第一篇：幼兒園教育教學先鋒崗事蹟材料
幼兒園教育教學先鋒崗事蹟材料
我園黨支部和校領導為了更好地發展教育教研工作，決定選一名教師作為教育教學先鋒崗，大家一致認為我園教師xx最適合這個位置，她有着多年的工作經驗，而且性情温和，做事有想法，認真又有創新。如果能作為新教師的領頭人，模範代表,相信一定對提高我園新教師的教育教學素質有很大的幫助。
她1997年來到教育實驗幼兒園，一直到今天，十幾年如一日，默默的奉獻着她的青春，送走了一批又一批的孩子，口碑好，不愧為一名合格的優秀教師。她認真履行一個黨員和教師的職責，勤勉耕耘、鋭意進取，不斷成熟。在教師的崗位上，勇挑重擔，積極參加黨支部組的各項活動，出色地完成黨組織交給的各項任務。
為了加強師德修養，提高道德素質，她認真學習馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，並以此為指導立足本職工作，積極投身到創先爭優活動中去；時刻牢記自己是一名共產黨員，遵紀守法，團結同志；勤奮刻苦地鑽研業務；積極協助園裏各項工作，關心學生，愛護學生，為人師表，樂於奉獻。
在教育教學方面，努力加強教育理論學習，認真學習新課標，投身新課程改革。更新教育思想，提高專業技能，提高教學水平。
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，汲取先進的教學經驗，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(請勿抄襲好範 文網：)課。上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，教學中提高幼兒的思維素質，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導，培優補差，提高幼兒的整體素質。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，鋭意創新，不斷嘗試科學的教育方法。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。 幾年來，在園裏上了二十多節公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得以不斷提高。教學活動中推陳出新，在研究學情的基礎上因材施教，用興趣引領幼兒，主動求知。
xx老師不但教育教學出色，幼兒的保育德育工作做得也是無微不至 .在教育教學中堅持用師愛澆開心靈之花，成效卓然。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我國著名的教育家陶行知先生説過：“真的教育是心心相映的活動，從心裏發出來的，才能達到心的深處。”在工作中，她總是從幼兒不同的情況出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，幫助他們解決生活中的困難。較詳細地瞭解每個家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點；有什麼脾氣，發脾氣時家長採取什麼辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。她班的劉子新小朋友，父母離異，父親又常年在外打工，自己寄住在爺爺家。他很自卑，總感覺自己不如別的小朋友。同時也很想念他的媽媽。xx老師就像媽媽一樣教育他要以學習為重，把學習搞好，將來做一個有出息的人，給爸媽看看。同時根據他愛好唱歌的特點，引導他把思想轉移到聽歌唱歌上來。在生活上關心他，節假日把他接到家中，日常生活中幫助他解決一些困難，使他感受到了温暖，不再自卑，變得活潑開朗並能積極的協助老師的工作。還記得她懷孕那年，本來早已請假回去待產，可園裏的王老師因公出差，班上的課沒有人代，她二話沒説，挺着大肚子，天天步行去幼兒園，後來，孩子們的數學課一節沒落下，女兒卻提前十八天來到了這個世界。就這樣贏得了學校的信任、家長的感謝，孩子信賴的笑臉，幾年來，先後榮獲了優秀教師，優秀班主任，科研先進個人，三八紅旗手等等榮譽，各種論文，科研課題更是數不勝數。而且xx老師平時還十分注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己先做到，而且做得更好。為了更好地提高教學水平和效果，提高自身的綜合素質，她在教學工作中勤學苦練，精心施教，並利用課餘時間加強教育教學研究，提高教育科研能力，積極參加各項進修、聽課活動，提高自己的思想認識和理論水平。自從教以來，工作兢兢業業，時刻把學生放在首位，全身心地投入到工作中去，始終堅持高標準、嚴要求，受到幼兒、家長和學校領導的好評。
