學習歷史尤其是本國曆史，可以培養一種獨特的民族氣質和民族情結，傳承歷史文化。眷戀國土，讓同根同生之華夏兒女落葉歸根，讓歷史與民族文化和民族心理緊密聯繫到了一起。有着民族文化和民族心理的認同感，有着深刻華夏曆史意識的中國人是中華民族的脊樑。“君從故鄉來，應知故鄉事”，這是歷史的價值，在於建構國民意識。讀本國的歷史，陶冶情操，提高修養，增長閲歷，培養民族節氣。一個不瞭解本民族歷史的人意味着對國家和民族的背叛，如趙薇披日本軍旗事件，台灣影星楊丞琳的戀日情結等等，這都是對歷史的無知，從而傷害了人民的民族感情。學習歷史，要培養良好的思想品德，瞭解和正確認識國情，提高文化修養，增強觀察和分析問題的能力。同時一想到歷史就應當有歷史的映像。三國風雲喚起磅礴之志，魏晉歷史鑄就桀驁不馴，漢唐盛世激起自信豪邁，兩宋衰弱使得我們哀婉惆悵，元清擴張凸現人們鐵血殺伐。這才能達到具有民族國民意識的標準。一個民族，只有重視歷史，她才具有高度的自我發展意識，才能胸懷寬廣，視野開闊，才能屹立於世界民族之林。
歷史教學是進行愛國主義教育的最好陣地，培養學生的愛國主義情操是每位歷史教師義不容辭的職責。在教學中，我十分注意挖掘各個環節中有關進行愛國主義教育的好素材，備課時精心組織，在課堂上舍得花時間增強對學生的感染力，讓學生對愛國主義的重要性有切身的體會。如中國歷史就為我們提供了進行愛國主義教育的大量素材。其一：可以利用中國古代史上輝煌燦爛的文明、文化，來激發學生的民族自豪感。如蜚譽世界的陶瓷、絲綢、四大發明、萬里長城、秦陵兵馬俑等，這些遺產直到今天還被世界各地人民交口稱讚；也可採用列舉世界之最的方式證明中國古代的輝煌。其二：教材中還記載了大量歷史人物的愛國名言，如：霍去病的“匈奴未滅，何以家為”；顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”；孫中山彌留之際留下遺囑“革命尚未成功，同志仍須努力”；毛澤東“身無分文，心憂天下”；周恩來的“為中華崛起而讀書”等。在教學過程中，我們只要緊扣教材，以情動人，就能激勵學生的愛國之心，報國之志。其三：歷史教材中還有大量弘揚中華民族優良傳統的素材。如：關天培、鄧世昌以身殉國，戚繼光忠心報國，文天祥一身浩然正氣，史可法寧死不屈，譚嗣同捨身變法，董存瑞捨身炸碉堡，這些英雄行為及堅定的信念，早已成為中華民族傳統美德，我們做老師的，注意因勢利導，充分挖掘這些藴涵在歷史教學中的德育素材。其四：利用中國近代的屈辱史增強學生的歷史使命感，如：列強對華的五大侵略戰爭，《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約的簽訂，讓學生明白“落後就要捱打”的道理，它可以增強學生自立、自強的信念，懂得強國的重要意義。其五：以中國革命先烈為了國家、民族的危亡前赴後繼，頑強鬥爭的革命史，讓學生記住歷史，珍惜今天，為祖國的明天貢獻自己的力量。除利用中國歷史中的愛國素材之外，還可以在世界歷史教學中開拓新的愛國主義教育陣地。如：利用發達國家經濟起飛的經驗，通過找差距、找原因，進一步瞭解國情，增強學生的歷史使命感，還可以通過吸取東歐、蘇聯社會主義改革失敗的教訓，深刻理解黨中央制定的政策方針，努力與黨中央保持一致，堅持“科教興國”的戰略方針，樹立為振興中華而刻苦學習的偉大抱負。
作為考生，一方面要樹立信心，力爭使自己在考前複習充分，在考場上發揮出最高水平，另一方面要心情愉悦、情緒穩定，輕鬆走進考場。這裏，向大家介紹幾種減輕考前過度緊張的方法。
1、諮詢法。對學習中的難點要及時找人求教，千萬不要自己苦鑽牛角尖。心理上有了障礙也要及時通過心理諮詢加以排除，理順心氣，或把緊張的感受告訴親密的人，在交談中緩解緊張情緒。心情愉悦、情緒穩定，輕鬆走進考場。
2、放鬆法。出現緊張情緒時可以通過聽輕鬆的音樂或專門的放鬆療法磁帶，調節一下情緒後再繼續複習。緊張時多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕內關穴，也可消除緊張。洗澡時可自我暗示：緊張已被水沖洗掉了。
3、運動法。暫時放下沉重的學習負擔，適當運動，忘記一切不快，呼吸新鮮空氣，欣賞室外風景，和家人溝通思想，這樣可以充分調節自己長期緊張而疲勞的身心，對於學習可以起到事半功倍的效果。
4、輪換法。根據自己的個性特徵制定複習計劃，在時間長短、學科輪換等方面合理安排，使自己保持在興奮狀態下有效地進行復習。
5、遺忘法。對與應考無關而又難以忘記的事情，可向朋友或面對鏡子宣泄一番，然後遺忘掉，留下積極的應考情緒專心複習。
1、鴉片戰爭的直接原因——林則徐虎門銷煙。
2、鴉片戰爭的根本原因——為了開闢國外市場、推銷工業品、掠奪廉價的工業原料。
3、第二次鴉片戰爭爆發的根本原因——英法等列強為了進一步打開中國市場。
