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活動目的：通過活動，培養同學們的觀察能力、動手能力，激發同學們熱愛科學的興趣，提高科研創新能力。
活動內容：1、講科學家的故事
2、做小遊戲
3、講身邊的高科技
4、談同學們有什麼想發明的科技產品
活動準備：1、查找資料，每位同學準備1個科學家的故事;
2、每位同學仔細觀察，發現身邊的高科技，準備1個自己觀察到的生活中的小科技;
3、每位同學認真思考，想想自己有什麼想發明的高科技產品，在班會上發
言。
五、活動過程：
1、宣佈活動開始。
(合)：親愛的同學們，延安路國小四(3)班上學期第八週“科技，讓夢想放飛”主題班會
活動現在開始。
2、講科學家的故事。
(陳)：同學們，你們知道嗎?有許多平凡的人經過長期不懈的努力和不斷的觀察總結，
克服了重重困難，解開了一個又一個我們未知的謎團，使我們的生活不斷進步，科技飛速發展，他們也成為了人人尊敬的科學家。下面我們就請幾位同學來給我
們講講科學家的故事吧，請大家踴躍舉手!首先請 同學，大家鼓掌歡迎!
(劉)：是啊!這些科學家的細心觀察，艱難取證，才取得現在的榮耀，我們要向他們學習。
3、小遊戲——身邊的科技
(陳)：現在請同學們一起來做一個好玩的小遊戲，請大家全體起立，跟我們一起做，首
先將雙手伸直舉過頭頂，….做好沒有……然後將右手放下向前儘量伸直，….做
好沒有……再請大家將左手放下向前並儘量伸直，….做好沒有……最後請大家
注意觀察，有什麼發現?(等大家觀察一點時間)對了，怎麼兩個手不一樣長呢!為什麼後放下來的手總是比先放下的手長呢?
(劉)：這個遊戲就是要告訴我們人的潛力是無窮的，科學並非神奇莫測，它就在我們的
身邊，在人們的日常生活中，只要我們留心觀察，大膽嘗試，就會有所發現，你們都注意到了嗎?下面就請同學們上台來講講身邊的高科技吧!我們首先
請 同學，大家鼓掌歡迎!
4、我是小小發明家。
(陳)：不聽不知道，原來身邊的科技給我們帶來這麼多的生活便利!同學們，二十一世
紀是一個創新的時代，是科技騰飛的時代。我們要從小養成愛科學、學科學的好習慣，通過動手動腦、萌發奇思妙想，爭當小小發明家!你們以後想發明什麼高
科技產品呢?我們還是請幾位同學來給我們講講他們的想法吧，我們首先
請 同學，大家鼓掌歡迎!
5、繪藍圖
(陳)：下面請同學們拿出一張白紙，用筆畫出自己今後想發明什麼和我們未來的學校會
是什麼樣的?大家趕快行動吧!
6、活動總結。
(合)：大家的想法都很好，其實只要細心觀察就能發現身邊的科學知識和道理，同學們，
讓我們快快行動起來，一起為了心中美好的夢想努力吧!今天的主題班會到此結
束，謝謝大家。
“少年向上 真善美伴我行”主題班會活動方案
一、活動目標：
通過本次班會活動，讓學生從聽故事，看展示等活動中，回想參加過的活動，感悟什麼事真善美，從而強化向上向善的道德品質。
二、參加對象：
全體隊員，輔導員
三、活動方式：
故事、展示、討論等。
四、活動過程：
第一環節：故事會
主持人：我們處在人生中最寶貴的時期，享受着美麗的青春。世界美好而善良，温和地對我們張開臂膀。真、善、美，這個世界最美好的一面，就在我們身邊。
故事一：
在去四川藏區福利學校支教前，胡忠謝曉君夫婦都是成都某名校的老師。2000年，胡忠看了一篇關於甘孜州康定縣塔公鄉一所孤兒學校急需老師的報道，動了支教的念頭，得到妻子的支持。3年後，謝曉君帶着3歲的女兒也來到這裏支教。2006年8月，一所位置更偏遠、條件更艱苦的學校創辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。
他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是衝動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的並蒂雪蓮。
故事二
40歲的阿里木10年前來到貴州省畢節市，以烤羊肉串為生。畢節有不少窮困學生上不了學，阿里木便決定用烤羊肉串掙來的錢資助貧困學生。8年來，幾萬元錢，全部捐獻出來資助了上百名貧困學生。很多網友被他的故事所感動，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。
阿里木在畢節的10年間，賣出了30多萬串羊肉串，80%都用來資助貧困學生，金額達10多萬元，總共資助的貧困學生達100多名。但他自己如今卻依舊租住在貴州省畢節市一棟陳舊的磚木房內。
故事三：
劉偉16歲學習打字;19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平;22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人;23歲他登上了維也納金色大廳舞台，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
第二環節：認識真善美
1、“真”就是要求人們真誠待人，不要虛心假意，更不能存心不良。
“真”包括真心、真行。真心就是真心為人好的意識，真行就是真心意識下的行為。
圖片展示：潤州實小“個十百千“活動;學生志願服務;心理健康小報展示等。
2、善就是要求人們不但不要做有損於他人利益的事，而且還要多做有利於他人及社會的事，不計報酬，不計名利。
做善人，要有善心，要有善行。
圖片展示：寒假送福;感謝你――城管媽媽;教師導學;健康講座;師生共鍛鍊等。
3、什麼是美?
美就是要求人們要做美麗的人，要有美麗的語言和行為。
也就是語言美、行為美、心靈美、環境美。
圖片展示：美麗校園;精彩生活;新生入隊;畢業典禮;
五、班主任總結：
生活在這個温暖美麗的世界，我們只要用心感受，積極奮進，真善美，就一定會在我們的身邊，伴我同行!
[班隊活動方案]
活動目的：
1、通過本次主題隊會，引導隊員憶隊史，温誓詞，學習《隊章》，加強光榮感和責任感教育
2、引導隊員回顧自己在隊旗下茁壯成長的歷程，暢談美好理想。
3、激發他們從小事做起，從現在做起，以實際行動為紅領巾添光彩，做一名光榮的少先隊員。
活動準備：準備少先隊的歷史資料。
活動過程：
1、主持人：隊號聲聲飛越長空，火炬熊熊把山河映紅。少先隊，我們成長的搖籃；少先隊。我們遠行的航燈。《光榮的少先隊！》主題中隊會現在開始！ 出旗、奏樂、敬隊禮！
2、唱隊歌：《我們是共產主義接班人》
一、少先隊，我們永遠的驕傲。
主持人：當第一面五星紅旗飄揚在天安門上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱。鐮刀斧頭開創了共和國嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊前進的.征程。讓我們一起來回顧光榮的隊史。
1、介紹勞動章子團
第一次國內戰爭時期，我們的名字叫勞動章子團。黨領導的第一支少兒組織。第一把火炬在武漢、上海等地點燃：遊行示威維持秩序，走上街頭髮傳單，勇往直前，不畏犧牲。打倒列強！打倒軍閥！貧窮兒童從此有了最早的家園。
2、介紹共產兒童團
土地革命戰爭時期，我們的名字叫共產兒童團，不怕困難。不怕犧牲，蘇維埃的紅小鬼，個個勇敢，打土豪，鬥惡霸，讀書識字學文化，學政治，學軍事。紅星閃閃放光彩，小小戰士奔前方。
3、抗日兒童團
抗日戰爭時期，我們的名字叫抗日兒童團。宣傳抗日救國。偵察敵情捉漢奸。()埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報，王二小的英名無人不曉。（自然地唱起《歌唱二小放牛郎》）
4、少先隊和兒童團
解放戰爭時期。我們的名字叫少先隊和兒童團。解放區裏救護傷員。國統區裏散發傳單，宣傳打倒美蔣反動派，反封建反腐敗，迎接祖國解放的春天，小小報童再也不必唱憂傷的歌，因為我們推翻了三座大山。
5、中國少年先鋒隊
1949年新中國成立了，10月13日中國少年先鋒隊成立了。星星火炬是我們的隊旗，引導我們為共產主義事業做好準備。我們是建設社會主義的新一輩，跟着共產黨，跟着共青團，學習本領，磨練翅膀，向着太陽勇敢飛翔！
6、主持人：少先隊的歷史，是一段血淚奮戰的歷程。是一段光榮的革命歷史。 為此代代偉人提筆疾書，高贊中國少年先鋒隊。 讓我們一起重温偉人的教導。
（1）出示毛澤東爺爺1940年、1949年為少先隊題詞：“好好學習，天天向上”
（2）鄧小平爺爺1980年5月題詞：“希望全國的小朋友立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人。”
（3）1994年6月題詞：自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義的合格的建設者和接班人。
二、我們在隊旗下茁壯成長
1、回憶入隊儀式
主持人：在長輩的期望中，我們戴上了紅領巾。在鮮豔的隊旗下，我們莊嚴宣誓。從那天起，我懂得了什麼是責任。從那天起，我明白了什麼是使命。
（1）詩朗誦：《那天，我帶上了紅領巾》。
小喜鵲，喳喳叫，紅紅的太陽當空照，美麗的鮮花對我笑，“六一”兒童節就來到。穿上漂亮的校服，別上美麗的髮卡，帶上五彩的氣球，我蹦蹦跳跳來到學校。站在鮮豔的隊旗下，緊握右拳莊嚴宣誓，我志願加入中國少年先鋒隊，光榮地戴上了紅領巾。 隊旗迎風飄揚，隊歌整齊嘹亮，鴿子從藍天飛過，紅領巾的心兒飛向遠方。
（2）隊員們暢談戴上紅領巾的心情。
2、主持人：我們用行動贏得尊重，用實踐證明能力！今天的預備隊，明天的接班人，準備好騰飛的羽翼，燃燒起向上的激情。我們在鮮豔的隊旗下愉快生活，健康成長。
組一：老師教過的本領，會變成我們的羽毛；
組二：父母眼中閃過的的期望，會變成我們的行動；
組三：紅領巾發出的召喚，把我們引向新的歷程；
組四：從我做起，從小事做起，我能行！
合：祖國的明天，一定是屬於我們的！
3、重温入隊誓詞
全體起立，以紅領巾的名譽莊嚴宣誓：我們熱愛中國產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛鍊，準備着：為共產主義事業貢獻力量！
4、中隊輔導員講話。
輔導員：同學們，今天是中國少年先鋒隊建隊60週年的紀念日。60年前的今天，在新中國剛剛成立不久，黨中央就委託共青團建立中國少年兒童組織。中國少年先鋒隊以共產主義教育少年兒童，引導少年兒童“好好學習，天天向上”，成為愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物和誠實勇敢、活潑、團結的新一代。60年來，有多少少先隊員從幼苗成長為參天大樹，從幼稚走向成熟！60年來，有多少意氣風發的勇敢少年以自己的英雄行為使星星火炬的旗幟高高飄揚！60年來，有多少朝氣蓬勃的有為少年，在星星火炬的指引下，展開了理想的翅膀，蕩起了知識的雙漿！同學們，中國少年先鋒隊這幾十年的光輝歷程中，記載着成千上萬英雄少年熱愛祖國、英勇奮鬥、不畏強暴、捨己為人等令人頌揚的豐富內容！又寫滿了那一串串星星般閃亮的姓名！在今天，少年兒童更應該為閃亮的星星火炬增光添彩！希望少先隊員們在實踐體驗活動中，勤學苦練、奮勇向前，在祖國建設的功勞簿上留下你們每一個人的名字，努力拼搏吧！光榮屬於你們，勝利屬於你們，未來屬於你們！
活動目的：
1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。
2、培養舉止文明，談吐優雅的習慣。
3、學會與人友好相處，彬彬有禮的良好作風。
學生準備：各小隊準備發言和節目
活動過程：
一、主持人甲：全體起立，各小隊長整隊，報告人數
主持人甲：出旗――敬禮，禮畢；
主持人甲：唱隊歌；
主持人甲：全體請坐，中隊長講話。
中隊長講話：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。今天，我們在這裏召開“文明禮儀從我做起”主題中隊會，是要通過多種形式加強我們的文明修養，掀起我們班級全體同學，人人爭當“文明禮儀標兵”、隊隊爭取“禮儀先進”的新熱潮。把文明落實在我們的實際語言中、行動中更重要的，讓文明禮貌之花在我們中隊長盛不衰。
主持人甲：朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。
主持人甲：春風吹，陽光照，語言美，舉止美，心靈美。
主持人乙：尊師長，愛同學。
合：讓我們從小講文明，講禮貌。
二、安排活動
甲：禮儀知識問答現在開始。
小記者出場：嗨！同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，聽説今天咱們班的同學生們要召開一次禮儀知識問答競賽，我特地趕過來參加，請問同學們，可以嗎？1、禮儀知識問答（主持人、小記者）學生們表示歡迎）
小記者拍照、入座。
禮儀知識問答題
（1）夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）
（2）當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）
