北京卷：《在線》
那是學校因為疫情而轉為線上教學的第二週，有過第一週的經歷，我已經基本瞭解了各科老師上課的習慣：數學老師上課會要求全體學生開麥，方便他隨時提問；英語老師課中會點幾個英語口語好的同學回答問題，但不頻繁；剩下幾門課的老師在課堂上都幾乎不會提問。語文老師有些特別，他不太擅長使用電子設備，平時也總是和藹地微笑着，脾氣很好。
那天早上，我實在困極了，看了一眼課表，發現第一節是語文課。 進人在線課堂後，我沒有認真聽課，而是把麥克風聲音調到很小，回到牀上睡覺了。
其實那一覺我睡得也不安穩，畢竟是我人生中第一次逃課，害怕老師突然點名，但又存着一絲僥倖心理：我開了錄屏，等睡醒我就會補上，而且我只是逃這一次， 應該不會那麼倒黴吧？
沒想到我睡醒後，發現手機收到了十幾條私聊消息，我的同學紛紛詢問我怎麼突然掉線了。原來在我睡覺的時候家裏的網絡突然斷了，我直接退出了課堂，直到語文課結束都沒有再上線。
我慌張極了，第一反應就是向語文老師解好，撒謊説自己家斷網了，現在才恢復。老師沒説什麼，安慰我説他能理解網上授課的突發情況，不會記曠課，讓我不要太擔心。這讓我有些愧疾，但又很是慶幸。愧疚是因為線下上課的時候，我一直是老師眼中認真聽課的好學生；而慶幸是因為，多虧語文老師不太懂電子設備，我這次錯漏百出的謊言才沒有被揭穿。
如果不是接下來發生的一件事，那麼我很可能還會因為僥倖心理而繼續逃課。
下午的時候，語文老師發給我份錄屏視頻，還貼心地附上了今天的課件。我看到課件最後的一頁有一張一個女孩在懸崖邊學習的圖片，但是這和我們今天上課的內容有什麼關係呢？帶着疑惑，我打開百度的識圖功能進行搜索。
通過識圖得到的新聞鏈接，我瞭解到，那個女孩叫楊秀花。她為了上網課，每天要走四千米的路，直到來到那座懸崖附近，才能收到良好的網絡信號。她會拿者手機坐在懸崖邊聽課，在冷風裏一坐就是一天。我不由得被其感動——在那麼艱苦的環境下，她還想盡辦法上網課，而我舒適地待在家裏，卻僅僅因為想要睡個懶覺而選擇了逃課！
我差愧萬分，馬上明白了老師讓我看這張圖片的用意——課堂變成了在線課堂，嚴謹的學習態度也應一同“在線”！從那之後，我不再逃課，而是學習楊秀花，認真對待線上的每一節課。
我的語文老師和楊秀花給我上了極有意義的一堂課！
天津卷：《人間煙火延綿不絕》
問世間最美風景在哪裏？踏遍千山萬水，閲盡世間百態，然後回到最初的樣子，才發現最美的不過就是人間的煙火氣。
煙火氣是家人團坐，燈火可親。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，我們每天早出晚歸，看到家裏升起炊煙，樹葉在月光的映襯
下搖曳，會感到温暖。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛，我們每天盡興玩耍，聽到巷中傳來狗吠和
雞鳴的聲音時，會感到莫名的欣慰。當我們一家人圍坐在小桌子前，邊吃飯邊閒話家常時，
滿臉暢意。燈紅酒綠、紙醉金迷的生活，也許能給人帶來片刻的快樂，但瞬間過後，這一切只剩虛妄。沒有什麼能比家人團坐在一起談天説地更加可親，更加可貴。
煙火氣是國泰民豐，歲月安好。
豐年人樂業，壠上踏歌行。哪種國泰民豐不是由每一户人家的辛勤勞作組成的呢？哪一段歲月安好不是由百姓的平凡日子構成的呢？故而，煙火氣並不侷限於百姓層面，還可上升到國家層面。小美在表，大美在裏。國家層面的煙火氣注重的是內核美，不僅僅是肉眼可見的美。國家內部是人民，人民對美好生活的嚮往就是我們國家的奮鬥目標。中華人民共和國成立73年，改革開放44年，中國共產黨引領一代又一代人發憤圖強，建設美麗中國，營造良好的社會環境，給後人留下美好的人間煙火氣息。
