縣新聞戰線三項學習教育活動自檢自查報告
縣新聞戰線“三項學習教育活動”自檢自查報告根據去年以來中宣部、省委宣傳部、州委宣傳部關於開展“三項學習教育活動”的有關文件精神，我縣於去年底開始在全縣涉及新聞宣傳工作單位的縣廣電局、縣新聞信息中心、《大理日報》_____記者站、外宣辦、縣人民政府新聞辦、縣政務信息中心的幹部職工中（主要是縣廣電局和新聞信息中心），按要求開展了學教活動。現第
一、第二階段的“學教”活動情況總結匯報如下：
一、“學教”活動取得的成效
（一）高度重視，加強領導對這次“三項學習教育活動”，中央、省、州各級宣傳部門都非常重視。我縣在接到上級通知後，與上一級宣傳部門保持高度一致，成立了以宣傳部長為組長，縣廣電局長、縣新聞信息中心副主任、《大理日報》_____記者站副站長為副組長，有關人員為成員的領導小組。
領導小組按照學習教育活動的統一部署和要求，對我縣整個學習教育活動進一步加強了領導和指導。在領導小組的認真指導下，縣內各新聞宣傳單位把“三項學習教育活動”作為當前和今後一個時期工作的重中之重，認真負責地抓緊工作，提出工作要求，建立工作機制，抓好工作落實，努力使學教活動取得實效。
各新聞單位作為“三項學習教育活動”的實踐主體，分別成立了工作小組，做到主要領導親自部署，指定專人負責，明確工作目標，認真組織實施，把學習教育活動作為一次有利契機，進一步抓好了自身建設，更好地發揮了作用。
（二）學習動員，提高認識通過在全縣新聞戰線職工中進行集中廣泛的學習動員，大家充分認識到，開展“三項學習教育活動”，是新時期新聞宣傳隊伍建設的一項十分緊迫的重要任務。認真抓好“三項學習教育活動”，是用“三個代表”重要思想武裝廣大新聞工作者頭腦，堅持用“三個代表”重要思想統領新聞宣傳工作的重大舉措；是牢固樹立馬克思主義新聞觀，始終堅持正確的新聞宣傳導向的再教育；是“弘揚職業精神、恪守職業道德”，樹立新聞宣傳隊伍“敬業奉獻、清正廉潔、團結協作、嚴守法紀”良好形象的具體實踐。
充分認識到開展好“三項學習教育活動”，對於提高新聞宣傳隊伍的政治素質和道德素質，增強抵制腐朽思想和不良作風影響的能力，加強新聞宣傳工作自身建設都具有重要而深遠的意義。
（三）精心組織，分步實施縣委宣傳部制定了漾濞縣新聞戰線開展“三項學習教育活動”實施方案，縣內相關新聞宣傳單位也根據實施方案，結合本單位實際，制定出台了具體實施方案，作出相應部署。每個單位的學習教育活動大體分為四個階段：一是組織動員，提高認識。
各新聞宣傳單位採取多種形式，營造聲勢，動員全體新聞工作者積極投身到學習教育活動中來。二是精心安排，深入學習。
各新聞宣傳單位認真組織職工學習了十六大報告和江澤民同志的重要著作，學習了胡錦濤總書記關於學習貫徹“三個代表”重要思想的一系列重要講話，學習《“三個代表”重要思想學習綱要》，學習了馬克思主義新聞觀的基本理論，學習了黨的新聞工作的方針原則和政策法規。三是聯繫實際，查找問題。
各新聞宣傳單位的幹部職工進行了深入的調查研究，廣泛聽取了各方面的意見，向社會公佈了舉報電話，虛心接受羣眾監督，認真查找了在理想信念，在堅持馬克思主義新聞觀、在貫徹執行黨的方針政策和宣傳紀律、在經營思想、在職業精神、職業道德等方面存在的突出問題，增強了學習教育的針對性。四是檢查落實，認真整改。
各新聞宣傳單位針對幹部職工中查找出來的突出問題，分析根源，制定措施，加以改進。
（四）突出重點，合理安排一是全員學習，突出重點。各新聞宣傳單位對全體新聞工作者都提出了明確的要求，以領導幹部、專業技術人員的學習教育為重點，帶動了全行業的學習，確保了學習教育重點內容和重點人員的落實。
同時，注重提高學習教育的效果，保證學習教育質量。新聞宣傳單位還對各單位全體人員分層次、分步驟地以多種形式到省州一級參加相關業務知識的培訓。