4、太平天國運動爆發的原因——鴉片戰爭激化了中國社會的階級矛盾
5、日本發動甲午中日戰爭的根本原因——日本為實現征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想。
6、八國聯軍發動侵華戰爭的根本原因——進一步瓜分中國
7、八國聯軍發動侵華戰爭的直接原因——為了鎮壓義和團反帝愛國運動
8、中國近代史清朝屢戰屢敗的根本原因——封建制度的落後、腐朽。
9、洋務運動的直接目的——師夷長技以制夷
10、洋務運動的根本目的——維護清朝的統治
11、戊戌變法運動的目的——救亡圖存，發展資本主義，挽救民族危機。
12、戊戌變法運動失敗的原因——沒有依靠和充分的發動廣大人民羣眾，維新派手中無實權，只沒有實權的光緒帝。
13、戊戌變法運動失敗的根本原因——資產階級的軟弱性、妥協性
14、辛亥革命的目的——_封建專制統治，建立資產階級共和國。
15、辛亥革命失敗的根本原因——資產階級的軟弱性、妥協性
16、五四運動爆發的根本原因——帝國主義加緊侵略中國，北洋軍閥政府黑暗政治的必然結果。
17、五四運動爆發的直接原因——巴黎和會中國外交的失敗
18、黃埔軍校的辦學宗旨——要培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為已任的新一代軍人。
19、黃埔軍校的辦學目的——創建革命軍，以挽救中國的危亡
20、北伐戰爭的目的——_北洋軍閥的統治，統一全國
21、中國工農紅軍長征的原因——第五次反“圍剿”的失敗
長征的根本原因——“左”傾錯誤
22、長征勝利的原因——以毛澤東為核心的黨中央的正確領導；紅軍的英勇善戰；人民羣眾的支持
23、日本發動九一八事變的藉口——1931年9月18日，柳條湖事件
24、東北三省淪陷的原因——蔣介石的不抵抗政策
25、西安事變的目的——為了逼迫蔣介石抗日
26、西安事變發生的根本原因——中國的民族矛盾上升為社會的主要矛盾
27、日本發動七七事變的藉口——日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習
28、中國共產黨發動百團大戰的目的——為了粉碎敵人的“囚籠”政策
29、抗日戰爭取得勝利的根本原因——抗日民族統一戰線的建立，實現全民族抗戰
30、蔣介石進行重慶談判的目的——為了進一步贏得準備內戰的時間，也為了欺騙人民
31、中國共產黨進行重慶談判的目的——為了儘可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀
32、中國人民解放戰爭迅速取得勝利的根本原因——因為人民解放戰爭是一場順應了抗戰後和平與民主的歷史發展趨勢和民意的戰爭。
33、渡江戰役的目標——殲滅一切_，解放全國人民
34、中國革命取得勝利的原因——是由於中國共產黨的正確領導，有一支由黨領導的革命軍隊，開展武裝鬥爭；組織了一個最廣泛的革命統一戰線；團結了一切可以團結的力量共同戰鬥；以馬克思列寧主義和毛澤東思想為指導。
35、新中國在外交上取得的成就的根本原因——中國綜合國力的提高和國際威望的日益上升。
36、在農村實行家庭聯產承包責任制的目的——為了調動農民的生產積極性，促進農村經濟發展。
37、新中國進行土地改革的根本原因——封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和社會的發展
38、新中國進行土地改革的目的——解放農村生產力、發展農業生產，為新中國的工業化開闢道路
39、我國實行“一五”計劃的原因——新中國成立後，我國工業水平還遠遠落後於發達國家。
40、我國實行“一五”計劃的目的——為了有計劃地進行社會主義建設。
41、我國進行社會主義三大改造的目的——變生產資料私有制為社會主義的公有制
42、對農業和手工業進行社會主義改造的原因——土地改革後，農民、手工業分散經營，影響生產的發展，滿足不了工業化建設的需要
43、對農業和手工業進行社會主義改造的目的——走集體化和共同富裕的社會主義道路
44.1958年“左”的思想氾濫的原因——由於中國剛剛從革命戰爭轉發社會主義建設，黨和人民對我國社會主義所處的發展階段認識不足；對如何建設社會主義缺少經驗；急於求成；忽視了客觀的經濟規律。
45、文化_發動的原因：20世紀60年代中期，毛澤東錯誤地認為，黨中央出現了修正主義，黨和國家面臨着資本主義復辟的危險，為防止資本主義的復辟。
46、毛澤東發動文化_的目的——鞏固無產階級政權，堅持社會主義道路
47、“一國兩制”構想提出的原因——為了香港、澳門和台灣問題實現祖國統一。
48、“一國兩制”構想提出的出發點——從維護祖國和中華民族根本利益出發。
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