（3）學生進入教師辦公室，應先徵得老師同意。（對）
（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
（5）課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）
（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）
（7）我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要繫上紅領巾。（錯）
（8）可以對着同學打噴嚏（錯）
小記者：同學們的回答太精彩了！我想你們平時在文明禮儀方面一定做得特別好。能不能説説你們都養成了哪些文明好習慣？
小記者採訪。
小記者：同學們做得太好了！不愧是講文明的好孩子。
主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為國小生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。
主持人乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，請各小組分別展示各自的禮儀風采。
（一）語言美小隊上場
小隊長：常言説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。
（1）情景劇：兩個同學不小心撞到一起，説禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關係、再見。”同學們，希望你們遇到這種情況時，也能這樣做。
（2）兒歌：學禮儀並不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩説聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。
（3）兒歌
同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，早晨見面説聲“早”
平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先， 最後別忘説謝謝，
影響別人，“對不起”回答請説“沒關係”
文明做個好孩子，人人誇獎數第一。
（4）相聲《説話》
甲、乙：嗨，好久不見，您好！
甲：哎！你説我會説話嗎
乙：你怎麼不會説話
甲：我……我不是啞巴吧
乙：誰説你是啞巴啦
甲：可有人説我呀！
乙：誰呀！
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎麼説的呀
甲：挺機靈的孩子不會説話。
乙：你怎麼不會説話，去問問趙爺爺呀。
甲：哎！你聾了，我説的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧，外國趙老頭兒！
乙：你是不會説話。
甲：怎麼不會説話
乙：你説的話都是橫着出來的。
甲：橫着出來的我的嗓眼就這麼細溜，橫着出來有那麼大的地方嗎不信，你看！
乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。
甲：比喻
乙：對！人家趙爺爺説你不會用文明禮貌用語。
甲：那我應該怎麼説呀
乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！
乙：哼！是個有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會説話哩！
乙：你説誰呢
（5）歌曲《咱們從小講禮貌》
《咱們從小講禮貌》
小隊長：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）
咱們從小講禮貌。
晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。
好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衞生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。
（二）舉止美小隊上場
小隊長：我們是舉止美小隊，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？
隊員回答：站如鬆，坐如鐘，行如風。
請一同學示範，另一名同學解説，站如鬆，坐如鐘，行如風的具體要求。
（1）站如鬆：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個身體有向上提的感覺；
（2）坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。
（3）行如風：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩。
小隊長：希望同學們都能做到站如鬆，坐如鐘，行如風。
小隊長：在學校要做到行為舉止文明，那麼在沒人監督的公共場合，我們應該怎麼做呢？
學生１：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。
學生２：不進電子遊戲室及其它不利於青少年身心健康的娛樂性場所。
學生3：遊覽時，對公共設施，名勝古蹟要珍惜愛護。
學生4：衣着得體，合羣，不追求名牌。日常着裝要符合國小生的年齡特點和身份。
學生5：愛惜圖書，借閲圖書應按時歸還。
小隊長：社會上處處考驗着我們的文明素養。
請聽詩朗誦《當我們在影院裏》
文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。
鼓掌是細雨，濕潤着表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。
手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。
靜心聆聽是清風，吹拂着表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。
起鬨是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。
讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀律。
文明是思想，是意識，是自覺的行為。
合：做文明觀眾，創尊重的舞台吧！
小隊長：做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。
小隊長總結：舉止美不僅能給人們留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活學習中一定要注意舉止美。
（三）心靈美小隊上場
小隊長：我們是心靈美小隊，現在我們為大家展示風采。請同學介紹自己平時做的好人好事。
（1）我經常幫鄰居張爺爺做家務，爺爺誇我是個樂於助人的好少年，我被評為“文明星”。
（2）我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我主動撿起，大家誇我是環保小衞士。
（3）在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。
請欣賞三句半《我是環保小標兵》
甲：我是環保小標兵
乙：文明禮儀我先行
丙：改掉陋習樹新風
丁：快行動
甲：廢品垃圾不亂扔
乙：回收利民有大用
丙：變廢為寶禮儀花
丁：花紅
甲：隨地吐痰壞毛病
乙：損人利己傳疾病
丙：管住自己手和嘴
丁：準成
甲：花草打扮小縣城
乙：掐花踏草太無情
丙：止住你的手和腳
丁：別動
甲：小鳥啾啾叫不停
乙：蛙鼓齊敲唱文明
丙：不能你樂大家愁
丁：無情
甲：舉止言談講文明
乙：人人文明講衞生
丙：身體健康不生病
丁：太平
甲：尋根問禮講文明
乙：不讓陋習漫天行
丙：空氣清新精神爽
丁：好心情
甲：載人飛船遨太空
乙：神州大地齊歡騰
丙：從小立下凌雲志
丁：快用功
甲：風景如畫小縣城
乙：禮儀學校文明情
丙：爭做文明小主人
丁：文明星
小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。
（四）文明禮儀大討論：
主持人甲：接下來我們進入下一個環節，文明禮儀大討論。題目是：自己要成為一位文明禮儀的國小生應怎樣去努力？
各小隊代表彙報：
學生３：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等
學生５：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。
學生６：接打電話，先説“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。
主持人乙：文明禮儀的內容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來並不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的國小生。
中隊長：同學們，我們相信大家都能自覺遵守文明禮儀，但生活在同一個集體裏就得有一定的約定，現在就請我們的班長來領讀《班級文明公約》
師總結：同學們，首先祝賀大家圓滿的完成此次隊會。本學期我們再校本課程―禮儀知識的學習中，學會了很多禮儀知識。你們通過活動充分的將所學內容表現了出來，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓我們大家都來講文明，樹新風，我相信，在你們的努力下，我們的明天會更美好。
主持人甲：全體起立，呼號。退旗――敬禮，禮畢
班隊活動設計方案
一、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調查，通過大家的交流匯
圖片已關閉顯示，點此查看
2、看了這張彙總表，你有什麼想説的？
3、是啊，這麼多錢都是怎麼用的呢？都買了些什麼呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一週消費，看這是其中一位同學的一週消費清單：（實物投影學生真實的一週消費清單）
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看着這位同學一星期的消費清單，有什麼想法？（先小組交流一下，然後各小組把大家的想法進行彙總，再派一位代表有條理地彙報一些。）
相機引導學生討論：
（1）（學生談到不應該買零食時）上週的調查，我們發現買零食是零用錢的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良後果呢？
A、指導學生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了（ ）元，那麼一個月就花掉了（ ）元的零花錢。看着這組數據，想説點什麼嗎？ 小結：對於還不會掙錢的我們來説，不吃零食就等於賺了一筆大錢！
（2）（當學生談到不應該打遊戲機時）引導討論：打遊戲有什麼危害？相機出示相關資料。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什麼不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這麼一説，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上週的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）
（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打遊戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）
三、模擬消費，指導“用好”。
1、那麼，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）
（3）全班交流，説説為什麼這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）
3、那是不是從今往後什麼零食都不吃，什麼玩具都不買了呢？（隨意採訪學生：你能保證以後再也不吃零食嗎？説實話！??你能保證今後決不玩玩具嗎？）（估計學生會為難或回答不能）是呀，我們都還是孩子，怎麼可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一週一總結，可以在下面寫寫對自己一週消費的評價。
