曬曬我們班的牛人 他小小的個子，瘦瘦的身材，兩個水汪汪的大眼睛。你可別看他小，他可是我們班知識最淵博的呢，也是一流的調皮搗蛋鬼。你知道他是誰嗎？他就是方林烽——我們班的“牛人”。
上課鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，老師走了進來。教室裏鴉雀無聲，殊不知方林烽正在和同學搞小動作呢。上課時老師批評一個同學説：“大問題嘞，你這是大問題嘞！”當老師背對着我們，方林烽就站起來裝着老師的樣子對着同學，沒有發出聲音的模範：用手指着同學們，嘴型正在説“大問題嘞”。同學們看了都在那偷偷笑着。當老師又回過頭來，方林烽立刻坐着，彷彿什麼都沒發生似的。
他的確是個調皮搗蛋鬼，為什麼説他是我們班“知識最淵博”的同學呢？
原來他從國小起就看過很多書，班主任曾説過，他有個叔叔專門幫他收集一些有益的書籍。課外知識這麼豐富，學習也自然好了。最讓我們傷腦筋的副科，對他來説都挺簡單的。每次上歷史課時，一些不知道的知識他都知道，歷史老師對他也刮目相看。有一次月考他可是全年級第一，生物也是最高分！
果真是個“牛人”啊！當然我們班高手如雲，除了方林烽這個“知識淵博的搗蛋鬼”，還有隨時爆發的學霸——黃萌，樣樣精通的徐文瀟，每次大考都考得好的餘潔。.。.。.
小高個子不高，很是瘦弱，形象與傳統意義上的牛人不太相符。
他讀英語，是大家公認的標準音：節奏不慌亂、吐字清楚、語調抑揚頓挫帶有感情。英語老師頗為欣賞他，總是叫他站出來領誦，獲得廣泛好評。
久而久之，聽小高讀課文便成為了我們班課間的一種享受。
大家常逗他：“小高，讀段課文聽聽！”
小高“唰”一下就紅了雙頰，在大家的起鬨聲中靦腆地站起來，搔一搔頭，一副怪不好意思的樣子。
小高性格很好，沒見過他真正惱火過。
體育課上與同齡的男生打鬧，若是不慎被傷到了，他也不責怪誰。裝作不經意地扯扯袖子遮上傷口，雲淡風輕地笑笑，同大家開心地揮揮手就算是解圍了。
“沒事，誰沒失過手，回家搽點藥好得可快了。”
小高做事很專注，我有些時候回過頭便能看見他彎着腰伏在地上擦板子，喚他名也不理人。叫他休息，他就搖頭，告訴我們再讓他多分擔一會兒。
而他口中的這一會兒，多則一個小時，少也要三十分鐘。
小高總是會找各種理由“搶”過我們手裏的活，把麻煩留給自己處理。
“刀鈍，容易劃手，我來吧。”
“膠槍太燙，我來吧。”
組裏成員都很感謝他的付出，常贈與他零食與飲料。他推辭不下一片好心，只好收下，然後裝作不經意的樣子再拿出與大家分食。
這樣一來二去，小高成為了社團裏有名的“雷鋒先生”。
其實所謂“牛人”，並沒有我們想象中那麼神化。他們也都是人生中的普通過客，但卻儘可能地帶給身邊光和熱。牛人所擁有的，並不是侷限於超凡的技能天賦點，更為可貴的，是他們那一顆散發着人性美好的光亮的心。
“善哉善哉，君子當道世間，應予德化人焉——”
原創： 李林澤
“天下如棋，一步三算”那個角落裏的男孩發出一聲長長的歎息，半眯着眼睛，倚着窗邊，儼然已經看透了“紅塵。”
