目的：為更好的做好高端會員的維護工作，提升顧客的滿意度和忠誠度，同時提升宣傳，推出作為XXX城引領時尚的理念，引導會員、客户的時尚理財意識，特策劃本次活動方案。
主題：“理財、投資XXX城讓您的生活更加豐富多彩！”
時間：20xx年5月27日（週日）上午9：00
地點：交通銀行9樓會議室
邀請對象：高端會員、客户130名
高端會員：50名，賣場專櫃提供專櫃A級老顧客、客户（非會員）30名，商務酒店：30名，公司內咳嗽保20名（自行報名）。
合作單位：交通銀行
理財講師：邀請華夏基金管理公司講師：竇明明
竇明明經理
西南政法大學經濟學、法學雙學士；澳大利亞國立大學商務碩士。出國前工作於深圳證券公司，06年回國後加入華夏基金，任山東省區域主管。20xx年度在山東省濟南、煙台、威海、棗莊、臨沂等地舉辦華夏理財365理財培訓講座共計三十餘場，參加人次逾七千人，獲得業內好評。
活動內容：
1、理財知識內容：
A、基金投資策略；
B、定期定額投資；
C、季度投資策略分析；
D、股指期貨專題；
E、新基金VS老基金；
2、活動準備工作進程：
A、6月23日重點客户部與交通銀行進行接洽，確定理財沙龍講座的具體事情；
B、6月25日下午5點前，賣場專櫃提供專櫃A級老顧客、客户（非會員）30名（廣場：10名，步行街10名，超市5名，家電城5名），確定一定參加，報至營銷中心重點客户部；
C、可現場報名，在廣場會員服務中心、XXX城會員服務中心均可報名參加，會員服務中心做好會員報名工作，內部報名，報至營銷中心。
D、在5月25日，所有的宣傳品全部到位，X展架放置完畢；
E、5月26日下午，現場準備工作全部準備完畢。
一、活動內容及意義:
1、通過帶領學生走出校園，走向課外，開闊學生的眼界與心胸。
2、通過帶領學生參觀嵩山少林景區景點，感受中華民族少林武術精神。
3、以春遊為平台，培養學生自主教育、自主管理的能力，培養團隊精神。
4、以春遊為平台，促進學生與學生、學生與老師、老師與老師、師生與學校的感情。
5、以春遊為平台，鍛鍊和積累更多的學校實踐活動經驗，儲備更多的實踐活動的知識。
二、活動時間和地點、收費:
1、活動時間:20xx年5月16日
2、活動地點:登封市嵩山少林寺景區
3、活動收費:（包含門票、交通費、保險費、導遊費等）:135元
三、活動領導小組:
組長:
副組長:
領導分工:
1、聯繫旅行社等協調工作:
2、告家長書:
3、安全、要求、:
4、後勤:
5、教師家屬、學生家長:
6、學生、車輛安排:
7、活動倡議、家長工作:各段段長、各班班主任
8、學生隊伍及整體形象、上傳下達:學生會、幹部團委
四、具體安排和要求:
1、聯繫活動地點及旅行社
按照校團委計劃，與中城國旅旅行社制定切實可行的春遊活動計劃和活動方案，聯繫確定路線，協調各方面問題（每車一導遊等），通過旅行社提供的實地考察對活動可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。切實做好春遊的一切準備工作，確保春遊活動順利進行。（附件四、附件五:旅行社資質、合同）)
2、5月11日下發告家長書，説明春遊活動的安排、收費、注意事項。沒有特殊情況要求每位學生都要參加，各班可利用班會課等時間做好學生的動員工作，明確活動意義、內容及要求。（附件一）
3、5月12日各班統計上報參加學生的人數。
4、活動前1-2天召開跟團領導、班主任和相關老師會議，佈置活動內容及要求。
5、制定並向金明區教體局遞交外出活動申請。
6、班級制定各班的活動方案並上交至團委。班主任進一步做好學生相關教育和安排。
7、政教處給班主任和帶隊老師下發“做好春遊活動的幾個教育建議”（另附二）和“帶隊老師各班分配表（另附三）”，會後分到各班的帶隊老師與該班班主任共同做好該班學生春遊活動的管理工作具體分工安排（春遊活動過程中各班分成小組，每位帶隊老師負責一個組同學）。帶隊老師要求在整個春遊活動過程中與所帶班學生在一起，確保安全、有序地開展活動。班主任進一步根據學校要求做好本班學生的春遊活動的詳細教育。
8、與旅行社商議本次活動旅行社攜帶急救用品，以防同學受傷或突發疾病。
9、考慮到組織春遊活動安全的問題，負責這次春遊的帶隊老師在思想上、行動上務必引起十分重視，確保春遊活動安全、有序、有趣、有效。
10、結束後還要分年級開展最佳團隊、最佳攝影作品等評比（每班以電子稿形式發到郭新傑老師處）。
11、如遇5月16日，天氣下雨，春遊活動時間變動情況另行通知。
12、教師家屬、家長、廚房師傅願意參加活動的，按要求準備費用及身份證號碼。
以主題講座為核心，培養孩子的責任心、包容心、感恩心、學習力、自律、勤儉等美德輔以實踐活動、培訓教育、素質拓展等主題活動，出版親子特刊，充分達到讀、看、聽、寫、體驗等全方位的效果。
一、主題講座
從十大健全人格特質入手（責任、謙虛、感恩 、誠信、愛心、包容、自律、勤儉、學習力、控制力），按照十項優秀品格的內容安排相應的講座，通過講座、交流、互動平台的延展溝通，促進親子共同思考相關的品格問題及改善措施，並付諸行動，通過後續的跟進輔導，達到提升的效果，以此增加會員與俱樂部的親密度。
① 根深方可葉茂：根基教育，知道源頭，才能養護根，成才之路才能順利。
② 承擔責任從家庭開始：責任心教育，從點滴生活小事看如何做一個有責任感的人，成為一個對家庭、對社會、對國家、對人民、對世界負責任的人。
③ 幫助別人，成就自己：有愛助人者得人助，教導為人處世之道，助人為本，從幫助延伸到施與、分享，分享的人生才是有價值的人生。
