活動目標：
1. 學習用卷的技能做蝸牛，並能為小蝸牛創編一個小故事。
2. 感受泥工活動的樂趣。
3. 激發孩子喜歡小動物的情感。
活動準備：
人手一團彩泥。
活動過程：
一、活動導入：
春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？
二、示範講解：
請幼兒説説小蝸牛長得什麼樣子的？
小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發言）
注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的`眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，並告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
（一）活動目標：
1、學習將實物與顏色匹配進行塗色，增進幼兒對色彩的興趣。
2、大膽作畫，發展幼兒豐富的想象力。
（二）活動準備：
蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆
花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的畫紙人手一張
將地毯在室內鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些彩色油畫棒（小石子）
（三）活動過程：
1、導入情景，激發興趣。
師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬説：“孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。”（師手上套豬的手飾）小豬説：“我去，我去！”小豬就
高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂走上小路）
2、教師邊講述故事邊示範
（1）觀察實物，理解實物與顏色的'匹配。
師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見了什麼？（實物番茄）它高興極了，可是它又擔心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎麼辦呢？它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。（師示範用油畫棒塗色）
（2）繼續感受實物與顏色的關係。
師：小豬繼續往前走，它又看見了什麼呢？（實物黃瓜）
幼：黃瓜。
師：小豬這次選了什麼顏色的小石子來做記號呢？為什麼？
幼A：綠顏色。
幼B：因為黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。
（3） 師：小小豬走着走着，咦？它發現了什麼呀！（實物土豆）
幼：土豆。
師：我們一起來幫小小豬做記號吧！選什麼顏色的小石子呢？
（評析：讓幼兒一起做標記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。）
師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一隻漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲説：“你真聰明！真能幹！”
3、在遊戲情景中作畫。
（1） 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧！（放音樂，幼兒按意願選擇畫紙）
（2） 幼兒作畫，教師巡迴指導，給予鼓勵。
（評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導孩子欣賞，並讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。）
4、活動的拓展和結束。
（1）引導幼兒介紹、欣賞畫面。
師：你的小小貓（小小狗）找到了什麼東西？你給小小貓（小小狗）做了什麼記號？
（3） 分享食物。
師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這麼多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！
（評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構成了一個完整的故事情節，讓幼兒體驗了成功的喜悦。）
製作目的：
引導幼兒發揮想象力與創造力。
製作對象：
小鳥
製作準備：
各種顏色的橡皮泥。
製作過程：
1.取紅色橡皮泥搓個圓球；
2.將搓好的圓球稍微搓長；
3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個相同的，是小鳥的。翅膀；
4.取藍色橡皮泥搓個大的圓球；
5.將橡皮泥的一頭搓細；
6.取黃色橡皮泥，搓成一個小小的圓錐體；
7.做一對小小的黑眼睛，並且將各部分組裝，就能夠完成。
結束語：
以上就是關於小鳥的橡皮泥手工製作，孩子們根據上面的圖文提示，試着做一隻可愛的小鳥吧。
學習目標：
1、欣賞太陽花的外形特徵，學習觀察的方法。
2、運用橡皮泥製作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悦。
學習準備：
1、圖片、範例；
2、顏料；棉籤；橡皮泥；
學習過程：
一、導入：
向日葵代表陽光，給人清新養目的感覺，讓人充滿力量，一起來製作一個橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽花
3、集中談話，互相交流自己的`發現。
4、讓學習説説用橡皮泥製作太陽花的方法。
①師提問：“可以用什麼方式把太陽花表現出來？”
三、新課講授：橡皮泥的製作方法。
（示範教學）
1、引導學生製作
2、幫助個別能力弱的學生進行製作活動。
步驟：
1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然後用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然後用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。
4：把準備好的黃色花葉均勻粘於棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準備一條綠色枝杆和團裝綠色橡皮泥花盆，然後把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞並評價學生橡皮泥作品。
1、學生互相欣賞同伴製作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
教學目標：
認識與瞭解動物的基本特徵，常識教案－捏動物 教案。用橡皮泥抓住動物的特徵做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
教學重點：
用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點：
動物的特徵
教學過程：
一、創設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什麼特徵？
2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什麼特徵？
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特徵，幼兒教案《常識教案－捏動物 教案》。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
2 、小組合作探討製作的過程：