二是學習教育與推動工作相結合。各新聞宣傳單位在學教活動中，做到把學習教育活動與新聞宣傳單位的改革、發展、創新和有序推進新聞工作相結合，統籌考慮，合理安排，並採取了靈活多樣的學習方式，注重學習實效，切實做到互相結合、相互促進。
三是堅持正面教育、自我教育。各新聞宣傳單位在學習教育，提高認識的基礎上，緊密聯繫實際，查找出了自身存在的主要問題，做到在工作中解決問題，進一步推動工作的開展。
同時，在新聞工作者中開展學習先進人物和先進事蹟的活動，繼承和發揚了黨的新聞工作者的優良傳統。
（五）建章立制，務求實效各新聞宣傳單位通過學習教育，加強和完善了制度建設，強化了規範管理，鞏固和擴大了學習教育活動的成果。一是針對學習教育活動中暴露出來的突出問題制定了整改措施，完善了規章制度。
二是進一步強化和規範了內部管理，認真檢查各個環節、各個崗位、各個部門的管理情況，建立健全了規章制度，規範了管理，明確了責任。三是各新聞宣傳單位對新聞工作者嚴格要求，嚴格管理，不違紀違規，不敗壞新聞宣傳工作聲譽，不損害新聞工作 形象。
對違紀違規者要嚴肅查處，決不姑息。
（六）總結經驗，鞏固提高從前一段時期來看，這次“三項學習教育活動”成效是明顯的，對新聞宣傳工作產生了極大的推動作用。總的來説，整個活動做到了“六個貫穿始終”：一是把學習貫徹“三個代表”重要思想，堅持用“三個代表”重要思想統領新聞宣傳工作貫穿始終；二是把學習掌握馬克思主義新聞觀，確保馬克思主義在意識形態領域的指導地位貫穿始終；三是把自覺堅持為改革發展穩定大局服務，牢牢把握正確輿論導向貫穿始終；四是把邊學邊改、學改結合，認真解決幹部羣眾反映強烈的突出問題貫穿始終；五是把貼近實際、貼近生活、貼近羣眾，不斷改進新聞宣傳工作，着力提高新聞宣傳質量和輿論引導水平貫穿始終；六是把深化改革、加強管理，促進新聞宣傳工作健康發展貫穿始終。
總之，前一段時期的學習教育活動做到了大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。以求真務實的精神部署工作，以求真務實的要求推動工作，以求真務實的標準檢驗工作，加大了工作力度、突出了工作重點，注重重在教育、創新方式，聯繫實際、紮實推進，整個學習教育活動在打牢思想基礎、解決突出問題、樹立良好形象、切實推動工作等方面取得了實實在在的效果。
二、“學教”活動中存在的不足
（一）認識上還有一定的差距。“三項學習教育活動”是提高新聞工作者綜合素質的學習教育活動，但一部分新聞工作者對這一活動認識不足，所站的高度不夠，有敷衍的思想，導至“學教”活動難以達到預期的目的。
（二）學習的主動性上有差距。此次“學教”活動重在學習，以學習促進新聞工作者自身素質的全面提高，然而由於認識和新聞工作者自身工作特殊性的原因，主動學習的少，要求學習、任務性學習的多，學習過程中深入理解的少，膚淺理解的多，難以做到真學。
（三）“學教”活動與當前工作的結合上有差距。開展“學教”活動的是為了促進當前工作的開展，但是由於各方面的原因，集體也好、個人也好，在“學教”活動與當前工作的結合，特別是把“學教”活動的成果運用於當前工作，指導當前工作方面還做得不夠，有一定的差距，難以做到真用。
三、下一步“學教”活動的改進措施
（一）進一步提高對抓好“學教”活動的認識。只有對抓好“學教”活動進一步提高認識，才能實實在在的抓好學習教育活動。
（二）積極培養參學人員在學習上的主動性。學習是“學教”活動的根本，也是“學教”活動的核心，要切實抓參學人員學習。
（三）要在學以致用上下功夫。搞“三項學習教育”活動的最終目的是促進當前工作的開展，要盡力把在“學教”活動中所取得的成績運用於當前工作之中，使之轉化為動力。
