度過了幾天假期之後，我要回巴黎了。
當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發現靠近車門坐着的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放着兩個大籃子，裏面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會兒之後，決定走進車廂。我説，很對不起了，讓我來把籃子移開。可是一位穿着工作服的農民對我説：“小姐，請等一等，我就來把它們從這裏拿開。”當我把放在農民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以後，坐在我對面的旅客問農民是否把家禽帶到市場上去賣。農民回答説：“先生，不是的。後天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子。”
他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，彷彿要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之後感到很高興。只有一個老媪是例外，她佔了兩人的座位，枕着三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農民。
火車開動了。剛才説話的旅客開始閲讀報紙。這時農民對他説：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員。”
這個旅客把已經打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？”
農民説：“不知道，我還沒有見過她。”
這個旅客有些驚訝，又説：“真的嗎？假如她長得醜，使你不喜歡，將怎樣辦？”
農民回答：“這種事情可能發生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子。”
農民的妻子又補上一句：“再説，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的。”
農民的妻子轉過身來向着我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿着微笑。
她想知道我是否也去巴黎，當我回答説也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他説：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識。”
所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲説：“唉！真是這樣的話，我們將非常高興。”
我向他們説明這完全是誤會。可是這個旅客提醒他們，説我曾沿着火車走過兩次，好像我是盡力找認什麼人；又説我在登上車廂前是多麼猶豫遲疑。
所有的人都笑起來，我在困窘中解釋説，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。
農民的妻子説：“這沒有什麼關係，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多麼高興。”
農民接着説：“是啊，我們的媳婦最好能像你。”
這個旅客對於他自己的這番笑話感到得意，他帶着開玩笑的樣子看了我一眼後，對農民夫婦説：
“你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們説：‘這位就是我的未婚妻。’”
他説完後，放聲大笑一陣，便往凳子裏邊一坐，開始專心讀他的報紙了。
過了一會兒，農民的妻子完全轉身向着我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我説，這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好，只得採用誇大的方法，把傷風説成發燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。
接着，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。
當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。
我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多麼温暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。
我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在()愛撫我那樣。
到達巴黎時，我幫助他們把籃子從車上搬下來，並領他們向出口處走去。
