第一篇：衞生院“治庸問責”自查自糾報告
6月10日，舊街中心衞生院召開職工大會，全面部署治庸問責和醫德醫風的自查自糾工作，在會上院長高學才同志指出首先每個職工都要寫出自查自糾報告，然後以科室為單位認真查找存在的問題，寫出整改報告，最後彙總到院辦公室，歸納梳理成醫院的自查自糾報告，並針對查找出來的問題，制定出切實可行的整改措施。現將自查自糾情況報告如下。
一、自查的問題
(一)政治學習不夠，思想覺悟不高;思想上對民主評議政風行風的重要性認識不足;長期工作有時候就會出現思想不集中、精神渙散，覺得工作累、工資少，工作的熱情和積極性不高;面對困難時會出現畏難情緒，缺乏拼搏精神。
(二)有時工作責任心不強，態度不端正，遲到、早退、串崗現象時有發生;“喊醫生、喊護士、喊拿藥”的三喊現象沒完全得到根治;對待病人，沒有切實做到耐心和換位思考，缺乏溝通與交流。
(三)平時業務理論學習鬆懈，不思進取，安於現狀;只滿足於完成上級和領導交給的任務，對業務知識鑽研不夠，沒有創新精神。
(四)針對本單位的藥品、儀器、醫療器械、化驗試劑、日常辦公用品等購進，進行了詳細的清理核查，沒有發現以各種名義收受回扣、提成、紅包和其他不當利益;各種收費由單位的財務部門統一管理，沒有設立“小金庫”;有醫療服務行為的科室和醫務人員個人沒有收受患者及家屬的“紅包”或饋贈現象發現。
二、整改措施
(一)加強領導，健全組織
根據《新洲區衞生局創先爭優活動十項承諾》、《全區衞生系統糾正醫療服務中不正之風的實施意見》和《醫藥購銷領域商業賄賂專項治理有關規定》結合本單位實際，成立了以高學才為組長，孫文平、邱榮安為副組長，由範宴林、王建波、戴和才、鄧建峯、程振海、蔡鋒、王品鬆、戴瑋楨、陳雙芹、吳金枝、王宏武等成員的自查自糾領導小組。制定了《舊街中心衞生院治庸問責活動方案》，並向社會公開創先爭優活動十項承諾。
(二)加強宣傳教育，強化服務理念
加強醫護人員的政治素質和思想素質教育培養，不斷提升醫護人員的服務理念。一是組織醫護人員深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、“三大紀律，八項注意”及科學發展觀，提高政治素養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導醫護人員開拓進取，奮發向上;二是廣泛宣傳和認真學習黨的衞生工作方針政策和法律法規，增強廣大醫護人員守法意識，結合新洲區衞生系統實施“責任風暴”、“治庸計劃”活動，開展社會主義榮辱觀教育，使廣大醫務人員明是非、知榮辱、守法紀，通過開展“加強作風建設、促進廉潔從醫”體會文章展評和一系列文體活動，極大的增強了醫護人員的凝聚力;三是緊密結合向王爭豔學習和“雙學雙爭”活動，繼續強化醫護人員的職業道德、職業責任和職業紀律教育，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，樹立衞生行業風尚，深入推進“黨員示範崗”和“黨員掛牌爭先”活動，不斷增強黨員幹部的先鋒模範作用，夯實廣大幹部職工愛崗敬業，誠實立業的敬業精神和服務理念，全面促進了醫德醫風的根本好轉。
(三)加強監督檢查，嚴肅行業紀律
一是加強警示教育。組織醫護人員認真學習縣委《關於集中開展反腐倡廉警示教育活動的通知》和縣衞生局關於《醫藥購銷領域商業賄賂專項治理有關規定》，召開民主生活會，自我剖析，自查自糾，提出“四不四防”。即在現實生活中一些同志理想信念不堅定，自律意識不強，思想渙散，腐化墮落，主要源於“四不”：理論學習不認真，宗旨意識不牢固，自我修養不自覺，廉潔自律不嚴格。而要避免思想鬆懈，作風腐化，務必做好“四預防”：預防“河邊濕鞋”，預防心態失衡，預防“糖衣炮彈”，預防非份追求。要打好這“預防針”，築牢思想的“防火牆”，就得做到“四不”：學習不鬆勁，自律不含糊，修身不忘己，勤政不馬虎。如此，才能做到十七大報告中指出的“四者”，即：做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，科學發展觀的忠實執行者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者，社會和諧的積極促進者。二是完善醫務公開。衞生院候診大廳懸掛衞生院院長及主要領導承諾書，對常用藥品價格、基本醫療服務價格、(更多請搜索)執法監督收費標準、醫療技術、監督執法人員進行了公示，衞生院建立了門診費用查詢和住院費用一日清單制度，讓患者享受知情權，明明白白消費。