我的教育故事：爭做環保小衞士

我的教育故事：爭做環保小衞士

孩子們到了大班後,語言等各和繪畫、計算、創造、表演等能力中,都能按自己的想法大膽發揮和想象創造,他們總有説不完的話，交往能力也逐漸增強，可是孩子的動手能力並沒有提升多少，在家裏孩子都是衣來伸手，飯來張口，缺乏了動手的機會。為了培養孩子的動手能力和環保意識，我上了一節關於《垃圾分類》的活動，垃圾分類對孩子來説比較新穎，活動中幼兒特別的積極都在那討論什麼垃圾應該放到什麼垃圾桶？孩子的興趣特別濃厚。我們班購買了垃圾分類的玩具卡片，每天小朋友都爭着玩。

看到孩子對垃圾分類玩具這麼喜歡，我想現實生活中孩子的表現會怎麼樣呢？我們班分別設立了幹垃圾，濕垃圾，可回收垃圾三種垃圾桶，有一次我專門把垃圾扔在地上，看小朋友的反應，其中趙晨博小朋友跑的最快，“老師東西掉了”，我説：“不要了你幫老師扔到垃圾桶”。他就在那想了一會，拿起廢紙扔到了幹垃圾的垃圾桶，後面好幾個小朋友都在喊，“不對，不對”，應該扔在可回收垃圾桶，那個能賣錢。我就在想我們乾巴巴的每天給孩子講幹垃圾、濕垃圾、可回收垃圾，有害垃圾。如果用通俗易懂或者是朗朗上口的兒歌教孩子垃圾分類會不會更好。最後我找了一個兒歌“藍色回收又能賣，紅色有毒又有害，綠色剩菜瓜果皮，黃灰桶裏放其他”。我給孩子佈置了家庭任務，晚上回家對家裏的垃圾進行分類，並拍視頻發給老師。在觀看視頻的過程中我就發現孩子一邊分類一邊念兒歌。

第二天我誇獎了每個孩子，孩子們都特別開心，都給我説“老師我都會垃圾分類了，我媽媽都不會，我還給她教了”等等。孩子在實踐中獲得了成就感，增強自信心。我就説我們光教會媽媽還不夠，我們要教會更多的人，我們要做一名“環保小衞士”。孩子們都信心滿滿，每次户外活動只要看到垃圾，都會撿拾並且分類。

通過這次活動，我深深的反思了一下，只要我們引導得當，放手讓孩子去實踐，每個孩子都可以做的很好。