我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱着他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻着他父親，又吻着他母親。
他們在前面走着，我在後面跟着。
他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。
外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領子。我落在他們後面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去僱一輛車子。
農民愛撫着一隻美麗的花母雞的頭時，對他妻子説：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那麼我早就把這隻花母雞送給她了。”
“是啊！假如我早知道……”
農民的妻子向着已走出車站的長長人羣做手勢，眼睛望着遠處説：“她已隨着人羣走了。”
正在這時，他們的兒子已僱到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中，於是我沿着每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。
（選自《世界名人散文精選》，百花洲文藝出版社20xx年版。有刪改）
1、下列對小説有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）
A、本篇小説寫的是“我”在度假之後乘火車回巴黎途中發生的一件小事，因為我的猶豫使農民夫婦誤以為“我”是他們兒子的“未婚媳婦”，在前往巴黎的途中對“我”關懷備至，甚至火車在一個站停下時，農民還下車為“我”購買一杯熱的飲料。
B、“看報紙的旅客”是小説中的次要人物，但作用不可忽視，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農民夫婦、“未婚妻”聯繫起來，而且“看報紙的旅客”也推動了故事情節的發展。
C、小説中“農民的妻子”從籃子底層拿出早晨她親手做的煎餅給“我”吃，但被“我”以發燒為由辭謝了；接着，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。表現了農民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特徵。
D、小説“農民愛撫着一隻美麗的花母雞的頭時，對他妻子説：‘假如我早知道她不是我們的媳婦，那麼我早就把這隻花母雞送給她了。’”，寫誤會消除後仍表現出對“我”的關愛，由表現家庭親情向表現人間温情拓展，深化了作品主題。
2、作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，並分別談談其藝術效果。
3、綜觀全文，作品表現了“我”這個人物怎樣的思想感情？
【答案】
1、A
2、①老媪與農民夫婦形成對比，老媪的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或：老媪與其他旅客形成對比，相互映襯，表現出老媪的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻”形成對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。（如答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。）
3 ①“我”從農民夫婦對“我”父母般的關愛中感到了温暖，同時產生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產生了羨慕之情；③“未婚妻”的幸福，引發了“我”對親情、愛情的期待和渴望。
【解析】
1、試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。選項中，A項，“因為我的猶豫使農民夫婦誤以為‘我’是他們兒子的‘未婚媳婦’”錯誤，由文章內容可以知道，是因為“看報紙的旅客”的“玩笑”引起農民夫婦對“我”身份的誤會。
點睛：本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小説的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。
2、試題分析：本題考查鑑賞文學作品的表達技巧的能力。首先應準確判斷小説中該技巧運用的對應內容，然後結合該手法的一般藝術效果和小説中的具體內容作深入分析。文中對比手法主要體現在兩處：一是老媪和其他旅客，特別是和農民夫婦的對比；二是“我”和未出場的“未婚妻”的對比。