煙火氣是温情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。
泱泱華夏，煙火氣是最充足的，也是最撫慰人心的。鍾南山日夜兼程趕往飽受疫情折磨的武漢，袁隆平徐徐邁入稻田到禾下乘涼，張桂梅堅守大山護送上千名學子圓夢……新冠疫情在中國肆虐的近3年間，我們的醫務工作者毅然放棄自己的家庭，投身這場沒有硝煙的戰爭。我們深知，眼下世界並不是那麼太平，只是在我們身處的環境中，有人在默默地負重前行，奮力守護着這縷温暖、祥和的煙火氣。作為新時代的青年，我們應該加倍珍惜這尚存的煙火氣，不負當下，致力未來。要有縱有狂風平地起，我欲乘風破萬里的氣概，為我們的祖國奉獻全部力量。
人間煙火氣，最撫凡人心。挺立起我們的脊樑吧！讓人間煙火延綿不絕，生生不息。
天津卷：《人間煙火氣，是生命的饋贈》
“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，人生匆匆，而人間的煙火氣，是生命的饋贈。
“暖暖遠人村，依依墟里煙”，煙火氣是人生自得，快然自足。陶淵明不願為五斗米折腰，掛印歸田園。他遠離了官場，卻留住了難得的煙火氣，成了那個“帶月荷鋤歸”的農夫，成了那個“但識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人。在一抹黃昏眷戀着大地的時候，他吟唱着詩句，步履悠閒地踏進院子，煙火氣給予了他與眾不同的清閒與曠達！煙火氣給我們帶來了汪洋恣肆的陶潛，還給我們送來了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾。蘇軾一生多次被貶，是人間煙火氣支撐着他走了下去。“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，在逆境中，他活得有趣，過得曠達。平淡是真，安樂是福，“人間有味是清歡”。
“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”，煙火氣是在和平年代中歲月安好的象徵。2021 年，經過全黨全國各族人民共同努力，在迎來中國共產黨成立100週年的重要時刻，我國脱貧攻堅戰取得了全面勝利，煙火氣因此更盛、更旺。2019年年底新冠疫情暴發，經過全國人民齊心協力、共同抗疫，我國度過了最為艱難的時期，人們不用每天提心吊膽地生活，處處散愛着難得的人間煙火氣——市井繁華，人聲鼎沸， 車水馬龍太平盛世。
“遙望齊州九點煙， 一泓海水杯中瀉”，煙火氣也是國泰民安。中華人民共和國成立之初，國困民窮，而今經濟繁榮，人民生活安樂。這份煙火氣來之不易，它源於陳祥榕烈士“清激的愛，只為中國”，源於袁隆平耕耘稻田、不辭辛苦，源於全國上下團結奮鬥，心往一處想，勁往一處使。 如今的繁榮景象彌足珍貴，我們更應珍惜、愛護，擔起作為青少年的一份責任來。“山因脊而雄，屋因樑而固”，青少年有理想、有擔當，才能更好地報效國家、服務社會，才能更好地守護這煙火氣，也才能將這煙火氣更好地傳遞下去。
如果你已追逐過夢想，經歷過冒險，突然想念那一縷炊煙和來自家的安全感，那就回家看看，感受家人團坐時的温情；如果你已領略過山河廣闊，明白個體的渺小，在人生的旅途上屢遭挫折，那就去鄉村走走，看看蔚藍的天空；如果你帆風順，不曾為溝整所羈絆，更要去領略一下人間煙火，久行會累，讓人間給你慰藉和安撫。你可以白日放歌，夜裏乘涼，在棵大樹下與“重智”打閣，和“黃髮”講講鮮衣怒馬，共話桑麻，在人間煙火的氤氲裏安放自己的靈魂，心中留一片空地安置夢中的温柔鄉。
歲月靜好，現世無慮。人間的煙火，是生命的饋贈，試問誰不為之動容？