三是接受社會監督，堅持聘請行風監督員，做到真情相聘、真心交流、真誠溝通，不流於形式，各單位每年請行風監督員座談都在兩次以上。四是加強督辦檢查。區衞生局《2014年糾正醫藥購銷和醫療服務中不正之風專項工作實施意見》文件收到以後，我們組織督導組對全街所有醫療醫療機構藥品價格執行情況、醫療服務收費情況、職工收入分配情況以及開單提存、職工收入與單位經濟收入掛鈎等情況進行了督導檢查，發現問題及時整改，對衞生局檢查中發現或羣眾舉報查證屬實的問題，一律以頂風違紀處理，要追究主要領導和直接責任人的責任。五是認真辦理來信來訪，嚴肅查處違紀違規問題。
(四)加強制度建設，建立長效機制
建立健全糾正行業不正之風長效機制，必須做到專項治理與日常管理相結合，內部管理與外部監督相結合。我們一是建立了目標管理責任制，把治庸問責工作納入年度目標責任制考核的主要內容，簽訂責任書，與各科室、村衞生室及個人責任金掛鈎。二是建立了醫護人員醫德醫風檔案制度，把醫德醫風納入職工綜合目標管理責任制的內容，建立醫德醫風檔案，實行獎懲與追究。三是建立了醫生處方用藥分級審批制度。各醫療單位對臨牀用藥實行醫生分級管理，一般住院醫生只能開一線藥物，使用二線藥需經醫療組長審批，三線藥需經業務院長審批。四是建立了物價檢查和內部審計制度，對全街醫療衞生單位實行一年兩次物價醫政、藥政、合作醫療檢查工作，今年5月份對衞生院各科室及村衞生室第一次檢查結束，針對各科室存在的問題實行現場批評教育，幫助改正，對問題比較大的衞生室，將其機構負責人帶到衞生院寫出認識和整改措施，限期整改。擬定今年6月底進行第二次督導檢查。
現在社會中醫療矛盾突出，醫患關係緊張，作為一名醫務工作者更要謹小慎微，要以高度的責任感和精湛的醫療技術對待每一個病人，要以病人為中心，急病人之所急，想病人之所想，以病人的需要和呼聲為第一信號，及時解決病人的不適和痛苦，用“醫者父母心”的偉大心境幫助患者，真正做到醫患關係和諧，以促進我院“治庸問責”工作的順利開展。
第二篇：“治庸問責”自查自糾報告
“治庸問責”工作“集中排查”階段自查報告
根據市委《關於掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”的工作方案》工作部署，國資公司開展了一系列宣傳教育活動，通過宣傳教育，使我深刻認識“治庸問責”是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身形象標尺。結合自身實際，將自查自糾結果彙報如下：
一、當前存在的缺點與不足
（一）理論與實踐相聯繫不夠緊密。雖然在學校系統的學習了人力資源管理各個模塊的理論知識，但沒有深入挖掘理論內涵，把握理論實質，不能將理論與國資公司實際有機結合起來，工作中存在理論脱離實際的現象。
（二）對公司業務的熟悉程度不夠。目前對公司各個部門、各個崗位的工作內容與具體工作職責的理解處於初級階段。尤其是對公司核心業務瞭解層度不夠，在人力資源工作中，不能很好的結合行業、公司實際制定人力資源績效考核、招聘培訓等實施方案。
（三）工作中缺乏創新意識，滿足於工作現狀。缺乏鑽研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好地從實際出發，使自己在某些方面的能力、水平，與適應新形勢工作發展的要求有差距。
二、存在問題的重要原因
以上存在的種種問題，歸結於自己對實踐的重要性不足、對金融、投融資行業的新動態不夠關注、視野不夠開闊。知識面相對比較窄，只侷限於本專業學習。其次是政治敏鋭度不夠，對黨和政府的政策、新舉措理解不夠深入。
三、今後努力的方向
經過分析，找到了問題，查明瞭原因，在今後的工作中，要從以下幾方面做起，加強自身建設，完善自我：
（一）加強理論學習，提高實踐積極性。勤於學習，善於學習，才能厚積博發，遊刃有餘，才能更好的提高自己人力資源管理水平。因此，今後要不斷提高自身專業知識的同時，注重將理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。
（二）加快熟悉公司業務，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性。在實踐中加快熟悉公司業務。實踐就象一葉方舟，在波濤洶湧的大海上航行，儘管征途可能充滿險阻，充滿批評，但它必竟有到達彼岸的希望，如果畏首畏尾，躊躊不前，只會望洋興歎，不能負重前行，那就只能坐失良機，所以要勤于思考，積極主動，創造性地開展工作。
