第一篇：反邪教活動彙報材料
新市中學反邪教活動彙報材料
為了進一步落實上級有關“反邪教的文件精神，切實搞好我校反邪教警示教育工作，我校積極採取措施，安排部署了一系列反邪教活動。取得了顯著的成績，現彙報如下。
一、明確指導思想和工作目標
以“三個代表”重要思想和黨的十七大會議精神為指導,深入貫徹落實中央、省、市 有關的方針、政策及有關文件精神，本着覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神，認清邪教本質，堅定理想信念堅決抵制邪教為主題，以廣大學生、教師為主體，以兩課教學，校園文化活動和黨團組織為載體，密切結合當前開展科學發展觀教育活動，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪鬥爭的認識，增強責任感，使命感和防範意識，提高抵制邪教與邪教作鬥爭的能力 ，切實維護學校的安全穩定，為構建和諧校園創造良好條件，
二、成立反邪教警示工作領導小組
根據上級文件要求,為配合此次教育活動，我校成立了反邪教警示教育工作領導小組.
組長:何發意，副組長: 任仕，組員:王豐、楊細章
三、嚴格部署 穩步推進。
為保障反邪教警示教育活動紮實有效地開展，我校根據實際情況開展了一系列活動
1.開展二次反邪教宣傳動員大會
我校將反邪教警示教育工作作為學校重點工作之一,每學期都安排在學校的教學計劃和行事當中，並迅速開展了有關工作.首先組織召開發全體師生參加的反邪教警示教育動員大會，由校長作動員報告。報告分五個方向。①什麼是邪教，邪教組織有哪些？②邪教的活動特點，邪教組織“門會”基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對邪教。大會安排了本學期反邪警示教育活動的工作。
2.進行一次反邪教教育的國旗下講話
反邪教教育是一項重大的政治工作，也是我們學校德育工作的一項重要內容。為此，我校安排了二次國旗下講話，題目分別是《崇尚科學、反對邪教、努力構建和諧社會》、《反邪教、信科學》，由校長和德育主任作主講，講話內容，例舉了邪教反動特點，進一步使學生了解邪教反動面目。
3.組織學生觀看反邪教圖片和反邪教專題片
耳聽為虛，眼見為實，為了讓師生們真正看到邪教本質，我校舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用校多媒體教室分年級組織學生觀看反邪教專題片活動，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，大大激起了師生
憤怒的心情，有的學生説，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠離邪教。
4.通過對邪教資料的收集，學生對邪教的醜惡面目有了進一步認識，我校及時開展了一次《崇尚科學，反對邪教，努力構建和諧社會》主題班會。活動開展的有聲有色，很富有教育意義，會後各班還出了一期反邪教專刊。
5.舉行一次反邪教演講比賽活動。
有了前面的一系列活動，我校及時組織了一次反邪教演講比賽活動，這項活動的開展把我校的反邪教警示教育活動推向高潮。大多數學生敞開自己的心扉，談了自己的認識，都認為邪教禍害百姓，我們要相信科學，遠離邪教、反對邪教。
6.開展“小手拉大手”活動
給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，組織學生進行寒、暑假社會實踐活動，明確反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。
7.開展心理減負，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學生中去，瞭解學生疾苦，作好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生良好的心理素質全身心地投入到學習中去。
8．把反邪教警示教育活動納入我校組織建設，精神文明建設，普法和社會治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動中，根據學校實施方案，科學、合理、系統有機地將反邪教警示教育內容納入課堂教學，校園文化之中，納入日常的黨團組織生活。學習和思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。
總之，反邪教工作是一個長期的，不間斷的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰役，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促進青少年健康成長.
