學好語文的十個方法【新版多篇】

大量閲讀 篇一

博覽羣書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以説閲讀是語文學習的根本。大量的課外閲讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閲讀理解方面有傑出的見地，在説話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故()事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種。種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閲讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。

博覽羣書的孩子在説話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

博覽羣書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這裏需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閲讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在國小階段可以讓孩子閲讀根據名著改編的連環畫，國小高年級可以讓孩子閲讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入國中，就應該接觸原著。

大量閲讀，什麼叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閲讀30分鐘，或者2個星期要看完一本書。

讓孩子用自己的語言寫 篇二

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

養成寫日記的習慣 篇三

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

能説出來就能寫出來 篇四

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。説的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎麼想，就怎麼説，怎麼説，就怎麼寫；大人有大人的想法和説法，孩子有孩子的想法和説法，不同的人都有各自的想法和説法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的祕訣。

給孩子展示和被認可的機會 篇五

建議：對中國小生而言，在正式刊物雜誌上發表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發表，便自己創造機會發表木——因為，這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建博客、發微信，甚至將孩子的作品印製成書，努力讓孩子過足作家癮。

如何培養良好的習慣學習語文 篇六

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閲讀優秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規範地書寫的習慣。

七、專注地聽人説話的習慣。

八、説普通話、説話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。