教材簡析：
上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
教學目標：
1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫板程序的界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
教學重、難點：
引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作，並能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
教學準備：
準備電腦演示操作示範作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。
教學活動過程：
第一節：
活動一：
做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，複習上學期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，並當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示並帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計並畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪製。
活動四：
作業完成後讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。
安全關機，有秩序的離開電腦教室。
第二節
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件製作的《拔蘿蔔》童話故事的連環畫。
請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學生照老師做的試着用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取最漂亮的顏色塗色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悦。
指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。
鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。
教學評價：
1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
3、是否對電腦繪畫產生興趣。
教學目標：
1、欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
2、讓學生在電腦的遊戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。
3、感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
教學重、難點：
操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。
教具學具：電腦
教學過程：
一、組織教學：按常規進行
二、講授新課：
1、引導階段：
（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什麼嗎？
同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。
（2）欣賞動物世界的錄像
（3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）
小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，温順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，説也説不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧，它們的服裝每個都各具特色。
2、發展階段：
（1）賞析藝術家表現動物的美術作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？
（2）揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什麼表現手法來表現動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現動物）
（3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計製作一幅有趣的電腦繪畫作品。
三、學生作業，教師輔導：大膽自由的創意和繪製
四、收拾整理：
五、課後拓展：繼續探索電腦繪畫的神奇世界。
我的新朋友－電腦
教學目標
1．瞭解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養愛科學、學科學的感情。
2．理解清晰神通廣大一絲不苟依依不捨的意思。
3．理解課文按事情發展順序寫的敍述方法。
4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。
教學重點
初步瞭解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。
教學難點
瞭解作者有順序有重點地敍述的方法。
課前準備
參觀微機室。
課時安排
一課時
教學過程
一、導入
揭題。
同學們已〈ＷＷＷ．〉經學過了《電腦管家》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的瞭解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位國小生怎樣與電腦交朋友的。板書：我的新朋友－電腦
二、自讀課文。
（出示）思考：
1．我的新朋友－電腦是什麼樣子的？它有哪些本領？
2．作者為什麼稱電腦是好朋友？（學生閲讀回答）
三、練習劃分段落，歸納段落大意。
1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什麼？再講了什麼？接着什麼？最後講了什麼？文章可分幾段？
2．討論：分為四段
一段（1）我懷着好奇心參加了學校舉辦的娃娃電腦培訓班。
二段（2~7）我在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。
三段（8~10）我參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。
四段（11）總起來講我和電腦交朋友得到的好處。
四、進一步理解課文。
【學習目標】
１、認識６個生字，理解“數據、節能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，瞭解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
３、用普通話正確、流利地朗讀課文。
４、體會作者按一定的順序説明事物的方法。
【課前準備】
１、收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。
２、電腦住宅的示意圖。
【教學過程】
一、引入新課
在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？
二、初讀感知
１、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號裏的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
２、分自然段指名朗讀檢查。
３、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。
三、理解課文內容
１、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
２、學習小組交流、討論。
３、學生用自己喜歡的方式呈現學習成果：
填寫表格或繪製電子住宅的示意圖：
具體設施如何工作有何功能
４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的佈局、功能及使用方法。
５、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所瞭解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學生交流收集的資料。
６、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
１、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
２、如有興趣的話，還可以試者設計智能化的商場、醫院、學校，並把自己感興趣的內容寫下來。
【板書設計】
３０、電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門外──門口──會客室──廚房──卧室──浴室）
神奇
安全 方便 舒適
活動目標：
1、培養幼兒團結合作共同做事的能力。
2、能夠有目的的按照計劃做事情。
活動過程：
活動一：認識電腦
1、帶領幼兒到電腦室參觀，並請電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的基礎知識。
2、幼兒在工作人員的指導下進行簡單電腦的操作。
活動二：設計電腦
1、談話引入，激發興趣。
師：昨天參觀電腦，你們都看到了什麼？學到了什麼？
2、引導討論，啟發想象。
師：你想為咱班的科學區添置一台什麼樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。
3、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來。
活動三：投票選舉
孩子的想象如此豐富，設計的電腦也超出了大人的意料，他們設計的有：小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦……這麼多的電腦先製作哪一個呢？"本，這個問題擺在孩子們面前，經過討論決定進行投票，按票數多少來決定，哪個票數多就先製作哪個。
活動四：製作電腦
1、先和孩子一起討論製作電腦都需哪些工具和材料。
2、孩子收集工具和準備材料。
3、開始製作
（1）先讓幼兒設計製作圖紙。
（2）進行分工。
（3）進行製作。
活動五：電腦評比大賽
1、先討論大賽的準備工作，根據孩子所説的'進行統計、分類、分工，孩子們有着各自負責的工作，有的幼兒是招待員；有的是宣傳員；有的是售票員……
2、製作大賽需要的物品，包括宣傳海報、邀請函、門票、獎牌等。
3、召開電腦評比大賽。
活動反思：
幼兒的製作過程也是一個不斷探索，不斷嘗試的過程。
在製作的過程中，孩子們有分工、合作、交流，同時也遇到了很多問題，教師一定要鼓勵幼兒克服困，不要放棄。而且要適時地給幼兒提供幫助。比如：在製作坦克電腦的炮筒時，難住了幼兒，用筷子太細了，用彩筆又太短，怎麼辦？幼兒發愁了，我提醒他們“想想你們玩的紙棒是怎麼做的？”幼兒馬上就明白了，找來掛曆很快就做好了。
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