（四）要進一步把“學教”活動抓落實。在今後的活動中領導重視要在抓落實上下工夫，使“學教”活動更富有成效。
市新聞出版局語言文字工作自查報告
尊敬的各位領導： 歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導工作。 成都市新聞出版（版權）局系成都市人民政府所屬新聞出版和版權職能部門，擔負着全市出版物的監管與版權工作的指導、管理，局機關內設7個處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文字法》，認真貫徹落實國家關於語言文字工作的方針、政策，聯繫自身專業工作的實際，在新聞出版業務中全面執行國家通用語言文字規範和標準，着力抓好語言文字規範化工作，取得了一定的成效。這些工作成績的取得，一方面是全體職工努力的結果，另一方面，也與我們各級領導的關心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導，在此，謹對各級語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝！ 成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統一安排，我局根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《出版物漢字使用管理規定》、《成都市社會用字管理暫行規定》等法律、法規，在對新聞出版業規範使用祖國語言文字的管理和監督方面我局主要做了以下幾方面的工作。 一、抓保障體系 主要在思想認識、組織機構，工作經費三方面的保障。首先，我們局黨組把規範使用語言文字工作納入了機關精神文明建設和規範化服務型政府建設工作中，要求全體機關人員在公務活動中使用普通話，在公文寫作中狠抓用詞用字的規範化。同時，為了加強對局語言文字工作的領導，我們成立了局語言文字工作領導小組，由局長擔任組長，並確立了具體承辦處室，負責對全局語言文字工作的日常管理。使這項工作做到了不僅有領導分管，而且有專門的部門來統籌協調。對開展這項工作所需的培訓費用和工作經費，通過局財政給予保證。 二、抓制度落實 （一）在局機關制度和完善了《成都市新聞出版局機關公文處理細則》，以規範機關公文處理行為，並結合今年開展的規範化服務型政府建設工作，加以督查和落實。 （二）針對行業制定了《報刊審讀員工作制度》和《報刊質量管理聯絡員工作制度》。對我局聘請的報刊審讀員及各報刊社的“報刊質量管理聯絡員”進行分級管理，分工負責，責任到人。為每一位審讀員購買了目前最具權威的語言文字方面工具書及相關報刊30餘種。我局的審讀組每月至少集中學習交流一次，每年進行一次業務考核，並對人員進行不斷地調整和充實。對履行職責較好的人員，年終予以獎勵，對難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊伍的整體水平和活力。 （三）提高審讀工作效率，加大報刊語言文字規範工作力度。我局引進了操作簡便、查錯範圍廣、準確率高、速度快並可打印發排校對結果、生成簡略勘誤表的“黑馬”中文校對技術，該設備的詞庫依據《現代漢語詞典》、《辭海》、《成語大詞典》（上海辭書出版社出版）及國家語委頒佈的各項規定及標準，提高了工作效率，促進了審讀制度的落實。 （四）要求各報刊社建立健全內部審讀制度。將審讀結果與相關人員的工作業績和報酬掛鈎，獎懲嚴明；明確編輯、校對、審讀幾個環節人員的責任，促進相關制度和責任的落實。全市28家市級報刊社、160餘家報刊型內部資料編輯部均已結合自身實際情況，在規範語言文字方面制定了一系列切實有效的措施並已進入實施階段。 