【詩句】仙人垂兩足，桂樹作團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。
【出處】唐·李白《古朗月行》。
【意思】月中仙人垂下雙腳？月中桂樹多麼圓圓！白兔搗成不老仙藥，借問一聲給誰用餐？
【全詩】
《古朗月行》
。[唐]。李白。
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
仙人垂兩足，桂樹作團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何，悽愴摧心肝。
【賞析1】
“仙人”以下四句，以幾個神話傳説，寫望月升起的過程，突出其優美的形象和神祕性。古代傳説，月亮上有仙人和桂樹，當它初升時，人們最先看的是仙人的兩隻腳，繼而出現了桂樹，直到月亮全圓，才會看到仙人和桂樹的全形。“團團”，形容月圓的樣子；“白兔搗藥”，見之於傅宏的《擬天問》： “月中何有？ 白兔搗藥”，用此典故，更增加了浪漫主義色彩，令人妙不可知，引起好奇和情趣。這幾句詩，在內容上是開篇四句詩的擴展和深化，使小時候對月亮的認識有了具體的着落，上下承接，十分自然，連用神話，更加突出月亮形象的美妙無比。
【賞析2】
“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？”轉筆寫有關月亮的傳説。據《太平御覽》卷四引虞喜《安天論》記載：傳説月中有仙人和桂樹，月亮初升時僅僅看到仙人的兩隻腳，待月亮升高變圓後才能看到仙人和桂樹的全形。這裏借神話傳説故事暗寫月亮從初升到升高的過程。接下二句寫詩人對神話傳説的詰疑。傳説月亮中有白兔搗藥的故事，傅玄《擬天問》説：“月中何有？ 白兔搗藥。”面對皎皎明月，看到月中的白兔終年辛勞，搗藥不止，不禁心生疑問，白兔搗成的藥又是給誰服用的呢？ 神奇的月亮中該有多少令人難解的疑問啊！ 以上是詩的上半，抒發了詩人兒時對月亮的美好情愫，充滿了天真浪漫的想象，其情緒是歡愉而輕鬆的。
原文：
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青天端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？悽愴摧心肝。
詩詞賞析：
這是一首樂府詩。“朗月行”，是樂府古題，屬《雜曲歌辭》。
李白有《古朗月行》 鮑照有《朗月行》，寫佳人對月絃歌。李白採用這個題目，故稱《古朗月行》，但沒有因襲舊的內容。詩人運用浪漫主義的創作方法，通過豐富的想象，神話傳説的巧妙加工，以及強烈的抒情，構成瑰麗神奇而含意深藴的藝術形象。詩中先寫兒童時期對月亮稚氣的認識：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”以“白玉盤”、“瑤台鏡”作比喻，生動地表現出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，使人感到非常新穎有趣。“呼”、“疑”這兩個動詞，傳達出兒童的天真爛漫之態。這四句詩，看似信手寫來，卻是情采俱佳。然後，又寫月亮的升起：“仙人垂兩足，桂樹何團團？白兔搗藥成，問言與誰餐？”古代神話説，月中有仙人、桂樹、白兔。當月亮初升的時候，先看見仙人的兩隻腳，而後逐漸看見仙人和桂樹的全形，看見一輪圓月，看見月中白兔在搗藥。詩人運用這一神話傳説，寫出了月亮初生時逐漸明朗和宛若仙境般的景緻。然而好景不長，月亮漸漸地由圓而蝕：“蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。”蟾蜍，俗稱癩蛤蟆；大明，指月亮。傳説月蝕就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所齧食而殘損，變得晦暗不明。“羿昔落九烏，天人清且安”，表現出詩人的感慨和希望。古代善射的后羿，射落了九個太陽，只留下一個，使天、人都免除了災難。詩人在這裏引出這樣的英雄來，既是為現實中缺少這樣的英雄而感慨，也是希望能有這樣的英雄來掃除天下。然而，現實畢竟是現實，詩人深感失望：“陰精此淪惑，去去不足觀。”月亮既然已經淪沒而迷惑不清，就沒有什麼可看的'了，不如趁早走開吧。這是無可奈何的辦法，心中的憂憤不僅沒有解除，反而加深了：“憂來其如何？悽愴摧心肝。”詩人不忍一走了之，內心矛盾重重，憂心如焚。
這首詩，大概是李白針對當時朝政黑暗而發的。唐玄宗晚年沉湎聲色，寵幸楊貴妃，權奸、宦官、邊將擅權，把國家搞得烏煙瘴氣。詩中“蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘”似是諷刺這一昏暗局面。沈德潛説，這是“暗指貴妃能惑主聽”。（《唐詩別裁》）然而詩人的主旨卻不明説，而是通篇作隱語，化現實為幻景，以蟾蜍蝕月影射現實，説得十分深婉曲折。詩中一個又一個新穎奇妙的想象，展現出詩人起伏不平的感情，文辭如行雲流水，富有魅力，發人深思，體現出李白詩歌的雄奇奔放、清新俊逸的風格。
古朗月行（節選）
李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
[註釋]
瑤台：假説中神仙居住的地方。
[今譯]
小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空雲彩中間。
[解説]
《古朗月行》是樂府古題，這裏只節選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，藉助豐富的想象和神話傳説，表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。詩人以白玉盤和瑤台鏡作比，不僅描繪出月亮的形狀，更寫出了月光的皎潔可愛，在新穎中透出一股令人感歎的稚氣。第二句的呼字和第三句的疑字，把兒童的天真生動地表現了出來。這四句詩，恰似一首完美的絕句，語言質樸，比喻有趣，十分耐人回味。
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