1、數數樓梯的台階
上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，例如帶領孩子一級台階一級台階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有所提高，而且寶寶也不會再吵鬧着要大人抱。
2、認路、數門牌
帶孩子出門後，可利用回家的一段時間，讓孩子分辨並記憶四通八達的各條馬路，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學邏輯智能很有幫助。
3、增減衣物學數學
天氣暖和了，衣服要減少；冬天天氣冷，衣服要相應地增加。在這個過程中，可以和孩子一起數衣服的'件數，夏天穿單衣1件；秋天穿內衣+毛衣+外套共3件；冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過程中就會把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯繫在一起，讓孩子從具體的生活經驗中提升本體感覺，認識自然。
在穿脱衣服的時候可以讓寶寶自己系鈕釦，從上往下系，或是從下往上系，讓寶寶的數學邏輯智能得到提升。
4、尋找節目時間表
晚上看電視的時候，孩子最愛看的節目是在什麼時間播出呢？可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養孩子的數學能力，而且孩子在不知不覺中還能學會一些漢字。
5、和孩子一起數玩具
晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數玩具，數完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數數的順序，以後就可以讓孩子自己數數和擺放玩具了。自己的事情自己做，既可以培養獨立能力，還可以培養孩子的數學智能。
6、考推理
和寶寶準備一起吃早點了，在早飯盒揭開前，父母可讓問寶寶，“猜猜看，咱們今天早點吃什麼？”，“你希望是牛奶還是豆漿？”這種方法可提升孩子的數學邏輯智能。
7、看商品標價
逛商場時，爸爸媽媽和寶寶一起看商品的標籤，讓寶寶知道每樣商品都有它的標價。然後再和寶寶計算價格，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使寶寶對金錢有個最初的概念，也能提升寶寶的數學智能。
一、多吃鹼性食品
寶寶吃的食物要避免大魚大肉，最好多吃一點豆製品和乳製品；油性食品能不吃就不吃，蔬菜水果和海產品對寶寶來説很好，所以應該要多吃一點。別的東西例如甜食最好就少吃一點。另外的東西像核桃、哈士蟆、珍珠、動物的腦、紅棗之類的對於智力發育也很有幫助的。含有維生素C高的食品也對提高智商有利。
二、讓寶寶接觸繽紛的顏色
舉例來説，可以多帶寶寶到大自然中欣賞自然的風景；可以把寶寶的房間用色彩柔和的顏色來裝飾，這樣又漂亮對寶寶又好；不到1歲可以讓寶寶看視覺刺激卡之類的，都有不錯的效果。很多爸爸媽媽不是很瞭解視覺刺激卡，可以去百度看看，然後覺得適合寶寶的話可以去商店購買，很方便的。
三、大聲給寶寶朗讀
和寶寶一起看書，大聲讀出來，就算寶寶不懂也沒關係。爸爸媽媽讀的時候是把視覺刺激反饋給聽覺，然後通過確認，這樣子大腦接受的刺激要比默讀多得多，所以記憶也更加深刻。
四、全感官學習
全方位刺激寶寶大腦，將七大感官系統（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺、前庭覺），跟學習結合在一起。就好比教寶寶瞭解一朵花的時候，教給他了解花的顏色、聞花的味道、摸一摸花的觸感、可以讀一些花的故事，全方位調動寶寶感官，這樣會記得更牢，刺激寶寶大腦發育。
五、鍛鍊寶寶左手操作能力
手是大腦的前哨，對寶寶手進行訓練，可以讓大腦產生不錯的刺激。寶寶動手，一定會包括左手，這樣能夠無意識中刺激右腦，手的動作越複雜、越精細，對於右腦語言功能和邏輯思維功能的開發就更加有幫助。
六、鼓勵寶寶拆裝玩具
爸爸媽媽最好鼓勵寶寶把玩具拆了重新組裝、這樣循環幾次；或者最好讓寶寶把家裏的不需要的衣服自己創造自己做做玩具；有條件的家庭還可以放任寶寶在家裏塗鴉，這樣對寶寶大腦發育都有不錯的效果。
七、每天父母和寶寶的對話多一些
英國專家的一項最新研究表明，爸爸媽媽們每天和自己幾個月大的寶寶進行半個小時或更多時間的聊天，可以明顯提高寶寶的智力和語言發展水平。再大一點的寶寶要是總是有機會和自己的爸爸媽媽進行交流的話，智力發育會很好。
八、訓練數學邏輯
爸爸媽媽對寶寶進行數學、邏輯的訓練，能夠提高寶寶的抽象思維能力，這樣可以開發左腦。
數學是比較抽象的。寶寶的形象思維能力比較早就開始發育，抽象思維能力發展就會晚一點，所以，抽象思維的訓練要採用形象、具體的教育方法。舉例來説，不要一開始就給寶寶數一二三四，而是讓寶寶數蘋果、數鞋子等；學會了數數，在學加減乘數的四則運算。學習運算最好也不能夠太抽象。就像和具體情景相結合，寶寶才比較會明報。具體的運算會轉化為抽象思維的能力。等寶寶明白了部分的數學知識後，再開始訓練寶寶的推理能力。