新市中學
2014年9月
第二篇：教研組活動彙報材料
教研組工作彙報材料
構建合作學習、實效性教研組
六家國小
教研組是落實學校工作、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師業務水平的重要陣地。作為一名年輕的教研組長，我非常慶幸自己遇到了一羣團結協作、開拓創新、立足課堂、不斷進取的好夥伴。我們六家國小教研組由八位勤懇耕耘，默默奉獻的教師組成。在校領導的帶領下，我們認真履行教師職責，全面貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育教學理論，紮實開展課堂教學，有效進行教學研究，在實踐中形成了鮮明的教學教研風格，使我們的教研組成了一個合作學習、實效性的集體。
一、師德與師風建設
學高為師，身正為範。為了加強教研組的師德修養，我們定期學習《中國小教師職業道德規範》等相關文件，學習教育先進人物的先進事蹟，寫下了自己的感悟，在工作中力求身體力行。我們教研組八位教師身上都具備了人民教師的無私奉獻精神，在工作中都能勇挑重擔，不計回報。我們都無條件的熱愛自己的學生，尊重學生的個體智能差異和興趣差異，培優補困，真正體現了當今教育的精神和教育工作者的品格。
當今社會需要的是具備終生學習能力的人，要想培養出這樣的人首先要成為這樣的教師。我們教研組是一個學習型的教研組，不光是師德學習，我們學思想、學理論、學標準、學方法，認真學習了各種教育教學文件，每人每學期的業務筆記都在一萬字以上。在切磋中學習，在學習中研究，把個人的收穫匯成集體的成果，從集體的智慧中提升個人的境界。就這樣，我們的教研組成了我們學習的陣地、研究的陣地。和諧的氣氛使我們由衷地感受到了工作的快樂、奉獻的快樂、團結協作的快樂。
我們組青年教師居多，八人中佔了五名，為了確保青年教師快速成長，我們在校領導的帶領下建立了青年教師幫帶制度，青年教師和中老年教師結成了幫扶對子，明確了幫帶要求，制定了幫帶計劃。平時抓住點滴的時間自學，真正做到了互相交流、共同進步。此外，我組青年教師還充分發揮自己特長，利用網絡進行專業學習。網絡為我們青年教師大開方便之門，加快了我組青年教師的成熟和成長。
二．常規教研活動
我們教研組是一個求實務真的團隊，平時的每項工作都做得紮紮實實。學期之初，我們制定了教研組工作計劃，確定了本學期教研工作的重點，每週嚴格按照教研計劃進行活動，除了語文、數學專業的研修，我們還制定了校本教材研究計劃，針對校本課程的教學進度隔週進行校本研究，研究力求開放性、有效性，每次活動中都有詳細的記錄。
在平時每週的教研活動中，學校領導陳校長和劉主任也來到我們身邊，指導我們的工作，參與教研。在一次次的教研活動中，我們不斷實踐着教研室倡導的“基本課例”六步驟校本教研模式，即：“個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執教”的教學模式。具體做法是提前集體備課，分析教材，確定重點難點，尋找突破重、難點的教學策略，然後個人備課，編寫自己的教學設計。每堂課真正進行之前，再針對教案中的教學設計環節進行深入研究，結合學生實際對教案進行修改。全體教師聽課，每次聽課之後還要以教研組為單位進行集體評課。評課後授課教師再次修改教案，形成精品教案。
我們教研組嚴格遵守學校制定的教研活動制度，建立了按月檢查教案制度，聽課制度，要求教研組每個成員每學期聽課12節以上，每次聽課之後還要以教研組為單位進行集體評課。在這個過程中，我組教師專業發展意識大大提高，
業務水平不斷攀升，在鎮級的各項活動中都有不俗的表現。
其次，在教研活動中，我們教研組充分利用網絡資源開展教學活動，網絡不僅為我們提供了廣闊的學習空間，而且提供了寬廣的教研空間。在辦公室的電腦中，我們在其中一台電腦硬盤上建立了自己的文件夾，把教案、學習資料、學習心得放在文件夾裏，讓大家共享；同時我們還建立了學習資料文件夾，供大家學習、使用，真正發揮現代化辦公設備的作用，提高工作效率。
三、學科研究
