第一篇：電化教育先進單位事蹟材料
周口市電化教育先進單位典型材料
鹿邑縣谷陽辦事處中心學校
一、學校基本情況
鹿邑縣谷陽辦事處中心學校（原城郊一中），學校現佔地25畝，建築面積2450㎡，服務於谷陽辦事處十五個村。學校現有16個教學班，1432名學生，88名教職工，市骨幹教師40人。
學校校園環境優美，基本實現了綠化、美化、淨化、硬化、形成了濃厚的育人氛圍。今年七月份校園文化建設贏得了各級領導及社會的好評，吸引了不少兄弟學校的同仁前來參觀。學校以“ 篤信好學、慎思勤勉”為校訓，堅持以“學生是學校的主人，質量是學校的生命”為辦學理念，充分利用現代遠程教育資源，不斷改進教學手段和教學方法。並以此為切入點促進學校教育質量的提高，近年來取得了較好的教學效果：2014年被驗收為縣文明學校；2014年被評為市電化教育先進單位；2014年至2014年連續三年教學質量抽測評估居全縣同類中學前四名，連續三年被縣教體局評為教育工作綜合評估先進單位、國中教學質量競賽優勝單位。
2014年李娜教師獲市多媒體優質課二等獎，
2014年牛銀良榮獲省多媒體課件製作《愛蓮説》三等獎。
二、整合資源，充分發揮遠教資源作用
2014年11月我校建起了擁有50台電腦教室，全校師生進行網絡教育全面提升。每星期抽出一天，對老師進行培訓，瞭解多媒體與教學有關知識，全面提高教師素質。並將學校所有的電腦全部接入網絡。除此之外，學校在校舍緊張情況
下，又整合班級新建起了一個多媒體教室。這樣做一方面我們考慮到要想使學校的教學質量長久不衰，教師的素質是關鍵，教學手段和設施是基礎；另一方面國家如此重視農村教育，做出這麼大的投資，為農村中國小提供先進的教學設備。我們要想方設法使設備發揮作用。新課改與多媒體應用就服務教學之中。
三、建全制度、不斷充實學校資源庫
1、建全組織機構，落實責任。為了更好的保證工作順利開展，由校長擔任組長，各國小校長、電教中心主任、教導處、政教處、教研室人員全部參加，做到分工明確，責任到人。同時，學校還制定出了《現代信息技術教育資源庫建設方案》、《遠教設備管理制度》、《遠教資源應用考核方案》、《教師電子備課制度》、《多媒體教室使用制度》等一系列遠教工程實施管理制度，有效地促進了工作落實。
2、自從配備了遠教設備以來，為了方便教師利用多媒體，我校積極進行資源庫的建設，資源庫的內容包括了ftp文件服務器和學校校園網兩大塊。
從2014年開始，學校組織教師們使用多媒體制作課件，根據授課取得的效果，經過各教研組評選後，將最優秀的課件分年級分學科上傳到資源庫中。各科的教研組長協同本校電教中心，在各大教育網站上，搜索本科的資源，擇優選取後有計劃地充實到資源庫中，達到課課有資源。由於資源庫的容量有限，很多教師自制的課件、網絡中的優秀資源都不可能全部上傳到資源庫中，為了彌補這些不足，學校將優秀資源的網址鏈接全部標記在教師電子備課室黑板上，將教師
課件存放在備課室的電腦中，這樣大大的方便了教師們隨時調用。
四、強化教師培訓，提高教師應用能力
遠教工程實施以來，我校派信息技術教師牛銀良、張國磊到周口市參加培訓。及時進行計算機應用技術的高級培訓，並利用署假聘請周口市電教館教師進行了為期七天的計算機多媒體課件製作培訓，為了及時方便地解決教師電子備課中出現的技術操作性問題，學校指定專人負責學校教師微機培訓，這樣便能夠抽出大量的時間來指導教師，供教師學習、鞏固。教師有不懂的問題，由專任教師跟蹤輔導。
由於學校對新舊設備的整合、遠教設備的規範管理、資源庫的積極建設以及加大對教師培訓的力度，谷陽中學近些年來在省地的優質課賽講、市教學能手評選、中青年教師賽講以及送教下鄉活動中都取得很好的成績，走在全縣同類學校的前列。
今天谷陽中學遠教設備的應用已經很普遍，應用水平在不斷提高。谷陽中學在遠教資源的應用上邁出了堅實的一步。我們將繼續努力，、再創佳績。
第二篇：爭創敖漢旗健康教育先進單位事蹟材料
爭創敖漢旗健康教育先進單位事蹟材料——敖漢旗新州社區衞生服務中心
敖漢旗新州社區衞生服務中心於2014年審批成立，位於大新中街與惠寧路東50米。由社保局醫療服務中心轉型而成。公立性質，建築面積744平方米。共有職工35人，專業技術人員34人，具有中級職稱的衞生專業人員8人。初級衞生專業人員23人，內設全科診室、中醫、理療、預防接種、計生指導及健康教育等科室，承擔着六位一體的服務功能。服務範圍共承擔了
1.6萬户6.5萬人的社區衞生服務。轄區內有中國小校各8所，幼兒園6所，門診及診所14家。
