大聖看玩多時，問土地道：“此樹有多少株數？”土地道：“有三千六百株。前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，體健身輕。中間一千二百株，層花甘實，六千年一熟，人吃了霞舉飛昇，長生不老。後面一千二百株，紫紋緗核，九千年一熟，人吃了與天地齊壽，日月同庚。”大聖聞言，歡喜無任，當日查明瞭株樹，點看了亭閣回府。自此後，三五日一次賞玩，也不交友，也不他遊。
一日，見那老樹枝頭，桃熟大半，他心裏要吃個嘗新。奈何本園土地、力士並齊天府仙吏緊隨不便。忽設一計道：“汝等且出門外伺候，讓我在這亭上少憩片時。”那眾仙果退。只見那猴王脱冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在受用，吃了一飽，卻才跳下樹來，簪冠着服，喚眾等儀從回府。遲三二日，又去設法偷桃，盡他享用。
我還記得那是我七歲那年，我不小心把媽媽心愛的花瓶給打爛了；可當時我卻説是小貓打爛的。
事情是這樣的，那天，爸爸和媽媽出去了。看着媽媽的花瓶，
我很好奇，於是走了？去，伸手？去，把那花瓶拿起？恚？罌純從銥純矗？蝗晃業檬忠換ㄆ？奈業檬擲錈？落，掉在了地下，摔成了一？K?K。“糟了，媽媽的花瓶？我摔了，怎麼？?怎麼？?”正在這時，外出的爸爸媽媽回來了。媽媽看見心愛的花瓶心痛地？到“：是？?把我得花瓶弄了？”我指這這隻小？便對媽媽説：“是這隻小貓弄的。”媽媽便信以為真了，抓住小貓就打。這時，小貓瞪着我。我心裏慚愧極了。 但是我晚上怎麼睡也睡不著
在美好的今天，我有我愛的獨特風景，在我的腦海裏，最美的風景就是：藍藍的天，白白的雲，綠綠的草地，躺在草地上，一陣微風吹過，心裏當然舒適。就如電視“清瑩瑩的水，……
俗話説的好“心靜自然涼”（其實我也不知道是不是俗話，嘻嘻——）在我的心裏面，有我在夢境裏的畫面，那是我愛的獨特風景，只要我每次夏天，心情感覺很浮躁的時候，又很熱的時候，我就會想起那幅存在我的心裏面的風景長卷，感覺自己就像是置身於那個夢幻般的境界一樣，讓人感覺到很舒適。
可是，那也只是我的夢境裏的，在現實生活中應該更本不存在，就算存在，那也不存在我的空間罷了。可是我真的好向往那種風景，在那種風景中生活，簡直是過着神仙般的生活，享受着神仙般的待遇，那豈不自在嗎？
雖説不存在，可我這個人也是很想在自己的QQ空間裏創造一個我愛的獨特風景。
我愛的風景不存在，不存在，不存在……唉！
開頭和結尾是篇章的重要組成部分，在篇章中有着特殊的作用。好的開頭和結尾往往能給篇章增色不少。
開頭是作者思路的起點，關係着作者思路的發展。作為篇章的一個特殊部分，開頭既要有利於篇章的展開，給全篇打下一個好的基礎，又要有吸引人的力量，能夠緊緊抓住讀者。
一般説來，我們較多地提倡開頭要開門見山，直接入題。像古代笑話中“博士買驢，書卷三頁，不見驢字”，説得雖有些誇張，但也足見寫文章確有下筆千言，離題萬里的情況。茅盾的《白楊禮讚》、朱自清的《背影》、朱德的《回憶我的母親》等，有的直接揭示文章的中心，有的直接接觸文章的內容或所寫的主要事件、人物等，都是開門見山的好例子。當然，也有先顧左右，緩緩入題的，也就是不直接接觸文章的中心或主要內容，而是從相關的其他方面寫起。例如梁啟超的《敬業與樂業》，先説明題目的由來，然後提出自己的觀點；魯迅的《藥》，以環境描寫開頭，為全文定下陰沉冷清的基調；孫犁的《荷花澱》，以景物描寫開頭，創設了一種詩情畫意的氛圍，等等，都是緩緩入題的好例子。
好的開頭還要注意得體，也就是適合不同的語體。
應用文大體都有一定的模式，只要瞭解了這個模式，基本上就可以按部就班地寫下去了。比如書信，開頭一般是稱呼和表示問候的話語，然後表達寫信的內容。有些人寫信，問候以後還常常説“今天去信不為別的事，只因為……”，這是套話、廢話，應該避免。試想，我們平時去商店購物，有誰會説“今天來貴店不為別的，只為……”，若真的這樣説，豈不是迂腐透頂！
記敍文敍述一件事情，事情的經過是它的主體，事情的開端就可以作為開頭，事情的結局就是它的結尾。大部分記敍文都採用這種方式，不必舉例。也有變化的情況，如採用倒敍結構的，開頭先交代事情的結局，再回過頭來敍述事情的開端和經過。這種方式在小説裏比較常見。例如魯迅的小説《祝福》，先寫“我”回到故鄉，看到故鄉祝福的景象以及見到祥林嫂和祥林嫂之死，然後由她的死引出對她“半生事蹟”的回憶，就是把故事的結局作為篇章的開頭的。
説明文和議論文的開頭也有一定的方式，大體有兩種不同。如果是人家熟悉的，可以開門見山，直接提出説明對象，然後分層加以説明；或者直接提出自己的主張，然後分層加以論述。例如仇春霖《萬紫千紅的花》的開頭：