（三）端正良好的工作態度，積極進取。將工作落到實處，嚴禁杜絕形式主義。深入瞭解當前形勢，培養正確的價
值取向，出色而圓滿的完成工作。
總之，需要在今後的工作中，着力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，增強責任感、使命感和緊迫感，加快前進的步伐，努力為國資公司“十二五”發展戰略貢獻自己的力量。
二〇一四年六月十五日
第三篇：治庸問責自查自糾報告
治庸問責自查自糾報告
認真學習治領悟何為治庸問責，結合自身實際工作，深入仔細查找存在問題，剖析問題原因，提出切實可行整改措施，改進工作作風，優化工作效果，提高工作效率。 就護理現存問題做如下報告：
一、存在主要問題
(一)知識不全面系統，技術水平、學習自覺性不高。只是每月通知要考核時才看看書，瞭解某個疾病知識，但都不夠深入。對新出現的問題，處理不熟練，不會用護理預案的方法來處理，解釋不到位，讓病人產生誤解，造成護患矛盾。
（二）服務態度不夠熱情，回答病人的問題不是很耐心。讓病人覺得護理人員很冷漠，自己受到了冷落。
（三）帶着個人情緒上班，導致工作不夠細心，出現差錯，或者把情緒發泄在病人身上，讓護理人員的形象受損。
（四）對護理核心制度不熟，不能嚴格按規章制度來執行各項護理操作，操作動作不夠輕柔，給病人帶來了一定的痛苦。
（五）由於缺乏自覺學習，對各工作流程不知道，不熟悉，造成很多不該出現的安全隱患.缺乏團隊精神，漠視同事間互助精神，也是隱患產生原因之一。
二、存在問題原因分析
(一) 是學習的積極性不強，求知慾望不高，對專科知識學習不夠深入，沒有完全用理論知識武裝自己的頭腦，從而導致處理問題不夠熟練，給病人解釋不夠全面。
(二) 是以工作忙為理由，當病人詢問時，繼續做自己的事情，怕手頭的事情出錯，回答不及時，不夠耐心。
(三)是為了早點完成任務，省略了一些步驟，沒完全按各項規章制度步驟執行，或者憑印象做事，造成了一些護理差錯。
三、整改措施
1、刻苦學習，振奮精神，努力提高自己的技術水平，要自覺把理論學習作為自己的
第一需要，紮實深入的學習，學以致用，為了更好地為病人服務，減輕治療時病人的疼苦。要把自己空餘的時間都放在學習上，學習基礎知識，新技術，新理論。不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才幹，提高自己護理工作的能力。2，強化服務理念，提高為病人服務的意識，想病人之想、急病人之急、解病人之難，學會放下自己手頭的工作，熱情地為病人服務，耐心回答病人的問題，堅持“一切以病人為中心”。不讓病人在我這受冷落，不讓形象因我受損。
3，樹立全局意識，盡職盡責，愛崗敬業，認真仔細地做好每一件事情，哪怕花多點時間，也要把每項任務按要求完成。不讓差錯在我這裏發生，不讓規定在我這裏走樣。
第四篇：“治庸問責”自查自糾報告
自實施責任風暴，治庸計劃以來，本人對照相應的責任措施，發現了自己存在的問題。使我認識到治庸問責是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身素質的標尺。針對這些問題，剖析存在問題的原因，力爭找到解決問題的方法，提出確實可行的整改措施。以便使自己的工作責任意識得到提高。綜合素質全面發展，更好的服務工作大局。服務羣眾與經濟發展。為社會和諧穩定、經濟環境的全面發展作出自己的一份貢獻。
一、存在的主要問題。
(1) 學習缺乏主動性。不到被工作逼到沒有辦法的時候根本想不到去學習。即便是學習也只是現學現用，學完就忘。根本不會去尋根問底，不求甚解，不願去思考和開發工作中的新領域。
(2) 進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和牴觸情緒。思想消極，不主動找原因，使自己的陷於被動。
二、存在問題原因分析
對理論學習的重要性認識不足，總是認為工作了就不用學習，學習就會耽誤工作。把學習擺在了次要位置。導致工作比別人效率低很多。從而使個人生活和工作全部受到影響。正所謂不好好學習導致自己的生活工作全部紊亂。
三、今後努力的方向
實際上學習不單是工作上的提高，也是自我生活與命運的拯救。更是一個經驗積累的過程。找到了原因，在今後的工作中，給自己定下了以下幾個措施，使自己徹底改變作風，加強自身建設。
