一、質量
1、物體是由物質組成的。
2、物體所含物質的多少叫做質量，用“m”表示。
3、質量的基本單位是千克(kg)，常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。
1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
4、質量是物體本身的一種屬性，不隨它的形狀、狀態、温度以及所處的位置的改變而改變。
二、質量的策測量
1、實驗室測質量的'常用工具是天平。
2、生產生活中測質量常用桿秤、案秤、磅秤、電子稱等。
三、天平的使用
1、基本步驟
（1）放：測量時，應將天平放在水平桌面上；
（2）調：先將遊碼撥回標尺左端的零刻線出（歸零），在調節平衡螺母（走向高端），使指針指到分度盤的中央刻度（或左右擺動幅度相等），表示橫樑平衡；
（3）測：將物體放在左盤砝碼放在右盤（左物右砝），用鑷子加減砝碼並調節遊碼，使天平重新平衡；
（4）讀：被測物體的質量=右盤中砝碼的總質量+遊碼在標尺上的指示值。
2、注意事項
（1）被測物體的質量不能超過天平的量程；
（2）用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放；
（3）保持天平清潔、乾燥，不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在盤上，也不要把砝碼弄濕，弄髒，以免鏽蝕。
實際滑輪：
F=（G+G動）/ n （豎直方向）
磁感線
①定義：根據小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。
②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。
③典型磁感線：
④説明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。
B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。
C、磁感線是封閉的曲線。
D、磁感線立體的分佈在磁體周圍，而不是平面的。
E、磁感線不相交。
F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。
磁極受力
在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的。磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。
通過上面對磁極受力知識的內容講解學習，希望同學們都能很好的掌握，相信同學們會學習的很好的吧。
電磁鐵
1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。
2影響電磁鐵磁性強弱的因素。
電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數有關。
3電磁鐵的應用
此外還有磁懸浮列車，揚聲器（電訊號轉化為聲訊號），水位自動報警器，温度自動報警器，電鈴，起重機。
磁場性質與方向
基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。
方向規定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。
電流的磁場
奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現。該現象説明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。
通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關係可由安培定則來判斷。
如何學習八年級物理？對於八年級的學生來説，物理科目是最新納入學習範圍的科目，對於知識系統陌生是很正常的，但是學生們也需要注意八年級物理的學習方法，及時的物理學習，畢竟物理科目是初高中都很重要的學科！下面就來看一下八年級物理怎麼學吧！
1、聽好每一節課:一切都從老師的第一課開始，好好聽課，這是愛上物理的必要條件，因為自己的生活經驗和知識經驗都太欠缺，物理知識幾乎是空白的，所以需要老師在課堂上的引導，需要老師不斷地啟發，聯繫生活，發現物理想象，提出物理問題，啟發物理思維，開始嘗試提高自己的理解能力和思考問題的能力。熱愛生活，觀察生活，喜歡質疑課本和老師，在課堂上大膽討論物理相關的知識。認真聽老師講解課本的基礎知識，分析練習中碰到的每一道物理題目，這些都需要同學向課堂40分鐘要質量。
2、喜歡物理實驗:對物理實驗的興趣濃厚，對學好物理非常有利。因為實驗需要動手操作，還需要動腦，物理成績的提高靠的就是學習興趣濃厚，提高興趣的最好辦法就是力所能及的做物理實驗。經過手操體驗的的知識讓人刻骨銘心，隨之帶來的成就感更強，這是一個良性循環。
3、多做物理習題:買一套八年級物理配套同步練習，多做點物理習題，讓自己的思維拓展，讓自己把握物理習題的考法，訓練自己的物理思維，在思考中得到腦力的提升，多做練習是一種智力訓練，也可以提高自己的計算能力和邏輯思維能力，為九年級的會考打上厚實的基礎。
總之，八年級物理必須引起足夠重視，這是孩子的起良好的開端是成功的一半，學好八年級物理，興趣提高了，套路和方法掌握了，相當於垂釣者自己掌握了科學的釣魚方法，釣到大魚是遲早的事情。
加油學，物理必須學好，也一定會學好，發揚牛頓精神，執拗而任性，學好物理不是問題。
一、聲音的發生與傳播
1、一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
4、回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
二、我們怎樣聽到聲音
1、聲音在耳朵裏的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。
2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾。
3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
4、雙耳效應:人有兩隻耳朵，而不是一隻。聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。
三、樂音及三個特徵
1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。
2、音調:人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關係，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快 頻率越高。
3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。
4、音色:由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。
四、噪聲的危害和控制
1、當代社會的四大污染:噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
2、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的'雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級。
4、減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
可以利用聲來傳播信息和傳遞能量
1、聲音的發生
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。
聲間是由物體的振動產生的，但並不是所有的振動都會發出聲間
2、聲間的傳播
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲
（2）聲間在不同介質中傳播速度不同
3、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
（1） 區別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1 本站…秒以上。
（2） 低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
（3） 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運
4、音調
聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
5、響度
聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關
6、音色
不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色
7、噪聲及來源
從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬於噪聲。