拓展閲讀
孩子的智力開發何時開始比較好
對於正常的孩子，適度豐富的環境，有助於孩子的智力開發，也有利於神經系統之間建立起多樣的聯繫，這會讓孩子的反應更加靈活，但智力開發是有最佳時期的，這個時期就叫智力開發關鍵期。因此，要讓孩子有各種各樣的活動，最好是主動地運動，而不是被動地接受信息。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應把他和自己手的運動效果聯繫起來，這對小嬰兒來説就是智慧的'增長。而被動的接受信息，往往缺少這種聯繫。
從大腦重量的增長角度來説，三歲以前增長得比較快，三歲以後相對緩慢一些。因此，很多人認為三歲以前是孩子智力開發非常關鍵的時期。在三歲以前，由於孩子的大腦，還處於一個極速增長的狀態，因此對於一些有一定出生缺陷的孩子來説，我們可以利用這個時期，有針對性地進行訓練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。
對於正常的孩子，適度豐富的環境，也有利於神經系統之間建立起多樣的聯繫，這會讓孩子的反應更加靈活，因此，要讓孩子有各種各樣的活動，最好是主動地運動，而不是被動地接受信息。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應把他和自己手的運動效果聯繫起來，這對小嬰兒來説就是智慧的增長。而被動的接受信息，往往缺少這種聯繫。
三歲以後孩子的學習能力會增強很多，因為他的理解力增強，他會迅速從環境中獲取很多知識，他也會迅速從各項運動中獲得他的體能和技能，這些都會增強他今後的生存能力。但是我們要做的，是讓他作為一個積極的、主動的知識的探尋者，而不是把他培養成一個被動的信息接收者。雖然在短時間內，可能看到的效果是被動者接收的信息量大，但是從長期來看，他們會對信息的分析和加工能力弱，他們創造新事物的慾望也會低。
1、叫孩子幹家務
家長有意把房間弄亂，然後讓幼兒重新清理。開始時寶寶做不好，分不清垃圾的種類，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長應耐心指導，教幾遍後寶寶就會做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對開發右腦有幫助。
2、提高認識能力
只給寶寶看小動物身體某一部分，讓他想象整個小動物是什麼樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什麼樣子等。這些遊戲都是通過幼兒記憶事物的形態來提高右腦對事物整體結構的認知能力。
3、訓練使用左手
多用左手可開發右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。另外，讓寶寶反覆地做拉拉鍊、繫鞋帶細小手指動作，也有助於開發寶寶的右腦，並且兩隻手都會得到訓練。
4、帶寶寶逛商場
帶寶寶一同去逛商場是開發寶寶右腦的另一種有效途徑，因為這樣能培養寶寶綜合各種知識及判斷能力。家長可教寶寶獨自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據價格來挑選麪包、水果及玩具等。這些遊戲都是通過幼兒記憶事物的形態來提高右腦對事物整體結構的認知能力。
5、多聽古典音樂
古典音樂對寶寶右腦開發有很大作用。其中，類似擊掌節拍、音樂尤其適合寶寶聽，可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢，聽小提琴曲時則讓寶寶模仿壓琴絃的樣子。
思維和想象能力的加強
幼兒已具有豐富的想象力，這表現在他們的遊戲、繪畫、手工、講故事等活動中。日常所見所聞是他們創作的源泉，他們會模仿成人學開汽車，學打仗遊戲、玩過家家……隨着年齡增長，這些活動的目的性、創造性也相應增強。幼兒園開展多方面的活動，有助於兒童思維能力的發展。而重述故事的內容，記住生字，這些要求能促使幼兒有意記憶能力的發展。這些培訓都有利於智力的開發。
情緒和社會性的發展
幼兒的情緒已相當豐富，而且十分容易表現出來，不太穩定，缺少控制，通常對鬼怪、運動以及黑暗等有恐懼心理。此時，已開始發展如道德、理智等一些較高級的情感，能遵守一般行為規範。幼兒好奇好問，還喜歡拆裝玩具、器物，進行探究。
這時，一直受到周圍人肯定、積極評價的兒童會比較自信；而經常受到否定、消極評價的兒童則容易產生自卑感、孤獨感。這些脾氣、性格、情緒、行為的特別表現，心理學上稱為個性心理特徵和個性傾向性，常是一個人個性的核心。已形成的行為定式是很難改變的，因此，應特別注意幼兒期的個性教育。這時期形成的個性性格傾向，雖然尚未成熟，但對今後心理智力發展有深遠影響。
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