假如你就是這位同學，你會怎麼寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學着小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收穫嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，説明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學着記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什麼，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最後讓我們欣賞一首童謠：（齊讀後下課）
節約童謠
小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢， 積少成多了不起。
小朋友，要牢記。 一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節約的意識，併為下一次的活動作好準備。
活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。
活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。
活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年 11 月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像： “滴水之恩，湧泉相報” “誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會 感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，下面請曲程昊、金朝和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：
曲程昊：大家好，我是曲程昊。
金朝：大家好，我是金朝。
合：今天，由我們主持今天的班會活動。
曲程昊：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
金朝：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們遠離愚昧。
曲程昊：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這世界上不再孤單，和我們血脈相連；
金朝：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤獨的時候可以 傾訴和依賴。
曲程昊：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此 豐厚而富有；
金朝：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續。
曲程昊：感激傷害你的人，因為他磨練了我們的心志；
金朝：感激這個世界上所有值得我們感激的人 。
曲程昊：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母” 。 金朝：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受着他們無私給予的愛的雨露。
曲程昊：下面請大家一起來聽一個感人的故事： 《母愛》。有請邵靖源，大家歡迎。
曲程昊：大家和我一樣，都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那麼的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢？把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母！
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇着扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸着我很燙很燙的額頭，
媽媽着急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又説了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我説： “我最愛媽媽。 ”
媽媽告訴我： “最該愛的是祖國， 祖國是我們所有人的媽媽。”
金朝：這首詩不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那麼誰願意與大家一起分享你的感動呢？請大家舉手 （同學發言）
曲程昊：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步都滲透着父母辛勤的汗水，體現着父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念着我們，祝福着我們，當我們們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生…… 可我們又對父母瞭解多少呢
曲程昊：下面進行現場調查問題：
1、你媽媽生於哪一年？生日是哪一天？
2、你媽媽的身高和體重是多少？
3、媽媽最愛吃的一道菜是什麼？
4、媽媽穿多大碼的鞋子？
5、你父親的生日是哪一天？ ………
曲程昊：通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人
曲程昊：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。 （同學發言）
金朝：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一個落課的同學，可我們又是怎麼回報老師的無
私奉獻的呢？ 是不是有時候也充滿着不理解甚至埋怨呢？
曲程昊：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有着這樣那樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿着一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
金朝：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。 我們請唐玫迪來給大家講一個感恩的小故事 。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據説有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道： “親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。 ”對任何一個人來説，被盜絕對是不幸的事， 而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
金朝：我們也應該學會感恩，那麼怎麼做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？ 同學發言。
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿温暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有
主持人宣佈： “感恩班隊活動到此結束！”
一、活動目的：讓學生感受時間易逝，珍惜現在的時間。通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。
二、活動主題：一分鐘的意義
三、參加人員：班主任、科任老師、五年級一班全體學生
四、活動時間：2012年5月2日下午三四節課
五、活動準備：多媒體教室，一個大鐘表，活動卡片，視頻文件，音樂。
六、活動過程：
導入語：
主持人甲：同學們，大家好，不知不覺我們就相處了五年時間。五年時間，彷彿很快的就從我們生活中掠過去了，但是確留下了很美的回憶。
主持人乙：在這五年裏，我們交到了許多朋友，我們學到了知識，但是我們也曾虛度過光陰，也曾把功課丟在一邊任時光匆匆流去。因此，同學們，我們要努力珍惜我們還在一起的時光。珍惜我們每一次的班會活動。
一、猜謎環節，引入主題（2分鐘） 此環節設計了一個小謎語，讓同學猜一猜謎底，引出我們的主題“一分鐘的意義”。
主持人甲：在班會開始之前呢，我想讓同學們來猜一個謎語。猜一猜今天的班會我們的主題是什麼？
主持人乙：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人後悔的是什麼？（ppt展示）
學生：時間
主持人甲：大家都很聰明，謎底就是時間。時間總是跟隨着我們的生活，讓我們有機會做我們想做的事情，讓我們有友情和親情和愛情的洗禮。因此我們一定要學會珍惜時間，珍愛青春。
二、感受一分鐘（5分鐘）
主持人乙：我們都知道時間是什麼，但是同學們有沒有用心去感受時間，比如去感受一分鐘的長短。
學生：有（沒有）
主持人甲：那請同學們集中注意力，讓我們來一起用心來感受一分鐘。 首先讓我們來看一分鐘的動漫。（播放一段1分鐘海賊王的視頻，提起學生的興趣）
主持人乙：一分鐘除了看電視還可以做其他的很多事情。現在請同學們閉上眼睛。在座位上靜息一分鐘。（一分鐘）
主持人甲：好，同學們，請睜開你們的眼睛。同學們剛剛經歷了兩個不同的一分鐘，大家有什麼感受呢？
學生：我覺得看動漫的時候，一分鐘很短，靜息的時候一分鐘很長。
主持人乙：同學們一定感受到了一分鐘是有魔力的，它讓同學們
有了不一樣的感受。 它在我們想它流逝的時候它過的很慢，在我們想留住它時，它又如白駒過隙，稍縱即逝。
三、1分鐘很短（互動猜謎：你做我猜） （15分鐘） 環節介紹：1、這個環節，請同學上去，背對屏幕，一個同學在下面演屏幕上的名詞，背對的同學猜，因為名詞都比較難，所以同學很難猜測出來。2、詢問參加活動的同學，談談他們的感受，一般回答是“時間太短啦，我都還沒有想好怎麼表演，1分鐘就到了”或者是“我都還沒反應過來他演的是什麼，時間就到了，時間好快啊！”
主持人乙：那麼一分鐘到底是短還是長呢，首先讓我們一起來做一個遊戲。
主持人甲：遊戲的名字叫做，你做我猜。我們請兩位同學，一位同學依照大屏幕的提示做出動作，讓另一位同學猜測大屏幕上顯示的是什麼，只能用肢體語言。時間是一分鐘。
（抽人來做遊戲，同時，主持人在一旁大聲的倒計時）
主持人乙：現在讓我來採訪一下剛才做遊戲的同學，當聽到主持人在倒計時時，你有什麼感覺。
學生：我希望時間再多一點，我就能猜出更多
主持人乙：那這一分鐘對你來説是長還是短。
學生：非常短
主持乙：那一剎那，你們想不想讓時間暫停，想不想有足夠的時間去做一件事情
學生：想
主持人甲：一分鐘可以做很多事情，可是一分鐘並不長，如果我們什麼都不做，一分鐘是稍縱即逝的。它從我們的指縫中溜走，從我們眼神裏飄過，從我們的歎息聲中流過。所以，一分鐘很短。但是我們的生命就是用這短短的一分鐘組合而成的。人的生命因此也是短暫的，珍惜了就會擁有精彩，不珍惜便碌碌無為。 四、時光匆匆，散文寄情
請同學們全體朗誦朱自清的《匆匆》。
主持人乙：説到珍惜時間，古往今來，有許多寫時間的詩歌和散文，朱自清就是其中一個。他用他最貼身的感受去領悟時光的匆匆。讓我們在音樂聲中一起吟誦這優美的散文。
散文全文：
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？ ——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了哪裏呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的儘管去了，來的儘管來着，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。主持人甲：洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的.雙眼前過去，時光易逝，每一個時刻我們都有丟失的東西，那就是時間。一分鐘彷彿非常非常的短，短的似乎很容易丟失，很容易被忽略。但是一分鐘真的什麼都做不了嗎？
五、一分鐘可以做什麼。
分小組讓學生寫字，算術，時間都是1分鐘（這裏採取倒計時的方式，做不同事兒的人，在聽見倒計時的時候感受是不一樣的）。