學海無涯，丹心永駐，她把一生矢志教育的心願付諸於行動，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，獻給黨的教育事業，她執着地追求教育理想，用教育創新開啟幼兒的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在教育教學崗位上繼續奮鬥，不斷前行，以自己的實際行動證明着自己存在的價值。
第二篇：教育教學質量先進個人事蹟材料
教育教學質量先進個人事蹟材料
北安八中 張波
張波同志作為一名中學教師對工作一直兢兢業業服從
分配經常和其他教師一起探討工作認真學習新教學大綱以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭自覺加強專業知識和理論知識的學習不斷對自己“充電”提高教學水平和管理水平。
工作之餘勇於探究努力鑽研教材分析每堂課成功在哪
裏哪裏存在不足不斷地總結不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中她不是照本宣科而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累讓她的教學自成一家自有風格所以在教學業績上也很顯著。
近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。 作為教師她在注重教學成績的同時還着力注重師德教育。教育教學中她能想學生之所想急學生之所急處處關心他們、幫助他們體諒學生的疾苦做學生的知心朋友。因此教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契效果自然良好。
她愛學生曾用關懷讓學生淚流滿面曾用愛心去揚起學
生心海的風帆。十幾年來她在不變的工作崗位上不斷演繹着不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重有時她把愛
心體現在對學生的嚴厲體現在對學生習慣的培養上。她的課學生沒有坐姿不正的沒有不思考的沒有遲到的
她的愛心是真誠、寬容和坦誠她贏得了所有學生的心。 成績不能滿足名譽催人奮進。作為一名教師覺得自己始終要踐行為人之道從師之道。她覺得教師要講敬業和奉獻。
她也正是這樣做的堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創
新、默默奉獻。她相信他的未來不是夢因為在她的心中學生永遠是天使她就是為天使修補翅膀的人。
第三篇：教育教學工作先進集體事蹟材料
城區五小教育教學工作先進集體事蹟材料
（二○一○年七月）
2014—2014學年是我們城區五小充實而又輝煌的一年。一年來，我們以“面向全體，注重過程，大面積大幅度提高教育教學質量”為宗旨，以教育局教學常規和校本教研要求為依據，以《城區五小2014—2014學年度工作目標》為綱領，以《城區五小關於提高課堂教學效益的意見》為指導，明確目標，落實責任，狠抓常規，有效教研，深化課堂教學改革，取得了令人欣喜的成績。在“彭瑋杯數學競賽”、“姚雪垠作文大賽”、英語競賽等比賽中我校學生均取得了可喜的成績，特別是在“彭瑋杯數學競賽”中，我校學生呂西鈺同學取得了數學競賽開辦以來的第一個滿分，在社會上產生了巨大反響。
連續幾年的不斷進步，是我們城區五小團結一致、拼搏進取的有力證明。回顧過去的一年，我們的教育教學工作主要從以下幾個方面做起：
一、強化學校管理，創辦和諧校園。
1.我校在這一年中進一步完善了領導崗位責任制，制定了符合學校實際責任工作制度，做到工作層層把關，各負其責。從學年度開始，實施了教師值班、學生值周、門衞負責相結合的安全防範制度，杜絕了校園傷害事故的發生。一年來，未出現一起上訪事件、集體安全事故等影響學校安全穩定的問題，確保了和諧社會的穩定大局。
2.加強校內管理、監督和約束。對學校的重大決策，都實行公開，加強了監督力度。組織成立了以校長為組長的學校領導監督小組，和以家長代表為主的社會監督小組。同時協調了教導處、政教處、後勤處的工作，做到了互為補充、相互支持。使我校的教育、教學、文化建設得到了全面發展。
二、改善工作作風，立足學校長遠發展。
我校領導班子在學年伊始，嚴肅了工作作風、強化領導班子團結、在工作中開展批評與自我批評。我們的工作一切為了學校的發展，一切讓位於學校的發展。2014年是市幹部作風建設年，我們以此為契機，深入查找不足。對學校各項工作的開展
實施了嚴格的檢查制度，從領導工作、教師教學、環境衞生、學生管理等方面進行量化評比，極大的改變了幹部教師的工作作風。在日常工作中，我校堅持實施能級管理。校長對上級負責，對師生負責。各分管領導對校長負責。遇事不推諉，態度端正，堅持原則的處理學校內外工作的各種矛盾，在各方面起到了表率作用。
