第一篇：學校工作彙報材料
【學校工作彙報材料】
我校位於丁青縣東南部。學校佔地面積畝，建築面積達平方米， 教職工20人（其中教師16人，臨時工4人）。
“高起點建校，高質量辦學”是我校一貫的指導思想。幾年來，在縣教育局和當地黨委、政府的親切關懷和大力支持下，全校師生苦戰實幹，做了大量艱苦而卓有成效的工作。現作如下總結匯報。
學習、借鑑、探索、發展
我校由原來xx、xx兩所九年制學校國中部撤併而成，在管理上可以説是“另起爐灶”，無現成模式，無經驗積累。當初，教學及生活設施極不完善，來自兩校的教師、學生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質量立校”的意識又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學管理方面，堅持“走出去，請進來”的治校興校策略。回想2014—2014學年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園裏“奮戰”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學不久，我們又組織學科帶頭人、畢業班把關教師、後勤管理人員到洄中、煥古九年制學校考察、學習。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學研討會在我校成功召開，我校七年級政治課教師周平鬆主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選為優質課。同時，許多兄弟學校教師主講的研
究課極大地開闊了我校師生的眼界，眾多專家的報告，教學能手的評點給我們全校教師注入了許多鮮活而寶貴的理念。
為規範教育教學各項管理行為，提高教學質量，培養德才兼備的人才，我們從強化制度入手抓管理，先後出台了《學校管理辦法》、《xx初級中學班務管理考核制度》、《教學常規管理實施細則》及《畢業班、非畢業班教學質量獎懲標準》等一系列文件。這些制度明確了學校各部門，特別是針對班務管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學的常規環節作了詳細明確的規定。這些文件都是經過自上而下，由下而上幾經縝密討論而形成的，再通過召開教代會討論修訂後才付諸實施的。因此，廣大教師能夠把這些規定變成一種自覺行動，並作為自己開展各項工作的準則。事實證明，只有堅持以人為本，充分尊重教師的主觀能動性、積極性，體現民主管理，民主治校，制度才能真正發揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣教育督導團的評估驗收。
一份耕耘，一份收穫，一份認可。2014年9月至2014年7月，我校先後獲得“市級校務公開先進單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評為縣級“先進單位”，“教工之家”已申報到市上參加評選。當然，我們面對這些榮譽，深感壓力和責任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。
存在的差距和困難
1、教學質量位次偏後，與上級部門對我校的關注，投入及學校硬件建設發展步伐不相協調，與全雙安一萬四千餘人民日益增長的文化需求不相適應。
2、教師結構不合理，存在“有數量，缺專業”，“有專低能”的普遍現象。崗位達標，學科配套存在嚴重問題。諸如數理、英語等諸多學科崗位達標率均在50%以下，甚至更低。
3、教育、教學科研氣氛不濃，教育教學方法老一套，創新意識不強。部分教師的“管教”做的還好，“管導”做的不夠。
4、生源質量基礎差，新生入學雙科合格率極低。連續四年來，我校招收的七年級新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語數兩科總分達120分以上），至使國中階段抓教學質量舉步維艱。
5、辦學資金匱乏，教學設施極不配套。過去幾年，由於學校加大了對大的硬件環境資金投入比重，負債數額較大（目前尚欠各種款項合計達12萬元）。我們深感硬件發展後續資金不足，添置必要的教學器材，實驗設施更覺力不從心。
切實轉變作風、強化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學質量翻身仗
1、強化過程管理，在管理過程中求全、求實、求嚴、求新。一年來，學校緊緊依照“兩項常規管理”的若干規定和要求，把制定和完