我們教研組八名成員，個個都有自己的研究課題並且取得一定成果，即孫海波老師的《新課改下國小數學小組合作學習的研究 》、陳慧敏老師的《低年級語文識字教學的研究》、巖冰老師的《數學教學回歸生活激發學習興趣的研究》李曉晨老師的《語文閲讀教學的研究》等並已取得一定成果；教師都有課堂教學實踐問題的探索。課題都涉及到課堂教學實踐的探索、學生良好學習習慣的培養、信息技術輔助課堂教學質量的提高，在教科研工作中成績突出。孫海波老師並承擔了鎮級學案導學公開課主講教師
經典誦讀是我們學校的特色，本學期開始以來我們就開始為比賽做準備，個人背誦——集體交流——自查檢測——集體測驗，通過一系列紮實有效的教研活動，老師背誦了大量經典詩文，並且在教學中帶動學生一起背誦，《三字經》《弟子規》《唐詩三百首》等在我們學校掀起了經典誦讀的熱潮。在鎮級的國小生古詩文背誦比賽中我校多名學生獲獎，教師獲得優秀輔導教師。個人成績的取得是組內各位老師努力拼搏的結果，更是我們紮紮實實進行集體教研的結果。
四、校本教研 我校教研組成員共八名，其中五名都是青年教師，這樣的年齡結構優點： 教師精力充沛，接受新生事物較快，但也明顯表現出：教學經驗不足，在教材 的把握、運用上還有一定的差距。另外，由於所帶的年級和學科均不相同，直
接學習和商討的人員沒有。
根據國小校沒有同頭班的實際情況，教師不便於同學科的研究，但在教學中會遇到一些共性的問題，學校這個大教研組主要就是通過“課例＋問題”的形式解決教師教學中遇到的一些共性問題。就一次教研活動談談我們的做法：
1、問題的收集，將老師平時課後閒聊的問題收集起來。
問題：
“一年級的學生太難教了，不停的説，不停的動，根本不聽招呼，怎麼辦？”“別説你們一年級，我們二年級的孩子上課都不知道該幹什麼！”
“你聽，我的嗓子都啞了，這一節課的任務還沒有完成，怎麼辦？
“教一年級太累了，你們是怎麼管學生的？”
“低年級學生年齡小，自制力差，集中注意力的時間短，低年級也就是15－20分鐘在這樣的情況下，教師如何組織自己的課堂教學，調動學生的積極性呢？”你聽，這就是我們老師在辦公室閒聊的問題，是他們目前面臨的最大問題。
2、主題的確定，教研活動時間，公佈老師們閒聊問題，探討研究主題。
3、資料的蒐集，校本教研是一種理論和實踐相結合的研究方法，老師們有了問題的意識，也就有了解決問題的決心，你瞧教師們有的找書籍、有的上網查找有關組織教學方面的資料，如《如何組織課堂教學》、《課堂評價在組織教學中的作用》等。
4、專題的學習，資料收集好了，接着在教研組長的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所蒐集的資料，尋找一定的理論依據。
5、集體備課，學習了資料，那只是教研的起步，經過商量，大家決定先備課，於是，大家圍在一起，一起看，一起分析，一起商量本節課目標、教學設計，商量如何將研究的主題和目標的達成進行整合，寫出教案。
6、上課，走進真實課堂
7、課後研討，反思；二次上課，研討、反思形成最後教案。
8、生成新的問題。
每一節課我們都是先由老師們根據自己已有的經驗設計一堂原汁原味的課，在此基礎上，學校的老師們結合新課程的理念集體逐環節研究討論。第一次討論反思重在思考新課程理念的落實。老師們討論的目的不是評價老師，而是圍繞同一個目標，怎樣把這一堂課上到最好。在老師們提出各種意見後，執教老師再綜合老師們的意見進行上課。這一次，老師們往往理念落實不成問題。我們就把第二次討論反思的重點落在理論與實際之間是否統一上。畢竟，有一些新的理念在實際操作的過程中並不一定有效果，或者效果不佳。在進行第二輪討論反思，形成精品教案，呈現出一堂從理念到設計都比較優秀的課。整個二個階段反思過程，但我們把這種指導反思穿插在整個學期的日常教學中，在整個過程中，參與的不只是執教老師，而是全體教師。這種大的教研活動對於促進年輕教師的成長是相當有利的。
五、教學水平
1、 課評課促進了青年教師的成長，尤其是這學期我們教研組又取得了一定
的成績先後有巖冰老師獲得鎮級示範課，李曉晨、孫海波、陳慧敏等老師獲鎮級優質課。