主持人甲：剛才我們靜息的時候同學都説説一分鐘也很長，其實一分鐘的時間我們可以做很多事情，比如寫字，比如做口算等等。 主持人乙：為了讓大家感受一分鐘到底可以做什麼事情，請大家拿出紙和筆。第一組和第三組的同學，請在一分鐘之內寫字，數數你一分鐘可以寫多少個字。第二組的同學：請做ppt上的口算題，算一算你一分鐘能做多少口算題。（一分鐘）
主持人甲：請同學們統計一下你們一共寫了多少個字，做了多少道口算題。
（統計結果）
主持人乙：一分鐘我們可以寫三十多個字，可以做十多道計算題。每一分鐘，我們都可以獲取如此多的知識。一分鐘可長可短。重要的是我們要學會珍惜每一分鐘。一天有許許多多個一分鐘，我們就可以做很多的事情。
主持人甲：時間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走，那些被我們浪費的一分鐘我們能做多少事情呢,那位同學能來説一説，他一分鐘能幹那些事? 學生1：一分鐘可以做一道計算題，可以回答一個問題 學生2：一分鐘可以圍着操場跑一圈，可以背5個英語單詞
主持人乙：一分鐘可以很多事情，讓我們來看看這個世界上中的一分鐘到底可以做什麼？
一分鐘，先進的採煤運輸機可以運煤21噸。
一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。
一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行1200米。
一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。
一分鐘，大炮能發射80發炮彈。
一分鐘，一台摺頁機能疊書頁80張
一分鐘，一台裝訂機能訂書35頁。
一分鐘，一台採摘機可以採摘西紅柿69公斤……
一分鐘，一台大和麪機器能和麪200斤，一台小和麪機器能和麪100斤。 一分鐘，一台高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張。
一分鐘，一條彩電生產線可以組裝一台半彩色電視機。
主持人甲：一分鐘看來還是挺長的，我們可以做這麼多事，現在請同學們發揮你的想象力，把自己想象成一隻只能活一分鐘的蒼蠅，請問你會做些什麼呢？
同學： 睡覺，吃東西，咬人
主持人乙：下面讓我們來看看一隻只有1分鐘生命的蒼蠅能幹些什麼？
蒼蠅在一分鐘的生命裏做了些什麼？
咬一口長鼻浣熊 (bite a coati )
喝酒 (get drunk） 開個派對 (party)
飛到最高的樹上 (fly up the highest tree)
在叢林俯瞰叢林 (see the jungle from above)
躲避鳥的攻擊 (survive a bird attack)
俯衝 (skydive) 墜入愛河 (fall in love)
繁殖後代 (produce descendants)
營救某人 (rescue someone)
逃離蛛網 (survive a spiderweb)
玩玩蹦極 (bungee jumping)
交幾個知心朋友（find friends）；
主持人甲：蒼蠅匆匆忙忙的過完了一生。簡簡單單，但是確轟轟烈烈。
因為它居然在一分鐘內完成了這麼多事情。一分鐘很短，但對於充分利用它的人來説，它又是長的，並且長的有意義，長的充滿了生活的樂趣。
三、總結與反思 (3分鐘)
主持人乙：時間匆匆易逝，年齡以年計算，歷史以年代劃分，一年有365天8760小時525600分。時間充斥着我們的生活。我們現在的年輕，我們擁有的活力是最最珍貴的。
主持人甲：就像《童年》裏的主人公擁有很多的美好，但是我們確不能像他一樣讓青春留下遺憾。讓我們一起唱起這首歌。體會一下珍惜時間的美好，浪費時間的遺憾。（音樂）
全班齊唱《童年》
主持人乙：歌裏唱到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”看電影的時候1分鐘總是過的那麼快，根本不夠用。等待着下課等帶着放學等待遊戲的童年，在等待中1分鐘又是那麼的長，如坐鍼氈。對啊，那麼到底一分鐘是長還是短呢？（可以問學生，回答不上就直接説）
主持人甲：“一分鐘的長短是固定不變，變的是我們的心態，是我們做了什麼事，所以我們要珍惜生活，把有限的，珍貴的時間用在有意義地方，所以請大家珍惜每一分鐘，珍愛青春。
主持人乙：一分鐘居然擁有如此多的意義。如果我們懂得珍惜，那就是一筆寶貴的財富。今天的班會到此結束。
一、比賽目的
1、為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；
2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和薰陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；
3、邀請家長參與班級或學校重大活動，密切家校聯繫，形成養成教育家校合力，促學生良好行為習慣養成。
根據縣局本年承辦全國德育工作年會的統籌安排和鄉中心校德育年會現場展示的需要，結合我校實際，特開展我校主題班（隊）會比賽活動。
二、參賽對象：1-9年級各班（隊）。
三、競賽內容：主題班（隊）會設計方案和現場競賽 （二合一）。
四、競賽主題：
活動納入養成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。（建議九年級從理想與前途教育、學生思想疏導、愛校教育等方面選題）
五、班（隊）會形式：
（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；
（5）社會調查成果彙報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹等。參賽者也可根據比賽要求自行選用或創作班（隊）會形式，創意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動。
六、競賽辦法
（一）比賽成立組織領導機構
組 長：彭 波
成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明
潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委
（二）分組
1、比賽分為年級段校賽和鄉觀摩賽二個階段進行。
2、年級段校賽：（3月30日前完成）
（1）以年級段為小組，副組長負責組織實施，在年級段所有班級中，按本次競賽內容和要求開展比賽，賽後小組合議，分年級段各評選出優秀班級參加鄉觀摩賽。
（2）各小組組長、年級段及評委安排
（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩週的養成教育或班隊活動課補上。評委因評審耽誤的課務，請評委本人將代課老師、節數報教務處。
（4）各班進行校賽前一天，各班主任將參賽主題班（隊）會的書面設計方案電子稿報送王立山（）和戴瑤處，內容包括主題和標題、背景、目的、形式、內容、道具、過程等。
3、鄉觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：
（三）評分辦法：總分由設計方案和現場展示兩部分組成，方案佔30%；現場佔70%，二者的總分為班級總分。
（四）獎勵辦法：本次比賽設一等獎六名，二等獎若干名。
七、競賽要求：
1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導向性、針對性、時代性和序列性。
2、現場展示程序上，要素要完整。發揮學生的主體性、創造性，全體學生必須參加。
3、各班（國小部正副班主任合作、中學部跟班老師協助）根據《主題班（隊）會評價標準》、《主題班（隊）會方案評選評分標準》和競賽要求，合理分配時間和任務，精心準備。
4、主題班（隊）會現場展示時間不少於30分鐘，原則上以各班教室為場地（特殊要求先通報）進行。
5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，並填好《主題班（隊）會評價標準》及《主題班（隊）會方案評選評分標準》。如果課有衝突，請提前到教務處調課。
6、比賽期間，歡迎全校當節沒課的老師前往比賽現場觀摩。
7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質較高的的家長參與本次本班班會課賽課。年級參與本次活動的家長為以後年級家長委員會委員。
温馨提示：在學生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽錄像和點評，歡迎老師們學習觀摩和參考。
白馬橋九年制學校
20xx-xx-xx
白馬橋九年制學校現場主題班（隊）會比賽評價標準
班級: 主題： 比賽時間： 月 日
白馬橋九年制學校主題班（隊）會比賽方案評選評分標準
班級: 主題： 時間： 月 日
參賽者最後綜合得分：
活動意義
通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統美德有所認識，瞭解日常禮儀常識，並能夠發揚優良傳統，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。
活動過程
一、整隊、報告人數
二、中隊長講話，宣佈活動開始
三、活動開始
1、故事會：文明禮儀伴我行
2、《新三字經》
為人子 方少時 尊長輩習禮儀 能温席 小黃香 愛父母 意深長
能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝於悌 須繼承 長與幼 骨肉親
親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯事 繼改正
家務事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家 推此心 愛中華
3、文明拍手歌
一：我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衞生帶手絹。
你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。
你拍五，我拍五。敲門問妤再進屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。
你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護環境不折花。
你拍九，我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不説謊話要誠實。
二：打花巴掌正月正，我要做個好學生。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。
打花巴掌三月三，做事麻利省時間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
4、知識搶答。
5、唱新版的《三大紀律，八項注意》
全體同學個個要牢記，三大紀律，八項注意;
第一一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利;
第二上課必須要按時，遲到曠課會耽誤學習;
第三專心聽講記筆記，勤于思考認真做作業;
三大紀律我們要做到，八項注意切莫忘記了;
第一説話態度要和好，團結同學不要耍驕傲;
第二對待師長要尊敬，見面問好人人講禮貌;
第三借人東西用過了，當面歸還切莫遺失掉;
第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫;
第五不許打人和罵人，不良作風堅決克服掉;
第六愛護公物和集體，每時每刻處處注意到;
第七不許離校進網吧，逃學惡習堅決要去掉;
第八不許欺負新同學，不許打罵不許搜腰包;
遵守紀律人人要自覺，互相監督切莫違反了;
學校紀律條條要記清，禮儀少年處處愛學校;
勤奮學習永遠向前進，拼搏精神時刻記心中。
6、小品《你會打電話嗎?》
7、詩朗誦《當我們在影院裏》
文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。
鼓掌是細雨，濕潤着表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。
手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。
靜心聆聽是清風，吹拂着表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。
起鬨是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。
讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀律。
文明是思想，是意識，是自覺的行為。
做文明觀眾，創尊重的舞台吧!
