在宋代，有個叫張乖崖的人，在崇陽縣當縣令。一天，他在衙門巡視，忽然看見一個小吏慌慌張張地從錢庫中溜出來。張乖崖喊住小吏，發現他的包頭巾下藏着一枚小銅錢。經過仔細盤問，小吏終於承認是從錢庫中偷出來的。張乖崖將他押到大堂，下令打他。
小吏不服説：“一個小錢有什麼了不起，你也只能打我而已，難道還因為一個小錢殺我？”
張乖崖見小吏如此狂妄，一怒之下揮筆判道：“一日偷一錢，千日就是偷千錢。時間長了，繩子能鋸斷木頭，水能滴穿石頭。”寫完，張乖崖把筆一扔，手提寶劍斬了小吏。
【釋義】
水不停地滴，能把石頭滴穿。比喻只要有恆心，不斷努力，事情就一定能成功。
【背後的道理】
我們知道水是柔順的液體，而石頭是堅硬的固體，水不停地滴下來，真的能把石頭滴穿嗎？首先，水滴對石頭有一定的溶蝕性。空中落下的水不純淨，裏面往往溶解了一部分空氣中的二氧化碳等酸性氣體，這就使雨水帶有一點酸性。這種酸性的雨滴到由碳酸鈣組成的石灰巖上，便會發生化學反應而使石頭腐蝕。這種反應雖然不容易被我們覺察，但是年深日久，石頭便能被溶蝕出洞來。在石灰巖廣泛分佈的地區，這種溶蝕作用還能雕琢、刻鑿異洞。千姿百態的桂林怪峯奇洞，就是小小水滴創造的奇景。
另外水滴對石頭也有衝擊力。衝擊力的大小，取決於水降落的高低和水滴的大小。水滴越高、越大，衝擊力就越大。雖然一滴水的；中擊力微不足道，但是如果集中在一個地方不斷滴落，就會由少積多地將堅硬的巖石逐漸；中擊成凹陷的小坑，最終穿透石頭。老式瓦房屋檐下的石階上往往有一些凹陷的小坑，就是屋檐水長年衝擊而成的。
【漢字】
水滴石穿
【拼音】
shuǐ dī shí chuān
【釋義】
滴：滴落。穿：洞穿。水一直向下滴，時間長了能把石頭滴穿。比喻只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恆心，不斷努力，持之以恆，事情就可能成功。
【用法】
作謂語、狀語。
【近義】
磨杵成針、水到渠成、鍥而不捨、滴水穿石、持之以恆、堅持不懈
【反義】
虎頭蛇尾、半途而廢、淺嘗輒止、鍥而舍之、前功盡棄、功虧一簣
教學目標
1 認識本課8個生字，並能正確書寫。
2 讀懂課文，明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個成語的意思和所藴含的道理。
3 充分發揮想象，用不同的語氣讀好兩個成語故事。
4 有學習成語、積極應用成語的興趣。
教學重點
理解這兩個成語的意思，積累並靈活應用兩個成語。
教學準備
1 教學掛圖。
2 查找幾個與“水滴石穿”寓意相近的成語。
教學時間
2課時。
教學過程
一、回顧學過的成語，引入課文題目
師：同學們，我們以前學過有故事的成語和有趣的成語，你們還能記起來嗎？
生説出成語。
師：成語是我國語言寶庫中十分有特色的寶藏，每個成語都有一個有趣的故事，今天，我們來學習兩個成語故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（師板書課文題目）
二、自主學習生字詞，瞭解課文的大意
1 初讀課文，學習本課生字詞。
（1）自己讀通課文，遇到不認識的字想辦法解決。
（2）勾出本課生詞，多讀幾遍。
（3）小組合作學習生字詞，藉助工具書等形式掌握生字音、形、義。
（4）正確書寫本課8個生字。
2 再讀課文，瞭解課文大意。
（1）再讀課文，邊讀邊想講了什麼故事。
（2）用自己的話講一講這兩個成語故事。
三、分別重點學習“水滴石穿”“守株待兔”
1 學習“水滴石穿”。
（1）同桌練習分角色讀故事，想象當時的。情景。
（2）抽查、評價。要領：讀出石階輕視的語氣，水滴自信的語氣。
（3）仿照文中句子，練習用“是……還是……”“既……也……”説話。
（4）讀了這個故事，你明白了什麼道理？
（5）拓展延伸。
教師介紹幾個與“水滴石穿”寓意相近的成語；學生聯繫生活講一講“水滴石穿”的事例。
2 學習“守株待兔”。
（1）激趣導入。
師：這節課中，老師將與你們再次點擊一個成語。（板書：守株待兔）
提出學習目標：理解“守株待兔”的意思。
（2）（出示掛圖）自讀課文，整體感知。
①採用自己喜歡的方式讀課文，注意生字的讀音，並想一想，課文講了一件什麼事情。
②同桌合作讀課文，學習生字“夫”“竄”“撞”。
③全班交流，通過做動作理解“竄”“撞”的意思，讓學生講講故事講了一件什麼事。（師相機板書：偶
得野兔）
④結合掛圖，理解“株”“待”“守株待兔”的本意。
“株”，樹樁。隨即學習生字“樁”，再次看圖理解“樁”，並給它擴詞。
（3）理解課文，體會情感。
①再一次讀課文，重點體會第2段中農夫的心情。
②自己勾出寫農夫心理活動的句子，好好讀一讀，體會體會，應該用什麼樣的感情和語氣來讀。
③請學生把自己勾畫的句子讀給大家聽，評價評價，誰讀得好。
④結合最後一句（他拎着野兔喜滋滋地回家了），把動作神態加上去，繪聲繪色地讀這一段。
⑤結合掛圖，想一想，説一説，農夫心裏還可能想些什麼。根據學生的回答，師相機板書：心存僥倖。
（4）讀想結合，背誦表演
①自讀第3段，體會農夫感情。
②把農夫心中的希望用自己的話説出來。可以加上動作説。
③讀最後兩句話：等啊等啊，日子一天天地過去了，他連野兔的影子都沒有看見。農夫的田裏已經長滿了野草，什麼莊稼都收不到了。
想一想，此時此刻，農夫的心情又是怎麼樣的，應該怎樣讀。（傷心、難過、後悔）
④你想對這個農夫説什麼？小組討論。
⑤每一小組選派代表在全班交流。（板書：一事無成）
⑥再讀這一段，想一想，農夫的情感有哪些變化？（希望→失望）應該怎樣讀呢？
⑦演一演這個故事。
⑧你從這個故事中明白了什麼？（不努力做事，心存僥倖，終將一事無成）
四、課外作業
1 課外閲讀幾則寓言故事。
2 自主積累更多的成語。
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