2、 劉淑芝、巖冰、孫海波幾名教師的論文獲得自治區級一等獎。陳慧敏老師的論文獲得國家級二等獎。李曉晨老師撰寫的教育教學論文曾在國家級教育刊物上發表。
3、 幾年來，畢業班及五年級統考成績均進入全鎮前三名。2014年和2014
年均有考生數學成績為滿分。
所有這些成績的取得與全體老師的努力、團結是分不開的。
六．教研文化及特色
在一個集體取得成功的各種要素中，最重要的是具有小組凝聚力和團隊精神。一個人的能力再強、成就再高也只是一顆燦爛的珍珠，只有用團隊精神這根線把眾多的珍珠連綴起來，才會組成一串美麗的項鍊。我們的教研組是一個學習的集體、團結的集體、研究的集體、進取的集體，我們在工作中奉獻着，在奉獻中快樂着，形成了鮮明的教研組特色。我們愛我們的教研組，我們愛我們的學生，教室內每個陳設都是心血的結晶，我們把教研組當成我們的家，把我們的教室佈置得整潔、美觀、大方，處處洋溢着書香，折射着我們對生活的熱愛、對教育的熱愛。在這樣的環境中，我們的教研更熱情，我們的工作更快樂。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”新課程改革正在進行中，我們六家國小組將在這浩瀚的教海中乘風破浪，勇於開拓，在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我校、我鎮的教育教學工作錦上添花！
2014.10
第三篇：開展安康杯活動彙報材料
開展“安康杯”競賽活動
彙報材料
新疆崑崙工程監理有限責任公司
中石油項目監理部
2014年1月31日
開展“安康杯”競賽活動是全面貫徹“三個代表”重要思想，推動企業改革、促進企業健康發展，保證企業安全生產的重要舉措。按照公司工會《關於開展“創建學習型組織、爭做知識型員工”、“安康杯”活動的通知》和新昆監工委字〔2014〕第6號《關於開展“安康杯”競賽活動的具體安排》的總體部署，我項目部緊密聯繫企業生產經營實際，從講政治、保穩定、增效益的高度，立足於職工生命健康，着眼於企業改革發展，緊緊依靠項目監理部全體員工，深入開展“安康杯”競賽活動，認真貫徹安全生產法律法規，自覺強化安全生產責任制，努力構建安全生產長效機制，充分發揮了“安康杯”競賽活動在安全生產中的作用，提高了項目監理人員的安全生產技術知識和管理水平，增強了員工的安全生產知識和自我防護能力，切實提升了公司的形象，夯實了安全工作基礎，有效的預防了重、特大事故的發生，促進了工程各項工作的順利開展，保證了無安全事故發生，並使該工程獲得了建設部、自治區建設廳、烏魯木齊市建委的高度評價。現將中石油項目部2014年度“安康杯”競賽的開展情況彙報如下：
一、牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想 ，深入紮實的推進“安康杯”競賽活動
2014年是公司歷史上跨越式大發展的一年。中石油項目部監理任務也十分艱鉅。為了確保今年工作目標的實現，項目監理部十分重視“安康杯”競賽活動，把開展“安康杯”競賽活動作為實現項目安全生產和維護職工安全健康權益的有效途徑，及時召開專題會議，認真研究和佈署落實競賽工作。一是根據公司對“安康杯”競賽的統一領導，統一部署，統一行動，為競賽活動的有序開展提供了組織保證。二是圍繞公司的安全生產目標，本着貼近生產，貼近職工實際的原則，根據公司的競賽方案與考核標準，明確了活動總體目標，分別組織開展了“百日安全生產無事故”勞動競賽，使競賽活動真正貫穿於企業安全和生產的每一個環節、每一個層面 ，形成了全員、全方位參與的競賽體制，從而深入紮實的推進了“安康杯”競賽活動。三是全面落實了安全生產責任制，通過每週監理例會講評、每月召開安全生產檢查及通報的形式，及時瞭解和解決安全生產方面存在的問題，做到安全生產與經濟責任制考核掛鈎，並實施一票否決制，做到了企業安全生產人人心中有數、人人肩上有責任。四是以“全國安全生產月”活動拉開了“安康杯”競賽的序幕，營造了隆重而熱烈的活動氛圍。圍繞“以人為本、安全第一”的主題思想，要求施工單位必須牢固樹立“像關心自己的兄弟姐妹和親人一樣來關心職工安全”的理念，得到了業主、施工單位的認可和肯定。使該工程獲得了建設部、自治區建設廳、烏魯木齊市建委的高度評價。自治區建設廳、烏魯木齊市建委、烏魯木齊市高新開發區分別在該工程召開了現場觀摩會及現場交流會。