善各項制度作為推進管理工作的首要任務來抓，逐步使各項管理工作、全員教職工的各項職責及工作行為有章可循，並朝着“制度化，規範化，科學化”的方向邁進；學校領導集體的危機意識，質量意識進一步得到增強。平時，校委會成員作為學校一名管理者能嚴以律己，在履行好管理職責的同時，還能俯下身子，幹好自己所承擔的一份工作，代好自己承擔的一門課程。在各項制度面前率先垂範，始終如一。注重增進與教師的溝通與融合，最大限度地調動和發揮教職員工的主觀能動性，使他們逐步形成同學校生存、發展榮辱與共的“本位”意識； 對教育教學行為做到了措施到位、落實到位、督促到位、檢查兑現到位。把教育教學工作質量和效益的評估肢解到過程之中的每個主要環節上，發現問題及時補救，儘量避免“紙上談兵、秋後算帳”那樣於事無補的簡單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實際學情、校情的研究分析，積累經驗，總結規律，又要善於把握時代脈搏，發現、研究、解決新的問題，並拿出相應的新舉措。注重積累，加強學習，逐步提高管理的能力水平。
2、加強教師隊伍建設，營造氛圍，明確導向，樹立身邊典型，相互激勵提高。通過開展“優秀教師”、“先進、模範人物”、“先進部
門、班組、標兵”等形式的評選活動，逐步營造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。
3、強化“質量立校，科研興校”的宗旨意識。在實施規範化，科學化管理的同時，應集中相當的精力、財力培育教學教研的良好土壤，儘可能地為教師施展才華提供舞台空間，促使他們安心工作，樂於奉獻，有所作為。以工作效率、實績為主評判部門工作、個人表現，並輔之以激勵機制。大興學習、教研之風，努力改進教法，向崗位要效益，向45分鐘要質量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續加大校本培訓力度並積極支持教師參加業務進修培訓。不搞形式，忌走過場，把各項工作做細做實，想方設法深挖內部潛力，逐步提高全校教師的整體執教水平。
4、針對學校面臨的經費短缺和教學設施奇缺的突出問題，我們的指導思想是：“思想上不等不靠，行動上厲行節約，迎難而上”。一方面，本着少花錢，多辦事，辦好事的原則管好用好有限經費，把錢用在必要之時，該用之處。另一方面，積極創造條件，通過紮實工作，出色的成績爭取上級部門的支持和投入，以期當前的困難能儘快落實解決。
總之，面對上述成績，我們更覺差距和不足；正視現實問題及困難，我們深感肩頭責任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領導和大力支持，通過全校教師同心同德、真抓實幹，雙安初級中學定會更上一層樓。
第二篇：學校工作彙報材料
我校是漢江北岸的一所新建的農村國中，歷經三年多的建設與發展，現已初具規模。學校佔地面積18.24畝，建築面積達4916平方米，共計開設三級十二班，教職工42人（其中教師37人，臨時工5人）。
“高起點建校，高質量辦學”是我校一貫的指導思想。幾年來，在縣局和當地黨委、政府及教育辦的親切關懷和大力支持下，全校師生苦戰實幹，做了大量艱苦而卓有成效的工作。現作如下總結匯報。
營造良好的育人環境
在xx年新建校的基礎上，為改善辦學條件，幾年來搶抓機遇，硬件建設發展迅速，引人注目。借xx公路改造之便利，運回沙石、土方數千立方，平整操場萬餘平方米（節約資金近10萬元）；爭取上級五十餘萬元的專項資金投入，新建了學生宿舍樓一幢，全校400餘名學生“住宿難”問題得到了解決；集羣策，匯羣力，籌措資金30餘萬元：新修磚混結構的餐廳10間（佔地面積達300餘平方米，相關設施一步到位），可容納200餘人同時就餐。今年春季開學業已投入運營，並引入了競爭機制，初步實現了後勤社會化；另外，還建立了學生微機室、閲覽室、教工之家，並綠化了校園。我們完全有信心，通過努力，把xx初級中學建設成為xx“普九”的樣板工程、成為全縣乃至全市眾多農村學校中一顆閃耀的“亮點”。
學習、借鑑、探索、發展
我校由原來xx、xx兩所九年制學校國中部撤併而成，在管理上可以説是“另起爐灶”，無現成模式，無經驗積累。當初，教學及生活設施極不完善，來自兩校的教師、學生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質量立校”的意識又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學管理方面，堅持“走出去，請進來”的治校興校策略。回想xx—xx學年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園裏“奮戰”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學不久，我們又組織學科帶頭人、畢業班把關教師、後勤管理人員到洄中、煥古九年制學校考察、學習。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學研討會在我校成功召開，我校七年級政治課教師周平鬆主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選為優質課。同時，許多兄弟學校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界，眾多專家的報告，教學能手的評點給我們全校教師注入了許多鮮活而寶貴的理念。