我中心在旗健康教育所楊曉光所長帶領的健康教育專家指導組的正確指導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以轄區居民的身心健康為工作的出發點和落腳點，自主創新，積極進取，緊緊圍繞“健康”這個主題，開展了健康教育的各項工作，健康宣傳工作實現了跨越式的發展。轄區居民的健康意識顯著提高，健康行為明顯改善，我們的工作取得了一定成效。我中心主要從以下幾方面開展工作：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
健康教育工作是社區服務的根基。正確的管理，健全的組織是取得工作實效的關鍵。
1、為了充分發揮健康教育工作的示範和導向作用，在由政
府、健康教育所及各有關部門共同成立的社區健康促進與健康教育領導小組的指導下，完成年初制定健康教育工作計劃
2、制定並完善各項規章制度，認真貫徹實施《全國健康教育與健康促進工作規劃綱要(2014-2014年)》。分管領導及成員各盡其職，共同做好健康教育的自身素質加強與健康教育宣傳工作。
3、在中心內設置獨立的健康教育室，並充分發揮小組組織協調作用，與健康宣教人員分工負責，建立健全健康教育工作制度、年度計劃、實施方案，同時開展考核及獎勵活動，並做到活動有記錄、有總結，使我中心的健康教育工作真正落到實處。
二、開展健康教育工作創新、不斷提高健康教育質量
我中心投入大量人力物力用於健康教育工作，開展多種形式的健康教育活動。
（1） 提供健康教育資料
發放印刷資料：印刷資料包括健康教育摺頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在社區衞生服務中心的候診區、診室、諮詢台等處。印刷資料內容達16種以上，發放印刷資料達13500餘份，充分滿足了居民對健康知識的需求。
張貼宣傳資料：宣傳資料包括各種宣傳單、宣傳畫等，有5種以上。分別由各健康教育小組深入社區，為居民講解、張貼，使居民耳濡目染的瞭解健康就在身邊。
播放音像資料：正常應診的時間內，在社區衞生服務中心門診候診區、觀察室、健教室等場所或宣傳活動現場播放健康教育音像資料。影音資料達6種。讓每一位患者在就診的同時對健康知識有更深一步的瞭解。
（2）義診及現場諮詢
從2014年起，我中心每個月都深入到老幹局、各街道居委會，為他們先後舉行了12多場（次）的義診活動，活動主題分別是“麻疹的家庭預防”、“手足口病的防治”、“高血壓病的合理用藥”、“糖尿病患者的飲食調節”等，在對慢性疾病患者的防病、查病、治病工作的同時，對居民進行有針對性的健康教育，例如在冬春季進行“h1n1甲型流感”的防病知識宣傳，不但使居民防病、治病意識增強，同時還充分發揮了中醫“治未病”的優勢，通過向他們推薦食療方案、自制中草藥茶的方法增強了居民自身的防病能力。
義診的同時，我們針對轄區的主要健康問題開展了現場健康
諮詢活動併發放健康宣傳資料，安排健康諮詢員，為居民提供血壓測量、用藥諮詢、常見多發傳染病諮詢、各種慢性病的防治、健康行為指導等。指導其改善不良生活方式，提高健康意識。
（3） 健康知識講座
我中心根據轄區內居民面臨的不同健康問題，通過對轄區居
民健康調查、評估，制定相應的健康教育計劃，先後組織居民開展了十餘次健康知識講座，分別進行了“科學防治甲流”、“創建無煙社區”、“預防夏季腸道傳染病”“世界艾滋病防治日” 等主題的大型健康宣教活動，同時為居民提供健康知識諮詢服務，以提高居民健康知識知曉率，促進健康行為形成。另外，結合“三
八”婦女節、“母乳餵養日”、“愛牙日”“世界艾滋病防治日”等科普宣傳日，組織健康教育組成員走進社區、走上街頭進行宣傳，以發放健康教育處方的形式，讓羣眾把健康觀念帶回家。
（4） 深入住户家庭宣傳
對於轄區內年老體弱、行動不便的居民、軍烈屬、特困户，我們每月都主動免費上門為居民診療，為他們講解高血壓、糖尿病等慢性疾病的健康飲食、合理用藥及體育鍛煉等治病、防病知識，以及結合不同需求講解各種常見多發傳染病的防治知識，讓他們足不出户就能夠對當前面臨的健康問題有所瞭解，並加以預防，真正做到健康教育活動落實到每一户居民家中。
（5） 設置健康教育諮詢室和宣傳欄
在中心內建立健康諮詢室，設立健康諮詢電話，安排健康諮詢員，利用各種健康主題日或針對轄區重點健康問題，廣泛開展社區居民健康教育與諮詢工作。
製作了健康教育宣傳板報和宣傳欄分別放置於門診的候診
區和户外，根據每月健康知識宣傳主題隨時更換。
（6）開展候診和隨診教育
每一位責任醫生在患者就診的同時，都對患者採取候診和隨診教育。在每週的計免接種日內，全科醫師除了對前來接種的嬰、幼兒進行體檢外，還針對嬰幼兒的母乳餵養、合理膳食、生長髮育等問題進行宣教，不但使患者對治病知識更深刻的瞭解，也對
