設計意圖：小班幼兒思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習特點是隻關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意遊戲化，情景化。強調讓幼兒在愉快，輕鬆。自由的遊戲中自娛自樂。玩中學。玩中獲發展。《小老鼠上燈台》是建構主題活動《軲軲轆轆》中的一個活動。歌曲生動有趣，完整，非常適合幼兒表演遊戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和遊戲情景中學習。因此，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課。
設計目標：1、學説兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現兒歌體驗表演的樂趣。
重難點：1、學説兒歌，感受兒歌的韻律。2，幼兒能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
準備：1小老鼠玩具，小貓玩具，歌曲《小老鼠上燈台》磁帶、
活動過程：
一、説兒歌猜謎語。
幼兒猜謎語，兩撇小鬍子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。請出小老鼠後，提問；小老鼠最怕誰？（小貓）老師就就請出小貓。
二、講個事
1、教師戴頭飾小老鼠並講故事：“哎呀、家裏面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞裏，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然後發現了桌子上有枱燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠飛快的爬上了燈台、張口大吃一頓、小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎麼辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“哎呦，從燈台上滾了下來。
2、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
（1）、請小朋友説説看，剛才老師表演的這個節目裏有誰？（小老鼠、小貓）
（2）、真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒説出：上燈台，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
（3）、小老鼠，來到這麼高的燈台上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）
（4）、最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒説出：滾下來、
三、教幼兒念兒歌
四、引導幼兒練習動作，表演兒歌。
1、老師引導幼兒做兒歌動作。
（1）啟發幼兒來表演小老鼠是什麼樣子的？兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師唸到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。
（2）啟發幼兒做一做上燈台的動作。
（3）啟發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。
（4）讓幼兒學學小老鼠在燈台上下不來的樣子。
（5）讓幼兒學小花貓喵喵喵貓來了的樣子。教師唸到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。
（6）引導幼兒做一做嘰裏咕嚕滾下來的小樣。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。
2、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。
（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。
（2）指導幼兒嘗試着兩人或三人結伴進行表演
五、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
小結及反思：這節活動中的兒歌是一首經典的兒歌，具有童趣，兒歌有節奏感，易於幼兒理解。為此我選擇了此活動，定了以下目標：學説兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗到了表演的樂趣。在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內容，幼兒很快被吸引，並且開始學説兒歌。再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念着每一句詩歌表演着手偶，幼兒輕鬆地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反覆念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經熟練地會説兒歌了。形式多種多樣，幼兒易於接受。
在活動過程中，我引導幼兒練習創編動作表演，幼兒體驗到了表演樂趣。活動中師幼互動的很好，我覺得在活動中多創設遊戲的情景，對於幼兒學習兒歌非常有必要。
活動目標
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步瞭解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。
2、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
3、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
活動準備
1、課件：小老鼠上燈台。
2、燈台道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。
活動過程
(一)幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容
1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事。
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪裏偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？
(二)幼兒傾聽範唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽教師完整範唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲裏唱了什麼？
教師將幼兒的回答唱出來。
3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。
師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎麼唱的。
師：老師唱的好不好聽？那我現在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！
(三)幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈台的`動作。
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作。
師：請小朋友學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)
3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景。
師：貓來了，小老鼠是怎麼下來的？滾下來怎麼做？
4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟着教師做表演動作。
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。
(四)幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲"小老鼠上燈台"
1、教師説明遊戲規則師：現在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈台，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之後，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習。
3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩遊戲"小老鼠上燈台"。
教學反思：
在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境遊戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之後，又藉助多媒體課件，通過遊戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種遊戲的方式在輕鬆、愉悦的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最後也是在這高潮中結束活動。
小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、齧齒目、鼠科齧齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒髮達、無齒根、終生生長、常見齧物以磨短；行動迅速；以植物為主食，也有的為雜食性；種類多。老鼠是一種齧齒動物，體形有大有小。
幼兒園中班音樂公開課教案《小老鼠上燈台》含反思
活動目的；
1、理解兒歌內容，感受兒歌韻律。
2、能有簡單的動作表現兒歌，體驗在遊戲中表現兒歌的情趣。
3、讓幼兒嘗試兒歌故事，發展幼兒的語言能力。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
課件過程：
一。導入出示燈台（簡單瞭解燈台的`用途），師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎？
在很早以前沒有電，人們就在燈台裏到許多的油，裏邊放一根繩，用火柴點着，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。
二。理解兒歌，感受兒歌韻律1.運用課件講述故事提問：
（1）故事裏都有誰？
（2）小老鼠上燈台幹什麼？
（3）正當它吃的津津有味的時候誰來了？
（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎麼樣？
（5）它是怎麼從燈台上下來的？
2、出示課件圖譜感受兒歌韻律
三。學説兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶
1、邊玩手指遊戲，邊學説兒歌兩遍
2、運用課件燈台和大花貓邊玩遊戲邊説兒歌兩遍
3、帶音樂邊遊戲邊説兒歌一遍
4、角色遊戲。教師扮貓，部分扮燈台，其餘扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四。結束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會，和大家説再見。
目標：
1、理解歌詞內容，並能大膽創編動作。
2、感知音樂的強弱，並能用形體動作表現音樂的強弱。
準備：音樂磁帶《小老鼠上燈台》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀
過程：
1、欣賞音樂《小老鼠上燈台》，並請幼兒依照幼兒用書上的圖標做動作。
2、和幼兒討論歌詞中的故事情節。
（1） 小老鼠想要偷油吃，它怎麼上燈台呢？
（2） 輕輕的走還是重重的走？
（3） 小老鼠最後滾下來的時候，是怎麼摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？
3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一隻大胖貓，走路時又是什麼樣子？比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現出來。
4、玩“貓和老鼠”的遊戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。。
玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。
5、兩組幼兒交換角色繼續遊戲。
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈台。
3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張的情緒。
重點：目標1
難點：目標3
活動準備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈台教具小老鼠圖片一隻
活動過程：一、導入活動，激發幼兒興趣。
--幼兒隨着《老鼠畫貓》的音樂進入“洞外面的活動場景”。
師：今天我們來扮演一羣小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？
二、發聲練習。
--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）
--教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內容。
--引導幼兒把每句歌詞説完整。
1）播放課件師：哇，真香呀！什麼東西這麼香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裏發出來的。
誰來了？你們猜猜小老鼠來幹什麼？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎？
哦，原來小老鼠上燈台，偷油吃
我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可着急了，在燈台上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裏咕嚕滾下來
--鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？老鼠總結歌詞
一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。
2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容
四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3）出示燈台和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈台偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
五、身體各個部位做燈台，學唱歌曲。
制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈台呀？
1--2名幼兒示範
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈台老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈台，我們身體還有哪裏可以做燈台？
六、音樂遊戲。
王老師剛才看到一個很大很大的燈台，裏面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
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