全國乙卷 適用地區：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陝西
《跨越千難萬險，共襄盛世安瀾》
2008，流光溢彩殊未闌；2022，如詩如畫譜新篇。十四載光陰，時代嶄新，跨越不止。
兩次奧運會，兩次跨越，展現了中國體育發展的新高度，中國以絕代風華驚豔世界。感慨於斯，吾輩青年當負起“再跨越”的歷史重任，以自信自強之魄力，篤行不息之行動，以身許國之情懷，跨越千難萬險。
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”實現再跨越，需自信自強。回望冬奧，冰雪凝芳華，自信增輝明。“但聞塵飛戰鼓急，一踏冰雪意氣生”，冬奧賽場上的運動健兒，帶着豪俠般的浪漫和自信的光芒，自由馳騁。在2018年平昌冬奧會賽場上，高亭宇獲得中國男子速度滑冰首枚冬奧會獎牌；在北京2022年冬奧會賽場上，他以打破冬奧會紀錄的方式，為中國收穫金牌。他以自信之姿，跨越永不停歇。“鮮衣怒馬少年時”，當代青年當懷“欲攬天下人我懷”的自信豪情。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”實現再跨越，需篤行不怠。你看，蘇炳添“秉心自超越”，以9秒83譜寫歷史；你看，江夢南“無聲玉滿堂”，於默默趕路中聽夢想花開有聲；你看，航天團隊選擇“清寒枯苦飛天路”，焚膏繼晷，讓邀遊星河的神話成可能……風浪高，閒庭信步；路再遠，久久為功。青年欲再跨越，必當“但行好事，莫問前程”，“踔厲奮發，篤行不息”。
“吾以身許國，暫死行陣，終不以爾而生進退。”實現再跨越，需為國奉獻。歷史上，多少次野火紛燃，狼煙四起，多少次危在旦夕，國危如累卵，可總有一些人放棄花前月下的浪漫，重拾以身許國的豪情，實現跨越之重舉。史可法“壯明代三百年江山之色”，歷史不忘；黃大年“一心中國夢，功德冠羣英”，歸國做貢獻；陳祥榕“清澈的愛，只為中國”，英勇捐軀。此皆時代楷模，熠熠生輝。螢火獻微光，我們青年都懷“跨越，再跨越”的豪邁情懷，中國便可不斷“跨越，再跨越”。
“我無比慶幸此刻年少，青春正燃燒。”欣逢盛世，更當奮鬥其時，跨過雄關漫道，踏過歲月河山，吾輩必當扶搖直上，共襄盛世安瀾！
浙江卷：《爭做創新青年，助力祖國盛放》
物換星移幾度秋，科技齒輪節節高。無論何時，創新與時代都在共生共長。在新時代中成長起來的我們，一定要把握時代的特點，抓住時代的機遇，大膽拓展創新的內涵，在民族復興的道路上貢獻自己的力量，綻放自己的光彩。
創新，能夠築牢底氣，彰顯志氣。“要成長，你必須獨創才行”，歌德這樣啟示我們。創新是培養個人底氣的堅實基礎，也是實現社會發展的必然要求。君可見，鐵路工程師詹天佑，遠洋歸國，努力鑽研，開啟中國鐵路事業；君可見，第一代航天人陳敬熊，不畏坎坷，攻克難題，為導彈安上“眼睛”。創新，不僅築牢中國人的底氣，面且彰顯中國人的志氣。看現在，高鐵如璀璨明星，拖曳創新尾跡，照亮了不斷崛起、翱翔長空的中華文明。如此看，創新確實是個人與國家發展的助推器。
歷史的車輪滾滾向前，時代正在發出召喚。身處求知階段的我們應深思：如何成為不負時代使命的創新型人才？
知識基礎、創新思維、創新能力無疑是關鍵所在。首先，青年需要踐行“山不讓塵，川不辭盈”——日積月累的理念。創新並非空中樓閣，必須建立在現有知識的堅實地基上。因此，作為新時代青年，我們必須認真學習現有的科學文化知識，不斷提升自己的學習能力，打牢專業知識基礎，擴大知識範圍。其次，要敢於迎接高難度的挑戰，有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的信念。最後，敢於質疑，敢於向權威挑戰，“大道行思，取則行遠”，善於思考、勇於質疑無疑是高質量創新人才的基本素質。
