克隆的利與弊聽課記錄

教學內容：

問題導入：展示各種克隆生物的圖片；展示生活中和網上人們對克隆的態度。引發學生思考問題，產生興趣。

教學方法：小組合作法辯論題目：克隆的利與弊

滲透思政意識形態：通過我國克隆技術方面前沿成果的展示，引發愛國情懷和民族自豪感。

克隆技術的原理：問題探討部分已經向大家簡單介紹了克隆的原理→同學們課後也收集了充分的資料→小組代表來用自己的語言解釋一下克隆技術的原理

滲透思政意識形態：提出問題，引導學生思考，幫助學生理清理論基礎為後面辯論賽提供理論支撐。

克隆技術的應用：根據小組課下合作蒐集的資料發言人進行彙報。幫助理清克隆技術有利的方面，同時引發辯證思考。

學的情況：

學生興趣高昂，寓教於樂，教學課堂非常活躍，一節課內容很完善，學生掌握的也很充分。

評價與建議：

總結：學生通過收集資料，小組合作等方式主動參與到熱點問題的探討中，是對科學思維科學探究社會責任的落實，充分發揮了知識對學生思政教育的承載作用。