為規範教育教學各項管理行為，提高教學質量，培養德才兼備的人才，我們從強化制度入手抓管理，先後出台了《學校管理辦法》、《xx初級中學班務管理考核制度》、《教學常規管理實施細則》及《畢業班、非畢業班教學質量獎懲標準》等一系列文件。這些制度明確了學校各部門，特別是針對班務管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學的常規環節作了詳細明確的規定。這些文件都是經過自上而下，由下而上幾經縝密討論而形成的，再通過召開教代會討論修訂後才付諸實施的。因此，廣大教師能夠把這些規定變成一種自覺行動，並作為自己開展各項工作的準則。事實證明，只有堅持以人為本，充分尊重教師的主觀能動性、積極性，體現民主管理，民主治校，制度才能真正發揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣教育督導團的評估驗收。
一份耕耘，一份收穫，一份認可。xx年9月至xx年年7月，我校先後獲得“市級校務公開先進單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評為縣級“先進單位”，“教工之家”已申報到市上參加評選。當然，我們面對這些榮譽，深感壓力和責任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。
存在的差距和困難
1、教學質量位次偏後，與上級部門對我校的關注，投入及學校硬件建設發展步伐不相協調，與全雙安一萬四千餘人民日益增長的文化需求不相適應。
2、教師結構不合理，存在“有數量，缺專業”，“有專低能”的普遍現象。崗位達標，學科配套存在嚴重問題。諸如數理、英語等諸多學科崗位達標率均在50%以下，甚至更低。
3、教育、教學科研氣氛不濃，教育教學方法老一套，創新意識不強。部分教師的“管教”做的還好，“管導”做的不夠。
4、生源質量基礎差，新生入學雙科合格率極低。連續四年來，我校招收的七年級新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語數兩科總分達120分以上），至使國中階段抓教學質量舉步維艱。
5、辦學資金匱乏，教學設施極不配套。過去幾年，由於學校加大了對大的硬件環境資金投入比重，負債數額較大（目前尚欠各種款項合計達12萬元）。我們深感硬件發展後續資金不足，添置必要的教學器材，實驗設施更覺力不從心。
切實轉變作風、強化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學質量翻身仗
1、強化過程管理，在管理過程中求全、求實、求嚴、求新。一年來，學校緊緊依照“兩項常規管理”的若干規定和要求，把制定和完善各項制度作為推進管理工作的首要任務來抓，逐步使各項管理工作、全員教職工的各項職責及工作行為有章可循，並朝着“制度化，規範化，科學化”的方向邁進；學校領導集體的危機意識，質量意識進一步得到增強。平時，校委會成員作為學校一名管理者能嚴以律己，在履行好管理職責的同時，還能俯下身子，幹好自己所承擔的一份工作，代好自己承擔的一門課程。在各項制度面前率先垂範，始終如一。注重增進與教師的溝通與融合，最大限度地調動和發揮教職員工的主觀能動性，使他們逐步形成同學校生存、發展榮辱與共的“本位”意識；對教育教學行為做到了措施到位、落實到位、督促到位、檢查兑現到位。把教育教學工作質量和效益的評估肢解到過程之中的每個主要環節上，發現問題及時補救，儘量避免“紙上談兵、秋後算帳”那樣於事無補的簡單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實際學情、校情的研究分析，積累經驗，總結規律，又要善於把握時代脈搏，發現、研究、解決新的問題，並拿出相應的新舉措。注重積累，加強學習，逐步提高管理的能力水平。
2、加強教師隊伍建設，營造氛圍，明確導向，樹立身邊典型，相互激勵提高。通過開展“優秀教師”、“先進、模範人物”、“先進部門、班組、標兵”等形式的評選活動，逐步營造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。
3、強化“質量立校，科研興校”的宗旨意識。在實施規範化，科學化管理的同時，應集中相當的精力、財力培育教學教研的良好土壤，儘可能地為教師施展才華提供舞台空間，促使他們安心工作，樂於奉獻，有所作為。以工作效率、實績為主評判部門工作、個人表現，並輔之以激勵機制。大興學習、教研之風，努力改進教法，向崗位要效益，向45分鐘要質量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續加大校本培訓力度並積極支持教師參加業務進修培訓。不搞形式，忌走過場，把各項工作做細做實，想方設法深挖內部潛力，逐步提高全校教師的整體執教水平。