花怎麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？這是由於花瓣的細胞液中存在着色素。……
文章一起筆就提出了説明的對象，直接入題。
如果內容是大家不熟悉的，就要作些闡釋或相關的説明。例如魯迅的《拿來主義》，寫於30年代，是針對中國當時對待文化遺產的錯誤態度寫的。所以，文章一開始就拋出靶子，從傳統的“閉關主義”和現實的“送去主義”寫起，然後提出自己“拿來主義”的觀點。因為有了這些相關內容的説明，讀者才能明白作者的意思，也才能心悦誠服地接受作者的觀點。
上天忘了給我翅膀，於是我用夢想飛翔，我的夢想就是我身上隱形的翅膀，它引領着我飛向成功的殿堂。夢想每個人都可以擁有，但並不是每個人都能獲得成功。萊特兄弟有夢想，他們希望能將人類送上天空，於是他們製造出了飛機；史蒂芬孫有夢想，他希望能用蒸汽載人行路，於是他製造出了火車；毛澤東有夢想，他希望讓中國站起來，於是他用實際行動真的讓中國屹立在了世界的東方！他們擁有夢想，他們成功了。
秦始皇也有夢想，他希望太陽滅亡的時候他才滅亡，可是他被推翻了。為什麼呢？原因很簡單，就是歷史的潮流，順潮流者生，逆潮流者亡，這是亙古不變的真理，即使是希望，也要順應歷史的潮流，這樣才是科學的，是前進的，但任何事物的發展都是前進與曲折的，夢想的實現也會遇到曲折，只有堅持下午才能實現夢想。
為了夢想而努力而奮鬥，終究會有一天將靠夢想飛到成功的殿堂。
冬至剛過，我回家掃墓。從老家到掃墓地點有一段讓腳忐忑的路程，一起來看看吧！
開始，只是一些小石子和沙堆起來的小道，石頭在腳下 “咯吱”的響，好像在抱怨：“把你的腳挪開，疼死了！”慢慢的，我們好像來到了充滿危險的荒野之中。荒野中，雜草叢生，牛糞遍地，一些不起眼的黑洞好像隨時會冒出一條蛇咬我一口，想到這我不禁打了個寒顫……！我們一腳深一腳淺地向前進發！我緊緊抓着爸爸的手，生怕一腳踩滑在這用土壘成的地上。在荒野的深處，到處都是一個個接近橢圓形的大泥窩。我看了一會，便問：“那是什麼呀？”爸爸意味深長地回答：“那是下雨天牛在那打滾，水乾了之後形成的‘牛澡窩’”。我心想：原來牛也這麼頑皮呀！我下次一定要親自記下這頑皮可愛的一幕。
風颳得越來愈大，我們裹緊衣裳，褲腳上扎滿了一腳的草籽，來到熟悉而又陌生的地方開始祭奠……
剛入國中的我們，對英語這麼學科充滿了好奇，第一節英語課，我們眼巴巴的望着英語老師的到來。
上課鈴一響，一個身穿軍裝的“女軍官”飛上講台，摸着自己的胸脯説：”我姓陳，你們可以叫我陳老師，以後就由我帶領大家一起學習英語這門新的學科。“簡單的自我介紹，聲音清脆爽朗，乾淨利索，短短几句話，我們都被她迷住了。
鄉鎮的中學是沒有早讀和晚輔導的，但是熱愛學習的我們還是早早就到了學校，陳老師也總是早早來到教室和我們一起早讀，一起朗誦，讀古詩，讀美文，讀英語。下午放學後，陳老師還免費給我們輔導英語，不辭勞苦，這在我們學校是唯一的。
陳老師常説：”態度決定一切，現在對待學習的態度，便決定了明天的一切。“我希望我能不負陳老師厚望，笑到最後，笑得最好。
如果把開頭比作“爆竹”，那麼結尾就有如“撞鐘”。古人説過：“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。
同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊着與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。
如何寫好結尾，提高作文的質量呢？
1、自然收束式
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計藴意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》：“他的父親是開錫箔店的，聽説現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。”自然收束式特別適用於考場作文。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”並不意味着隨心所欲，馬虎草率，而是順着文思發展的自然趨勢結束全局。
學生優秀作文結尾推薦：
①伴着夕陽，我們依依不捨地離開了天目湖。
②我和她已經有好幾年沒相見了，但只要想到這件事，她那可愛的模樣便又浮現在眼前。