三、明確奮鬥目標，不斷加強目標管理。
新學年，我們根據校情確定了總的奮鬥目標，即把城區五小建設成校級一流國小，逐步向市級一流國小邁進。同時確定了各年級的奮鬥目標：在此基礎上，我們制定了《09—10學年度教學質量評估與獎勵方案》，作為教學過程獎勵和學年度評估的依據。目標的科學確定和相關配套措施的實施，極大地激發了全體教職工的工作熱情和積極性，為學校工作的順利開展奠定了良好的基礎。
四、落實教學常規，努力提高課堂效益。
學校工作的主陣地在課堂，如何提高課堂教學效益？從什麼地方入手？怎樣做？帶着對這些問題的思考，我們出台了《關於提高課堂教學效益的意見》，從“管理、教法、學法、模式、細節、評教”六方面把提高課堂教學效益同落實常規有機結合起來。一年來，除日常工作外，我們完成了“在新課程理念下，語文、數學、英語等學科的教學設計基本模式”的校級課題研究，有效地解決了備課環節中的常規問題。第二，推動評教工作，凸現學校特色。聽評課活動自學期初開始到學期末結束，全校六個年級週週有課聽，課課有人評。聽評課直指問題，重在改進。在聽評課活動中，我們極力提倡“五”關注——關注教師的引導，關注學生的參與，關注活動的組織，關注達標測評，關注學生學習過程中的問題。聽評課活動的開展，有力地促進了教師的成長，提高了課堂效益，形成一定時期內教師的研究專題，不斷推進課堂教學向學生的需要發展。
五、加強班級管理，想方設法提高合格率。
一個班級向什麼方向發展？能培養多少優秀生和合格生？老師們能否齊心協力？學生能否每天干勁信增？有沒有良好學習氛圍？這一切取決於班級管理。強化班級學風建設、重視學生良好學習習慣的養成，形成“比、學、趕、幫、超”的良好局面是提高合格率、提升優秀生的關鍵。正因為如此，學校在評估成績時，重評估班
級總成績，要求各學科教師圍繞班主任進行工作，落實承包目標。
1、學校出台《學生一日常規要求》，不斷開展“一月一主題”教育活動，按照“先管住，後教育”的思路，結合政教處“事事有人管，人人有事幹”的管理細則開展班級工作，規範學生行為，培養良好班風。
2、在班級開展“爭當自主學習的主人”和“爭做優秀生，爭做合格生”的一學期四次評價活動，激勵先進，鞭策後進，營造“平安、衞生、文明、和諧”的良好教學環境。
3、針對學生基礎不一，存在差異，有潛能、能進步的現狀，我們制定教師承包學生制度，實行教師學生捆綁發展的辦法，調動了教師的情感因素，激發了教師的工作熱情，提高了教師承包學生的效果，為大面積大幅度提高合格率增添了活力和後勁。
六、學習先進經驗，深化課堂教學改革 。
不學習不會進步，不改革沒有出路，“放下包袱，解放思路，大力實施課堂教學改革”是形勢發展的需要。我們組織全體教師認真學習兄弟學校先進的教學模式，在深刻理解，科學把握的基礎上，在 “語文、數學、英語”三個學科首推進行，其它學科根據實際情況參照進行。取得顯著效果。
總之，在上級領導的關心支持下，在社會各界的鼎力相助下，在全體教職員工的共同努力下，我校的教育教學工作已進入良性發展的軌道。回顧過去的一年，我們深深地感到：加強自身建設是學校發展的基礎，更新教育觀念是學校發展的根本。為此，在未來的工作中，我們將在總結經驗的基礎上，以創新為動力，堅持不懈求發展，再鑄城區五小新的輝煌！
第四篇：馬欄二中教育教學工作先進集體事蹟材料
全面提高和諧發展開拓進取爭創名校
單位：鄢陵縣馬欄鎮第二初級中學
近年來，我校在鄢陵縣教育局和鎮中心校的正確領導和支持下，堅持以新思路、新舉措開展工作，按照我校三年發展規劃，以創建和諧二中為目標，加強制度建設、學校管理和基礎設施建設，進一步綠化、美化校園，狠抓安全穩定工作，促進學校工作和諧發展。
一、加強政治學習，提高領導能力。
2014年，我校繼續加強領導班子建設，把提高班子管理水平和政治水平緊密聯繫起來。領導班子成員認真學習和宣傳黨的教育政策，積極落實科學發展觀，積極參加政治學習和業務學習，解放思想，實事求是。通過學習，使各成員樹立了強烈的事業心和高度的責任感，領導班子整體面貌得到提升，在完成教育教學目標的前提下，高質量的完成了上級佈置的工作任務。
二、強化學校管理，創辦和諧校園。
1.我校在這一年中進一步完善了領導崗位責任制，制定了符合學校實際責任工作制度，做到工作層層把關，各負其責。從08學年開始，實施了教師值班、學生值周、門衞負責相結合的安全防範制度，杜絕了校園傷害事故的發生。一年來，未出現一起上訪事件、集體安全事故等影響學校安全穩定的問題，確保了和諧社會的穩定大局。
2.加強校內管理、監督和約束。對學校的重大決策，都實行公開，加強了監督力度。組織成立了以校長為組長的學校領導監督小組，和以家長代表為主的社會監督小組。同時協調了教導處、政教處、校團支部的工作，做到了互為補充、相互支持。使我校的教育、教學、文化建設得到了全面發展。
