我們在數學課程開始前，一定要對授課內容有一個大致的瞭解，也就是在聽課前，養成預習的好習慣。預習對於我們聽課相當重要。在預習過程中，我們能將自己看不太懂的知識點記下來。這樣，在教師講課的過程中，我們會集中注意力，認真聽講，從而更好地掌握知識。當然，對於自己提前預習的知識，我們也應該認真聽講，以免遺漏預習中缺少的部分。我們如果在課堂上，仍然存在疑問，應該及時找同學或教師請教，否則無法學好數學。
在課程結束後，我們要充分做練習題，通過做練習題，鞏固知識和拓展思路。重點的練習是課本上的，因為教材中的練習題是經過專家研究論證的，能包含所學的知識點，相對比較合理。這和其他的輔導書相比，很有意義。因為教材才是最好的輔導書，我們掌握了知識，通過舉一反三，擴展解題思路，可使自己的學習效率不斷提高。
孔子曾經説過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。`這句話就點明瞭學習興趣的重要性，只有瞭解它、熱愛它、對它存有極大的興趣，才能樂在其中，產生積極主動學習的動力，才能有效提高學習效率。因此，在數學學習中，我們要把這種感性認識上的興趣愛好上升為理性的數學學習與認知的過程。那麼，如何才能培養自己的良好的高中數學的學習興趣呢具體可以從以下幾方面考慮。
（一）在課堂聽課中，要積極配合教師的講課，認真聽課，提高精神注意力，尤其是要重點解決自己課前預習時所遇到的問題。在聽課的過程中，要和教師保持同步性，多留意教師的數學思想，多問為什麼，還要把教師對自己的評價，變為鞭策自己努力學習的動力，從而進一步激發自己學習的興趣。
（二）在思考問題的時候，要注意進行歸納整理，從而挖掘自己內在的'數學學習潛力。
（三）好多數學中的概念都很抽象，不容易理解，這是導致我們缺乏學習興趣的最主要的誘因。所以，在學習的過程中，教師要學會將數學概念迴歸到自然之中，迴歸現實生活之中，因為所有的學科都是從實際生活中產生的。只有將數學概念迴歸於生活，才能更準確地把握數學概念，才能激發我們學習高中數學的興趣。
（一）勤思考
思考是高中數學學習中學生的必備能力，在學習數學的過程中，要做到邊看書邊思考、邊聽課邊思考、邊做題邊思考，在自己的思考過程中，將數學知識進行深刻的理解，總結歸納數學的規律，更加靈活的解決數學問題，這樣才能將教師所傳授的知識轉化為自己的認知。
（二）勤反思
在把數學題目做好之後，要經常進行反思和回顧，這樣有利於自身掌握解題的關鍵技巧，從而得出高中數學的思想和方法。
（三）勤梳理
要經常對數學的知識和結構進行梳理，形成塊狀的結構，進行整體集裝，比如説表格化，能夠讓數學知識結構更加的清晰，一目瞭然，經常對數學習題進行類別的分析，將所有的知識內容歸納於同一種知識方法。
（四）勤做題
想要學好高中數學必須要勤做題，通過做題達到自身對於知識的鞏固和熟悉；其次，勤做題還能夠培養學生自身的獨立思考能力和數學知識的靈活運用能力；另外，在做數學題的同時，還能夠將不同的數學知識進行融會貫通，認真審題認真思考，學會用不同的方法來去解決數學問題。
學好數學意義重大，我們要堅定學好數學的想法。學好數學是素質教育的必須，也是全面教育及面向全體學生的需要，是提高我們的綜合素質的需要，也是我們奮鬥不止的需要。我們作為高中生，我們的任務就是把所學的學科學的透徹，為我們的將來多一份籌碼，為我們的未來找到更高的起點。何況，生活中的數學也同樣迷人，用課本數學知識與生活數學現象結合也是我們在學習過程中一種意義。
從國小我們就接觸數學，但很多人不明白我們這麼多年學習數學究竟是為了什麼，只是為了一次次考試麼？已經是高中生的我們還會問這種問題就比較嚴重了，説明我們還在盲目地學習數學，沒有動力、沒有主動，只因為老師説我們需要學習所以就需要。我們生活中有很多數學知識，學習數學也是為了更好地解決生活中的問題。
而且數學的巧妙技巧以及數學的應用都值得我們下苦工好好學習，學習數學助於我們勤于思考、善於借鑑、善於運用、勇於創新。學習數學的意義有很大，一句話就是數學能夠讓我們更加優秀，我們需要學習數學來多方面提升自我，在思維上以及生活上都離不開數學邏輯，深深知道學習數學的意義我們就應當採取行動，從刺此刻堅定學習數學的想法。
高中學生學習數學知識，掌握正確的思維方法是至關重要的。其中，歸納總結法是數學中常見的一種思維方法。通常，我們可以將一個有共同點的問題進行結合，從而找到它們之間存在的共性，得到結論。這種方法，可以加深我們的記憶和理解。因為從一個問題歸納得到另一個問題，可以使我們的思維得到發展，更好地理解和掌握比較難記的公式，同時還能很好地運用其公式。
此外，還有類比方法，這是和歸納方法相近的。只是類比方法要能從多個事物中，找到不同的問題，通過比較它們之間存在的差異，進行理解和記憶。這兩種方法，都對我們基礎知識的掌握和學習能力的提高，有着很大的幫助作用。
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