4、針對學校面臨的經費短缺和教學設施奇缺的突出問題，我們的指導思想是：“思想上不等不靠，行動上厲行節約，迎難而上”。一方面，本着少花錢，多辦事，辦好事的原則管好用好有限經費，把錢用在必要之時，該用之處。另一方面，積極創造條 件，通過紮實工作，出色的成績爭取上級部門的支持和投入，以期當前的困難能儘快落實解決。
總之，面對上述成績，我們更覺差距和不足；正視現實問題及困難，我們深感肩頭責任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領導和大力支持，通過全校教師同心同德、真抓實幹，雙安初級中學定會更上一層樓。
第三篇：學校工作彙報材料
墨山學校2014年目標管理檢查彙報材料- 1 -
民主和諧奮進打造特色校園
一年來，在縣教育局的正確領導下，我校認真貫徹落實黨的教育方針，校委一班人嚴格要求、率先垂範；全體教師紮實工作、積極進取；全體學生認真學習、遵章守紀：打造形成了以“書香校園”“綠色校園”“平安校園”“和諧校園”“優質校園”為主題的特色校園。現將具體工作彙報如下：
一、立足校園本色，打造書香校園
不讀書，不知窗外的精彩；不讀書，不知世界的寬廣。我校立足校本，結合文化歷史悠久的特色，將我校的文化歷史與書香魅力結合，努力打造一個有特色的書香校園，促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，促進學生良好讀書習慣的形成。
1、立足地理——書香怡人
我們立足學校的地理位置與現狀，因地制宜，充分利用學校的每一處景物，將它們打造成一本“隨處可讀，富有內涵的書”：校門口是一本“文化之書”；文化長廊是一本“禮儀教育之書“；升旗台是一本“愛國教育之書”，校園的綠化是一本“環保之書”；運動場周圍是一本“生命教育之書”；校園環境是一本“品味之書”；書香園內裏是一本的“綜合教育之書”。
2、立足師生——書香怡心
立足教師，大力倡導教師之間進行讀書經驗交流，探討讀書心得，讓書香伴教師一起成長。開闊教師視野，充實教師精神，淨化教師心靈。
擴大學生閲讀覆蓋面，實現好書共享：一是豐富學校讀書室的藏書量，為學生的讀書提供了有力保障，更好的平台；二是鼓勵學生有書共享，鼓勵將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書班級交流，讓班級裏形成好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢遊書海，共同分享着書籍的美妙，感受着讀書的樂趣，怡情怡心。
3、立足課堂——書香育人
學校開設課外閲讀課，由語文老師有計劃、有目的地對學生進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，??並及時引導學生寫下所思所想，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣，讓每一位學生在閲讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。
打造書香校園增強了廣大師生讀書學習進取的信心，滋潤師生成長，為教師專業成長鋪路搭橋，為學生的全面發展提供了保障，為學校的特色建設構築了平台。如今，校園處處是書香，讀書真正成為了教師、同學們最喜歡的生活方式。
二、優化校園環境，打造綠色校園
為了使我校校園文化含量更加豐富，生態環境更加良好，真正成為師生生活學習的綠色生態環境，學校在校園環境建設方面，捨得投入，確定了“三優先”原則：經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證，學校的環境建設根據“融花園、學園、樂園於一園，集自然美、社會美、藝術美為一體”的原則，進行系統性的規劃建設。
1、學校多渠道籌集資金美化、綠化校園，僅在2014年下學期學校就籌措資金6萬多元，改善校園環境。①學校用經費3000多元進行文化石建設，提升校園文化品味②學校用經費14000多元新徵地800多平方米，擴建西邊體育運動場地，建設了乒乓球枱8個，羽毛球場2個，排球場1個③學校用經費2014多元，種植各類樹木和花卉面積達200多平方米④學校用經費4萬多元，新建籃球場兩個
2、結合季節的特點，及時植樹種草，在原有的基礎上增加樹木的數量，科學佈局，合理規劃。現在，我校綠化面積達40%，基本上能進行綠化的地方都己綠化完畢，綠樹、草坪、生態園、構成了學校最美麗宜人的風景線。
3、硬件是基礎，軟件是關鍵。在做好硬件的基礎上，我校加大人文環境教育的建設，使全體師生認識到每個人在環境建設中的地位和責任感，真正做到了“綠色學校”不僅有其表，更有深刻環保意識的內涵。
經過近幾年我校全體師生的共同奮鬥，我校綠色環境建設不斷完善，今後，我們還將不斷地學習先進經驗，不斷探索、不斷實踐，把綠色環保工作不斷引向深入，為營造一個優美、清潔、可持續發展的校園生存環境而努力。
三、明確責任制度，打造平安校園
