一、活動目標：
1、初步瞭解環境與人們生活的密切聯繫。
2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯繫。
2、有關“地球污染”的專題錄像片。
3、繪畫用具。
三、活動過程：
（一）、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：
1、我們社區周圍哪些地方受到了污染？
2、為什麼會這樣？
（二）、觀看錄像
錄像一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒瞭解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囱冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。身上變髒了。
2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也髒極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，並説一説有什麼辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什麼會生病？（工業廢水、家庭排出的污水）
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做
教學目標：
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點：
瞭解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
教學難點：
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的瞭解，來具體聯繫生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程：
一、闡述城市廢棄物的概念，並聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨於枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵佔土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發酵法。
四、總結：
複習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。
教學目標：
1、使學生懂得動物為什麼要穿越公路
2、知道人們保護動物的有關習俗。
3、瞭解有關部門為保護動物而採取的積極行動。
4、懂得如何保護動物。
5、增強學生保護動物的意識。
教學準備：
蒐集有關動物行走（或遷徙）的知識；瞭解與保護動物有關的習俗；查閲有關部門保護動動物的積極措施。
教學方法：
談話、交流
板書設計：
給動物讓路
動物為什麼穿越公路？
為什麼要保護他們？
如何保護他們？
教學過程：
一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。
二 探求新知：
1、猜想動物為什麼要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區域）
2、交流：人和動物應是什麼關係？為什麼？
人們的哪些習俗與保護動物有關？
3、你認為應怎樣保護動物不受傷害？
4、你瞭解到哪些保護動物的典型事例？
5、我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衞士。
教師總結：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。
三、拓展應用
1、用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好願望。
2、現在讓我們為保護動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！
教學目標：
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點：
瞭解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。 如何解決和處理這些城市廢棄物。 教學難點：
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的瞭解，來具體聯繫生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程：
一、闡述城市廢棄物的概念，並聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨於枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵佔土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發酵法。
四、總結：
複習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。
空氣與人的關係
教學目標：
1、讓學生都有環保意識。知道淨化空氣人人有責。 2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。 教學準備：
兩隻較大的塑料袋，一隻裝有助動車尾氣，一隻裝有普通空氣的塑料袋。 教學過程：
1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關係是何等的密切和重要。但是，不是什麼樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔淨的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那麼，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。
2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，淨化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪裏？
3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。
4、教師給學生做一個實驗：用兩隻較大的塑料袋，將一隻塑料袋灌進助動車尾氣，將另一隻塑料袋灌進普通空氣，然後同時將兩隻小動物分別放進兩隻塑料袋封口，10分鐘後啟封
塑料袋，看一看兩隻塑料袋中的小動物有什麼變化？
5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的説致癌，也有的説兒童吸入後導致血鉛升高。影響兒童的'智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。 6、針對這一問題，我們國小生怎樣為淨化空氣做貢獻呢？
7、教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔淨的空氣的。
教學目標：
1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。
3、思考我們國小生能為環境保護做些什麼？
教學重點：
（1）、讓學生了解人類與自讓的關係
（2）、樹立學生保護環境的觀念
（ 3）、讓每位學生的環保概念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：
教學步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係。
3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像（人類自己造成的災難，例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論，我們國小生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
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