根據本次半期考成績來看，我校經過認真的分析、研討，我校的七八年級英語，八年級語文，七八年級生地政史等相比之下較為薄弱。為儘快趕上，提高學生總體成績，本學期特定以下加強英語等薄弱學科工作的措施：
一、安排薄弱學科教師進行聽課交流。5月由教導處安排,組織薄弱學科教師進行學習交流，得用一切機會分別到三外,一中國中部等同學科教師如何備課、上課、批改作業、課外輔導、檢測學習效果的，然後聯繫自己工作實際探討適合自己的教法學法，從而有針對性的抓質量。
二、積極改善薄弱學科教學條件,針對英語學科口語和聽説訓練,學校及時為英語教師配置音響等,針對各班教學實際,學校在沒有多媒體的情況下,想法為各班添置大屏幕電視,電腦.提高課堂知識容量,加大教學力度.
三、適時組織英語等學科教研活動，如校內講課賽課,促進教師業務能力提高。學校對薄弱學科教師要求加入縣同學科QQ羣等,及時安排相關培訓活動。
四、加強英語等薄弱學科課後輔導。學校安排每兩個午休後（即12:30-13:00）薄弱學科任教師對自己所帶的學科的學生進行鍼對性的輔導。
五、重視單元練考和週考。薄弱學科單元檢測和週考由教導處全程跟進。每次檢測科任教師要向教導處報告檢測情況，教導處要檢查考試組織、閲卷、成績登記及講評情況。根據考試成績，對學生進行分類輔導。
六、加大聽評議課力度，增強教學實效性。
本學期教導處通過“不打招呼，推門聽課”制度，加大對薄弱學科的聽評議課，對教師進行學法指導，監督教師的常規工作，要求向40分鐘要質量。鼓勵教師採用形式多樣的課堂教學手法，增強課堂的實效。
七、重視學困生的轉化。學困生是影響質量的一個很關鍵的因素，所以，對學困生的轉化顯得尤為重要。學校要求落實好結對幫扶活動，開展談心交流，提升學習興趣和積極性。在輔導和平時練習、作業中，幫助找出產生“病根”的原因，再加以針對性練習，使學困生有一質的飛躍。
總之，本學期將由教導處組織實施，通過各種形式（例如：精品教案、作業；課堂檢測；課後輔導等）加強薄弱學科的教學和學習，努力提高學生的成績，使學生各科的學習得到均衡發展，盡力提升我校的教學質量。
八年級地生複習備考
八年級地生複習備考,我們目標 以“控制低分率，提高合格率與優秀率”為目標，力爭經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的八年級地生會考中，低分率、合格率和優秀率等各項指標均能有一個較高的提升。
1.學校教導處,年級組組織教師認真分析綿陽市2019年地生考試説明,對考試範圍,命題形式,,試題構成等組織八年級地生教師詳細瞭解.
2.教導處組織兩位地生教師對綿陽近三年地生考試題進行研究，找出本學科的考試規律，加強近三年小考試題的研究力度，同時學校組織近年地生教師(如趙豔老師)等探討地生考試教材知識點,探索今年會考命題方向，指導科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的做好培優補差。
3.做好複習計劃,從四月初開始制定複習計劃,本期我們每月至少舉行一次摸底檢測，複習期間每週舉行一次模擬考試，並及時進行試卷分析，查找弱點，做好補漏補缺。
4.協調好畢業班各學科任課教師的團結協作關係，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理,齊抓共管充分保證八年級學生地生複習。
總的來説，首先做好思想工作，激勵進取；其次深入鑽研教材，研究教法、考法，提高課堂效率；再次抓緊時間，共享資源，團結合作，同舟共濟把八年級地生複習教學抓好。
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