學校安全工作事關千家萬户的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，將安全教育落到實處，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，認真落實上級領導部門的相關精神，增強廣大師生安全防範意識，提高師生
自護自救能力，確保學生的生命安全，打造平安校園。
1、組織健全、職責明確
（1）成立以校長為組長，德育主任為副組長的安全工作領導小組；
（2）加大管理力度，建立學生管理、領導值周、值日值班、食品衞生管理、防火安全管理、傳染病預防和控制等工作制度；建立健全定期檢查和日常防範相結合的制度；進一步加強學校安全報告制度建設，暢通信息渠道。學校與班主任簽定安全工作責任狀，要求班主任做到“八到堂”：早自習到堂、環衞到堂、就餐到堂、兩操到堂、午間自治到堂、夕會（總結放學）到堂、晚自習到堂、就寢到堂；發放安全教育告家長書，讓家長明確職責。對涉及學校安全保衞的各項工作，做到有章可循，違章必究。
2、落實制度、防範到位
建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究相關責任人的責任。學校建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。
3、加強教育、促進自護
（1）認真做好安全衞生宣傳教育工作。結合我校實際，學校工作領導小組在全校進行了廣泛宣傳和動員，在升旗儀式、晨會課、班隊會課時間，利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、手抄報等多種形式宣傳安全基本常識和防控知識，同時對全體學生提出要求，要求他們做到“十不準”，讓學生提高自我保護意識和防範能力。
（2）加強家校聯繫，形成家校合力。學校定期發放安全教育告家長書，讓學生家長，瞭解學生在上下學途中可能存在的安全隱患，加強對自己子女的安全教育和安全保護的工作。
4、加強管理、羣防羣治
學校積極與派出所、衞生、綜合治理等部門取得聯繫邀請法治副校長、防疫醫士等人員到學校給學生上專題法紀、安全知識教育課。
一學年來，我校未發生一起安全事故，平安校園的打造，保證了我校教育教學工作的穩定開展。
四、科學民主管理，打造和諧校園
一學年來，我校緊緊圍繞領導班子和諧，幹羣關係和諧師生關係和諧，學校與家庭、社會關係和諧，校園環境和諧等工作，努力形成師生和同志間互相幫助，同心協力，共創發展的和諧氛圍。
1、以人為本，科學管理。以人為本是構建和諧校園的基本前提，我校積極倡導和諧、誠信、關愛、親和等人文理念，始終堅持民主決策、民主管理的原則，要求全體校委會成員高度樹立服務育人的思想，力爭做到“五個一”：①抓好一條線②上好一門課③值好一天班④同學生吃一天飯⑤帶好一個班，關心教職工的工作和生活，以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。學校在出台崗位職責、教職工考勤考評、教學事故界定及處理辦法，學生綜合素質評定等制度時，我們都充分發揚民主，廣泛發動教職工參與討論，認真聽取他們的意見，促進全體師生員工的和諧發展。
2、民主理財，民主管理，落實校務公開制，實行教代會制。所有學校政務，一律及時公開；充分發揮教代會的作用，每學期教代會成員對學校的財產、帳目都進行一次認真的清理，監(請幫助宣傳好範文 網：)督學校把最有限的資金用在了刀刃上，定期召開教代會，每個重大的事情都得到了教代會的審查，小賣部招標、各種建設等都通過了教代會的表決，讓教師明校情、議校政，積極參與學校事務的管理。
3、重師德，比師風。開展職業道德教育，加強思想道德建設，重師德、強師能，不斷加強師資隊伍建設。確立“以領導作風帶教風，以教風帶學風”的工作思路，努力構建“一樹四評四講”局面，即樹教師良好形象，開展羣眾評、學生評、幹部評、師互評，提倡講敬業、講工作、講奉獻、講實績的活動。
和諧校園是一個永恆的目標。今後我校將以構建和諧的校園文化、和諧的師生關係、和諧的教師集體為基本點，使我校更好的奏出和諧發展的樂章！
五、注重內涵發展，打造優質校園
教學質量是學校生存的生命線，我校始終以良好的質量為出發點和落腳點，落實教學常規，深入開展教研活動，以有力的考評推動教學，以有效的課堂提升質量。
1、學校從改革課堂教學着手，要求教師在課堂上做到“三個注重”：即注重情感，注重學法，注重創新思維的培養；做到“四個優化”：即優化學科教學，
優化教學過程，優化教學方法，優化“教”和“學”的質量。在課堂目標設計、講授、提問、互動、作業等方面達到“有效”，努力糾正低效、無效甚至負效的教學現象，達到“教得有效、學得愉快、考得滿意"的總體要求。
2、落實常規檢查，做好常規工作。堅持集體檢查和平時抽查相結合，常規檢查開學工作檢查一次，平時每學月一次，一學期五次，平時抽查不通知時間，隨機抽查。集體檢查中出現的問題，先在例會上對普遍性問題進行反饋，再分教研組作好反饋，平時抽查中的問題當面反饋。其次還徵求學生意見，改進評教的方法，及時將學生對教學的意見反饋給教師，有效地促進了教師的備課和課堂的轉變。