二、以“安康杯”競賽為載體，不斷豐富活動內容和方式，進一步夯實企業安全生產基礎
安全生產是企業永恆的主題。一年來，我項目部以實現安全生產的持續穩定為目標，緊緊圍繞“安康杯”競賽主題，按照公司提出的競賽活動要求，緊密結合項目生產和經營實際，不斷豐富活動的內容和方式，組織開展了一系列行之有效的活動，推動了企業安全生產管理體系建設，提高了項目的綜合安全管理水平。
（一）認真貫徹落實公司對安全生產的工作要求，強化安全管理。一是按照安全管理常態化工作的要求,認真強化施工安全管理機制，嚴格執行《安全生產法》和《建設工程安全管理條例》，編制了安全生產監理實施細則及安全應急預案,並且重視預案的演練,以應對現場可能發生的各種事故。二是完善了安全生產風險管理機制，落實了各級人員的安全生產責任，提高了生產一線人員對生產風險的辯識、分析和控制能力，有效的防止了施工現場重大事故的發生。三是以規範管理為突破口，認真對現行有效的安全管理規章制度進行了整理和確認，避免了因規章制度執行不統一而發生失誤。
（二）為保證工程的順利施工，合理組織和安排安全生產檢查工作。一是在8－10月份的安全大檢查工作中，對現場的施工、設備進行了認真全面的檢查。二是採取有力措施，加強系統運行維護管理。對不符合要求的進行了及時處理和整改。同時，根據建築標準化管理的要求，我們還完善和規範了現場材料的標示、物料堆放、施工通道等文明施工。
（三）強化了工程建設安全監督管理工作。一是設置專職安全監理人員，同時制定下發了現場監理工作管理制度，明確了各自安全職責、考核與獎懲以及各施工單位安全監督機構職責、工作聯繫制度等，在組織機構上、制度上有力地保證了安全管理工作的順利進行。二是為了保證各項管理制度的落實和貫徹執行，監督到位，項目部與業主、施工單位聯合制定的《建設過程違規處罰及達標獎勵暫行辦法》進一步明確了各自的安全職責。8月份至10月份，組織業主、施工單位對工地進行了安全檢查，並針對存在的問題下發了整改通知。三是在基建工程的驗收上嚴格堅持“三同時”，保證了職工的身體健康。
（四）深入紮實的開展了“安全生產月”和“十個一”活動。一是充分利用安全教育活動室和局域網進行安全教育。將上級下發的安全簡報、事故通報、事故案例及時傳達，二是組織職工開展了的安全知識競賽活動，對規範職工安全工作行為、強化自我保護意識起到了積極作用，營造了“人人懂安全，人人想安全，人人保安全，關愛生命，關注安全”的濃厚氛圍。
（五）強化安全培訓，提高職工的安全意識和業務素質。以倡導安全文化建設、普及安全文化知識為重點，項目部針對不同時期安全生產形勢發展的需要，從提高職工安全自防自保意識和業務素質入手，強化安全培訓。一是認真組織學習安全法律法規常識、安全規章制度及操作規程。二是監督並參與施工單位組織現場勞務工的安全
教育。
三、突出以人為本的安全管理理念，充分依靠職工，積極開展形式多樣的羣眾性安全活動
職工羣眾既是勞動保護的對象，也是做好勞動保護工作的依靠力量。在“安康杯”競賽活動中，我們堅持發動職工、依靠職工、組織職工，羣策羣力消除安全隱患，羣防羣治搞好安全生產，切實維護廣大職工的生命健康權。
（一）認真組織開展了“職工安全衞生消防知識普及教育”活動。根據公司的通知精神，我項目部從7月份開始，認真組織職工開展了“職工安全衞生消防知識普及教育活動”。通過深入開展安全教育和學習，引導職工自覺尊章守紀、抵制違章指揮、杜絕違章作業，提高了職工的安全意識，增強了職工的自我保護能力和預測預防能力。使職工由最初的“要我安全”自覺轉變為“我要安全”，形成了“安全時刻在身邊，人人事事保安全”的良好氛圍。