(1) 進一步提高對政治理論重要性的認識，增強學習的自覺性。實際上學習的過程是一個自我提高的過程，只有勤於學習，善於學習，才能厚積薄發，遊刃有餘。才能在錯綜複雜的形勢下技高一籌。具體的，我將把大學時學習過的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等課本重新翻出來。反覆學習，每天在結束工作，睡覺前。參照這些指導思想進行自我反思。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。
(2) 進一步提高實踐水平。讓工作在學習中不斷地進取。提高工作效率，爭取減少不必要的加班，保證家庭和諧，工作進步。工作生活起步發展。
總之，需要在今後的工作中，着力提高自身思想、政治、理論和專業水平。增強責任感、使命感、緊迫感。把工作落到實處。開拓進取，全面發展，力爭在治庸活動中大幅度提高自己。
第五篇：治庸問責自查自糾報告
治庸問責自查自糾報告
(ly)
一隻水桶能盛多少水，並不取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那塊，治庸問責自查自糾報告。
每個人包括我自己，在一生的工作和學習中，總有這樣和那樣的幾塊短板，在不斷地制約着自己前進的步伐；每一個階段，又每一階段的每一個時期，如果不將影響自己進步的短板認真地找出，説小，這塊短板將制約自己工作和學習的成績；説大，這塊短板會阻礙一個團隊滾滾向前的歷史車輪。
當舉國上下大力開展“治庸問責”期間，我認真地查找自身存在的那塊短板，細緻地分析導致自己一生工作成績普普通通的根原，“庸”則是罪魁禍首。
“庸”,即：平常，不高明的，又為平庸；“庸”，又即：庸庸碌碌，沒有志氣，沒有作為。具體到工作中，我主要存在如下幾塊短板：
一、思想之“庸”。
思想之“庸”表現為，工作不求進取；學習得過且過，生活樂於安逸。具體表現為一則政治學習之“庸”；二則表現為業務學習之“庸”。
在政治學習方面表現為：能不學的堅決不學，能少學的堅決不看，能淺學的直接翻篇。
在業務學習方面表現為：一厭學；二厭考；三應付。對待每一次學習、每一次考試，只做表面文章，臨時走馬觀花地應付一番，導致學習不深入、業務不精深，整改報告《治庸問責自查自糾報告》。
二、行為之“庸”。
行為之“庸”表現為：服務意識不強，工作作風不實。具體到自己的行動中，則為——行動懶散、辦事拖沓、工作被動，並用一種做一天和尚撞一天鐘的工作態度去對待自己份內的事。
三、能力之“庸”。
能力之“庸”表現為：辦事效率不高，工作成績平平，沒有創新意識。
工作中只願擺平自己手中的事情，不願深入研究工作中遇到的疑難雜症，更沒有潛心鑽研自己的業務，來昇華自己的業務技能。
翻閲自己工作的履歷，工作成績平平常常，為人庸庸碌碌，其病根始於“庸”。
為了根除病根，達到標本兼治目的，我決定，借“治庸問責”之東風，着眼於以下幾個方面，成為“庸”的終結者。
一、學習從基礎入手。
萬丈高樓平地起，學習也是一樣，必從基礎入手。
1要制定學習規劃。自覺把理論學習與業務學習作為自己工作的第一需要；
2要聯繫實際學習。學習要做到紮實深入，學以致用，讓主動替代被動，讓走馬觀花變成腳踏實地。
3從學中吸取營養。不斷豐富自己的理論知識與業務知識，補齊從前缺失的一課。做一個懂税收政策，明業務技能，強工作能力的收税人。
二、工作從細節入手。
細節是決定成敗的關鍵，要把工作做好、做到位，必需注重細節問題。
樹立開拓創新，不斷進取的精神。要敢於衝破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗；在工作中，要嚴格要求自己，克服鬆懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮鬥目標，保持旺盛的精力，積極肯幹，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
三、服務從點滴入手。
樹立“始於納税人需求、基於納税人滿意、終於納税人遵從”的宗旨意識。從每一個細節做起，以高標準，嚴要求和踏實的工作作風要求自己，以高度的責任感，切實做好本職工作，增強大局意識、責任意識、服務意識。
通過治庸問責，從今天抓起，從自己抓起。抓治懶、治散、治軟，為在自己今後的工作中達到提能、增效、聚力、強責的目標“治庸”到底。
2014年9月20日
蒙田範文網