生命不息，創新不止。既然渴望美好的生活，就應努力拓展創新的內涵，以創新的魄力去大膽創造，用嚴謹踏實的科學素養去發現、去實踐，用自強不息、奮鬥拼搏書寫青春之華章。徐楓燦、楊傑等新時代浙江青年都是我們學習的榜樣，他們在各個領域開拓創新，為社會發展貢獻了自己的力量，也點亮了明天的憧憬與希望。
“鵬北海，鳳朝陽，又攜書劍路茫茫。”青年是國家前途之曙光，是民族未來之希望。爭做新時代創新型人才，我們無畏山高水長，定將助力祖國之盛放。
北京卷：《學習今説》
回望歷史，有人上下求索，發出“學不可以已”的感歎；再看今朝，你我自當以學習為槳，推動時代的巨輪行穩致遠。
“學不可以已”，既是對學無止境的肯定，也是對學海無涯的證明。那麼何以在浩瀚無邊的知識海洋裏撐起自己的一葉小舟？答案是學習。學習，需要我們腳踏實地、砥礪篤行，不僅是為個人而學，更是為社會、為國家而學。
學者不負春光，志在追夢圓夢，打磨底色。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學習是打開追夢圓夢之門的鑰匙，古今中外，概莫能外。北宋司馬光醋愛讀書，堅持不懈著得《資治通鑑》;高爾基撲在書上如同飢餓的人撲在麪包上一-樣， 成為社會主義現實主義文學的奠基人。由此可見，學習可打磨個人的底色，成為個人追夢圓夢路上的助推器。
學者攻堅克難，成在自強不息，提升成色。
學習之路從不會帆風順，必然坎坷遍佈，荊棘叢生。在困難面前，有人堅持不懈、奮發圖強，但有人卻敗下陣來，自願“投降”，甚至不曾努力攻克難關就“知難而退”、一蹶不振。尼采曾言：“每一個不曾起舞的日子。都是對生命的辜負。”學者的未來應是自強不息後的繁花似錦，而不是無所作為後的滿目滄桑。在學習之路上，唯有努力向上，積極進取，才能斬斷困難的則棘，於泥沼中自救，提升學者之成色。
學者追風趕月，貴在篤行不息，繪就亮色。
當今是科技大爆炸、信息大爆炸、知識大爆炸的時代，知識更新的速度日新月異，若不想被時代的洪流裹挾而去，便要在學習之路上篤行不怠。楊絳先生愛書如命，到了晚年仍筆耕不輟，愛書的心如當初。她用書籍提升素養，用知識塑造傲骨，在讀書和寫作上奉獻一生。在生產力迅猛發展的今天，我們需要不斷學習新知識、新技能，方能跟上時代的步伐。我們要充分利用便捷、多元的學習渠道，努力踐行所學，不斷地提升自身的素養和能力，用知識繪就青春亮色。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”在科技蓬勃發展的當今時代，吾輩青年當立志學習，自強不息，篤行不息，與祖國同頻共振，與時代共奮進，奏響勤奮學習、砥礪前行的號角！
全國乙卷 適用地區：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陝西
《騰飛奮進再跨越，青春莫負盛世情》
雙奧之城，閃耀世界。從2008年的炎炎盛夏到2022年的融融暖冬，北京奧運如一面鏡子，映照出中國體育事業和綜合國力的跨越式發展。
體育事業的跨越根植於經濟的騰飛、社會的發展。尼采曾言：“在需要面前，一切理想主義都是虛偽的。”百年前的“奧運三問”不僅是憂慮，還是辛酸與無奈。國力衰弱，民生凋敝，當果腹都是一種奢望時， 廣大人民的身體健康尚不能保證，更何談向極限挑戰？
而改革開放以來，豐衣足食的人們有條件去實現新的追求，也越發意識到“文明其精神，野蠻其體魄”的意義，體育事業的蓬勃發展便水到渠成了。2008年全民健身的興起昭示了中國經濟、社會的一-步跨越已然成功。2022年再次於北京燃起的奧運火炬，更是折射出中國經濟、社會發展的再跨越——不提久負盛名的乒壇羣星、跳水夢之隊，就連一向小眾的冰雪運動，也帶動了三億人積極參與。