8、宣讀倡議書。
9、輔導員講話。
10、呼號、退旗。
活動目的：
1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。
2、瞭解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及瞭解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。
3、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。
4、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。
活動準備：
1、《心理健康教育手冊》
2、心理健康諮詢台。
3、心理健康教育諮詢網站
4、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。
5、大屏幕展示心理健康教育。
6、辦心理健康手抄小報。
活動過程：
1、班主任介紹班會內容。並宣佈大會開始。
2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬鬆、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發現併合理滿足這些行為背後的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關係的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以説，心理健康教育是師生的共同責任。
3、教師講解健康教育的重要性
近年來，由於社會發展帶來的種.種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了衝擊和挑戰。調查表明，在我國中國小生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在着不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、説謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑鬱等等種.種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響着兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
4、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做?
5、讓學生從心理健康教育網站獲取信息，增長知識。
6、教師總結講話
7、主題班隊會結束。
班隊活動、校傳統活動是國家教委頒發的《九年義務教育全日制國小、初級中學課程計劃（試行）》中活動設置的重要內容，是貫徹《國小德育綱要》、落實培養目標的重要途徑。這兩項活動在學生思想、道德教育及培養學生創造精神、增長才於中發揮重要作用。
目的任務
通過有目的、有計劃、內容豐富、形式多樣、生動活潑的班級集體活動和結合國家重大節日、紀念日、藝術節、民族傳統節日以及學校自定的科技節、體育節、藝術節、春遊、秋遊等校傳統活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好的品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格以及健康的審美情趣；自己管理自己，幫助他人，為集體服務和辯別是非的能力。引導國小生繼承和發揚少先隊組織“誠實、勇敢、活潑、團結”的作風。為使他們成為德智體全面發展的建設者和接班人打下初步的良好的思想品德基礎。
內容要求
一、活動時間安排
本綱要所列活動內容，已列入學校教學計劃。
班隊活動：每週1課時，全學年按上課34周計算，共34課時，每學期用於制訂班隊活動計劃1課時，期中、期末用於思想品德評定各1課時，全學年共6課，其餘28課時用於開展班隊集體活動。
校傳統活動：全學年累計為一週。
二、具體和要求：
（一）校傳統活動：
校傳統活動指全校性活動。要求以主題校會、大隊會或系列活動方式落實下述教育內容：
1．結合重大節日：“三八”國際婦女節，建議開展“獻給媽媽的禮物”活動；“五一”國際勞動節建議開展“我有一雙勤巧的手”活動；“六一”國際兒童節，建議開展“做新中國新主人”活動；“七一”建黨紀念日，開展“做黨的好孩子”活動；“八一”建軍節，開展“解放軍是我學習的榜樣”的活動；“九o十”教師節，開展“給老師送去幸福與歡樂”的主題活動；“十一”國慶節開展“我在共和國旗幟下成長”的活動；建隊紀念日，開展“集合在星星火炬旗幟下”活動及少先隊知識競賽活動，“元旦”，開展新的祝福“拜年”活動。清明節祭掃烈士墓，開展“尋找家鄉英靈，繼承先烈遺志”活動；中秋節，開展“閩台同胞盼團圓”的賞月活動等……。
2．結合春遊、秋遊，開展“尋找春天的足跡”、“金秋話家鄉”、“我愛祖國壯美山河”的遠足活動。
3．結合學校實際進行“禮儀常規教育”、“行為規範教育”，開展“學雷鋒做好事”活動。繼續開展“手拉手”和“五自”教育活動。舉辦“接過金鑰匙，立志攀高峯”科技節，“健與美”的體育節，“七色花開滿校園”藝術節等。
（二）班隊活動：
這項活動為班級和少先隊中隊、小隊的集體活動。要求運用班會、主題班會、隊會、主題隊會以及中、小隊活動等五種形式，分層次落實下述教育內容：
低年級：
班會：進入“入學教育”、“入隊前教育”、“常規教育”、“禮儀教育”。引導學生初步學習自我評價，開展批評和自我批評，組織“思想品德評定”、“民主評選三好生”。
主題班會：建設班集體，進行“心中有他人”教育。培養良好的學習、生活習慣。
建議召開：“我是國小生”、“我愛小夥伴”、“我愛××班”“和書交朋友”等主題活動。
隊會：講“隊課”組織少先隊員“民主選隊委”、評選“十小員”標兵，評選“優秀少先隊員”。
主題隊會：開展“五心”活動，培養少先隊員愛家鄉、愛父母、愛老師、愛同學的感情和愛學習、愛勞動、有禮貌、守紀律的品德。
建議召開：“愛家鄉、頌家鄉”、“我愛紅領巾”、“我們都有一雙手，不再事事靠媽媽”等主題活動。中、小隊活動可根據本中隊實際，拓寬班、隊會的教育內容，開展實踐活動。
建議開展：“小星星預備隊”（入隊前專題教育）“我們小隊生日”（小隊勞動實踐活動）、“到大自然去學知識”（小隊採集標本等活動）“數新
樓”（中隊紅領巾考察活動）“我拿玩具大家玩”（小隊學、玩、説的活動）。
中年級：
班會：進行“常規教育”、“禮儀教育”，開展人人動手建設“十有班級”活動。引導學生明辨是非，提高自我教育能力，學習過民主生活，組織“思想品德評定”、“評選三好生”。樹立良好班風和學風。
主題班會：教育學生心中有集體，加強文明班集體的建設，逐步培養良好的集體觀念。
建議召開：“我是集體的一員”、“我所愛的一顆心”“誰是集體學習的小榜樣”等主題班會。
隊會：講“隊課”，組織少先隊員“民主選隊委”、“幹部輪換制討論”、評選“十項”標兵、“評選優秀少隊員和快樂向上小隊”，組織少先隊知識競賽活動。
主題隊會：培養少先隊員愛家鄉、愛集體的良好品德，激勵隊員養成努力學習、熱愛勞動、遵守紀律等良好行為習慣，提高自律和自理能力。
建議召開：“我是小小導遊員”（我們愛家鄉主題中隊會）、“我們是文明中隊”（愛集體主題中隊會）“和時間賽跑”（刻苦學習、珍惜時間主題中隊會）、“誰是最佳採購員”、“預餐的回味”（自能主題中隊會）等。
中、小隊活動：配合班隊會，開展實踐活動
建議開展：“英雄事蹟知多少”（小隊採訪與演講活動）“家鄉換新顏”（小隊社會調查與集錦製作活動）“我讓羅川更規範”（小隊市容調查設想活動）“我是媽媽的小幫手”（中隊家務勞動完成彙報活動）等。
高年級：班會：進行“常規教育”、“禮儀教育”、“畢業教育”、引導學生學習用正確的思想方法待人處事，培養初步的判斷是非的能力。增強民主意識，組織學生進行“思想品德評定”、“畢業鑑定”、“評選三好生”。
主題班會：提高學生道德認識水平和道德實踐的自覺性，繼續培養和鞏固學生的“五自”意識和能力。
建議召開：“訪名人、談理想”、“成功者的奧祕”、“刻苦學習、採得百花釀成蜜”、“點滴之水匯成河、集體團結力量大”等主題班會。
隊會：組織少先隊員“民主選隊委”、“幹部輪換討論”評選“十小員”標兵、“評選優秀少先隊員和快樂向上小隊”、“評選最佳隊會設計和小隊活動方案”。
主題隊會：培養少先隊員熱愛祖國的思想感情，激發隊員初步樹立建設四化，振興中華的志向和艱苦奮鬥的精神，增強自我發展和生存能力。
建議召開：“站在祖國版圖前”、“改革在我心中”、“有祖國主題隊會”、“二十一世紀的我”（揚起理想風帆主題隊會）“紅領巾連着我和你”（愛集體主題隊會）“知識就是力量”（刻苦學習主題會）“自我動手飯菜香”（熱愛勞動比手藝中隊野餐會）等。
中、小隊活動：配合班、隊會、開展實踐活動。
建議開展：“我為母校留點啥？”（小隊儲蓄費活動）“祖國前程光輝燦爛”（小隊採訪與製作活動）“家鄉的金銀銅牌”、“小隊採集光輝業績活動”、“志願者--小隊學雷鋒活動”（中隊社會實踐小考察活動）、“答凝沙龍”、“衣、食、住、行”（知識與技能擂台賽）等。
應注意的幾個問題
一、班隊活動，校傳統活動是國家教委頒發的《課程計劃》規定的重要活動內容，要列入教學計劃，專時專用，克服隨意性增強計劃性。
二、根據少年兒童易感性強的特點，要設計富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班隊會和中、小隊活動，觸動兒童心靈，發揮潛移默化的教育作用。
三、發揮學生主體地位的作用，把設計、準備，開展活動的過程作為學生接受教育的全過程。並注意搞好班、隊活動的課外延伸，與擴展、昇華教育結果。
四、要強化管理實施評價。通過實際班隊活動月活動計劃及時收集反饋，納入班主任、少先隊輔導員工作質量的考評，進行客觀公正評價。
五、學期中，要開展“最佳班隊活動設計方案”評選，舉辦“最佳班隊活動觀摩”及有關競賽評選，增強激勵機制為評優提供客觀依據。
一、活動意義
