勻變速直線運動
1、速度：勻變速直線運動中速度和時間的關係：vt=v0+at
注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值；
（1）作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等於初速度和末速度的平均；
（2）作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等於平均速度，等於初速度和末速度的平均；
2、位移：勻變速直線運動位移和時間的關係：s=v0t+1/2at2
注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值；
3、推論：2as=vt2-v02
4、作勻變速直線運動的物體在兩個連續相等時間間隔內位移之差等於定植：s2-s1=aT2
5、初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關係是：位移之比等於時間的平方比；第1秒、第2秒……的位移與時間的關係是：位移之比等於奇數比；
自由落體運動
只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。
1、位移公式：h=1/2gt2
2、速度公式：vt=gt
3、推論：2gh=vt2
牛頓定律
1、牛頓第一定律（慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。
a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處於靜止或勻速直線運動狀態；
b.力是該變物體速度的原因；
c.力是改變物體運動狀態的原因（物體的速度不變，其運動狀態就不變）
d力是產生加速度的原因；
2、慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。
a.一切物體都有慣性；
b.慣性的大小由物體的質量決定；
c.慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量；
3、牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數學表達式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失；
c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速；當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;
4、牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的；
a.作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失；
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上；
一、焦耳定律
1、定義：電流流過導體產生的熱量跟電流的平方、導體的電阻和通電時間成正比。
2、意義：電流通過導體時所產生的電熱。
3、適用條件：任何電路。
二、電阻定律
1、電阻定律：在一定温度下，導體的電阻與導體本身的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比。
2、意義：電阻的決定式，提供了一種測電阻率的方法。
3、適用條件：適用於粗細均勻的金屬導體和濃度均與的電解液。
三、歐姆定律
1、歐姆定律：導體中電流I跟導體兩端的電壓U成正比，跟它的電阻R成反比。
2、意義：電流的決定式，提供了一種測電阻的方法。
3、適用條件：金屬、電解液（對氣體不適用）。適用於純電阻電路。
四、庫倫定律
五、電阻率
1、意義：電阻率是反映導體材料導電性能的物理量。材料導電性能的好壞用電阻率p表示，電阻率越小，導電性能越好，電阻率越大，表明在相同長度，相同橫截面積的情況下，導體電阻就越大。
2、決定因素：由材料的種類和温度決定，與材料的長短、粗細無關。一般常用合金的電阻率大於組成它的純金屬的電阻率。
3、與温度的關係：各種材料的電阻率都隨温度的變化而變化。金屬的電阻率隨温度的升高而增大（可用於製造電阻温度計）；半導體和電介質的電阻率隨温度的升高而減小（半導體的電阻率隨温度的變化較大，可用於製造熱敏電阻）。
一、電流：電荷的定向移動行成電流。 1、產生電流的條件： (1)自由電荷； (2)電場； 2、電流是標量，但有方向：我們規定：正電荷定向移動的方向是電流的方向；（注：在電源 外部，電流從電源的正極流向負極；在電源的內部，電流從負極流向正極）； 3、電流的大小：通過導體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示；(1)數學表達式：I=Q/t;(2)電流的國際單位：安培A(3)常用單位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比； 1、定義式：I=U/R; 2、推論：R=U/I; 3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示；1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω； 4、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成； 1、電動勢：電源的電動勢等於電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示； 2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓； 3、內電路：電源內部的電路叫內電阻，內點路的電阻叫內電阻；用r表示；其兩端電壓叫內電壓；如：發電機的線圈、乾電池內的溶液是內電路，其電阻是內電阻； 4、電源的電動勢等於內、外電壓之和；
E=U內+U外；U外=RI;E=(R+r)I
四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路裏的電流跟電源的電動勢成正比，跟內、外電路的電阻之和成反比； 1、數學表達式：I=E/(R+r) 2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等於路端電壓；就是電源電動勢的定義； 3、當外電阻為零（短路）時，因內阻很小，電流很大，會燒壞電路；
五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間；半導體的電阻隨温升越高而減小； 六、導體的電阻：隨温度的升高而升高，當温度降低到某一值時電阻消失，成為超導；
1、光敏電阻
2、熱敏電阻和金屬熱電阻
3、電容式位移傳感器
4、力傳感器————將力信號轉化為電流信號的元件。
5、霍爾元件