（二）組織和依靠職工，充分發揮羣眾監督檢查職能。在今年競賽過程中，我項目部充分發揮了羣眾在搞好安全生產，保護職工安全健康工作中的重要作用。根據公司”的總體安排，組織職工重點學習了工會勞動保護《三個條例》、《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、和建築施工安全操作規程。項目部每週進行內部學習，每月進行內部工作的小結。
（三）注重源頭參與，強化維護職能。對合同中職工勞保用品的使用發放、勞動條件改善、女職工特殊勞動保護等內容進行了細化。本着為女職工着想，項目部在安排夜間值班，不予安排女職工值班。為了改善現場職工的生活條件，配置全套食堂用具，並對每位職工進行補貼。
（四）認真做好競賽活動的考核、檢查和總結工作。為了切實推進 “安康杯”競賽活動，公司工會經常組織和協調有關部門，定期、不定期的對項目部的競賽情況進行檢查和指導。項目部依據與業主、施工單位聯合制定的《建設過程違規處罰及達標獎勵暫行辦法》每週對現場發現的違反規定的行為及時記錄和處理。
通過一年來的努力實踐，我項目部在開展“安康杯”競賽活動中取得了一些成效。但是，我們的工作還有許多薄弱環節需要改進和加強。今後，我們決心在公司的領導下，統一思想，凝聚力量，牢牢抓住安全生產中的關鍵性、傾向性問題不放鬆，將項目的安全管理水平提升到一個新的高度，為實現工程項目目標的實現努力奮鬥。
新疆崑崙工程監理有限責任公司
中石油項目監理部
2014年1月31日
第四篇：反邪教活動彙報材料
百泉鎮中心國小學校反邪教活動彙報材料為了進一步落實上級有關“反邪教的文件精神，切實搞好我校反邪教警示教育工作，我中心國小積極採取措施，安排部署了反邪教活動。取得了一定的成績，現彙報如下。
一、明確指導國想和工作目標
以“三個代表重要思想和黨的十六 全會精神為指導深入貫徹落實中央、省、市 關於的方針、政策及有關文件精神，本着覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神，認清邪教本質，堅定理想信念堅決抵制邪教為主題，以廣大學生、教師為主體，以兩課教學，校園文化活動和黨團組織為載體，密切結合當前開展都教師素質提高年教育活動，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪鬥爭的認識，增強責任感，使命感和防範意識，提高抵制邪教與邪教作鬥爭的能力 ，切實維護學校 的安全穩定，為構建和諧校園創造良好條件，
二、成立反邪教警示工作領導小組
根據上級文件要求為配合此次教育活動，我校成立了反邪教警示教育工作領導小組。
三、嚴格部署穩步推進。
為保障反邪教警示教育活動紮實有效地開展，我校根據實際情況開展了一系列活動
1.開展二次反邪教宣傳動員大會
我校將反邪教警示教育工作作為學校重點工作之一每學期都安排在學校的教學計劃和行事當中，並迅速開展了有關工作，首先組織召開發全體師生參加的反邪教警示教育動員大會，由校長作動員報告。報告分五個方向。①什麼是邪教，邪教組織有哪些？②全能神的活動特點，邪教織“門會”基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對邪教。校長的報告使全校師生加深發對邪的進一步瞭解，而生活實際的事例使全體師生更加痛恨邪教，遠離邪教，大會還佈置、佈署了本學期反邪警示教育活動的工作。
2.進行一次反邪教教育的國旗下講話
反邪教教育上一次重大的政治工作，也是我們學校的一項重要德育工作。這一項工作也是一項最艱鉅的工作，為此，我校安排了二次國旗下講話，題目分別是《崇尚科學、反對邪教、努力構建和諧社會》、《反邪教、信科學》，由校長和政教主作主講，他們的計話，例舉了邪教反動特點，進一步使學生了解邪教反動面目。
3.組織學生觀看反邪教圖片和反邪教專題片
耳聽為虛，眼見為實，為了讓師生們真正看到邪教本質，我校舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用校多媒體教室分年級組織學生觀看反邪教專題片活動，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，大大激起了師生