三、改善工作作風，立足學校長遠發展。
近幾年來，我校領導班子在學年伊始，嚴肅了工作作風、強化領導班子團結、在工作中開展批評與自我批評。我們的工作一切為了學校的發展，一切讓位於學校的發展。我們以此為契機，深入查找不足。對學校各項工作的開展實施了嚴格的檢查制度，從領導工作、教師教學、環境衞生、學生管理等方面進行量化評比，極大的改變了幹部教師的工作作風。在日常工作中，我校堅持實施各級管理。校長對上級負責，對師生負責。各分管領導對校長負責。遇事不推諉，態度端正，堅持原則的處理學校內外工作的各種矛盾，在各方面起到了表率作用。
近幾年來，我校堅持加強素質教育，積極開展三課活動，並以此為契機，深入探求新形勢下教學教研的規律，從校本教育入手，不僅研究教材、教法，而且注重研究學法，以減負高效
為目標，向課堂要效率，要質量，通過公開課、優質課的評比和推廣，提高了全體教師開拓創新，積極進取的理念，通過多種教法的運用，調動了全體學生刻苦學習，奮勇爭先的積極性，精講多練，體現了教學語言和教學方法的藝術性，以情感人，以理育人，使學生充滿激情的學習，激勵學生願學，想學，勤學，苦學，使課堂成為學生接受知識，陶冶情操的樂園，作業教案等制度化的檢查，評比使教學工作的順利開展得到了保障。
四、工作成績顯著，再鑄輝煌二中
1.今年，我校牢固樹立“以人為本、育人為先”的辦學思想，按照我校三年發展規劃和年度計劃，鋭意進取，在實際工作中探索新路。在過來的一學年中，在抓緊畢業班同時，從七年級基礎抓起，我們組織召開了家長會，全面瞭解學生情況，協同家長共同參與管理，促進學生的發展。提高了鞏固率和優秀率，我們下一個目標就是爭取在更短的時間內把我校教學成績提升一個層次。
2. 2014年是我校教學改革深入開展的一年，我校領導班子按照這一學年的工作部署，繼續把名師、名課活動推廣。學校先後多次組織教師進行了外出，到鄭州、許昌和本地兄弟學校學習、觀摩活動。在2014年組織的教研活動評比中，我校的教育教研活動得到了教研員們的高度評價。本學年內，我校教師在各類競賽活動中獲獎13人次，學生參加各類競賽獲獎18人次。這些都很好的展示了馬欄二中中學的風采。
3.2014年落實了學校文藝體育專職教師，做到了“職責、任務、考核、獎懲”四落實。狠抓文體常規工作，按要求上好了“三歌三操”，搞好了體育達標訓練，組建了具有特色的體育運動隊、文藝活動隊， 2014年會考中多名同學以優異的體育成績被縣一高、二高作為體育特長生錄取。這些活動極大的豐富了校園生活，陶冶了學生情操，鍛鍊了師生能力，增添了學校的文化氛圍。
近幾年來，連年被馬欄鎮人民政府評為“教育教學先進單位”，在中招考試評估中，十八個科2次獲單科成績、及格率、總積分縣頒發的獎牌，先後獲“縣電化教學先進單位”，縣“常規管理標準化學校”，市傳統項目（田徑）學校。
總的看來，我校教育工作已進入良性發展的軌道。回顧過去，我們深深地感到：加強自身建設是學校發展的基礎，更新教育觀念是學校發展的根本。為此，在未來的工作中，我們將在總結經驗的基礎上，以創新為動力，堅持不懈求發展，再鑄馬欄二中新的輝煌！
第五篇：馬莊國小教育教學工作先進集體事蹟材料
教育教學工作先進集體事蹟材料
嶽集中心學校馬莊國小
在中心校的正確領導下，我校以辦“人民滿意學校”為宗旨,按照“不斷規範、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的要求，以全面實施素質教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學校管理為重點，重視教師隊伍建設和學生行為習慣養成教育，在全體老師的共同努力下，較好的完成了各項工作。現將我校的主要工作成績作一彙報。
一、加強教師思想道德建設，提高教師素質 。
1、我們從抓教師的職業道德修養與提高德育工作能力入手，利用每週一例會組織教師學習《中國小德育工作條例》、學習《公民道德建設實施綱要》，使教師明確德育工作的長期性、艱鉅性和複雜性，明確堅持教書育人，為國家培養合格公民，是每個教育工作者在新形勢下的根本職責。另一方面，進一步落實教師德育崗位責任制，把德育工作的成效與教師的業績考核真正結合起來。對教師的工作情況做到一週一登記，一月一小結，期末一總結表彰。真正把教師全學期的德育工作業績與教師的績效考核、評優評先等掛鈎起來。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得紮實、有效果。