霍爾元件是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件。
外部磁場使運動的載流子受到洛倫茲力，在導體板的一側聚集，在導體板的另一側會出現多餘的另一種電荷，從而形成橫向電場；橫向電場對電子施加與洛倫茲力方向相反的靜電力，當靜電力與洛倫茲力達到平衡時，導體板左右兩例會形成穩定的電壓，被稱為霍爾電勢差或霍爾電壓。
易錯點1對基本概念的理解不準確
易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎。可在對比三組概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量；路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來説位移的大小不等於路程；②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，後者對應某一時刻，這裏特別注意公式只適用於勻變速直線運動；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。
易錯點2不能把圖像的物理意義與實際情況對應
易錯分析：理解運動圖像首先要認清v-t和x-t圖像的意義，其次要重點理解圖像的幾個關鍵點：①座標軸代表的物理量，如有必要首先要寫出兩軸物理量關係的表達式；②斜率的意義；③截距的意義；④“面積”的意義，注意有些面積有意義，如v-t圖像的“面積”表示位移，有些沒有意義，如x-t圖像的面積無意義。
易錯點3分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤
易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件，兩個關係。一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或（兩者）距離、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點；兩個關係：即時間關係和位移關係，通過畫草圖找兩物體的位移關係是解題的突破口。②若被追趕的物體做勻減速運動，一定要注意追上前該物體是否已經停止運動。③應用圖像v-t分析往往直觀明瞭。
易錯點4對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤
易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，並與物體間相對運動情況有關。它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化，所以分析時，要謹防摩擦力隨着外力或者物體運動狀態的變化而發生突變。要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN,而FN並不總等於物體的重力。
易錯點5對杆的彈力方向認識錯誤
易錯分析：要搞清楚杆的彈力和繩的彈力方向特點不同，繩的拉力一定沿繩，杆的彈力方向不一定沿杆。分析杆對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析。
易錯點6不善於利用矢量三角形分析問題
易錯分析：平行四邊形（三角形）定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等，都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形。許多看似複雜的問題可以通過圖示找到突破口，變得簡明直觀。
易錯點7對力和運動的關係認識錯誤
易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma,合外力決定加速度而不是速度，力和速度沒有必然的聯繫。加速度與合外力存在瞬時對應關係：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大（減小）而增大（減小）；加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動。力和速度只有通過加速度這個橋樑才能實現“對話”，如果讓力和速度直接對話，就是死抱亞里幹多德的觀點永不悔改的“頑固派”。
易錯點8不會處理瞬時問題
易錯分析：根據牛頓第二定律知，加速度與合外力的瞬時對應關係。所謂瞬時對應關係是指物體受到外力作用後立即產生加速度，外力恆定，加速度也恆定，外力變化，加速度立即發生變化，外力消失，加速度立即消失，在分析瞬時對應關係時應注意兩個基本模型特點的區別：(1)輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變；(2)輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度係數，x為彈簧的形變量，②彈力突變的特點：若釋放未連接物體，則輕彈簧的彈力可突變為零；若釋放端仍連重物，則輕彈簧的彈力不發生突變，釋放的瞬間仍為原值。易錯點9不理解超、失重的實質
易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質，超失重與物體的速度無關，只取決於加速度情況。物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度。處於超重或失重狀態的物體仍受重力，只是視重（支持力或拉力）大於或小於重力，處於完全失重狀態的物體，視重為零
易錯點10找不到兩物體間的運動聯繫而出錯
易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關係，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況。當所給的情境中涉及兩個物體，並且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關係或速度關係尤其重要，特別注意物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移並不等於木板的長度。一般地，若兩物體同向運動，位移之差等於木板長；反向運動時，位移之和等於木板長
易錯點16不能正確理解各種功能關係
易錯分析：應用功能關係解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關係，重要的功能關係有：①重力做功等於重力勢能變化的負值，即WG=-△Ep;②合力對物體所做的功等於物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek;③除重力（或彈簧彈力）以外的力所做的功等於物體機械能的變化，即W'其它=△E機；④當W其它=0時，説明只有重力做功，所以系統的機械能守恆；⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等於機械能轉化的內能，即f?d=Q（d為這兩個物體間相對移動的路程）。