中華經典詩文是中國古代文學的精華匯聚，對國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典詩文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們懷揣着一個閃光的夢想，在學校發展規劃中，把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底藴、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略，並積極組織開展相關的經典詩文誦讀比賽，以活躍學校的文化氛圍。
二、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教於樂，晨誦15分鐘，幫助孩子用最輕鬆、最快捷的方式背誦《經典詩篇》、《弟子規》、《三字經》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。
三、誦讀內容
本學期，針對低、中、高三個階段學生的背誦和理解規律，安排背誦內容如下：
一、二年級誦讀《國小生必備古詩前20首》。
三、四年級誦讀《弟子規》及瞭解含義。
五、六年級誦讀《三字經》及瞭解含義。
四、誦讀時間
週一至週三早上，學生8:00到校上課前，經典詩文誦讀時間，語文教師按時到達教室，指導學生有秩序地誦讀。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑑於此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時間，週一至週三早上15分鐘。如有語文書上的背誦內容，也可穿插在誦讀時間內，但語文教師要合理安排，確保在本學期內完成指定的誦讀篇目。
（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上設置一個誦讀板塊，由學生專人負責將當週的誦讀內容寫在誦讀板塊內，以便學生反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢。
（三）各班級要建立誦讀記錄簿，每天由語文教師記錄誦讀進程，採用多種誦讀方式指導學生誦讀，中高年級學生要求理解《弟子規》、《三字經》的大致含義。
（四）各年級語文備課組在每次集體備課時，要將晨誦作為一個探討環節，統一誦讀進度，積極商議出各組靈活多變的背誦方式，作為本組的晨誦特色展示出來。
（五）期會考試後，教務處將對每班的誦讀情況進行個別學生抽測。
（六）12月份，每個年級組選拔學生參與學校組織的“誦讀比賽活動”，比賽將設集體獎項和個人獎項、教師指導獎。
（七）家校聯合。孩子每天晨誦的內容都要在晚上做完家庭作業後背給家長聽，家長有相應的簽字和評價。利用家長會和家長交流學生的誦讀情況，鼓勵親子誦讀。
（八）班級中要開展豐富多彩的誦讀比賽，評選出“誦讀小能手”等誦讀稱號，鼓勵學生每週堅持不懈的、輕鬆積極的完成誦讀任務。
（九）各班要在本學期內高效完成指定篇目。
（十）語文教師和學生一起誦讀，背會指定篇目。
誦中華經典，取中華精髓，讓我們的師生身上承載更優良的中華精神。
活動目標：
1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；
2、通過安全教育，提高我們國小生的自我保護能力。
課前準備：
1、製作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）
2、學生收集有關交通安全方面的知識。
3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口
活動時間地點：
20xx、12、14
星期四
一（3）教室
活動方式：
情景模擬、問答
主持人：班主任
活動過程：
一、主持人主持活動
（一）悲情再現，激發情感
1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨着圖片的出示一邊講訴：
隨着經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖鋭的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想説什麼？
3、小結：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們國小生你對道路交通安全又瞭解多少呢？今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。
（二）場景再現，遵守規則
（1）學説兒歌，認識紅綠燈
（2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學説《斑馬線》
（3）小品表演：模擬行人過馬路
（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然後場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。）
（4）分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其餘帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。
（三）知識搶答，增強意識
1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
A、搶跑過馬路
B、等候綠燈亮後再走
2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種説法（），為什麼？
A、對
B、不對
3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：
A、靠路邊行走
B、隨意走
4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
A、左轉
B、右轉
5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
A、前進
B、倒車
6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？
A、能
B、不能全帶
7、全國統一規定的交通事故報警電話：
A、110
B、122
C、120
8、鑽跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？
A、正確
B、不正確
9、如果看到有汽車撞人後要逃跑了，你應該立即：
A、記下車牌號
B、告訴老師或家長
C、不需要做任何事
10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？
A、8歲
B、12歲
C、14歲
11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？
A、在車廂內隨意站立
B、行車時扶好扶手
C、將手或身體置於車窗外
12、國小生排路隊為什麼要戴“小黃帽“？
A、好看
B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認
C、學校規定
13、步行或騎自行車不得進入以下道路：
A、城市快速路
B、高速公路
C、封閉的機動車道
14、當你遇到燈光信號、交通標誌或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：
A、服從指揮信號燈
B、服從交通標誌、標線
C、服從交通警察指揮
15、在有人行道的路上，你應該：
A、走人行道
B、走非機動車道
C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
16、我國的道路通行原則是：
A、右側通行原則
B、左側通行原則
C、中間通行原則
17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束後，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些説法是正確的？
A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定
B、喝三杯啤酒沒有關係，照樣可以開車
C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有
（四）説一説，你還知道哪些交通安全知識？
（五）猜一猜，以下標誌各代表什麼？
出示交通標誌，讓學生猜
（六）讀一讀：關於交通安全的宣傳標語
如：“陶醉景中，清醒途中”
“無限風光在險峯，交通安全莫放鬆”
“母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”
二、主持人總結，發出倡議
人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連着千家萬户的幸福和歡樂，關係到每一位公民的健康，關係到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。
同學們，讓我們遵守交通規則、在高山，成為挺拔的青松；在草原，成為奔馳的駿馬；在戈壁，成為頑強的紅柳；在藍天，成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全，健康成長，，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！
資料：
《紅綠燈》
十字路口，
三盞燈，
指揮交通顯神通。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了放心行，
黃燈眨眼等一等。
小朋友，
安全法則要牢記，
人人遵守紅綠燈。
《斑馬線》
一條一條白線線，
橫過馬路真顯眼。
娃娃過路別亂跑，
斑馬線上保安全。
一、活動目標：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表示，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。