3、試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，分析作品中人物的思想感情的能力。分析人物的思想感情，要抓住全文的主要情節，以及人物的言行舉止等細節，從中分析出人物的情感。本文中的“我”，其情感主要有對自己身世處境的傷感，對農民夫婦一家的羨慕之情，以及對親情、愛情的期待和渴望之情。
點睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現呢？這就需要注意人物的共性和個性的統一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小説中用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因為情節是人物性格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特徵。要了解人物性格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。第三，分析矛盾衝突，把握人物性格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物性格的手段、優秀的小説，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的性格特徵、一般説來，矛盾衝突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，藉助描寫方法分析人物形象。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關係分析人物性格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯繫小説主題分析）。
如何培養閲讀方法
重視加強閲讀步驟與方法的指導，指導學生閲讀一篇文章分三步進行：第一步粗讀，要求能瞭解主要內容，並能簡要複述。第二步細讀，理解主要內容，領悟作者的思想感情和表達方法。第三步熟讀，要求寫讀書筆記。
如何聯繫問題去閲讀
閲讀全文之後就要開始進入做題階段了，國中生在做閲讀理解的時候應該學會帶着問題去閲讀，並且能在短文中尋找自己想要的答案。學生在閲讀的時候可以採用“倒讀法”，因為這種方式閲讀節省了很多閲讀的時間，並且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敍事的人物、或者地點，可以一目瞭然。
同時在閲讀的時候要學會在文章中做標記，在做閲讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對於存在疑問的句子也可以做一下重點標記。可以有效的幫助到在答題中解決問題。
譯假期之後，我回巴黎去。我到車站的時候，火車上已坐滿了旅客。我在各節車廂裏都尋找遍了，想覓一個座位。但找來找去，只在最末一節車廂裏，尋着一個空座，並且上面還放了兩個雞鴨籃子，裏面的雞鴨不停地伸出頭在窺探。我遲疑了半天，才決定進去。我正想在這熙攘的旅客中，尋找這籃子的主人，有一個穿農夫衣服的人對我説：“小姐，請等一會兒，我就把那個籃子拿下來。”
我於是便把放在他膝上的果籃拿下來，他這才立起身來，將雞鴨籃移到座位底下。鴨子很不願意，我由它們的叫聲中可以知道，雞低下它們的頭，好像被侮辱了似的。農夫的妻子，叫着它們的名字，和它們談話。
當我坐下來的時候，鴨子也安靜了。坐在我對面的一位旅客，問農夫的雞鴨是否帶到市場上去。
“先生，不是的。”農夫這樣的回答，“我帶給我兒子的，後天他就要結婚了。”
他容光煥發，四下看着，很像要人人都知道他現在是非常幸福的人似的。
火車開行了。問他雞鴨的那個旅客，展開了他的報紙。在這時候，農夫又和他攀談起來：“我的兒子，他在巴黎一家商店裏做事，他將要和一個青年女郎結婚，也是在商店裏做事的。”
旅客將報放在膝上，一隻手還拿着，靜聽了一會兒問道：“那個女郎很美麗嗎？”
農夫道：“我還沒有見過她呢。”
接着旅客又問：“真的嗎！那麼，倘若她是很醜，你恐怕也要不喜歡她了罷？”
農夫回答道：“那也許她是很醜的。不過，我們仍是歡喜她，因為我們最疼愛的孩子，願意娶一個貌醜的妻子。”
坐在我旁邊的農夫妻子接口道：“還有，若是她能令我們的菲力歡喜，一定也能叫我們歡喜的。”
她轉過來看着我，在她紅潤細嫩的小圓臉上，温和的眼光，表示着笑容。從她的外表看去，我絕不相信，她能有一個行將結婚的兒子。她問我是否到巴黎去。當我點頭承認後，坐在我對面的旅客，又説起笑話來。
他説：“我願意打賭，這位青年女士就是你兒子的未婚妻。她是祕密地來會她的公婆的，卻不説出她是誰來。”
人們都望着我，我臉不由得紅起來。農夫和他的妻子一同説道：“倘若這是真的，我們真歡喜極了！”
我告訴他們那完全不對。但是，那位旅客仍然不相信。他的理由是，我剛上車的時候，窺探了兩次，好像在找人似的，並且遲疑了半天，才決定進來。
農夫説：“那也沒有什麼要緊，若是我們的媳婦真像你一樣，那我們就幸福極了。”