將來如何預防有了更進一步的強化，同時也大大提高了患者健康知識知曉率。
（7）場所建設
在開展健康教育工作中，我中心以羣眾需求為導向，以普及健康知識為切入點，開展多種形式的健康教育活動。為充分發揮健康教育場所的辦公、培訓、服務的功能，使其真正的服務於民，我中心確立建設目標，力求達到“九有標準”，即有獨立的健康教育室、有專門的管理人員、有齊全的檔案、有完整的音影設備、有充足的宣傳資料、有固定的宣傳陣地、有明顯的宣傳標識、有健全的健康教育制度和完整的健康教育宣傳體系。
三、社區居民的健康意識和健康行為得到很大的改善
（1）通過對轄區居民的回訪，居民的健康知識普遍提高，健康行為也得到很大的改善。居民們反映其家居環境以及衞生環境也隨着其意識的提高而得到改善。
（2）我中心隨機對社區的100名居民進行調查，居民的健康知識知曉率達85%以上，健康行為形成率達75%以上。
我中心將把健康教育工作作為一項長期、重點工作不斷髮展下去，並不斷借鑑健康教育新思路，努力探索新方法，進一步提高健康教育的社會效應。同時，把“以人為本”的服務理念融合進去，爭取提高全民的健康衞生知識普及率，為營造一個文明衞生的現代化城市而努力。
敖漢旗新州社區衞生服務中心
第三篇：爭創山西省健康教育先進單位事蹟材料
爭創山西省健康教育先進單位事蹟材料——大同市北關社區衞生服務中心
大同市北關社區衞生服務中心於2014年審批成立，位於大同市濱河路龍園小區東門南50米。由大同市中西醫結合醫院轉型而成。公立性質，臨時過渡建築面積600平方米。共有職工86人，專業技術人員76人，具有高、中級以上的衞生專業人員43人。內設全科診室、中醫、理療、預防接種、計生指導及健康教育等科室，承擔着六位一體的服務功能。服務範圍共承擔了9880户24367人的社區衞生服務。轄區內有中國小校各2所，幼兒園3所，門診及診所5家。
我中心在市健康教育所高芳所長帶領的健康教育專家指導組的正確指導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以轄區居民的身心健康為工作的出發點和落腳點，自主創新，積極進取，緊緊圍繞“健康”這個主題，開展了健康教育的各項工作，健康宣傳工作實現了跨越式的發展。轄區居民的健康意識顯著提高，健康行為明顯改善，我們的工作取得了一定成效。我中心主要從以下幾方面開展工作：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
健康教育工作是社區服務的根基。正確的管理，健全的組織是取得工作實效的關鍵。
1、為了充分發揮健康教育工作的示範和導向作用，在由政
府、健康教育所及各有關部門共同成立的社區健康促進與健康教育領導小組的指導下，我中心專門成立了由郭俊崗院長任組長，張金芳書記、陳麗萍副院長任副組長，各科室負責人及責任醫師、責任護士、社區健康教育小組為成員共同組成健康教育小組。對健康教育工作進行總體協調，責任到人，做到統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施。
2、制定並完善各項規章制度，認真貫徹實施《全國健康教育與健康促進工作規劃綱要(2014-2014年)》。分管領導及成員各盡其職，共同做好健康教育的自身素質加強與健康教育宣傳工作。
3、在中心內設置獨立的健康教育室，並充分發揮小組組織協調作用，與健康宣教人員分工負責，建立健全健康教育工作制度、年度計劃、實施方案，同時開展考核及獎勵活動，並做到活動有記錄、有總結，使我中心的健康教育工作真正落到實處。
二、開展健康教育工作創新、不斷提高健康教育質量
我中心投入大量人力物力用於健康教育工作，開展多種形式的健康教育活動。
（1） 提供健康教育資料
發放印刷資料：印刷資料包括健康教育摺頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在社區衞生服務中心的候診區、診室、諮詢台等處。印刷資料內容達20種以上，發放印刷資料達13500餘份，充分滿足了居民對健康知識的需求。
張貼宣傳資料：宣傳資料包括各種宣傳單、宣傳畫等，有25種以上。分別由各健康教育小組深入社區，為居民講解、張
貼，使居民耳濡目染的瞭解健康就在身邊。
播放音像資料：正常應診的時間內，在社區衞生服務中心門診候診區、觀察室、健教室等場所或宣傳活動現場播放健康教育音像資料。影音資料達18種。讓每一位患者在就診的同時對健康知識有更深一步的瞭解。