3、狠抓教學教研，以教研促進教學水平的提高。學校成立語文教研組，數學理化教研組，英語教研組，史地生教研組，藝體教研組，要求教研組每學月至少開展一次教研活動、兩次備課組活動。全期每個老師不分老中少，至少上一節公開課，每學月每個老師至少上交一篇教學反思或案例，每學期期末時每個老師至少上交一篇教研論文。通過這一系列的教研活動，促使學校形成了熱心教研，積極教研之風，有力的促進了我校教師教學水平的提高。
一年來，經過我校全體師生的共同努力，我校教育教學水平有了較明顯的提高，也取得了一些成績：
1、3月份承辦了華容縣教育局在我校召開的全縣義務教育階段教學管理現場研討會。
2、《華容教育》第218期刊載報道我校教育教學管理經驗和成績。
3、4月，戴偉老師參加“沱江杯”教學比武全縣決賽，獲縣一等獎。
4、4月，在縣田徑運動會中，我校六年級運動員李晴連奪女子800米第一名和1500米第二名。
5、5月末，在鎮國小生球類運動會上，我校體育健兒奮力拼搏，獲得了男子籃球第二名、男子乒乓球第二名、女子乒乓球第二名的好成績。
6、2014年會考，我校52人被縣內外普高錄取，其中6人考入華容縣一中，23人就讀各類職業學校，升學率達到95%。政治、數學、化學三個學科獲全縣會考優勝學科。
7、10月，戴偉老師參加全市説課競賽，獲市一等獎。
8、11月，我校田徑代表團參加全鎮國小生田徑運動會，榮獲團體總分第一名，並獲10個單項第一名的的佳績。
9、12月，四年級學生李鈺參加全縣國小生説話比賽，獲全縣三等獎。
10、謝平、尹慧娟、周志旻等老師輔導學生的社會調查報告獲縣一、二等獎；劉麗、劉勤富、喻李、範智等多名老師的教育教學論文獲省、市、縣各級獎勵。
11、12月15日，我校被定為華容縣創建“十佳書香校園”申報學校之一。 12、12月，我校被教育局指定撰寫“學校發展史”，準備在《華容教育》上刊登，是華容縣眾多學校中的二所之一。
這些成績的取得，使優質校園初步形成，也贏得了許多家長和社會各界人士的讚譽，許多外地家長慕名地把自己的子女送到我校就讀。
總之，本學年度，我校校委會一班人帶頭工作；全體教師潛心教學；全體學生學習奮進，學校管理制度日趨完善，工作機制漸顯成效，校園環境不斷優化，辦學水平穩步提高。
即將到來的一學年，我們充分相信：有着縣教育局的正確領導，有着校委會的精誠團結，有着全體老師的滿腔熱情，含苞欲放的墨山學校一定會鮮豔的綻放出無比的光彩！
第四篇：2014年學校工作彙報材料
學校工作總結
（2014—2014學年度第一學期）
一年來，我校在區教育局和中心校的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，以提升教育質量為中心，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動。現就本年度的工作情況彙報如下：
一、德育方面：
1、 管理機構逐步完善
我校進一步完善了校長——教導處——少先隊——班級的管理體系，並進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位。活動有計劃、有總結、有記錄。
2、 班級管理效果明顯
班級的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就應激發學生的參與熱情，讓學生自覺溶入到班級中；適時創造平等和諧的競爭，讓學生自我管理、不斷提升班級的管理。因此，本年度內我校在個別班級進行了學生自我管理的嘗試，取得了一定的經驗，並及時把經驗進行推廣，從而促進了班級健康發展和學生的全面進步。
3、家校配合初步形成
與家庭達成了相互支持，共同促進學校、家庭建設的意向，為學校德育家庭化延伸搭設更寬的橋樑。每學期都要組織各年級家長進行培訓、溝通，通過培訓，讓家長掌握家庭教育的一些方法；通過溝通讓家長了解孩子在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
4、各項活動有條不紊的開展
（1）、堅持每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，從小培養學生的愛國主義意識。
（2）、時刻敲響安全的警鐘，時刻牢記“安全第一”的思想。為此，我們不斷加強安全知識的宣講教育，通過利用國旗下講話、學校宣傳欄、班會課等對學生進行安全教育，並定期給家長髮放關於學生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的《給家長的一封信》，暑期安全大走訪活動，使學生時刻不忘自己的安全，使家長時刻關注學生的安全。另外還繼續抓好放學送隊、安全值勤，簽定安全責任書等工作， 1
規範制度，落實好各種措施。由於思想重視、措施得力、工作落實到位，一年來我校未發生任何安全事故。
5、存在的問題和不足
個別教師對德育的認識不足，德育工作不主動，沒有正確認識教學與德育管理之間的聯繫，一味之抓教學，忽視德育教育。因而德育工作落實不到位，活動安排不能及時上傳下達，導致德育工作有時出現滯後的現象。