易錯點17對簡諧運動的運動學特徵把握不準
易錯分析振動具有周期性和對稱性，可以結合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個週期或的兩個時刻對應的彈簧振子位置相對於平衡位置對稱，相對於平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向；⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等。簡諧運動的回覆力：當振子做直線運動時（如彈簧振子），簡諧運動的回覆力是振子所受合外力，當振子做曲線運動（如單擺）時，簡諧運動的回覆力是振子所受合外力沿振動方向的分量，且都滿足，是振子相對於平衡位置的位移。
易錯點18不理解波的形成原理和過程
易錯分析對於機械波，從整體上看是波，從局部或具體某個質點看又是振動，波是相鄰質點的依次帶動而形成的，波的傳播過程實際上是前一質點帶動後一質點振動的過程，因此介質中各質點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳播過程中實際上傳播的是波源的振動能量和振動形式，介質中各質點只是在自己的平衡位置附近來回振動，質點本身並不隨波遷移。當一個質點完成一個週期振動時，波在沿波的傳播方向上恰好傳播了一個波長的距離。所有質點起始振動的方向都與第一個質點（波源）起始振動的方向相同。也就是沿着波的傳播方向，後面所有質點開始振動的方向都與第一個質點開始振動的方向相同。同時沿着波的傳播方向，各質點的振動步調依次落後。
易錯點19忽視波的週期性和雙向性造成漏解
易錯分析機械波的波速只與介質有關，在相同介質中波速相等，在介質中可沿各個方向傳播，但中學物理中一般只討論在一條直線上傳播的問題，僅限於兩個方向，即波傳播的雙向性。不能由質點先後順序(如)來判斷波的傳播方向，也不能由圖像的實、虛線來判斷振動的先後，要注意波傳播的雙向性，以防漏解。
易錯點21對基本概念、電場的性質理解不透徹、掌握不牢
易錯分析電勢具有相對意義，理論上可以任意選取零勢能點，因此電勢與場強是沒有直接關係的；電場強度是矢量，空間同時有幾個點電荷，則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產生的場強矢量疊加；電荷在電場中某點具有的電勢能，由該點的電勢與電荷的電荷量（包括電性）的乘積決定，負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越小；帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式，若粒子做勻速圓周運動，則電勢能不變。
易錯點22不熟悉電場線和等勢面與電場特性的關係
易錯分析要熟練掌握電場線和等勢面的分佈特徵與電場特性的關係，特別注意：⑴電場線總是垂直於等勢面；⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。同時，對的應用，一定要清楚：⑴在勻強電場中，可以用此公式來進行定量計算，其中d是沿場強方向兩點間距離；⑵在非勻強電場中，該式不能用於計算，但可以用微元法判斷比較兩點間電勢差。
易錯點23勻強電場中場強與電勢差的關係、電場力做功與電勢能變化的關係不明確
易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中，先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差，再由電勢差的比較判斷各點電勢高低，從而確定一個等勢面，最後由電場線總是垂直於等勢面確定電場線的方向。由此可見，電場力做功與電荷電勢能的變化關係具有非常重要的意義，並注意計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢高低關係的“+、-”號。易錯點24對帶電粒子在勻強電場中的偏轉的特點掌握不準確
易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動，我們處理此類問題時要注意平行板間距離的變化時，若電壓不變，則極板間場強發生變化，加速度發生變化，這時不能盲目地套用公式，而應具體問題具體分析。
易錯點25對電容器的動態分析不全面
易錯分析在解電容器類問題時要注意兩板帶電荷量、電壓、場強、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發生變化的，同時要注意電勢的高低以及板是否接地。
易錯點26對閉合電路的動態分析程序不熟悉，方法不熟練
易錯分析閉合電路的動態分析一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進行。對局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化。對整體，首先是由判斷幹路電流回路隨總電阻增大而減小，然後由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。第二個局部是重點，也是難點。需要根據串、並聯電路的特點和規律及歐姆定律交替判斷。
易錯點27伏安特性曲線的意義不明確
易錯分析要準確理解概念，不能把不同情境下的情況隨意遷移到另一情境。電阻的定義式R=，當電阻R不變時，也有R=，但當電阻發生變化時則必須依據電阻定義式求電阻，即對應圖像上某一點的電阻等於那一點的電壓U與電流I的比值。
易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌握不到位
易錯分析電源輸出功率的條件是當電源或等效電源內阻一定時才成立的，因此不能將可變外電阻當作電源內阻的一部分來判斷電源的輸出功率是否，也就是説，條件外電阻只能用於外電阻可變電源內阻恆定時輸出功率的判斷。
易錯點29非純電阻電路的主要特點與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆
易錯分析在純電阻電路中，,同時由於歐姆定律成立，有；在非純電阻電路中，,但由於歐姆定律不成立，,，電熱。綜上所述，在任何電路中都成立，因此計算時一定先要判斷電路性質：是否為純電阻電路，然後選用合適的規律進行判斷或計算。能量轉化與守恆定律是自然界中普遍適用的規律，我們在分析非純電阻電路時還要注意從能量轉化與守恆看電路各個部分的作用，從全局的角度把握一道題的解題思路。
易錯點30不清楚迴旋加速器的原理
易錯分析以迴旋加速器、磁流體發電機、速度選擇器、質譜儀等模型為載體考查帶電粒子在複合場中的運動的試題在大學聯考中曾多次出現，要理解這些常見模型的原理。理解迴旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關，由知，只取決於磁場的半徑R和磁感應強度B的大小以及粒子本身的質量和電荷量；②粒子做圓周運動的週期等於交變電場的週期，由知，要加速不同的粒子需調整B和f.