（2）義診及現場諮詢
從2014年起，我中心每個月都深入到冠城園小區、鐵牛裏小區、物資局小區、雲龍苑小區、御馨園小區等居民小區內，為他們先後舉行了20多場（次）的義診活動，活動主題分別是“麻疹的家庭預防”、“手足口病的防治”、“高血壓病的合理用藥”、“糖尿病患者的飲食調節”等，在對慢性疾病患者的防病、查病、治病工作的同時，對居民進行有針對性的健康教育，例如在冬春季進行“h1n1甲型流感”的防病知識宣傳，不但使居民防病、治病意識增強，同時還充分發揮了中醫“治未病”的優勢，通過向他們推薦食療方案、自制中草藥茶的方法增強了居民自身的防病能力。
2014年4月、10月、2014年6月、8月、9月、10月、11月，我們先後七次組織醫務人員到周邊的天鎮、靈丘、廣靈等貧困山區，為當地農民義診，將防病、治病的知識送到了田間地頭，深受當地羣眾的歡迎，截止到2014年12月底，累計出動設備、車輛40台（次），免費發放了價值8000多元的藥品。
義診的同時，我們針對轄區的主要健康問題開展了現場健康諮詢活動併發放健康宣傳資料，安排健康諮詢員，為居民提供血壓測量、用藥諮詢、常見多發傳染病諮詢、各種慢性病的防治、健康行為指導等。指導其改善不良生活方式，提高健康意識。
（3） 健康知識講座
我中心根據轄區內居民面臨的不同健康問題，通過對轄區居民健康調查、評估，制定相應的健康教育計劃，先後組織居民開展了十餘次健康知識講座，分別進行了“科學防治甲流”、“創建無煙社區”、“預防夏季腸道傳染病”“世界艾滋病防治日” 等主題的大型健康宣教活動，同時為居民提供健康知識諮詢服務，以提高居民健康知識知曉率，促進健康行為形成。另外，結合“三八”婦女節、“母乳餵養日”、“愛牙日”“世界艾滋病防治日”等科普宣傳日，組織健康教育組成員走進社區、走上街頭進行宣傳，以發放健康教育處方的形式，讓羣眾把健康觀念帶回家。
（4） 深入住户家庭宣傳
對於轄區內年老體弱、行動不便的居民、軍烈屬、特困户，我們每月都主動免費上門為居民診療，為他們講解高血壓、糖尿病等慢性疾病的健康飲食、合理用藥及體育鍛煉等治病、防病知識，以及結合不同需求講解各種常見多發傳染病的防治知識，讓他們足不出户就能夠對當前面臨的健康問題有所瞭解，並加以預防，真正做到健康教育活動落實到每一户居民家中。
（5） 設置健康教育諮詢室和宣傳欄
在中心內建立健康諮詢室，設立健康諮詢電話，安排健康諮詢員，利用各種健康主題日或針對轄區重點健康問題，廣泛開展社區居民健康教育與諮詢工作。
製作了健康教育宣傳板報和宣傳欄分別放置於門診的候診區和户外，根據每月健康知識宣傳主題隨時更換。
（6）開展候診和隨診教育
每一位責任醫生在患者就診的同時，都對患者採取候診和隨診教育。在每週的計免接種日內，全科醫師除了對前來接種的嬰、幼兒進行體檢外，還針對嬰幼兒的母乳餵養、合理膳食、生長髮育等問題進行宣教，不但使患者對治病知識更深刻的瞭解，也對將來如何預防有了更進一步的強化，同時也大大提高了患者健康知識知曉率。
（7）場所建設
在開展健康教育工作中，我中心以羣眾需求為導向，以普及健康知識為切入點，開展多種形式的健康教育活動。為充分發揮健康教育場所的辦公、培訓、服務的功能，使其真正的服務於民，我中心確立建設目標，力求達到“九有標準”，即有獨立的健康教育室、有專門的管理人員、有齊全的檔案、有完整的音影設備、有充足的宣傳資料、有固定的宣傳陣地、有明顯的宣傳標識、有健全的健康教育制度和完整的健康教育宣傳體系。
三、社區居民的健康意識和健康行為得到很大的改善
（1）通過對轄區居民的回訪，居民的健康知識普遍提高，健康行為也得到很大的改善。居民們反映其家居環境以及衞生環境也隨着其意識的提高而得到改善。
（2）我中心隨機對社區的100名居民進行調查，居民的健康知識知曉率達85%以上，健康行為形成率達75%以上。
在上級領導的指導與鼓勵下，我中心醫務人員共同努力，先後獲得了全省衞生系統先進集體、“全市衞生系統行風建設工作”先進集體、衞生系統先進集體、大同市勞模大會模範集體、大同市社區衞生服務優秀單位等多項榮譽稱號。為我中心成為居民心目中信得過的社區衞生服務中心奠定了基礎。同樣，這也是我們能夠更好的服務於居民的動力。
我中心將把健康教育工作作為一項長期、重點工作不斷髮展下去，並不斷借鑑健康教育新思路，努力探索新方法，進一步提高健康教育的社會效應。同時，把“以人為本”的服務理念融合進去，爭取提高全民的健康衞生知識普及率，為營造一個文明衞生的現代化城市而努力。
第四篇：黨員教育工作先進單位事蹟材料
黨員教育工作先進單位事蹟材料