6、下一階段努力的方向
（1）、加強學校德育管理制度，進一步推動學校德育工作的全面發展。
（2）、進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受到良好的德育教育。
（3）、以素質教育為核心，讓學生真正在德、智、體、勞這幾方面全面發展。
（4）、進一步加強班主任和年輕教師的培訓工作，確保德育工作的順利開展，更好的完成學生的德育教育工作。
（5）、繼續協調好德育工作的安排和落實，及時彙報，及時總結，做到學校政令的及時上傳下達和認真的落實。
二、教學方面：
（一）、認真規範，抓好常規
教學工作是學校的中心工作，在嚴格執行常規中求規範，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位；調控教學，制度落實到位；優化教學，指導落實到位；評估教學，考核落實到位。
1、科學統籌，做好工作規劃
每學期開學前，學校校務會就討論研究擬訂本學期工作計劃和工作行事曆，合理安排，科學統籌。還制訂和落實了周工作安排，收集整理各種檔案，做到“事事有安排，件件有落實”，避免了工作衝突與人浮於事的情況出現。
2、全面落實，抓好常規檢查
學校強調常規教學的規範管理，根據教學常規規章制度，每學期定時對教師備課、上課、聽課、批改、測試、教學反思等進行常規檢查，做到有記錄、有評價、有反饋，並針對問題輔助當事人進行整改，
保證規章制度的執行與落實，有效地規範了教師的執教行為和正常的教學秩序。
3、明確責任，規範日常管理
依託學校的各項規章制度，結合工作統籌與安排，我們在規範操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責” ，在嚴格執行中求規範，進一步加強了學校的日常管理。建立學生學籍檔案，使學籍管理規範化。
4、注重實效，強化業務學習
學校注重教師的成長培養，積極創設條件，加快教師業務素質提高的進程。我們統一安排業務學習時間和場地，按照工作和學習計劃開展每週1小時的業務學習和培訓，提高教師專業技能，學習中注重實效，鼓勵創新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。。本年度每人聽課都在30節以上，並多次外派教師進行聽課、培訓、參觀學習。
經過狠抓課堂教學，教學成績明顯提高：在2014年5月份中心校組織的四——六年級的語、數、英測試中，六（1）語文第二，五
（1）語文第一，五（2）數學第五，四（1）、四（2）英語第三、第四；在上學期結束前中心校舉行的一、二、三年級的統考中，前五名我校共拿了11個名次，總的教學成績居中心校前列。
（二）、開展活動，提高素質
學校盡力開展有益於學生身心的各種活動。從課外活動的跳跳繩、拍皮球、踢毽子、打沙包到興趣小組的讀書等都積極創造條件，滿足學生的要求。舉辦了經典誦讀比賽、演講比賽、慶六一文藝演出等活動，各種活動的開展不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。我校現四（1）班的李欣雨同學在參加團市委和教育局共同舉辦的“文明美德伴我行，理想點亮人生”的讀書活動演講比賽中，榮獲了二等獎的好成績。
（三）、搭建平台，展示才華
無論是校內還是校外我們總是積極為全校師生搭建平台，讓他們展示自己的才華，為此在本年度內，我們積極讓老師參加市、區教研部門開展的教育教學活動，並取得了一些成績。
1、楊昀、趙雪梅老師獲區級數學教學賽一等獎，
2、孫淑琴老師的兩篇論文均獲得了區級一等獎。
3、任中秋老師獲市級“優秀教師”的稱號。
（四）、尋找差距，不斷進取
一年來，我校的教育教學工作雖然取得了一些成績，但我們也看到了自己的不足，比如：教研工作做地還不夠紮實；有些科目成績還落後於其他兄弟學校。在看重成績的今天，如何為學生的終身發展多做工作，這也是今後我們應着重思考的問題。
三、總務方面：
收費、財務工作：
1、認真做好學校財產的登記、保管工作。加強了班級和各功能室的財產管理，對新增加的固定資產及時登記入冊，對摺舊報廢物品、校產及時清查登記。
2、嚴格執行財務管理制度，做到先預算後支出、帳帳相符、帳物相符、層層審籤、月月公開。公用經費支出能夠嚴格遵守規定和要求。
3、嚴格執行收費制度，嚴格按照“一費制”標準，只收取作業本費和書本費，沒有變相收費。
四、存在問題及整改的措施
針對以上各項工作中所存在的問題和不足，今後我們還要更加嚴格按照上級主管部門的要求去做，實行科學規範的量化管理，做到每項工作不僅要寫在紙上，更要落實到行動中，切實按上級要求做好各項工作，辦好人民滿意的教育。
高嶽中心學校
2014年1月28日
第五篇：學校工作彙報材料
學校工作彙報材料
一、 指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及胡錦濤總書記的“八榮八恥”思想為指導，樹立和落實學校“科學發展觀”，高舉素質教育大旗，突顯“求穩定，保安全，強質量”主題，以人為本，大力加強教師隊伍建設，聚焦課堂，不斷深化新課程改革；精細管理，紮實推進學校各項工作，努力打造平安型學校，節約型學校，學習型學校，為學生的終身發展提供良好的服務。