2、首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏着一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏着，沒有捨得穿它一次。”《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：“我要高聲讚美白楊樹！
學生優秀作文結尾推薦：
①（首)都説生活的船不能沒有理想的帆，都説生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。(尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖北荊州會考滿分文《把夢想帶給花季》）
②（首)有一種光華，籠罩着中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，温暖了綿遠的文明情思，那就是友善！(尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衞我們的精神火種——友善！（選自河南會考滿分文《守衞精神的火種》）
3、卒章顯志式
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。——記一輛紡車。”
學生優秀作文結尾推薦：
①只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收穫。只有追求，才會品味堂堂正正的人。（大學聯考滿分作文）
②雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。（考場滿分作文）
4、名言警句式
用名言、警名、詩句收尾，着意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敍文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”
學生優秀作文結尾推薦：
①“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。（考場滿分作文）
②冰心説道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”（考場滿分作文）
5、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敍文中，也可用於説明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
“點題式結尾”、“發問式結尾”、“啟發式結尾”、“評價式結尾”、“展望未來結尾法“等。
我是一個排球謎，排球的一切我都知道。
排球顧名思義，是球類運動項目之一，球場是長方形，中間隔有高網，比賽雙方（各6人）各佔球場的一方，用手把球從網打來打去。排球運動使用的球用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似……
我就是排球小靈通。但是小靈通也有發威的時候，老虎不發威，你當我
kite啊！記得那一次：
那時是2004年雅典奧運會，我和爸爸看好報紙，異口同聲的説：“夜裏1點30起看球賽。”“你們不喜歡足球啊？”媽媽説。“什麼足球啊，是排球”老爸説。媽媽嘴張特大。爸爸對我説：“2點的賽，你2點起就是的。”我説：“不行，要晚了不就糟了嗎？”
到了晚上，我聽見“好好好”的聲音，我一看錶，啊都2：01了，不好，開賽都1分鐘了，我趕忙起身去看球賽。經過3場惡戰，中國隊大勝俄羅斯隊。我以一個最響的呼嚕為她們加油，我可以睡個安穩覺了。
這就是我，一個排球謎。
相信大家一定在數碼寶貝中，知道了是吸血惡魔獸，都認為他是個大壞蛋，其實如果我是吸血惡魔獸的話，我不會危害人類的，相反我還會造福人類。希望大家對我以前做的事，不要記在心上。假如我是吸血惡魔獸的話，我不會在吸血了，我要建造一個大血庫，我要把我身上的血獻給這個大血庫，在現在的社會中，由於某種原因，有的人可能因為車禍受傷大量缺血，有的因為血型較為罕見等等一些原因。多需要血，這樣就可以重我的血庫裏拿，大家也不用擔心，因為我是怪獸嘛，所以我的造血功能很快的，我每天可以造血1000升的，這樣可以幫助那些急需要用血的人，而我又不會怎麼樣。何樂而不為呢。
其實每個人都會做錯的，誰都不是聖人，只要敢承認錯誤，面對錯誤，都是好樣的，大家也不必要耿耿懷。讓認錯的人有個改過的機會。
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