④ 從自主管理到管理他人：在這個全社會培養技術性人才的。時代，我們缺乏的是管理型人才，素質教育培養的是技能，而我們更提倡家長關注孩子的自律、自省、誠信、守則的管理型品格的塑造。
⑤ 管住自己的嘴就成功了90%：嘴的功用很多，如何使用才能
造就別人，成就自己？如何使用會傷害別人，毀了自己？這是我們每一個人應當思考的問題。
⑥ 反省改過，養正自己：養成反省自我的好習慣，及時糾正，勇於面對自己的不足和錯誤，勇敢地和壞習慣作鬥爭，積極地向好品格努力，我們要孩子成為一個對社會有益的人才，就必須從養正教育開始。
⑦ 誠信是安身立命之本：誠信是諸多品格中最需要別人具備，而自己最難具備的。這是有一定的文化和時代背景的，我們如何在這樣一個大染缸似的社會學校裏讓孩子學會誠信，建立誠信的品格？從父母做起，與孩子共同改變。
⑧ 用愛構建人脈：愛可以融化最冷的冰川，愛可以包容一切，構建人脈，也離不開愛的能力。
⑨ 學習力就是競爭力：知識型社會，每個人都必須有較強的學習力，學歷不重要，具備較強的學習力很重要。我們應當如何培養孩子的學習力？成為一個愛學習，善於學習，學有所成的人才？
⑩ 不拋棄，不放棄：任何時間、任何地點、任何境遇，我們需要頑強的品格，堅韌的毅力，樂觀的心境，不輕易拋棄、不輕言放棄。
全年講座15場，費用合計15萬元。
二、親子活動
1、“弟子規”親子夏令營
2、我給媽媽洗個腳
3、童話劇《木偶奇遇記》
4、“手拉手 獻愛心”活動
5、“發現身邊的感動”徵文、攝影徵集
6、“愛的世界”聯合演出（太原方舟自閉症康復中心、聾啞學校、招行客户子女聯合演出活動）
7、親子採摘
8、學會簡單理財 （勤儉月：無零花錢、無名牌等）
9、國學朗讀、背誦大賽
10、書法比賽、素質訓練
三、快樂學習
1、快樂英語角：每兩週一次，名校外教交流。
2、名師一對一：特聘重點中學教師一對一單科考前衝刺。
設計思路：
“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內容。小班的孩子更是對“娃娃家”的遊戲情有獨鍾，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”裏的不同人物角色，且樂意在遊戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為。基於孩子們比較豐富的生活、遊戲經驗，藉助小熊這一動物卡通形象，預設本次活動。
活動以介紹小熊一家、三隻熊表演、扮演三隻熊為主線，在看看、猜猜、説説的過程中，培養幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力；同時以琅琅上口、節奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發幼兒模仿和嘗試大膽表現的興趣和願望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。
活動目標：
1、理解歌詞，願意邊唱邊跳用動作表現三隻熊的不同特徵。
2、在音樂遊戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。
活動準備：
音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具（自制領帶、圍兜、項鍊）等。
活動過程：
一、理解歌詞、感受特徵
1、創設情景，引起興趣：
？出示自制小房子：這是哪個小動物的家？（引導幼兒觀察）
？裏面住着誰？
2、感受、表現動物特徵。
？請出熊爸爸：
？引導幼兒有禮貌地敲門：老師示範，再集體練習（引導幼兒擊掌發出有節奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來！）
？看，熊爸爸戴着什麼？（引導幼兒觀察熊爸爸）
？熊爸爸有什麼本領？（根據幼兒回答，適時地穿插語言節奏：熊爸爸，會開車。.。.。.）
？集體誇誇熊爸爸。（帶領幼兒有節奏地一邊拍手一邊誇誇熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大！”等）
？教師引導幼兒一起模仿表現熊爸爸力氣大的動作。
？請出熊媽媽：
？請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。（熊媽媽，熊媽媽，請出來！）
？熊媽媽長得怎麼樣？（引導幼兒觀察）誇誇熊媽媽。（熊媽媽，真漂亮。）
？教師引導幼兒一起模仿、做做表現“漂亮”的動作。
？請出熊寶寶：
？我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。（熊寶寶，熊寶寶，請出來！）
？戴上圍兜的熊寶寶看上去怎麼樣？（引導幼兒誇誇熊寶寶：熊寶寶，真可愛。）
？一起學學熊寶寶可愛的模樣。
3、小結：小熊一家多麼幸福開心啊，相親相愛一家人！
二、自主裝扮、表達表現
1、欣賞音樂課件，理解歌詞
？熊寶寶一家來給我們表演節目了，仔細看一看，聽一聽，它們唱了些什麼？（幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內容）
2、幼兒學唱：
？師播放歌曲錄音，幼兒跟着老師一起表演唱。
？裝扮表演：師出示自制“領帶”、“項鍊”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。
？幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。（結束）
蒙田範文網