老教師我的教育故事

還記得我剛踏上三尺講台，成為一名教師的時候。我剛從師範畢業，也是一名剛滿18歲的小女孩，我抱着滿腔的熱血，立志與孩子們打成一片，做他們的知心大姐姐。學生們也非常的喜歡我，雖然我不是班主任，但他們卻喜歡向我彙報班級裏發生的事情，讓我來幫助他們解決他們之間的矛盾。

這天，我剛進教室，小麗就哭着對我説：“老師，小明給我取綽號，他叫我小妖精。”小麗是我們班上的一位很漂亮的女生，成績也很好，她很自信，平時打扮的也很漂亮，所以，小明看不慣，就給小麗取了這樣一個綽號。因為這天我着急趕教學進度，所以，不以為然的笑了笑，摸了摸小麗同學的頭説：“沒關係，他跟你兩個鬧着玩呢，每個同學都有自己的特點，我們也可以根據小明的特點給他取一個綽號。好，今天我們來上新課。”我以為這件事就這樣過去了，沒想到，小麗還真給小明取了一個“鼻涕蟲”的綽號。小明同學其實也是班級裏非常聰明的學生，有點小驕傲，喜歡捉弄女生，特別愛流鼻涕，所以，孩子們就給他取了一個“鼻涕蟲”的綽號。週五，我在收學生週記的時候，看見小明在作業中這樣寫道：這周，我過的一點也不開心，由於老師的原因，同學們給我取了一個非常討厭的綽號，我一點也不喜歡這個綽號，我討厭同學們，我再也不喜歡郭老師了，我再也不愛上她的課了。這時，我才發覺問題的嚴重性。

週末，我回家吃飯時，把這件事講給同樣身為教師的父親聽了。並自我檢討道：“這件事，我處理的非常隨便，也太隨意。沒有考慮學生的心裏健康，沒有阻止，反而讓他們隨意取綽號，大大傷害了學生的自尊心，影響了學生之間的團結，也讓我在學生中的形象有所降低，我想向學生道歉，可我又拉不下臉來。”父親聽了，語重心長的對我説：“不要怕丟面子，我們要勇於承認錯誤，以身作則。這樣，你在學生心目中的形象不但不會降低，反而還會提高，學生會認為你是一個敢於承認錯誤的好老師，你給學生做了一個好的表率，他們也會勇於向你學習，以後犯了錯誤，也會勇於承認錯誤，並且敢於改正錯誤。教書並不是只有一腔熱血就可以了，我們還應該有細心和耐心。我們要細心的聆聽孩子們的聲音，看看他們在想什麼。我們要耐心的幫助孩子們，看看他們需要什麼。這樣才能做一個同學們喜歡的好老師。”

星期一的早上，我一進教室，就當着全班同學的面説：“對不起，小明同學，老師不該讓同學們根據你的特點給你取綽號，讓你在班上難堪了。”小明似乎沒有想到我會當着全班同學給他道歉，他不好意思紅着臉，站起來説：“其實是我的不對，我不該給別的同學取綽號，我都不喜歡同學們給我取的綽號，可想而知，同學們也不喜歡我給他們取的綽號。”然後，他對着小麗同學的座位説了一聲對不起。

經過這件事後，我發現同學們向我打報告的事變少了，偶爾同學之間鬧點小矛盾，大家也會主動承認錯誤，不會互相指責了。班級氛圍也越來越團結和諧了。這件事也讓我認識了老師並不是聖人，也有犯錯的時候，勇於向學生承認錯誤的老師，學生不但不會瞧不起你，反而會更加尊敬你。

現在，我已經是一名從教20多年的老教師了。可以説教學經驗和處理問題的能力都非常豐富了。可每當我遇到問題時，我都會想起這件事，用這件事來鞭策我，怎樣處理更合理化，既能讓犯錯誤的同學認識自己的錯誤，並改正自己的錯誤。又能讓受到傷害的同學等到心靈上的安慰。這件事在我這20年的教學生涯中每天都無時無刻的影響着我，它讓我在處理問題時，不能隨意而為，而應該從學生的年齡和心理特徵出發。有時處理問題並不一定要達到公證、公平。但一定要做到不要傷害學生的幼小心靈。這件事不僅影響了我的過去，並且伴隨着我的將來。我將用它來時刻警示我：學生的事無小事。