中共****支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，創造性的開展黨建工作,不斷加強黨員隊伍建設，通過開展保持共產黨員先進性教育和黨章“五個一”教育活動，積極帶領廣大黨員堅決貫徹執行黨的路線方針政策，並認真落實上級黨組織部署的各項工作任務，在三個文明建設中成效顯著，曾多次被局黨委
評為先進基層黨組織，單位被評為省級文明單位。充分發揮了黨組織的政治領導核心作用和戰鬥堡壘作用。一、完善教育制度，加強隊伍建設。多年來，院黨支部十分重視加強黨政領導班子建設，在總結以往經驗的基礎上，不斷創新工作方法，提出：因地制宜抓黨建，齊心協力促發展，從三個方面加強黨建工作：
㈠領導班子、領導幹部帶頭深入學習黨的十六大、十六屆四中、五中全會精神及有關社論、文章。同時組織好全員的學習、實踐活動。採取支部書記上黨課、播放錄像、討論交流、參觀等形式，提高了學習的實效。領導幹部在學習中帶着情感自覺研讀，聯繫工作交(轉載請註明來源)流體會，以身作則躬行實踐，帶動全體黨員形成了學習、實踐“三個代表”重要思想的良好局面，幹羣思想達到高度統一。
㈡堅持行之有效的學習制度，即中心組學習制度、黨員幹部學習制度。注意學習的層次性，漸進性、多樣性與實效性。注意把理論學習與提高認識，改進作風，指導工作緊密聯繫在一起，做到學以致用，以用促學。在“保持共產黨員先進性教育”活動中，院黨支部將每月的第一個週六作為黨員的“學習奉獻日”。使廣大黨員進一步增強了黨的意識、羣眾意識和自律意識，提高了立黨為公，執政為民的自覺性，明確了要做到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”，增強了團結，提高了戰鬥力。
㈢堅持理論聯繫實際的原則，把學習、實踐“三個代表”重要思想和貫徹、落實“保持共產黨員先進性”教育活動結合起來，牢記“兩個務必”，自覺樹立“憑黨性、看實績、重公認”的意識，不斷提高廣大黨員的自身素質。堅持以病人為中心，讓患者滿意為目的，加強內、外部監督力度，將黨員教育工作納入到日常考核和年終考核當中，使黨員教育工作逐步走向經常化、制度化、規範化的科學管理道路。
二、發揮陣地作用，豐富教育內容。
經過多年的努力，我院目前已建立了擁有計算機、投影儀等先進教學設備的黨員活動室，作為黨員觀看教育錄象，講黨課、學理論的教育陣地，不斷提高黨員教育的現代化程度，通過新穎的教育方式使黨員教育成為廣大黨員喜聞樂見的一項活動。同時，院黨支部還將圖書室作為黨員教育的又一陣地，並逐年增加圖書藏量，豐富圖書內容，目前圖書、雜誌等藏量已達2萬餘冊，為黨員學理論、長知識提供了良好載體。加大黨員教育經費的投入，堅持每年利用“七一”期間開展豐富多彩的黨員教育活動，一方面組織黨員開展黨員奉獻日活動，為住院病人獻愛心，送温暖；一方面組織黨員到革命老區等愛國主義教育基地，進行愛國主義、集體主義和社會主義榮辱觀教育。通過潛移默化地形式，使廣大黨員在寓教於樂中樹立起正確的世界觀、價值觀、人生觀，進一步堅定了共產主義信念。
三、開展主題教育，積極參與構建和諧社會。中共****支部從關心社會弱勢羣體角度出發，積極組織廣大黨員開展“結窮親，受教育”活動，教育引導黨員積極投入到營造和諧社會的大氛圍，取得明顯成效。
我院黨支部將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設為重點，狠抓基礎工作，突出重點工作，充分發揮黨員的先鋒模範作用，努力實踐，大膽創新，為做好黨員的教育工作不斷努力奮鬥。
第五篇：藝術教育工作先進單位事蹟材料
藝術教育工作先進單位事蹟材料
——讓藝教之花在童心綻放
xx二小是一個具有悠久的辦學歷史、深厚的文化底藴、鮮明的個性特色、優質的藝教資源的區級窗口學校。
學校現有六個年級，46個教學班（其中日託班18個），學生總數2522人，教職工總數169人。其中音、美、舞等藝術專任教師39人，佔教職工總數的23.08％。
近十年來，我們面向全體學生，注重個性發展，以藝輔德，以藝增智，以藝促能，以藝冶情，以藝健體，營造了“藝術特色、培養合格加特長人才”的人文氛圍，具有了豐富的藝教資源和肥沃土壤。
在上級領導的大力關心和支持下，在社會各界的熱切關注和期盼下，xx二小漸臻質量立校、藝術興校、特色強校。學校曾先後榮獲湖北省語言文字規範化示範校、xx市第三屆國小生規範漢字書寫競賽優秀組織獎、xx市第三屆體音美教師綜合技能競賽二等獎、xx區第十三屆學校藝術節“詩韻xx”優秀文藝節目匯演學校組歌舞金獎、校本教材《書法練習冊》榮獲湖北第一屆中國小校本教材評選活動優秀獎、第四屆谷城杯全國中國小生書畫大賽組織獎、xx區藝術傳統項目學校等榮譽稱號及獎項。