易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題
易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注意尋找臨界點、對稱點，射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點；粒子進、出同一直線邊界時具有對稱關係：速度與直線的夾角相等但在直線兩側，順、逆時針偏轉的兩段圓弧構成一個完整的圓。注意粒子在不同邊界的磁場以及磁場內外運動的不同，邊界有磁場與無磁場的不同。
電磁振盪
迴路振盪電流的產生：先給電容器充電，把能以電場能的形式儲存在電容器中。
（1）閉合電路，電容器C通過電感線圈L開始放電。由於線圈中產生的自感電動勢的阻礙作用。放電開始瞬時電路中電流為零，磁場能為零，極板上電荷量。隨後，電路中電流加大，磁場能加大，電場能減少，直到電容器C兩端電壓為零。放電結束，電流達到、磁場能最多。
（2）由於電感線圈L中自感電動勢的阻礙作用電流不會立即消失，保持原來電流方向，對電容器反方向充電，磁場能減少，電場能增多。充電流由大到小，充電結束時，電流為零。接着電容器又開始放電，重複(1)、(2)過程，但電流方向與(1)時的電流方向相反。
2、有效的向外發射電磁波的條件：(1)要有足夠高的振盪頻率，因為頻率越高，發射電磁波的本領越大。(2)振盪電路的電場和磁場必須分散到儘可能大的空間，才有可能有效的將電磁場的能量傳播出去。
3、採用什麼手段可以有效的向外界發射電磁波？
改造振盪電路——由閉合電路成開放電路
一、原子結構知識點：
1、電子的發現和湯姆生的原子模型：
（1）電子的發現：
1897年英國物理學家湯姆生，對陰極射線進行了一系列的研究，從而發現了電子。
電子的發現表明：原子存在精細結構，從而打破了原子不可再分的觀念。
（2）湯姆生的原子模型：
1903年湯姆生設想原子是一個帶電小球，它的正電荷均勻分佈在整個球體內，而帶負電的電子鑲嵌在正電荷中。
2、α粒子散射實驗和原子核結構模型
（1）α粒子散射實驗：1909年，盧瑟福及助手蓋革手嗎斯頓完成
①裝置：
② 現象：
a. 絕大多數α粒子穿過金箔後，仍沿原來方向運動，不發生偏轉。
b. 有少數α粒子發生較大角度的偏轉
c. 有極少數α粒子的偏轉角超過了90度，有的幾乎達到180度，即被反向彈回。
（2）原子的核式結構模型：
由於α粒子的質量是電子質量的七千多倍，所以電子不會使α粒子運動方向發生明顯的改變，只有原子中的正電荷才有可能對α粒子的運動產生明顯的影響。如果正電荷在原子中的分佈，像湯姆生模型那模均勻分佈，穿過金箔的α粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，α粒了運動將不發生明顯改變。散射實驗現象證明，原子中正電荷不是均勻分佈在原子中的。
1911年，盧瑟福通過對α粒子散射實驗的分析計算提出原子核式結構模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的質量，帶負電荷的電子在核外空間繞核旋轉。
原子核半徑小於10-14m，原子軌道半徑約10-10m。
3、玻爾的原子模型
（1）原子核式結構模型與經典電磁理論的矛盾（兩方面）
a. 電子繞核作圓周運動是加速運動，按照經典理論，加速運動的電荷，要不斷地向周圍發射電磁波，電子的能量就要不斷減少，最後電子要落到原子核上，這與原子通常是穩定的事實相矛盾。
b. 電子繞核旋轉時輻射電磁波的頻率應等於電子繞核旋轉的頻率，隨着旋轉軌道的連續變小，電子輻射的電磁波的頻率也應是連續變化，因此按照這種推理原子光譜應是連續光譜，這種原子光譜是線狀光譜事實相矛盾。
（2）玻爾理論
上述兩個矛盾説明，經典電磁理論已不適用原子系統，玻爾從光譜學成就得到啟發，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三個假設：