三、抓機關示範 首先，機關各處室把規範使用語言文字，提倡講普通話納入處室的創優計劃，作為創建文明處室的一個重要條件。局領導帶頭、全體機關幹部認真學習、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》。看守年來先後組織系統單位的職工參加了市級機關演講比賽、局機關幹部職工演講比賽、做時代先鋒專題演講比賽。在本系統和單位組織的各項活動中，局領導率先講普通話，局幹部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文字，力爭在文稿中不出現語法上的錯誤和文字、符號的差錯。 四、抓行業監管 （一）不斷改進審讀工作。我局承擔了對全市28種公開出版的報刊、160餘種內部資料進行行業管理的任務。我們認為，把語言文字納入行業管理不僅有利於提高行業管理的水平和層次，而且也有利於這些直接從事語言文字工作部門的同志更好地規範語言文字。多年來，我們始終把正確使用語言、規範使用漢字作為報刊日常管理的內容之一，形成報刊社每期繳送樣報、樣刊的審讀把關制度。同時，我們還從貫徹《國家通用語言文字法》的高度，加大了對報刊的日常審讀檢查力度，每年年初對全年的語言文字審讀任務及要求提出安排意見。對審讀方法和審讀形式年年進行革新和調整，着力突出及時性、針對性和有效性。審讀範圍既包括市級報刊，也包括區（市）縣報刊；既審讀綜合性報刊，也審讀專業和企業報刊。迄今為止，我們已編髮《報刊審讀通報》160餘期。 （二）對全市市級報刊、區（市）縣報紙、報刊型內部資料進行綜合質量考評（語言文字質量是其中重要內容），並按考評結果評分定級（一級報刊：90分以上；二級報刊：75分—89分；三級報刊：60分—74分）。對質量高的報刊社予以通報表彰，對連續兩次被評為三級的報刊社，責令其停刊整頓，待驗收合格後方能正常出版，對質量不合格的報刊社予以停辦並撤消其登記。此項活動已經舉辦七屆，有力促進了報刊語言文字編校水平的逐年提高。 （三）在全市開展“讀者有獎文字捉錯”活動。活動收到的來信覆蓋了全國除台灣省外的31個省、市、自治區，僅參加市級報紙文字捉錯的讀者有1374名。來自社會各階層的讀者不僅認真審閲、反覆推敲，提出各報的文字差錯和病句，而且對這次活動給予充分的肯定，認為“這項活動意義深遠，能更好地繼承和弘揚祖國優秀文化”，建議“這項活動長期開展下去”。不少報刊社深受觸動，積極組織採編人員學習報刊質量管理知識，分析產生文字差錯的原因，並召開獲獎讀者座談會，進一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進自己的工作，使我市報刊語言文字編校質量更上一個台階。 （四）開展報刊編校質量專項評比。我局按照《報紙編校質量評比差錯認定細則》等，對報刊的用字、詞語、語法、標點、數字、計量單位進行專項評審。對達標的報刊予以表彰，對不達標的報刊予以通報批評，對差錯特別嚴重的報刊予以行政處罰（迄今受到處罰的報刊編輯部已達8家）。目前，大多數市級報紙和區市縣報達到或接近文字差錯不超過萬分之三的標準，部分期刊達到或接近文字差錯不超過萬分之一的標準。 五、抓業務培訓 在抓語言文字規範化的實踐中，我們深深感到，只有加強學習和培訓，不斷提高從業人員的素質，才能鞏固語言文字工作成效，提高新聞出版行業的整體水平。 （一）認真抓好機關幹部職工工作培訓 我局將《中華人民共和國國家通用語言文字法》《出版物漢字使用管理規定》《成都市社會用字管理暫行規定》等法律、法規和規章的學習納入局機關公務員培訓內容，將普通話是否合格作為公務員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請專家、教授到我局進行普通話及國家公務員行為規範方面的培訓，對公務人員在語言和行為上予以規範。