一、高位領引，頂層通達
藝術教育工作是窗口——素質教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響着我校的外在形象，也影響着學生的身心發展。藝術領域的學習和豐富多彩的藝術實踐活動可以幫助學生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學生的藝術能力和綜合素養。就藝術本身來説，它是一種情趣，是一種修養。
我校提出“藝術與人文相結合、學科與活動相結合、共性與個性相結合”，我們“抓普及、促提高”，開展了一系列藝術教育活動，讓xx二小的學生能夠在藝術薰陶中培養健康的審美情趣，在藝術活動中滋養藝術氣息；讓xx二小成為崇尚人文藝術，培養藝術新苗的樂園。
二、齊全高質，有效昇華
1.開足開齊藝術課程
我校嚴格執行課標的規定，嚴格執行課程計劃，<蓮山 課件>按要求開齊開足藝術欣賞課。這些舉措使得我校藝術教育取得良好效果，全校藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面協調發展。
2.強力提升教學質量
我校引導學生學習必要的藝術知識，掌握必要的藝術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。通過藝術與生活、情感、文化、科學的鏈接，獲得藝術感知與體驗、創作與表現、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術學習中培養審美趣味，發展個性，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養的整合程度得到提升，為終身發展奠定基礎。
同時通過對藝術教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關注藝術教師對學生髮展需求和當地藝術教育資源拓展教學內容的思考，關注藝術教師對課堂教師的教學過程優化，關注對學生學生的藝術學習興趣的激發，關注藝術教師多媒體運用的能力，關注藝術課堂中學生能主動參與積極性，關注學生是否真正成為學習的主體，從而獲得生動的審美體驗……
美術教育注重以個人或集體合作的方式參與美術學習活動，例如在美術課環境藝術設計中讓學生參與校園文化環境的建設，讓學生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環境的設計。在欣賞課中讓學生學會分析、評價美術作品及美術現象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯繫，並將美術語言運用於研究性學習之中；養成對美術終身愛好的情感，提高美術素養，熱愛祖國優秀的文化，尊重世界多元文化。
為使得藝術教育有效、高效，我校為每一個藝術老師培訓美術、音樂專用教室，配備齊全的多媒體設備、藝術專用器材等，以提高藝術教育質量。
同時，我校對藝術教育成績納入每位學生的每學期成績綜合評定之中，並分年段實施不同的考評方式。平時採用課堂提問、書面作業等形式；期末考查可採用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學生的考績範圍。平時成績更加註重學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價，更注重學生在教學過程中的表現性評價。
三、多樣普及，豐滿靈性
1. 建設完備的社團文化
學生社團活動既是學校文化建設的重要內容，也是學校藝術活動的主要部分。2014年，我校將社團活動正式列入課表（每週2—3節），廣泛開展社團活動。我校成立社團活動領導小組，制訂計劃，落實措施，組建社團組織，開發社團課程，並實現了每位學生至少參加一個社團組織的要求。
社團活動的開展，做到“四定”：定時間、定場所、定指導老師、定學員；每次活動都必須做到“三查”：查學員出席人數、查指導老師到崗組織情況、查活動內容落實，並作好檢查記錄，蒐集整理好活動資料。我校每學期都舉行社團活動成果展示，街教辦還每年組織一次社團評選，對優秀社團、活動指導老師進行表彰。
2. 建設卓越的藝術活動