2、充分發揮少先隊在德育工作中的職能作用。在管理上，我們依據《國小生日常行為規範》，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衞生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。少先隊大隊委成立學生自治評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查（內容包括學生的紀律、公共衞生、個人衞生、穿着儀表、禮貌用語、兩操、行為習慣等）細化打分，將每天的檢查結果隔日於課間操後利用廣播進行公佈。做到每日有檢查登記，每週有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各中隊都不甘落後，各方面力爭上進，開展競賽。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。
3、加強了教師的理論學習，營造學習型集體 。為營造濃郁的學習氛圍，學校倡導全體教師多讀書、做筆記、寫心得。並規定了理論學習要求，每週週一下午最後一節課後為集體學習時間，通過法律法規學習，教師的思想覺悟有了很大提高；通過教育教學理論的學習，教師的教學觀念有了較大變化。
二、強化德育管理，淨化育人環境
1、加強領導，建立學校德育管理機制。 抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長負總責的多層次德育管理模式，在教師中實行德育目標責任制，在班級
中開展爭創“常規管理示範班”活動，把德育工作落實到實處，使學校校風、學風已步入良性循環軌道。
2、繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用學校廣播、櫥窗、黑板報等，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件。努力把教書育人、服務育人、管理育人、環境育人落到實處，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。
3、開展好環境整治活動。近年來，學校結合環境整治及關於食品衞生的安全，加強學校的管理，清理校內外的衞生死角，通過清理整頓學校的衞生有了明顯的改觀。同時為了學生在校安全的學習，我校多次組織學生觀看法律法規知識講座，從小增強學生的法律意識。
三、堅持以質量為中心，切實加強教學管理
1、繼續加強教學常規工作的檢查落實。教導處深入紮實地抓好教學大檢查，通過規範管理，提高課堂教學效率，突出過程考核，強化平時抽查。各教研組開設的彙報課、研討課、示範課等，基本做到全組參加，業務校長和教導處、教研組及時認真地評課；每週一次公開課、評課；一次集體業務學習。教導處都提出明確的要求，事後有書面反饋；強化集體備課，通過修訂教學質量獎勵制度，進一步提高教師的整體質量意識。
2、重視小科類建設，強化學生的第二課堂。在認真抓好傳統學科教學的同時，我校十分重視體育、藝術等學科的建設，在保證時間，保證場地，保證人員到位，保證硬件符合要求的基礎上，為素質教育提供了更廣闊的空間。
四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。
1、健全組織，加強對學校安全工作的領導。我校實行安全工作行政主要領導（校長）負責制，以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防範於未燃，近年來我校無重大安全事故發生。
2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。本着“安全第一”、“責任重於泰山”的原則，我校制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，層層簽訂安全工作責任狀，並隨時加以檢查落實。嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人
和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還對班主任工作進行嚴肅批評。
3、加強常規管理，加大宣傳力度。由少先隊大隊部牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下河游泳，嚴肅查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。
面對新形式,新契機,我們將繼續抓好教學常規工作，加大教育科研和教學改革的力度，多渠道加大教師培養力度，加強現代教育技術和創新實踐的教育，加強教學流程的監控管理，優化學校管理，促進學校更快更好的發展。
嶽集中心學校馬莊國小
2014年9月
教育教學工作先進集體
事蹟材料
嶽集中心學校馬莊國小
2014年9月2日
蒙田範文網