中國小生減負相關情況調研報告

中國小生減負相關情況調研報告

一、調研過程

按照《陝西省教育廳轉發教育部等九部門關於印發中國小生減負措施的通知》（陝教〔2019〕50號）安排，**市教育局向各校傳達了中省關於減輕中國小生過重課業負擔的要求，並於2019年三月上旬在全市進行了調研，同時督查引導各校落實教育部《中國小生減負措施》，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步規範辦學行為，全面提高教育教學質量。

二、調研結果

1.紮實安排部署。市教育局第一時間轉發教育部《中國小生減負措施》，要求全市各中國小校學習落實。各中國小校均組織教師進行了傳達學習，併成立了學校“減負”工作領導小組，制定“減負”工作方案。有的學校和教師分別簽訂了“減負”目標責任書，制定“減負”責任追究制度，建立了學科考試製度和學生評價制度，有家庭作業和雙休日作業佈置的要求，有層層把關的周作業計劃和落實記載，從這些學校的彙報與檢查中，可以看出對“減負”的重視及作了大量紮實細緻的工作。

2.嚴格內部管理。市教育局向各學校明確教育部《中國小生減負措施》各項要求，嚴格執行國家課程方案和課程標準，開足開齊規定課程，嚴控書面作業總量，科學合理佈置作業，堅決控制考試次數，規範學生使用電子產品，探索建立彈性離校制度。引導學生端正學習態度，積極參加文體活動

3.提高工作認識。各學校利用各種平台，組織教師深入學習《未成年人保護條例》、《義務教育法》等相關法規條例，更新教師的教育觀念，樹立正確的教學觀，提高認識,增強“減負”工作的自覺性和主動性,把減負工作提升到師德層面上，為“減負增效”工作的深入推進奠定了堅實的思想基礎。

4.優化課堂結構。各學校把落實“減負”與優化課堂教學結構、改革評價方式、推進高效課堂教學等有機結合起來，在實踐中探索到了一些科學、創新、講實效的優秀做法。大多數學校能將“減負”工作納入教師常規考核範疇，與教師教學工作評價掛鈎，和業績考核掛鈎,逐步建立“減負增效”的教師工作質量評價機制。

5.強化家校聯繫。各學校引導家長正確認識孩子成長規律，切實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權利。要理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。根據孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，有損孩子身心健康。

三、存在問題

1.課程設置存在問題。從調研情況看，各學校課程設置都有差異。如七年級語文，國家標準規定每週6節，有學校設為5節，有學校設為7節。音體美等所謂“副課”時間被挪用被擠佔問題較多。

2.作業量較大。國小低端仍存在書面作業情況，20%學生感到作業量過大，感到作業量大主要是六年級和九年級學生，部分學生反映教師佈置重複性機械性作業。有家長反映自己的孩子每天做作業很晚11點多。

3.補課現象普遍。根據調研，城區學校學生在培訓機構補課現象較為普遍，有文化課補習，也有藝體特長教育。鄉村學校比例較低，但仍然存在此類現象。

四、今後工作思路

一是要提高認識，轉變觀念。要認真學習貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，瞭解新課程改革方案，提高認識，轉變觀念，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量。

二是要嚴格按照國家課程方案與課程標準，重新安排課表，國家課程方案不容以任何理由的變更，要開齊課程，開足課時。

三是要認真學習《義務教育學校管理標準》，使減負工作真正落實到學生的學習和生活中，落實作業管理標準，不斷優化課堂結構，不斷更新教法和學法，倡導廣大教師充分運用電教資源，有效提高教課堂教學效果，向45分鐘要質量，以達到減負增效。

四是合理安排學生的作息時間，嚴格落實中國小生在校時間規定，積極開展藝術體育活動，保證學生有充足的睡眠時間，以利學生健康成長。

**市教育局

                            2019年3月18日