我校每年都以校園藝術節來檢驗和提高學生的藝術素養，推動學校藝術教育的開展，並做到年年有主題，歲歲創新意。由於校園藝術節內容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我校的一項羣眾性的藝術活動和賽事。校園藝術活動的開展，極大地調動了師生參與藝術活動的積極性，提高了藝術創造能力，學生的文藝節目、書畫作品屢屢在xx市以上各類藝術作品評比中獲獎。
3.建設特色的送藝下鄉活動
我校組織開展了藝術教育“送藝下鄉”活動，組建了7個城鄉藝術教育共同體，我校所有音樂、美術老師定期下鄉，開展“三個一工程”的藝術教育、教學活動，即為每所村小排演一個舞蹈節目，教唱一首大合唱，舉辦一個美術作品展覽。據統計, 我校送藝下鄉活動共15次，排演文藝節目73個，其中，舞蹈47個，大合唱 56 個，上美術、音樂輔導課 100多節，展示學生書畫作品上千幅。每次活動，街中心國小的藝術教師、校長、村小的所有領導、教師都積極參與各種藝術活動。各結對學校分別舉行了“送藝下鄉”的成果展示，許多村小還邀請了學生家長參加觀摩，受到了師長的一致好評。
“送藝下鄉”活動的開展，有力地促進了城鄉藝術教育的均衡發展。
四、圓融統整，以藝化人
1.關注軟環境建設
近幾年來我校加大藝術教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、合唱室、音樂教室、美術室等藝術教育專用設施的建設，添置了鋼琴、電子琴、音箱、畫架、畫板、石膏像、靜物等藝術教育的專用設備，為藝術教育的實施提供了物質保證。走進這些教室，規範的寫生桌椅、先進的多媒體設備、齊全的各種樂器……無不體現了學校對藝術類課程的重視。
2.關注硬環境建設
讓每一塊牆面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園裏，就能隨處可見班中獨具匠心的板報、牆面設計；走廊上隨處可見兒童畫、國畫、手工貼畫、素描、書法等各具特色的學生藝術作品；電腦角、生物角、讀書角是孩子們課間流連的場所……生活學習在具有如此濃厚藝術氛圍的校園裏，孩子們受到的不僅是感官的愉悦，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。
我校校園藝術節已經成功舉辦了六屆。藝術節的內容有合唱、校園劇、羣舞等比賽，也有器樂、獨唱、表演唱、手工製作、繪畫、小報、書法、陶藝等個人才能的展示，還有向家長和社會各界公開演出的綜合節目。藝術節為師生們提供了一個充分展示自己個性才能的舞台，使每一個孩子的潛能都得以生長。
學生通過參與藝術節的各項活動，培養了藝術興趣，陶冶了情操，整個校園裏處處洋溢着健康向上的藝術氛圍。
3.關注社區環境建設
我校根據自身條件，每年都結合“六一節”、“國慶節”等重大慶典活動，舉行師生藝術節目會演，有時還請社區文藝積極分子來校與師生們同表演，並向學生家長開放，這樣把藝術教育活動和社區共建活動緊密結合，使學生的藝術才能在社區服務中有了用武之地。孩子們走出課堂，深入社區到敬老院為孤寡老人表演節目，開展愛心送温暖活動，為他們送去歡樂。組織繪畫書法有特長的學生為社區出宣傳辦報。我們還將濃濃的校園文化氣息帶入到社區，學校經常與社區開展聯誼活動，如納涼晚會、社區共建交流會等。學校有效開發和利用社區的這些文化資源，邀請社區“老師”來校，組織開展紅歌大家唱等活動，效果很好，得到了同學們的歡迎。通過這些活動既讓學生充分展示自己的才華，又使學校與社區的文化得到了雙向交流。
在藝術教師們的精心培養下，學生藝術素養全面提升，在各級各類比賽中均獲得了一定的殊榮。我市學生參加市、省、全國級的文藝匯演，書畫攝影比賽頻頻獲獎。
五、名師領銜，攜手共進
1.以系列培訓錘鍊教師隊伍
我校通過一系列的培訓，錘鍊藝術教師師資隊伍。一方面，我們利用每年的節假日特別是暑假組織藝術教師進行新課程培訓和專業技能方面的培訓，邀請省市藝術方面的專家、音樂、美術教研員來海作專題講座；組織音樂、美術學科帶頭人、骨幹教師作教學示範；開展藝術教師教學經驗交流活動；舉辦音樂、美術教師專業技能、教學基本功集訓等。不斷拓寬藝術教師們的眼界，促進藝術教師的專業成長。另一方面，我們積極通過藝術學科帶頭人、骨幹教師在青年教師中的傳、幫、帶作用。
校領導經常性的深入學校進行聽課、評課，指導教師的備課、上課，瞭解藝術教師的發展現狀，當好指導、服務的嚮導；教研室每月組織國小藝術教師開展專題教研、集體備課活動，積極構建藝術學科有效教學模式，尤其在“學導設計、任務驅動、自主學習、實踐探究、合作交流、展示反饋、評價反思”等方面進行積極的探索和實踐，每個教師每年開研討課不少於4節，經常觀摩其他藝術教師的研討課；同時建立“學程導航”有效教學模式案例庫，引領藝術教師逐步形成個性化教學，讓藝術課堂充滿智慧和活力。