過了一會兒，農婦轉過來對着我，在籃子裏尋出一塊餅來，對我説，這是她那天早上親自做的。我沒有什麼話可以推辭，只好説，我身體有些不舒服，受了寒，將餅退還給她。她扔在籃裏，卻又給我一串葡萄。我無法推辭，只好接受了。當火車停了的時候，她丈夫要去替我弄熱水喝，我又無法阻止他，真覺十分的不安。
我看着這位慈善的夫婦，不禁很為懊惱，因為我不能真正當他們的媳婦啊！我知道他們對我的感情是很真摯的。唉！我到處漂泊，沒有見過我的父母，永遠是異鄉過客。
我時時看見他們在注視着我。
火車到了巴黎車站的時候，我幫助他們把籃子拿下去，並且給他們指路。我看見一個少年奔向他們跟前來，雙手緊緊地摟抱着他們。我趕緊躲開了。離他們遠些站着。他和他們不住地接吻，親了又親，親了又親。他們面含着笑容，一望而知他們心中是無限快樂。行李撞着的時候，挑夫們的呼喊聲，他們都沒有聽見。
我跟着他們到了車站門。兒子一隻手臂挎着一籃雞，另一隻手緊摟着他母親的腰。他愉快的眼睛含着笑容，和他父親一樣。
車站外面很暗，我將大衣領子翻了起來，相隔數步跟在這對夫婦後面。兒子出去看他的馬車。農夫用手撫摸着一個花點的大頭雞，對妻子説道：“若是我們早知道她不是我們的媳婦，我們應當把這隻花點的雞送給她。”
妻子也撫摸着雞説：“是的，若是我們早知道了。”她轉向出站的人們看了一會，並且向遠處也看了看道：“她不在這些人當中了。”兒子和馬車來了，他扶着他父母進了車，他坐在一旁，仍然不住地看着他們。他看起來很強健和藹。我想，他的未婚妻，真是一個幸福的女子呢！馬車走遠了，我慢慢地走到街上去。
（選自江蘇文藝出版社《微型小説選（7）》有刪改）
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A、小説第二段關於雞鴨的描寫採用了比喻的修辭手法。用雞鴨的不願意，反襯農夫夫婦為人的大度善良；農婦與雞鴨能談話，説明她飼養家禽的本領高超。
B、小説結尾部分寫了農夫夫婦的兒子。通過對兒子的神態、語言、行動的描寫，間接地刻畫了兒子因父母到來的高興心理。
C、小説中的“我”是全文的線索人物，通過“我”的親身經歷，串起故事的情節，從而達到刻畫農夫夫婦、突出文章中心的目的。
D、小説中的兒子雖然只是一個少年，但非常懂事，有才幹，因而年紀輕輕就贏得了女孩的'芳心，他通過努力，一定會使未婚妻成為幸福的人。
E、小説在刻畫人物時運用了虛實結合的手法，實寫了農夫夫婦，虛寫了“我”和旅客，這樣就能在有限的篇幅內容納儘可能多的材料。
（2）文中説“我”“絕不相信，她能有一個行將結婚的兒子”，請你代“我”在全文中找出理由。（6分）
（3）這篇小説採用了哪些手法來刻畫農婦？請任選兩種並各舉兩個例子予以簡要説明。（6分）
（4）有人説，小説中關於“坐在我對面的一位旅客”的描寫是多餘的。你贊同這種説法嗎？請結合文本內容和小説的基本常識加以探究。（8分）
試題答案：
（1）【答案】選C得3分。選B得2分，B項沒有語言描寫。選A得1分，“比喻”應為擬人，關於“農婦與雞鴨能談話，説明她飼養家禽的本領高超”的結論不準確。選D、E不得分，D項“但”後的説法純屬無中生有，E項虛實結合的説法錯誤，本文未使用“虛“這種方法。
（2）【答案】一是這對夫婦穿着打扮很平常（，身邊還帶着雞鴨和農產品，這不符合兒子要結婚時的穿着打扮和所帶物品；（2分）二是這對夫婦年齡不大，文中寫“她的小圓臉上，温和的眼光，表示着笑容”，這不是飽經風霜的人所會有的外貌，（2分）而且後文寫來接站的是一個少年，都可説明這對夫婦年齡不大。（2分）
（3）【答案】一是語言描寫。（1分）如農婦與雞鴨的談話，表明她富有愛心；（1分）“還有，若是她能令我們的菲力歡喜，一定也能叫我們歡喜的”一句，表明她深愛兒子。（1分）二是行動描寫。（1分）她先給我餅後又給我葡萄，表明她慷慨大方，為人善良；（1分）她對雞的撫摸，也説明她富有愛心。（1分）三是側面描寫，（1分）通過“我”與“旅客”的觀察從側面襯托農婦的温厚純樸。（2分）四是肖像描寫，（1分）如“在她的。紅潤細嫩的小圓臉上，温和的眼光，表示着笑容”，表明她顯年輕。（1分）（任答兩種即可，但答“肖像描寫”只給2分，因為只能舉一例。）
（4）【答案】多餘。（1分）①不描寫“坐在我對面的一位旅客”這一人物也能表現小説的主旨。（1分）這篇小説的主旨是讚美人與人之間的美好關係，小説通過農夫夫婦對“我”的關愛有加的描寫，已經能表現二人的善良、有愛心——不僅愛兒子，也愛別人，從而實現作者的寫作目的。（2分）②不描寫“坐在我對面的一位旅客”這一人物能使情節更加簡練。（2分）微型小説的特點是通過簡練的情節來表現主旨。如果不設計“坐在我對面的一位旅客”這樣一個人物，仍然可以展開情節，揭示主旨。（2分）
不多餘。（1分）①描寫“坐在我對面的一位旅客”能夠推動情節的發展。（1分）正因為有了這位旅客以及旅客與農夫的談話，才會將話題引到“我”的身上，才會有後面農夫夫婦對“我”的關愛有加，從而推動情節的發展。（2分）②描寫旅客能夠更好地刻畫人物形象，表達中心。（2分）通過農夫與旅客的談話，才能藉此表現農夫夫婦的善良、真誠、富有愛心，從而揭示主旨。（2分）
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