二、活動要點：
1．認真值日是愛勞動的表示。
2．要認真負責地當好值日生。
三、教具準備：投影儀、投影片、小紅花、小獎品；
四、活動過程：
1.激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生説出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）
②今天哪幾個同學值日？你們給大家説一説是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生説出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……）
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼到板書：“當好值日生”）
2．情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？（學生邊看圖邊找問題，最後引導學生説出：衞生又差又亂，在這樣的教室裏上課，心裏很不舒服，會影響學習和身體健康等……）同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生説出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）
目的：
通過本次活動，使學生知道“誠信”的重要性，在平常生活中要做到誠信，發現誠信，感悟誠信，體驗誠信。
活動形式：
小品、朗誦、自由發言、檢討、講故事。
活動準備：
誠信樹（圖畫）、誠信果（剪紙）
活動過程：
主持人甲：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德。
主持人乙：誠信是中華民族寶貴的精神財富。
甲：誠信是人與人之間交流的橋樑。
乙：誠信是公民道德規範的基本要求。
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。
乙：誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互瞭解，彼此真誠。
甲乙合：誠信是美德，誠信是財富。
（合）：《誠信在我心中》主題班隊活動正式開始,全體起立、出旗、敬禮。
唱隊歌
甲：在5000年源遠流長的歷史長河中，誠信像一顆璀璨的明珠照耀着我們。
乙：莎士比亞曾經過：“如果要別人誠信，首先自己要誠信。”
甲：德萊塞也曾經説過：“誠實是人生的命脈，是一切價值的根基”。
主持人乙：從懂事起，爸爸媽媽就給我們講狼來了的故事，那個騙人的小孩因為撒謊最終把性命都丟了。上學後，老師也常常告誡我們誠信是做人之本，要求我們從小就做一個誠信的人。
主持人甲：不管對人或對事，我們都要做到不説謊，不作假，不欺騙別人，做個誠實守信的學生。
一、講誠信故事
乙：同學們，你們知道嗎，美國第一任總統華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱讚道：“誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值。”正是由於父親的正確引導，華盛頓後來成為了美利堅共和國的第一任總統。
主持人甲：誠信的故事，古今中外皆有之，我國明代的散文家宋濂就是一個誠實守信的人。下面請聽故事《宋濂借書》。
二、説身邊的誠信
主持人乙：其實，我們班上也有很多像宋濂這樣的同學，他們誠實守信，深得大家的喜愛。讓我們來聽聽他們的故事吧。（學生暢談自己的故事）
主持人乙：是啊，發生在我們身邊的誠信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂，得到真情。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍依然有一些不和諧的音符。下面請看小品表演：一張試卷。
（主要內容：明金考試沒考好，為了不讓爸媽知道，她請人在自己試卷上簽字。）
主持甲：同學們，我們有類似的經歷嗎？如果今天你能在同學面前大膽説出來，這不也正是誠實的表現嗎？
（同學們自我反思，自我發言。）
三、演誠信
主持人甲：誠信就是不騙自己和別人，並真心對待自己和別人，也許我們曾經犯過錯，但是，只要我們認識到自己的缺點，並知錯就改，我們依然是誠實守信的好學生。請看小品《張老師走後》
主持人乙：同學們，看了剛才的小品，你認為誰的做法對呢？為什麼？
（學生自由評論）
甲：是啊，從剛才的小品中，我們看到，xx同學的出發點是好的，他為了班級的榮譽。可是，今天我們班因為大家的疏忽，還不夠整潔，應該扣分。xx你去告訴張老師事實，咱們下次繼續努力，爭取得到真正的100分。
主持人乙：是的，誠信，是一朵馨香的花朵，讓他人快樂，使自己陶醉；誠信，是一首古老的詩，讓他人品味，更讓自己高尚。下面請欣賞詩歌朗誦《誠信》
四、我説我寫誠信格言：
主持人甲：充滿哲理的詩句，深深地鐫刻在你、我、他，每一個同學的心間。
主題班會活動方案主題：我們的班隊幹部選舉
教育要求：
1、知道學生幹部應通過選舉發生，瞭解民主選舉的一般程序。
2、懂得選班幹部的規範和幹部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。
準備工作：《少先隊隊章》、多媒體
活動過程：
一、談話引入，激發情感
同學們，我們是在紅旗飄飄下生長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊幹部的精心組織和佈置。主題班會活動方案主題：我們的班隊幹部選舉。那麼，少先隊幹部是怎樣發生的呢？這就是我們今天所要學習的話題——怎樣選幹部。
二、探究學習
1、多媒體出示插圖，指導觀察。
2、學生自學交流。
3、小結：選舉的一般程序：個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統計票數——公佈選舉結果。
4、為什麼要這樣選幹部呢？可不可以老師自身指定？出示隊章的有關內容，看看少先隊章是怎樣規定的？
5、我喜歡的小幹部是怎樣的人？學生髮言，全班交流。
討論：什麼樣的幹部是大家喜歡的？應以什麼規範來選幹部，並説明理由。
三、交流活動：用民主的方式推選一人發言，引導考慮：“輪流當幹部”和“選舉發生幹部”的利和弊。
四、當幹部為了什麼
我們的班幹部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那麼，當幹部究竟是為了什麼呢？
小結：當幹部的動機要正確，當幹部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛鍊的機會。
五、拓展
1、請競選班級幹部的同學談談自身當上小幹部後的想法和做法。
2、請同學上台競選，將自己寫的演講稿“假如我是班幹部”朗讀，發表“競選宣言”。
3、全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和諮詢。
4、進行投票唱票，選出班幹部
5、明確工作職責。
六、總結：
“火車跑得快，全靠車頭帶。”希望班幹部充沛發揮作用，認真履行自身幹部的職責，鍛鍊自身，把自身培養成為全面發展的人才。
一、活動目的：
1．通過活動，使學生進一步認識、瞭解雷鋒，從而為他們樹立起榜樣。
2．使學生真正領會雷鋒精神，學雷鋒，做“雷鋒”。
3．培養學生講文明、懂禮貌的習慣，鼓勵他們好好學習，爭做新時代的接班人。
二、活動過程。
1．隊活動開始儀式。
（1）整隊。
（ 2）出旗。
（3）唱隊歌。
（4）中隊長宣佈活動開始。
2．活動開始。
（1）詩朗誦：《背影》。
合：從昨天到今天，這個名一直都被人們記起，一直都被人們記起，一直都被人們傳頌歌；從海角到天涯，這個名一直跟隨
着歲月不斷轉換着身影；從城市到農村，這個名一直都在人們心裏傳播。今天，我們就一起來尋覓那兩個閃着金光的名“雷
鋒”。請聽詩朗誦《背影》。
男：高高的樹木，黑色的土地，金色的太陽，有誰知道那就是他曾經生活過的地方。
女：沒有人問起，在那條長長的泥濘路上，經過了無數次的日曬風蝕，曾留下了一串長長的消瘦背影。
男：那是用生命之筆縮寫的兩個啊！
女：在殘破的屋檐底下，蓋不住那兩個永遠被人們傳唱的名，留下了一個筆直的背影。
男：在朗朗書聲的呼喚中，聽不見那清脆的應答聲，但反射出一個農家孩子對知識嚮往的瘦小背影！
女：在熊熊火焰的鋼爐旁，照射出的是一陣笑語，一串背影。
男：在炮火隆隆的哄聲中，凝聚了數以千計的豪情壯士的背影
女：在晴天，在雨天，你的背影從來都沒有被銷蝕過，一切的一切，都跟隨着你的背影向前邁進，無限伸展！
男：漫漫人生，從一張白色的稿紙開始，直至歲月悠悠，給予靈魂永生！
女：黃河滾滾，從堅實的歷史開始，時光的隧道，帶不走那閃光的背影。你的背影啊，我在尋覓！
男：經過了多少春、夏、秋、冬，走過了多少東、南、西、北。
男女：雷鋒啊，雷鋒！你在那裏！就在今天，生命奏出的動人旋律，歲月刻下的感人歌聲，都伴隨着那遙遠的背影向我們漸漸飄
來。
男：那是生命中春天的陽光，帶來温謦的清風、依依的楊柳。
那是夏日炎炎的烈日，透射出無限的熱情、揮灑的笑容；那是秋日裏落地的楓葉，送來了抒情的擁抱、無盡的關懷。
女：那是冬日裏雪白的銀絮，傾訴往日的悲喜、曾經的温暖。
（2）合唱：《明天會更好》。
主持人：就在這裏呵！雷鋒的背影筆直而堅實！就讓這一切融化成祈禱吧！祈禱我們明天會更好。請欣賞歌曲《明天會更好》。
（3）小品：《看不見的背影》。
主持人：就讓我們帶着這份美好的願望，去尋找我們身邊美好的背影吧！請欣賞小品《看不見的背影》
（地點：公園）
小邵：（很高興）最近睡得還好嗎？
小余：（很無奈的口氣）睡得好得有點一塌糊塗了。
小邵：（驚訝）怎麼了？
小余：（訴苦）整天聞到一股濃濃的腐爛味，但又不知道是從哪裏發出來的，這不，現在出來透透氣！
小邵：（枛枛頭皮，動腦筋，開玩笑地）哎，是不是你牀底下有死老鼠啦？
小余：（哭笑不得）你以為我家是老鼠火葬場啊？（想到什麼了）對了，前幾天我爸在廚房裏發現過一隻老鼠，後來聽説他要買
什麼老鼠藥。
小邵：（恍然大悟）難道?