2.加強研修力度
我校還以xx網絡教育為平台，全員參與網絡研修，為我校廣大藝術教師提供了一個及時展示、交流、學習的平台。我校要求所有的藝術教師積極上傳個人原創藝術類文章、教學反思、教育隨筆、專題講座、公開課教案等，發表個人和指導學生創作的藝術作品，轉載有指導價值的理論文章、優秀課件、視頻等，積極參與網絡交流、學習。每年我們對每位藝術教師的網絡研修情況進行考核，並作為藝術教師繼續學習的學分。
3.以科研活動促進教師成長
教育局每年舉辦一屆教師優秀論文、教案設計、優課評比；每年舉辦一屆藝術教師基本功比賽，音樂比賽包括鋼琴、自彈自唱、舞蹈及自選項目等，美術比賽包括寫生、工藝製作、電腦設計及自選項目等。比賽要求藝術教師由學校選拔，然後參加所在教育基地組織的初賽，經過層層選拔，最後參加市的決賽。同時，我們還積極選拔優秀教師參加上級部門組織的各類教學評比、技能比賽等活動，不斷提高教師的業務素質，促進了教師的專業成長。
我們充分認識藝術教育在學校發展中的作用，學校以藝術教育為突破口，將藝術作為學校的辦學特色，積極申報藝術課題進行立項研究，努力以教育科研提升學校、教師的品質，走內涵發展之路。至目前，我校85%的藝術教師參加了各級給類藝術課題研究，這些課題研究使得我校藝術教師形成了濃厚的課題研究的氛圍，提高了教師的教科研水平。不完全統計，他們撰寫了的論文發表於《人民教育》《教學研究與管理》等核心期刊26篇，發表於《藝術教育》《中國美術教育》等國家級雜誌41篇，發表於《湖北教育》、《湖北教育研究》等省級雜誌120多篇。教師在藝教領域獲獎的達99人次，學生獲獎達371人次。
六、嚴密規範，操作有序
1.健全組織機制，紮實管理措施。
一是制度管理，有章可循。為了使藝術教育工作真正落實，全面到位，我校結合本地實際，認真制訂和不斷完善藝術教育的發展規劃、規章制度；把藝術教育列入我校年度工作計劃，確定了藝術教育的工作目標及實施措施；將藝術教育列入學校的年度百分考核，並與評先、評優掛鈎。確保了藝術教育工作有章可循，有序進行。
二是常規管理，嚴格規範。我們始終將藝術教育作為教育教學的一項常規工作來抓，堅持“課內與課外相結合，普及與提高”相結合的原則，一方面抓藝術教師的備課、上課，努力提高課堂教學的質量；另一方面積極組織學生開展課外、校外藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。
第二課堂的廣泛開展，豐富了學生課餘文化生活，也推動了校園文化建設，使校園充滿了藝術氣息。
三是教學管理，規範有效。藝術教育的主陣地在課堂。我校都把藝術教育列入學校教學工作計劃，並有專人分管負責藝術教學的實施。在藝術課程實施中，堅持以正確的教育理念為導向，堅持面向全體學生，嚴格執行國家藝術課程設置，開齊上足藝術課程，把私自挪用、侵佔藝術課作為教學事故，嚴肅查處；不斷深化藝術教學的實踐研究，積極推行藝術教學課堂評價；同時，我們把藝術教師的工作情況記入教師業務檔案，學校設立藝教成果獎，對每學期藝術活動指導中作出貢獻的教師進行獎勵，把教師輔導學生參加各級藝術類比賽獲獎與獎勵掛鈎，使藝教活動成為教師的工作職責，[]有效地促進了藝術教師工作的積極性和主動性，推動了學校藝術教育教學的開展。
2.加大經費投入，確保措施落實。
硬件建設不僅是衡量一個學校辦學水平的重要標尺，而且也是實施藝術教育的重要載體。幾年來，教育局對學校藝術教育方面投入了大量資金，裝備了音樂教室、美術室、舞蹈房等專用教室，配足配齊各種器材、教學需要的各種教具。對學校校園進行藝術化的改造、設計，從寬敞明亮的教學大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯落有致的雕塑景點，獨具特色的藝術長廊，每一樓層的藝術品佈置，精緻高雅的美術作品展廳等，無一不折射出校園濃郁的藝術氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營造的藝術氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種陶冶的功能。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信：經過藝海中的風雨搏擊，一定會使我們xx二小的羽翼更加豐滿，藝術教育定會再創新的輝煌。
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