①構思你要作什麼動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特徵，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什麼方法來做食品？
3 、複習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的`速度示範動物的（）製作過程與方法
四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一隻你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿着作品上台表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收穫或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。
《搞笑的橡皮泥》教學設計
教學目的：1、引導學生用橡皮泥表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。3．培養學生的動手動腦潛力。
教學重點：1．橡皮泥製作方法的掌握及其運用。2．橡皮泥的色彩搭配。
教學難點：利用橡皮泥大膽地造型
教學準備：教具：範作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，橡皮泥、彩色卡紙、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。學具：橡皮泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其製作橡皮泥的工具。
教學過程：一、回憶導入小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什麼做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它搞笑的東西來。揭示課題──《搞笑的橡皮泥》。
二、啟發討論1．拍手歌：橡皮泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，這天我們來做什麼？2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都能夠，只要你喜歡的都能夠做。
三、教師示範製作，並教學生掌握簡單的製作方法
1．出示材料，並引導學生配色。（以蝴蝶為例）想一想蝴蝶是什麼樣貌的，請學生來想象。學生説，老師現場製作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等），並由學生挑選顏色搭配，（提醒學生製作時需先後再前，先遠後近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。
2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮豔的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛才蝴蝶的製作過程，你心裏是不是也想玩一玩搞笑的橡皮泥，做一個搞笑的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就説出來給大家聽聽，看看誰的想法最搞笑？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。你覺得哪裏漂亮？為什麼？它運用了哪些方法？顏色有什麼特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用橡皮泥製作搞笑形象，你準備怎樣做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合羣眾的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩能夠突破常規，進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，比較要強烈，能突出主要的造型。
六、佈置課堂作業以四人小組為單位，討論並分工每人制作一、兩件自己喜歡的橡皮泥作品，然後合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些搞笑的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有必須困難的學生有所參考。）
七、學生進行創作，教師巡視，指導學生運用適宜的泥工製作方法，選取恰當的材料進行添畫。個性是造型上加以引導，以創造出富有情趣的形象。
八、展示作品，總結評析
1．透過課件進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，説説製作過程與感受，以及自己最滿意的是哪裏？最搞笑的是什麼？
2．把介紹完的作品集中在展台上，互相評一評，看哪些作品最搞笑？為什麼？（教師在旁補充、點評，並及時鼓勵表揚有創意的學生）
九、拓展延伸出示兩件用布和紙張製作的作品：搞笑的圖形除了用橡皮泥做外，還能夠用其它材料來做！
十、課堂小結這節課，小朋友們能用心合作，發揮想象力，大膽創造，用簡單的材料做出了一件件別搞笑味的作品。老師期望你們在以後，多觀察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些適宜的材料多創作一些搞笑的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。
教學目標
1.簡單瞭解我國泥塑的歷史，瞭解泥塑作品的工具材料及製作工序，熟悉捏泥人的簡單技法並製作一件泥塑作品。
2.學習泥塑作品藝術及成型方法，培養對泥塑作品的審美能力，提高學生的造型能力。
3.感受泥塑之美，培養對我國泥塑文化的喜愛和興趣。
重點、難點。
重點：初步瞭解泥塑的發展歷史知識，瞭解捏泥人的簡單技法，培養學生立動手能力。
難點：在瞭解泥塑作品的基礎上，培養學生的動手製作能力。
教學設計
課前準備
學生：製作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）
教師：泥塑製作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、製作工序、成型技法），泥塑實物。
一、激發興趣、認識泥塑
欣賞我國的`敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美，激發學生學習捏泥人的興趣。
二、瞭解泥塑，掌握人物特點。
你們以前做過泥塑麼？今天，我們一起來學一學，看看怎麼來完成一個完整的泥塑人物作品？
（1）多媒體展示泥塑作品的製作過程，指導學生認真觀察。
説一説，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關鍵性的要素？看看自己，看看同學(頭，手腳，身子)
（2）製作泥塑的基本手法和製作過程。（捏、卷、貼、刻、接等的製作手法）
過渡：學完了這些技術，你想不想嘗試製作一件作品？
三，深入探究，感受泥塑。
探究學習捏泥人的製作方法。
（1）讓學生通過玩玩泥，感受：團、挖、捏，搓，壓的製作手法。
（2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學生分組探究製作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種製作方法。
小結：出示課件圖示錄像，教師演示幾種製作方法。提示：在必要的時候我們還學要用支架固定。
四，綜合點評，感受成功
1、展示學生作品
2、學生自評，小組之間互評，老師點評
小結：同學們真是心靈手巧，創作的作品生動形象、栩栩如生。
五、擴展延伸
課下，同學們可以嘗試着用泥巴去捏一捏，找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。
蒙田範文網