憤怒的心情，有的學生説，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠離邪教。
4.通過各對邪教資料的收集，學生對邪教的醜惡面目有了進一步認識，我校及時開展了一次《崇尚科學，反對邪教，努力構建和諧社會》主題班會。活動開展的有聲有色，很富有教育意義，會後各班還出了一期反邪教專刊。
5.舉行一次反邪教徵文活動。
有了前面的一系列活動，我校及時組織了一次反邪教徵文活動，這項活動的開展把我校的反邪教警示教育活動推向高潮。大多數學生敞開自己的心扉，談了自己的認識，都認為邪教禍害百姓，我們要相信科學，遠離邪教、反對邪教。
6.開展“小手拉大手”活動
給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，組織學生進行寒、暑假社會實踐活動，明確反邪教、反迷信的要求，真正起(本文來源本站)到“小手拉大手”的成效。
7.開展心理減負，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學生中去，瞭解學生疾苦，作好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生良好的心理素質全身心地投入到學習中去。
8．把反邪教警示教育活動納入我校組織建設，精神文明建設，“五五”普法和社會治安綜合治理等工作中。在反
邪教警示教育活動中，根據學校實施方案，科學、合理、系統有機地將反邪教警示教育內容納入課堂教學，校園文化之中，納入日常的黨團組織生活。學習和思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。
總之，反邪教工作是一個長期的，不間斷的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰役，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促地青少年健康成長.
譚家橋中心學校
第五篇：“大討論”活動彙報材料
“大討論”活動彙報材料
為了吸取山東青島黃島經濟開發區中石化黃濰輸油管線重大爆燃事故教訓，根據習近平總書記“一廠出事故、萬廠受教育，一地有隱患、全國受警示”的要求以及公司的總體安排，苯精製廠嚴格按照公司“事故因何出，我該如何做，今後怎麼辦，安全才能保” 全員大反思、大討論、大整頓活動的方案開展工作。
一、 加強宣傳力度，使職工瞭解本次活動的重要性 活動方案下發後，苯精製廠11月27日下午組織領導幹部、管理人員和班組長組織召開了會議，組織對大討論活動方案進行了學習，並對“大討論”活動進行安排部署。
1、11月27召開會議，向領導幹部、職能人員、班組長，傳達“大討論”活動文件精神。
3、11月28日—30日，由各班值班長組織，結合每週安全活動的時機，組織本班人員學習“大討論”活動文件精神，做到人人熟知大討論活動的內容。
3、跟班領導利用班前、班後會的時機，加強對各班人員的安全教育，提高職工安全意識，使每名職工對本次活動高度重視。
二、精心組織，按活動內容組織實施
（一）以班組為單位，開展全員安全大討論情況
1、11月27日下午，組織領導幹部、管理人員和值班長進行了第一次大討論。12月16日各工藝班組大討論以及各級人員提合理化意見和建議結束後，針對全員討論情況和所提的合理化建議和意見情況，計劃再組織一次大討論，對所提的意見和建議進行答覆。
2、12月2日—11日，藉助“黨員進班組、全員展風采”活動平台，由包班黨員領導幹部組織5個班組分別開展了大討論。
本次“大討論”活動，本單位計劃組織7次大討論，現已完成6次，其中領導班子討論一次，班組討論5次，領導班子於12月16日再討論1次。本次“大討論”活動，本單位共有5個班組（四個橫大班、罐區班組），82人，全員參加了大討論活動。
（二）
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