二、學校概況
我校創建於1935年，是一所歷史悠久，底藴深厚的全日制完全國小。學校佔地面積約8畝，建築面積1724平方米。學校集綠化、美化、淨化於一體，設施完備，功能齊全。擁有多媒體電教室，電腦室，師生圖書室，美術音樂室，少先隊活動室等專用教室，教學區，辦公區，運動區，生活區，區區分明，播音系統， 安全消防系統俱全；為實施素質教育提供了良好的條件。學校現有8個教學班，354名學生，17名教職員工。學校先後榮獲泉州市教育工會模範教工小家，泉州市綠色學校，鯉城區文明學校，鯉城區園林式學校，鯉城區平安校園等榮譽稱號。
三、發展規劃
1、學校定位
辦學理念：以學生髮展為中心，敢為人先。
辦學宗旨：全心全意為學生提供優質服務。
辦學目標：師生髮展第一，教育質量第一，社會效益第一。 辦學思路：抓德育，創“文明校園”；抓教學，創“人文校園”； 抓課改，創“快樂校園”；抓讀書，創“書香校園”；抓管理，創“和諧校園”；抓創安，創“平安學校”。
校訓：求真、求趣、求活、求新。
校風：誠實，勤奮，活潑，守紀。
教風：敬業，愛生，務實，創新。
學風：學做人，會求知，健身心，育特長。
圍繞三個“第一”的辦學目標；以科研為抓手，走內涵發展之路 努力創建一所名副其實的現代化精品學校。
2、辦學規模
立足現實，着眼未來，科學考慮辦學規模。班額控制在12個班，班生數在50人左右，學生數在600人以內，力爭把學校辦成一所規模適當的精品學校。
3、辦學特色
立足校情，與時俱進，揚長避短，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位。一是鞏固教學教育特色，刷新教學教育理念，營造校園教學物質文化，構建教學特色建設新平台，展示教學教育特色新成果。二是面向全體學生，全面發展學生綜合素質，形成“寬基礎、強能力、多興趣、有特長”的顯示學生個性色彩的辦學特色。
4、隊伍建設
努力打造一支德藝雙馨的學習型教師隊伍。教師師德高尚，湧現出一定數量的師德標兵。教師學歷達標100%，大專學歷13人，本科學歷2人，在教師職稱評定中，具有國小高級教師4人國小一級教師7人，國小二級教師3人， 使得全體教師能教一門主科，多門技能科的教學能手。
5、教育質量
堅定不移地推進素質教育。未成年人思想教育落到實處，在校犯罪率為0；課堂教學質量不斷攀高，在不加重學生過重課業負擔的條件下，各年級各科目，升學考試成績在同類學校中名列前茅；開齊開足課程，不斷探索校外教育新路，培養出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽等活動中取得優異成績，學校社會聲譽良好，得到學生家長，社會各界和教育同行的一致好評。
6、教研科研
堅持走科研興校，科研興教之路。根據本校實際，鼓勵教師堅持學習；推廣已有的有效科研成果，為學校的可持續發展推波助瀾。樹立哪裏有問題，哪裏就有研究的觀念，立足校本，測量案例研究，力求人人有研究成果，有論文發表。
7、學校信息化
加強校園網建設，成立學校信息小組， 建立學校網頁，注意教師的信息技術培訓。人人會使用電腦備課，蒐集整理資料，50%的教師會製作課件，正常使用多媒體教學，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。
8、辦學條件
不斷改善辦學條件，實施三步戰略。第一步，投資20萬，完成教學樓危房改造[已實現] ；第二步投資20萬，完成校園改造；第三步，計劃投資50萬，進行校園文化環境建設，提升校園綠化品位，建造學生健身器材活動場所。
9、教師福利
樹立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓是一種福利，獎勵是一種福利，放棄休息，為學校做事也是一種福利。教師福利逐年提高，重要節日發放慰問金，學期考核發放考核獎，教學成績優秀獎， 。
四、保障措施
用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承本校組織管理優 良傳統的基礎上，構建適應時代和學校發展需要的學習型組織管理機構與組織管理機制，形成精幹、務實、高校的管理體系和行政作風，一方面制度管理要加強，在廣泛徵求意見的基礎上完善學校管理章程，使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定值、定量的教職工目標考評制，實行教學事故問責制，加大獎懲力度，讓優秀教師的工作得到物質和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處危機感；另一方面，人文管理要跟上，着眼於和諧校園的建設，給予教師足夠的關愛。關心教師的工作，學習和生活，為他們解決一些學習，工作和生活上的困難。
蒙田範文網