8、聲間等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB-40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。
9、噪聲減弱的途徑
可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
一、温度
1、定義：温度表示物體的冷熱程度。
2、單位：
①國際單位制中採用熱力學温度。
②常用單位是攝氏度(℃)規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的温度為0度，沸水的温度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣温-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度
③換算關係T=t+273K
3、測量——温度計（常用液體温度計）
①温度計構造：下有玻璃泡，裏盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。
②温度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。
③分類及比較：
分類
實驗用温度計
寒暑表
體温計
用途
測物體温度
測室温
測體温
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用液體
水銀煤油(紅)
酒精(紅)
水銀
特殊構造
玻璃泡上方有縮口
使用方法
使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數
使用前甩可離開人體讀數
④常用温度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的温度；並認清温度計的分度值，以便準確讀數。使用時：温度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；温度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待温度計的示數穩定後再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與温度計中液柱的上表面相平。
練習：◇温度計的玻璃泡要做大目的是：温度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數準確。
二、物態變化
填物態變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
①熔化：
定義：物體從固態變成液態叫熔化。
晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點：固液共存，吸熱，温度不變熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最後變為液態
温度不斷上升。
熔點：晶體熔化時的温度。
熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。
②凝固：
定義：物質從液態變成固態叫凝固。
凝固圖象：
凝固特點：固液共存，放熱，温度不變凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最後
凝固點：晶體凝固時的温度。成固體，温度不斷降低。
同種物質的熔點凝固點相同。
凝固的條件：⑴達到凝固點。⑵繼續放熱。
音調
解析
音調主要由聲音的頻率？決定。對一定強度的純音，音調隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨響度增加而下降，高頻純音的音調卻隨響度增加而上升。
音調的高低還與發聲體的結構有關，因為發聲體的結構影響了聲音的頻率。
大體上，2000 赫茲以下的低頻純音的音調隨響度的增加而下降，3000 赫茲以上高頻純音的音調隨響度的增加而上升。
對音調可以進行定量的判斷。音調的單位稱為美(mel)：取頻率1000赫茲、聲壓級為40 分貝的純音的音調作標準，稱為1000 美，另一些純音，聽起來調子高一倍的稱為2000 美，調子低一倍的稱為500 美，依此類推，可建立起整個可聽頻率內的音調標度。這樣得到的聲壓級40 分貝的純音音調與頻率的關係見下表：
音調高：輕，短，細
音調低：重，長，粗
值得大家注意的是振動的慢，發出聲音的音調就低。
會考物理知識點：透鏡
關於物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的'內容知識哦。
透鏡
透鏡：透明物質製成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡後變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“ f ”表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發散作用。
通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。
會考物理知識點：凸透鏡成像規律
下面是對物理中凸透鏡成像規律的內容講解，需要同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
探究凸透鏡成像規律
實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距(u) 像距（ υ ） 像的性質 應用
u >2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 （實像大小轉折）
f< u<2f>2f 倒立放大實像 幻燈機
u = f 不成像 （像的虛實轉折點）
u < f υ>u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一：“一焦（點)分虛實，二焦(距）分大小；虛像同側正；實像異側倒，物遠像變小”。
口決二：
物遠實像小而近，物近實像大而遠，
如果物放焦點內，正立放大虛像現；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；
若是物放焦點內，像物同側虛像大；
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒着插。
注2：照相機的鏡頭相當於一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當於光屏，我們調節調焦環，並非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
上面對凸透鏡成像規律知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們考試成功哦。
會考物理知識點：眼睛和眼鏡
同學們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內容的知識學習哦，供大家參考。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當於凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。看遠處物體時，睫狀肌放鬆，晶狀體比較薄（焦距長，偏折弱）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。
近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前後方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。
遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前後方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜後。
遠視的矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。
上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。
會考物理知識點：照相機和投影儀
下面是對物理中照相機和投影儀的內容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡；
2、物體到透鏡的距離（物距）大於二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠捲、屏幕。
3、物體到透鏡的距離（物距）小於二倍焦距，大於一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；
以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。
會考物理知識點：顯微鏡和望遠鏡
同學們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應用。
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當於放大鏡，成放大的像；
蒙田範文網