綜合國力的跨越來源於接力奮鬥、創新進取。“人既發揚踔厲矣，則邦國亦以興起。”脱貧攻堅，民安物阜，基建完備，福利完善，離不開平凡崗位上中華兒女孜孜不倦、兀兀窮年的奮鬥：“天宮”遨遊，“北斗”寰宇，“祝融”探火，“嫦娥”攬月，背後是科研人員燃盡芳華、矢志創新的奮勉。奮鬥與創新是推動時代前進的動力，是國強民富的階梯。從中華人民共和國成立初期的篳路藍縷、百廢待興，到改革開放的創新發展、生機盎然，再到新時代的搶抓機遇、由富變強——中華兒女奮鬥的腳步從未停歇，助推祖國綜合國力跨越，再跨越！
時光犁鏵無聲耕耘，自2008年至2022年，十四載風雲見證變遷，也見證了我們從懵懂兒童到有為青年的成長。正如車爾尼雪夫斯基所説：“生命，如果跟時代的崇高的責任聯繫在一起，你就會感到它永垂不朽。”回望來路，先輩曾廢寢忘食、韋編三絕，亦曾聞雞起舞、千錘百煉；展望征程，我們將披荊斬棘、百折不撓、接續奮鬥，勇敢跨越，再跨越！朝氣蓬勃的青年們，讓我們的生命與國家民族的命運同頻共振，讓我們化作一束浪花融入時代的大潮，以個人的跨越，助力民族復興！
“天行健，君子以自強不息。”生逢盛世，奮鬥正當時！使命於前路召喚，大任如北斗高懸。青春之我，當以奮鬥之姿，創新之思，擔負時代使命，助力中華民族跨越，再跨越！
全國甲卷 適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏
《善用“寶黛思維”，跳出“囚人”框架》
有這樣一類成功者：他們經商致富，於居室外置庭院，院中有亭翼然，亭上掛一面額。此時倘有人將“醉翁亭”題至編額中。主人公拍手稱快道：“妙哉！”而若將“飲酒亭”題至匾額中，主人則不假思索道：“俗哉！”此類人追求文人本題。但實際上胸無點墨，只管把自己強行嵌入“雅”的框架中，就如同大觀園中只顧賞花卻不懂花的“偽君子”，總不免貽笑大方。
自古以來，世上總有各種困在框架裏而不自知的人。他們如流水般虛浮，慣於遵從過去的經驗或偏聽一家之言，拘泥於既定樞架範式中。這些框架如同牢籠，讓人的思維日漸固化，彷彿被“囚”於牢籠中，不見天日。歸根結底，還是人本身缺乏硬實力所致。
在崇尚理學的明清時期，幾乎所有人都成了封建社會值硬刻板的“木偶人”。可曹雪芹卻通過筆下兩個鮮明的角色，跳出了框架的束縛。此二人便是賈寶玉和林黛玉。他們不僅才華橫溢，也在教育的薰陶中造就了自己獨特的思維方式。這是一種因時因地制宜而去偽存真、去粗取精的思維方法，這樣的方法可以教會一個人不要只顧跟隨領跑者，而要學會超越領跑者，我願稱之為“寶黛思維”。
春秋時期的美女西施，天生麗質，舉手投足間都流露着嫵媚與柔情，而那些仰慕西施不顧現實加以效仿的人，不僅失去自己的特點，還鬧出東施效顰的笑話。在全民創造短視頻的熱潮中，李子柒結合自己的興趣與特長，對中國傳統文化加以創新，以最具時代特徵的形式，推動中國文化走向世界。由此可見，我們為人處世應當學習“寶黛思維”，以因地制宜為前提，實破框架束縛，勇於創新，方能成事。
雖説“他山之石，可以攻玉”。但真正的好玉，還得用心細“攻”，而非“一錘定音”，強行為之套上框架。只有培養並運用“寶黛思維”，才不會在山清水秀時自我陶醉而落入俗套，才不會在山窮水盡時野驢技窮而止步不前。只有跳出框架的人，才能知所進，知所懼，知所適。識時務。
“寶黛思維”可激發人的潛力，幫助我們脱去少年的程格。少年的我們唯有善用“寶黛思維”，方可跳出“囚人”的框架，釋放知識和人生的光彩。
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