①定態假設：原子只能處於一系列不連續的能量狀態中，在這些狀態中原子是穩定的，電子雖然做加速運動，但並不向外在輻射能量，這些狀態叫定態。
②躍遷假設：原子從一個定態（設能量為E2）躍遷到另一定態（設能量為E1）時，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態的能量差決定，即 hv=E2-E1
③軌道量子化假設，原子的不同能量狀態，跟電子不同的運行軌道相對應。原子的能量不連續因而電子可能軌道的分佈也是不連續的。即軌道半徑跟電子動量mv的乘積等於h/2π的整數倍，即：軌道半徑跟電了動量mv的乘積等於h/2π的整數倍，即
n為正整數，稱量數數
（3）玻爾的氫子模型：
①氫原子的能級公式和軌道半徑公式：玻爾在三條假設基礎上，利用經典電磁理論和牛頓力學，計算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑，以及電子在各條軌道上運行時原子的能量，（包括電子的動能和原子的熱能。）
氫原子中電子在第幾條可能軌道上運動時，氫原子的能量En，和電子軌道半徑rn分別為：
其中E1、r1為離核最近的第一條軌道（即n=1）的氫原子能量和軌道半徑。即：E1=-13.6ev, r1=0.53×10-10m（以電子距原子核無窮遠時電勢能為零計算）
②氫原子的能級圖：氫原子的各個定態的能量值，叫氫原子的能級。按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖。
其中n=1的定態稱為基態。n=2以上的定態，稱為激發態。
二、原子核知識點
1、天然放射現象
（1）天然放射現象的發現：1896年法國物理學，貝克勒耳發現鈾或鈾礦石能放射出某種人眼看不見的射線。這種射線可穿透黑紙而使照相底片感光。
放射性：物質能發射出上述射線的性質稱放射性
放射性元素：具有放射性的元素稱放射性元素
天然放射現象：某種元素白髮地放射射線的現象，叫天然放射現象
天然放射現象：表明原子核存在精細結構，是可以再分的
（2）放射線的成份和性質：用電場和磁場來研究放射性元素射出的射線，在電場中軌跡：
2、原子核的衰變：
（1）衰變：原子核由於放出某種粒子而轉變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數和質量數守恆
γ射線是伴隨α、β衰變放射出來的高頻光子流
在β衰變中新核質子數多一個，而質量數不變是由於反映中有一箇中子變為一個質子和一個電子
（2）半衰期：放射性元素的原子核的半數發生衰變所需要的時間，稱該元素的半衰期。
一放射性元素，測得質量為m,半衰期為T，經時間t後，剩餘未衰變的放射性元素的質量為m
3、原子核的人工轉變：原子核的人工轉變是指用人工的方法（例如用高速粒子轟擊原子核）使原子核發生轉變。
（1）質子的發現：1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氦原子核發現了質子。
（2）中子的發現：1932年，查德威克用α粒子轟擊鈹核，發現中子。
4、原子核的組成和放射性同位素
（1）原子核的組成：原子核是由質子和中子組成，質子和中子統稱為核子
在原子核中：
質子數等於電荷數
核子數等於質量數
中子數等於質量數減電荷數
（2）放射性同位素：具有相同的質子和不同中子數的原子互稱同位素，放射性同位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素。
正電子的發現：用α粒子轟擊鋁時，發生核反應。
發生+β衰變，放出正電子
三、核能知識點：
1、核能：核子結合成的子核或將原子核分解為核子時，都要放出或吸收能量，稱為核能。
2、質能方程：愛因斯坦提出物體的質量和能量的關係：
E=mc2——質能方程
3、核能的計算：在核反應中，及應後的總質量，少於反應前的總質量即出現質量虧損，這樣的反就是放能反應，若反應後的總質量大於反應前的總質量，這樣的反應是吸能反應。