小余：（應答）也許是這個原因！
小邵：（確定）走！
小余：（開門聲）快拿掃帚來。
小邵：給。
（小余一隻手捏着鼻子，一隻手小心翼翼地慢慢掀開牀單，眼睛轉來轉去）
小余：沒有啊！找不到啊！
小邵：（不泄氣地）可能在別處，咱們到其他地方找找！
小余：（奇怪的語氣）不可能啊！難道還有什麼其他東西也死在我家裏了嗎？
小邵：（安慰的語氣）等你爸來了再説吧！
小余：（無奈）那好吧！咱們到外面透透氣吧！
小邵：(同意)我也憋不住了。
（這時當他們走到樓下時，正面遇見一位老奶奶，聽她自言自語道）
老奶奶：“唉，現在的社區服務是越來越差了，人也是越來越沒有道德了！這麼一個小小的垃圾箱也沒有人來處理，路過的人還
不是得往這邊扔！哎！”
小邵、小余：（以發現新大陸的心情衝過去）老奶奶，在哪在哪？我怎麼找也找不到啊！
老奶奶：（無奈）就在我家門口，我帶你們去。
小邵、小余：嗯……什麼氣味啊？
小邵：（想吐的感覺）原來是在這裏啊！小余，我們回家拿傢伙去。
小余：（氣喘吁吁地回來後）好了，怎麼味道不怎麼重了呢？
小邵：（走進時很驚訝）沒了！
小余、小邵：（你看我，我看你，然後看看老奶奶）咦，這是誰幹的啊？
老奶奶：（笑眯眯）一名解放軍戰士。他今天剛搬到這裏來住，看到我們這樣的環境，他二話沒説就自己動手幹起來。你們看，
我這裏還有他的行李呢！呵呵……
小余：（鬆了一口氣，又彼此看看）那我們把接下來的工作做完吧！（説完拿起臉盆）
（4）談談感想。
男：在生活中，要重視文明言行。
女：爭做文明小公民
男：談吐文明、禮貌待人
女：那才是講文明的好孩子，請看歌伴舞《咱們從小講禮貌》
男：今天的雛鷹就是明天的建設大軍，如果不及早學好本領，養成好習慣，將來怎能承擔建設祖國的重任？
女：下面我們進行搶答，説一説這幾個小朋友的做法對嗎，你碰到這種情況應該怎麼辦。
男：1鼕鼕和明明在操場上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒。小弟弟哭了，可他們倆還在踢球。
（錯，我會立刻把小弟弟扶起來，並説：“對不起”）
女：星期天，寧寧接了一個電話要出去。媽媽問他去哪兒，他什麼也沒説，一溜煙跑了。
（錯，我會跟媽媽説明去哪兒幹什麼，經媽媽同意後再走）
男：小芬把小紅的鉛筆盒碰掉了，兩人你一句我一句地吵起來。
（錯。我會立即把小紅的鉛筆盒撿起來，並向他道歉）
女：中午，小剛趁小強不在，亂翻他的課桌、書包。
（錯。我會當面向他借東西，不會趁人家不在亂翻東西）
男：上車的乘客很多，小軍搶到座位後，讓給了一個抱孩子的婦女坐。
（對，雖然他開始搶座位不對，但後來主動讓座值得我們學習）
女：剛才大家説得很好。
男：是啊！我們少先隊員就應該時時講禮貌，事事講文明，請聽文明禮貌詞接龍。
a：中隊活動要搞好，
b：好的隊風要養成。
a：成功在於齊努力，
b：力爭上游創先進。
a：遇見師長要敬禮，
b：禮貌語言要記牢。
a：勞動積極值日勤，
b：勤奮好學人人愛。
a：愛護公物呵花草，
b：吵架罵人不能要。
a：要講衞生多洗澡，
b：早早成才志氣高。
a：高高興興上學校，
b：校裏校外一個樣。
a：樣樣圍繞守則做，
b：做了好事不留名。
a：明天將比今昔好，
b：好的風尚代代傳。
女：現代社會，應該提倡一種健康、文明的生活態度。
男：舉止文明是現代人應有的素質。
女：文明禮貌，使你添風采。
男：人人關愛，使你永充實。
女：一顆顆童心向往友愛。
男：到處撒下了文明的種子。
女：我們的旗幟是“星星火炬”。
男：舉到哪裏哪裏就是金光萬里。
女：一張張笑臉映着霞光。
男：世界變得分外美麗。
男：講文明
女：助人為樂，倡導禮貌待人。
男：講文明，樹新風。
女：日積月累，持之以恆。
男：我們每一個“紅領巾”。
女：讓時代的新風吹進心靈。
男：弘揚愛國精神、集體主義精神。
女：用我們的汗水創造美好的環境。
合：讓我們齊讀《七不歌》
男：讓此歌來規範我們的言行。
合：做講文明的好孩子，讓禮儀之花在我們身上開放。
（齊讀《七不歌》。由5人各拿一朵寫有標語的花瓣拼成一朵文明之花）
《七不歌》
父母面前不任性。努力做到不打擾。他人錢財不能要。別人東西不能拿。果皮紙屑不亂扔。按時到校不遲到。從小做起不馬虎。
合：一起念
遵紀守法，誠實守信。尊師重教，禮貌待人。尊老愛幼，和睦親鄰。助人為樂，廣結友情。愛護公物，保護環境。
男：下面請輔導員講話
輔導員講話：同學們，就讓我們在今後的學習、生活當中，學習雷鋒精神，從身邊的每一件小事情做起，為建設文明城市盡一份力，爭當新時代的雷鋒式的文明好少年。
班隊活動方案參考
一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、温馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的薰陶中得以內化與昇華，班隊活動方案。
一、活動對象
全校46箇中隊。
二、活動時間
20XX年5月初啟動——20XX年6月中旬結束
三、活動步驟及其要求
第一階段：籌備階段（五月初）
各中隊輔導員老師配合班主任，根據學校德育部門制定的“班級文化建設” 方案，制定“我的班級我做主”系列中隊活動實施方案。
評獎辦法：評出優秀設計方案，頒發一、二、三等獎。
第二階段：實施階段（四月中旬——五月下旬）
1、以班隊會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高學生的德育素質。
要求：班隊會主題要有針對性。
2、一個名字 為自己的中隊設計一箇中隊名字，充分發揮學生的創造力、想象力，讓學生依據自己對中隊文化的理解給中隊命名，最終確定每個中隊富有個性的名字。（如：雛鷹中隊等）
要求：
a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。
B、名字確定後，以一期黑板報（或校園展板）進行宣傳。並上報大隊部，在校櫥窗統一展示。
C、班級宣傳委員將本中隊名字，用50字以內的通訊形式，向校園網發佈。
活動目的：
1、通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的瞭解。
2、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。
活動準備：清明節的有關資料
活動過程：
主持人：鄭瑜婷
一、引入
[清明]
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
二、釋題
1、清明：最開始是一個很重要的節氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也是人們春遊的好時候。
2、清明節：清明不僅是一個極其重要的農事季節，也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣，又稱“清明節”，規劃方案《班隊活動方案》。作為節日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。
三、清明節的來源
談到清明節，自然會想到歷史人物介子推。傳説在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充飢。後來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶着老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱着一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊樑堵着的'柳樹樹洞裏的衣襟上，題了這樣一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但願主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明覆清明。
為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現在，清明節取代了寒食節。
四、清明節的古老風俗
1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，於是就有了各項野外健身活動。
（1）放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據説這樣能除病消災。
（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。我國民間長期保持着清明踏青的習慣。
（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。
（4）這是中國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪着皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，後為了避忌諱，改為鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。後來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的鞦韆。打鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，人們為了防止鬼的侵擾迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話説：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪裏，活到哪裏，年年插柳，處處成陰。
2、清明節除了這些古老風俗外，它還是一個紀念祖先的節日，主要的紀念方式是掃墓。關於掃墓，你知道多少？
（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話説説掃墓的經過。
（2）掃墓，已隨着社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，我們為了什麼而掃墓？（緬懷英雄的崇高品質，珍惜現在的幸福生活。）
3、提到烈士，説説自己知道的烈士。
4、下週一就是清明節了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。今年的清明節，第二次成為了法定節假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統節日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。
五、詩朗誦
1、《站在烈士紀念碑前》
2、《清明》杜牧（洪詩吟）
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
3、《寒食》（唐）韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
六、活動總結
我們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠於地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。
隨着新的法定節假日改革方案的實施，今年的清明節第一次成為了法定節假日的傳統節日。希望同學們在這個以紀念為主題的情緒節日中，過得開心，過得有意義！
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