首先我們可以明確的是科技説明文的閲讀答案几乎都是可以從直接原文中找到答案的，包括文章的主旨。學過説明文的同學們應該知道，什麼叫做事物説明文，什麼叫做事理説明文。簡單地説，説明文可以被分為兩種：
1、事物説明文，説明對象是事物，包括事物的特徵、外形、功能、性質、狀態等。
2、事理説明文，説明對象是抽象的事理，包括事物的本質、事物內部或者事物之間的關係。
儘管我們明確了概念，還是常常被一些表象所迷惑，因為大部分的説明文都是事物和事理相結合的，在這種情況之下，我們有幾個錦囊妙計：
[錦囊妙計]
1、判斷事物説明文：當文章當中不斷出現同樣的一個名詞（一種事物），每一個段落，或者是相鄰的兩三個小段都在説明這個事物的一個方面的內容，一個方面的屬性，當你讀完文章之後，你恍然大悟“（這個事物）是什麼”，如我們學過的《活板》，説了活板的歷史、製作方式、好處等。讀過之後我們明白了“活板是什麼”。
2、判斷事理説明文：當文章當中不斷出現同樣的一個或幾個名詞（一種事物或幾種事物），這種或這些事物身上或之間有某一種現象，文章先告訴你這種現象怎樣，然後引導你去解開現象的謎底，告知你現象之後的本質，幾種事物之間的聯繫，看完文章之後，你知道“（這個/這些事物）怎麼了，為什麼會這樣。”如我們學過的《沙漠裏的奇怪現象》，文章首先告訴我們沙漠裏有一些什麼樣的奇怪現象，然後引導我們用科學的依據解開謎底，告訴我們產生這種現象的根本原因。
[超級體驗]
憑藉這個我們可以輕而易舉地瞭解一篇文章是事物説明文還是事理説明文，要判斷這一條，要注意題目給我們的暗示。請同學們注意以下題目，判斷一下哪些是事物説明文，哪些是事理説明文：
《花兒為什麼這樣紅》、《温室效應》、《松鼠》、《載人宇宙飛船》
[點撥]
根據我們前面的錦囊妙計，其實同學們可以很容易看出，在標題中《花兒為什麼這樣紅》是試圖解釋花兒紅的原因；《松鼠》、《載人宇宙飛船》都是一種事物，通常事物説明文所説明的對象要麼就是用很科學的方式描述出來的舊的事物，要麼就是我們不熟悉的新的事物；那麼《温室效應》也只是一個名詞，到底是事物還是事理呢，那麼我們就要考慮，温室效應是一種東西嗎？還是一種現象，很顯然，我們可以輕易得出《温室效應》是事理説明文。
除了判斷我們的説明對象是事物還是事理之外，我們常常被要求找出文章當中的中心句，文章的中心句一般潛藏在哪裏呢？
1)文章的開頭。
説明文大部分都是開門見山，開篇點題，通常在第一段甚至是第一句就點明瞭本文要説明的中心。在大部分的事物説明文中，第一句就提出了説明對象，並且用下定義的方法告訴你，説明對象是什麼。如“核能俗稱原子能，它是原子核裏的核子——中子或質子，重新分配和組合時釋放出來的能量。”這篇文章探討的是核能，第一句話就指出了文章的中心。
2)文章中的過渡句
這種情況常常出現在事理説明文中，因為事理説明文總是有現象和本質的銜接。常常在文中有過渡句，這個時候過渡句便是全文的中心。
3)文章中議論性的句子
説明文主要以説明為主，偶爾在文章中穿插的議論性的句子通常是比較特殊的，這時候，請同學們一定要注意了，議論性句子極有可能就是全文的中心。
4)在字裏行間
這句話的意思是有的文章沒有辦法找到某一個特定的中心句，那麼就在字裏行間，需要我們自己去概括，甚至巧妙把原來説得比較間接的句子用直接一點的方式説出來，或者用一個特定的詞語來歸納。
如“這段話/本文介紹了（説明對象）的（特徵/功能/原理/發展歷史/構造……）”
怎樣分段：
讀全文，明思路；抓特點，段自明。
同內容，併成段；單意思，獨成段；
時間明，按推移；敍事情，視變化；
地點清，按轉換；是説明，依內容。
怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸併，善取捨。
總起句，總結句，過渡句，莫放過。
重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。
怎樣概括中心思想：
明內容，清目的；連段意，答問題；
審清題，仔細品；析人物，思言行；
抓要點，明背景；敍事情，抓重點；
寫景物，思特點；細推敲，套格式。
①有孩子的女人不一定都是真正的母親。真正的母親有一雙敏鋭的眼睛，這雙眼睛能夠洞察兒女的一切，彷彿X光，會透過種種表象，透視你的所思所想、所作所為，又彷彿千里眼，無論兒女身在何方，都能明察秋毫。
②我就有這樣一個母親，我的一切都逃不出她的眼睛。我在鄰居家吃了巧克力之後回到家，她見到我就説：“我跟你説過多少次了，兩餐之間不要吃零食，既然這樣，晚餐的甜食你就不要再吃了。”
③“你是怎麼知道的？”我詫異地問。
④“沒有母親不知道的，”她説，“一切都在你額頭上寫着呢。”
⑤我放學回到家，她用手朝衞生間一指。我頓時瞪大眼睛，問：“你是怎麼知道我急着要方便的？”
⑥她聳了聳肩：“一切都在你額頭上寫着呢。”
⑦我二十歲的時候出了一次車禍。那時我已經搬出家一個人住了。我的母親看電視新聞時，看到一個畫面從屏幕上一閃而過。那個畫面上是一副擔架，擔架上躺的人身上蓋着布，只露出了兩隻腳。但是，母親立即把父親從牀上拉起來。“快穿衣服，”她説，“去醫院，女兒出事了！”
⑧歲月沒有減弱母親的直覺能力，甚至隨着時間的推移，母親的直覺能力越來越出神入化了。母親能看出我的婚姻是否幸福，我的工作是否順利，甚至無須看到我本人也能洞察我的情況。一次，我去鄉下辦事，遭遇了幾個流氓的騷擾。我擺脱這些傢伙剛回到我住的'地方，母親就打來了電話。“女兒，”她説，“告訴我，發生了什麼事情？”
⑨五年前，母親因病住院，那時我在離家很遠的一個地方工作，我天天給母親打電話，但都沒有回去。一天晚上，我突然有一種感覺——我必須見母親。第二天，我乘飛機來到母親身邊，我和母親緊緊地抱在一起。“哦，女兒，”母親説，“你怎麼知道的？”
⑩“一切都在你額頭上寫着呢。”我流着眼淚説。
“你遠在加利福尼亞也能看見？”母親問。
直到那時我才明白，儘管所有的女人都有母親，但是隻有少數幸運的女人才能做真正的女兒。我再次擁抱母親，説：“沒有女兒不知道的。”
1、選文中的母親的眼睛有着怎樣的特殊功能？請用原文作答。（4分）
2、結合語境，品讀下面兩個句子，説説加點詞語的表達效果。（4分）
（1）我頓時瞪大了雙眼。
（2）我和母親緊緊地抱在一起。
3、文章反覆提到母親説“一切都在你額頭上寫着呢”，聯繫上下文，談談你的理解。（3分）
4、第⑨段中母親問：“你怎麼知道？”母親問女兒知道什麼？（3分）
5、文章最後一段中説“沒有女兒不知道的”，這句話在全文中有什麼作用？請簡要回答。（4分）
1、母親有一雙敏鋭的眼睛，這雙眼睛能夠洞察兒女的一切，彷彿X光，會透過這種表象，透視你的所思所想，所作所為，又彷彿千里眼，無論兒女身在何方，都能明察秋毫。
2、(1)生動地表現了“我”對母親明察秋毫的表現感到不可思議，非常吃驚。(2)寫出了相互思念，心靈相通的母女倆相見時激動、喜悦的心情，表達了母女間深厚的感情。
3、從這句話可以看出母親時刻都關心着女兒，女兒的言行舉止都牽動着母親的心，她是一位細心周到的母親。
4、母親問女兒：“你怎麼知道我想你？”（意思相近即可）
5、與前文相呼應，説明女兒理解母親對她的關愛和牽掛，理解那種心心相印的愛都是緣於親情，女兒也同樣深深地愛着母親；深化中心。
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