玩法
2．增強思維的靈活性，體驗和爸爸一起遊戲的快樂。
活動準備
鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
活動過程
一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒興趣
1．幼兒説出每種筆的名字：今天來了好多筆，你們認識它們嗎？
2．討論筆的作用：這些筆各有什麼作用呢？
3．今天這些筆爸爸想和我們一起來做遊戲。
二、學習遊戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡單介紹遊戲
1．一名爸爸當毛筆，一名爸爸當鉛筆，一名爸爸當蠟筆，一名爸爸當油畫筆
2．請四名爸爸示範玩法
爸爸甲説：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲。”爸爸乙説：“鉛筆導，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆。” 爸爸丙説：“蠟筆導，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲。”
爸爸丁説：……不停地循環，誰接不上或説錯的就誰輸，其他人接着玩，最後一個為贏。
三、請兒以4人為一組，進行遊戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開始遊戲。
四、探索遊戲的規則及有效方法
你覺得玩這個遊戲要有什麼規則？（即一個説完，另一個趕快接着説。記好自己是什麼名字，注意聽）
五、引導兒加快速度練習。
六、引導幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
一、遊戲目標：
1、培養幼兒追逐能力。
2、培養幼兒的遊戲興趣。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
二、遊戲玩法：
參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨着每一個幼兒一邊指點，一邊説：“蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛”。“飛”字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其餘幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。
三、遊戲規則：
當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三隻後，計算一下被抓的人數（小雞數），遊戲可重新開始。
四、教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
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