吸收或放出的能量，與質量變化的關係為：
為了計算方便以後在計算核能時我們用以下兩種方法
方法一：若已知條件中以千克作單位給出，用以下公式計算
公式中單位：
方法二：若已知條件中以作單位給出，用以下公式計算
公式中單位：
4、釋放核能的途徑——裂變和聚變
（1）裂變反應：
①裂變：重核在一定條件下轉變成兩個中等質量的核的反應，叫做原子核的裂變反應。
②鏈式反應：在裂變反應用產生的中子，再被其他鈾核浮獲使反應繼續下去。
鏈式反應的條件：
③裂變時平均每個核子放能約1Mev能量
1kg全部裂變放出的能量相當於2500噸優質煤完全燃燒放出能量
（2）聚變反應：
①聚變反應：輕的原子核聚合成較重的原子核的反應，稱為聚變反應。
②平均每個核子放出3Mev的能量
③聚變反應的條件；幾百萬攝氏度的高温
重點分析：
1、17-20世紀自然科學發展的原因
這一時期，人類歷史處於大變動時期，資本主義在全世界確立並得到迅速發展，資本主義工業和商品經濟的發展為近代自然科學的發展奠定了物質基礎併成為主要動力。文藝復興和宗教改革以前面向世界，重視實踐和理性的風氣，促進了科學的發展。一批優秀科學家實踐和刻苦鑽研，也促進了科學的發展。
2、牛頓力學體系建立的巨大意義
1687年，牛頓發表了《自然哲學的。數學原理》，把物體的運動規律概括為運動三大定律和萬有引力定律，由此建立起一個完整的力學理論體系，即牛頓力學體系。
牛頓力學體系正確反映了宏觀物體低速運動的客觀規律，把過去一向認為是截然無關的物體運動規律概括在一個統一理論中，實現了自然科學的第一次理論性的大綜合，這是人類對自然界認識的一個飛躍。牛頓力學是整個力學和天文學的基礎，也是現代一切機械、土木建築、交通運輸等工程技術的理論基礎。
3、量子理論的誕生和發展
1900年，德國物理學學普朗克提出量子假説，這個假説宣告了量子理論的誕生。量子理論的出現曾遭到許多物理學家的反對。首先意識到量子概念的普遍意義，並將它運用到其他問題上的是愛因斯坦。後來有人又提出氬原子結構以後，利用量子理論成功地解釋了光電效應出現的現象及光的本質，進一步推動了量子理論的發展。
4、物理學大發展導致科學革命
20世紀物理學的大發展對世界各方面和領域都產生了革命性影響，主要表現在三個方面：一是對其他學科的影響，包括對既有學科的影響，如物理學、生物學、化學向縱深拓展；還包括在它的影響下出現了一些新的學科，如核物理、離子化學、納米科學、激光科學、高能物理學等。二是理論突破對科學技術和生產力產生巨大的推動作用。理論上的突破創新很快發展為新興的科學技術，轉化為現實的生產力，如半導體、集成電路、激光、核電站、計算機技術、轉基因食品等，推動了第三次工業革命的浪潮。三是對哲學的影響。現代物理學向人們展示了與傳統觀念完全不同的時空，並大大拓展了人類的認識領域和範圍，徹底改變了人們的時空觀念和認識論、方法論，打破了同時性等僵化觀念。分析哲學在西方影響最廣，以至一些西方哲學家稱20世紀為“分析的時代”，而“分析哲學是在19世紀末20世紀初自然科學的偉大革命……的推動下產生的”。這其中，重要的是以相對論和量子力學為代表的物理學革命。
1、電容知識點總結
(1)兩個彼此絕緣，而又互相靠近的導體，就組成了一個電容器。
(2)電容：表示電容器容納電荷的本領。
a 定義式：，即電容C等於Q與U的比值，不能理解為電容C與Q成正比，與U成反比。一個電容器電容的大小是由電容器本身的因素決定的，與電容器是否帶電及帶電多少無關。
b 決定因素式：如平行板電容器（不要求應用此式計算）
(3)對於平行板電容器有關的Q、E、U、C的討論時要注意兩種情況：
a 保持兩板與電源相連，則電容器兩極板間的電壓U不變
b 充電後斷開電源，則帶電量Q不變
(4)電容的定義式：（定義式）
(5)C由電容器本身決定。對平行板電容器來説C取決於：（決定式）
(6)電容器所帶電量和兩極板上電壓的變化常見的有兩種基本情況：
第一種情況：若電容器充電後再將電源斷開，則表示電容器的電量Q為一定，此時電容器兩極的電勢差將隨電容的變化而變化。