今年4月，組織全局公務員參加了公務員普通話水平等級達標測試。全局44名公務員（對1954年以前出生的公務員未作達標的硬性要求）中，共34人蔘加測試，全部達三級甲等以上（其中，二級甲等13人，二級乙等20人，三級甲等1人），測試合格率達100%，機關達標率達89%。 （二）對報刊從業人員進行語言文字能力測試 對市級報刊社、區（市）縣報社領導、採編人員、報刊質量管理聯絡員在規範語言文字方面的能力進行測試。根據測試結果，採取有針對性的培訓措施。此項活動迄今舉辦了10餘次。 （三）加強業務培訓 每年不定期舉辦2-3次報刊社分管編校質量的副總編和總編室主任、編輯人員業務培訓會，宣傳國家有關語言文字方面的法律、法規，通報報刊語言文字編校質量審讀情況，請專家講解語言文字知識。將有關規範使用語言文字的規定編印成冊發到各報刊社，要求各報刊社組織採編人員學習並作為編校工作的工具書落實到人手一冊。為提高報刊從業人員在語言文字方面的能力，促進報刊示範作用的發揮，在今年還對全市報刊質量管理聯絡員進行了語言文字規範管理的特別培訓。 這次城市語言文字評估達標自查工作對我局全面做好新聞出版工作，提高語言文字工作水平無疑是一個契機和促進。雖然我們從行業發展的需要出發，並結合國家對語言文字規範化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用普通話的水平參差不齊，社會用字規範化的監管力度還需要進一步加大等。為此，我局將認真整改，從自身實際出發，繼續探索，努力提高説普通話、寫規範字的能力和水平，充分發揮新聞出版行業在語言文字規範工作中的示範作用。同時，也懇請語委領導繼續給予指正和幫助。謝謝！
成都市新聞出版局語言文字工作領導小組 二○○五年五月
新聞記者證自查工作報告
接省局緊急通知，根據《新聞記者證管理辦法》的規定，為進一步加強對採編人員的治理，我台認真開展了新聞記者證的自查、核驗工作，現將自查情況報告如下：
一、嚴格按照規定發放記者證，沒有向不符合條件的人員申領或發放新聞記者證。
此次換證我台申領記者證人類共30人，都是我台從事一線新聞採訪的採編人員，都是符合申領新聞記者證的人員。沒有對存在下列情況人員申領和發放記者證：①新聞機構中黨務、行政、後勤、經營、廣告、工程技術等非採編崗位工作人員；②新聞機構以外的工作人員，包括為新聞機構提供稿件或節目的通訊員、特約撰稿人、特約記者，專職或兼職為新聞機構提供稿件的黨政機關、企事業等單位的工作人員以及其他社會人員；③高等學校校報工作人員；④非新聞性報紙、期刊以及無新聞採訪業務的其他期刊工作人員；⑤在新聞採編活動中因違法違紀受過嚴重處罰的人員以及有不良從業記錄的人員。對此次換證的人員在本單位一樓大廳及電視進行了公示，對新聞記者證丟失、損壞的情況及時註銷並刊登作廢聲明。
二、規範使用記者證。
我台在做好已批准記者證的發放工作後，要求已取得記者證的採編崗位人員，嚴禁在採訪活動中利用記者身份獲取不正當利益；嚴禁將記者證供給他人使用，並要求新聞記者不得以新聞報道為名從事有償新聞、強拉廣告或者向採訪對象索取錢物等。規定凡違反者一經發現，按規定予以嚴厲處理，情節嚴重的，註銷新聞記者證。
三、完善治理，建立社會監督機制。
1、根據國家新聞出版總署關於認真貫徹落實落實《新聞記者證治理辦法》的通知要求，我台認真組織學習並貫徹“治理辦法”納入日常的新聞從業人員的教育培訓工作中，要求新聞記者證治理工作嚴格按照規定，切實加強新聞記者證的治理。2、我台設立投訴電話，鼓勵社會各界和公眾對台新聞記者的採訪活動進行監督，對新聞記者的違規違紀行為進行舉報。
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