第二種情況：若電容器始終和電源接通，則表示電容器兩極板的電壓V為一定，此時電容器的電量將隨電容的變化而變化。
2、帶電粒子在電場中的運動知識點總結
(1)帶電粒子在電場中的運動，綜合了靜電場和力學的知識，分析方法和力學的分析方法基本相同：先分析受力情況，再分析運動狀態和運動過程（平衡、加速或減速，是直線還是曲線），然後選用恰當的規律解題。
(2)在對帶電粒子進行受力分析時，要注意兩點：
a 要掌握電場力的特點。如電場力的大小和方向不僅跟場強的大小和方向有關，還與帶電粒子的電量和電性有關；在勻強電場中，帶電粒子所受電場力處處是恆力；在非勻強電場中，同一帶電粒子在不同位置所受電場力的大小和方向都可能不同。
b 是否考慮重力要依據具體情況而定：基本粒子：如電子、質子、粒子、離子等除有要説明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力（但並不忽略質量）。帶電顆粒：如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有説明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力。
(3)帶電粒子的加速（含偏轉過程中速度大小的變化）過程是其他形式的能和功能之間的轉化過程。解決這類問題，可以用動能定理，也可以用能量守恆定律。
如選用動能定理，則要分清哪些力做功？做正功還是負功？是恆力功還是變力功？若電場力是變力，則電場力的功必須表達成，還要確定初態動能和末態動能（或初、末態間的動能增量）
如選用能量守恆定律，則要分清有哪些形式的能在變化？怎樣變化（是增加還是減少）？能量守恆的表達形式有：
a 初態和末態的總能量（代數和）相等，即
b 某種形式的能量減少一定等於其它形式能量的增加
c 各種形式的能量的增量的代數和；
(4)帶電粒子在勻強電場中類平拋的偏轉問題。
如果帶電粒子以初速度v0垂直於場強方向射入勻強電場，不計重力，電場力使帶電粒子產生加速度，作類平拋運動，分析時，仍採用力學中分析平拋運動的方法：把運動分解為垂直於電場方向上的一個分運動——勻速直線運動：；另一個是平行於場強方向上的分運動——勻加速運動，粒子的偏轉角為。
經一定加速電壓(U1)加速後的帶電粒子，垂直於場強方向射入確定的平行板偏轉電場中，粒子對入射方向的偏移，它只跟加在偏轉電極上的電壓U2有關。當偏轉電壓的大小極性發生變化時，粒子的偏移也隨之變化。如果偏轉電壓的變化週期遠遠大於粒子穿越電場的時間，則在粒子穿越電場的過程中，仍可當作勻強電場處理。
應注意的問題：
1、電場強度E和電勢U僅僅由場本身決定，與是否在場中放入電荷 ，以及放入什麼樣的檢驗電荷無關。
而電場力F和電勢能兩個量，不僅與電場有關，還與放入場中的檢驗電荷有關。
所以E和U屬於電場，而和屬於場和場中的電荷。
2、一般情況下，帶電粒子在電場中的運動軌跡和電場線並不重合，運動軌跡上的一點的切線方向表示速度方向，電場線上一點的切線方向反映正電荷的受力方向。物體的受力方向和運動方向是有區別的。
只有在電場線為直線的電場中，且電荷由靜止開始或初速度方向和電場方向一致並只受電場力作用下運動，在這種特殊情況下粒子的運動軌跡才是沿電力線的。
3、點電荷的電場強度和電勢
（1）點電荷在真空中形成的電場的電場強度，當源電荷Q>0時，場強方向背離源電荷，當源電荷為負時，場強方向指向源電荷。但不論源電荷正負，距源電荷越近場強越大。
（2）當取時，正的源電荷電場中各點電勢均為正，距場源電荷越近，電勢越高。負的源電荷電場中各點電勢均為負，距場源電荷越近，電勢越低。
（3）若有n個點電荷同時存在，它們的電場就互相迭加，形成合電場，這時某點的電場強度就等於各個點電荷在該點產生的場強的矢量和，而某點的電勢就等於各個點電荷在該點的電勢的代數和。
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