説他牛，便就牛在他那張伶俐的嘴了，時不時磕出幾句經典詩詞，深刻哲理，彷彿他身上百分之七十的不是水，是墨汁子。再者就牛在他的“先天主義單純樂觀”上了，一對眯成一條縫的眼睛讓人猜不透他純淨的內心，也只得靠他做事的蠢萌，才發覺他的可愛，敦實的鼻子顯得他熟練又老成，實則不然，人家還是蠻精明的呢！聽他叨叨叨地説過，自己是背過《大學》的人，這魄力，比不得啊！就憑這些，各科老師們經常拿他開涮，調侃亦或是批評，他都不往心裏去，撓撓他的小平頭，給同桌講一下古詩詞，這難過也就這麼過去了。
至於他的顏值，也罷能入得了眼。其貌不揚，其心必強，他不怕別人笑話他，該做什麼還做什麼，一直無憂無慮，表現出“孩子般的自我滿足”。最喜歡哼歌，撅着小嘴吹上幾曲小調，靠着窗子哼上幾句流行歌，偶爾用假聲或美聲飈上一下高音，也就看到他開心的露出他那回憶童年的微笑，那樣單純，沒有一絲雜念，真如同那名流騷客一般，早已經滌淨了身心，只有滿腹真，善，美。
這牛人內心強大，腦子也更好使。你看他眼珠子在眼眶裏滴溜溜地打轉，把筆送進嘴裏細細品嚐，斜身一靠，將迷離的眼光送去遠方，這就是他思索題目的樣子了，坐他周圍的我很少見他有什麼數學難題，多半是古詩出口，這題我懂。只見他多讀了幾遍題幹，拍拍小腦瓜，就能洋洋灑灑寫出步驟，佩服！佩服！
這樣一個牛人，走路都帶風的牛人，樂觀又聰明的牛人，也在我們班掀起讀書熱潮，作為讀書之星的他也曾這樣説過：“我回家都不敢看書，不然一不小心連作業都寫不完了。”為什麼呢？入神了唄。還記得那天早晨見他從書架裏拿走了一本書，第二天早晨又悄悄把書放了回去，看到他那發腫的眼圈，就猜到他又熬夜看書了。
我們班的牛人，一個牛在不同尋常的人，世界之大，無奇不有，這個“奇”，還真是稀奇！
——“天下如棋，一步三算。”
我們班上有許多有趣的人，説起“牛人”也是不少，今天就跟大家介紹幾位。
“笑聲牛人”付瑩盈
她是一個胖胖的女孩，個子中等，一頭短髮，圓圓的臉上顯得格外文雅，可事實卻相反。她的笑聲賊難聽，既猥瑣又粗暴，好多人都被她外表給騙了。記得有一次中午午休時，付瑩盈和另外一個同學在食堂裏吃飯。本來好好的，不知怎麼了，哈！哈！哈！一陣雷鳴般的笑聲，嚇得我差點把剛喝進的水吐出來。這笑聲還差點扣了我們班的班分，這樣又不能再食堂吃飯了。
“籃球牛人”羅金程
他是一個男孩，臉黑黑的，可能是他經常在外面打球曬黑的。他學習不太好，但是在我們班，哦！不，是在全年級打籃球都是很有名氣的。如果他稱第二，每人敢稱第一。他是籃球隊的猛將，什麼胯下運球呀，背後運球呀他都會，甚至為了打球逃過一節美術課。可想而知他是多麼愛打籃球呀！這次籃球運動會如果不拿第一，老師就不讓我們班再碰一次籃球，那樣羅金程會多麼難受呢？
“學習牛人”郭新強
説起學習，我腦殼就疼，所以説郭新強是我最羨慕的人。他個子稍矮，可滿臉智慧。期會考試是我們班第一，期末還是我們班第一。什麼地理呀，歷史呀，他都好，可以説是X功課都好（這裏的X指所有）。只有一點，他的字很難看，因此還被我們説成是“甲骨文”。
丹陽市橫塘中學七（3）班 陳茜
普普通通的三十九個人組成一個班集體，可別小看我們班，班裏可是“卧虎藏龍”，各個都“身懷絕技”。我來曬曬我們班的牛人吧！
讀書迷——劉志偉
聽到這個名字，你是不是會不解呢？你可不要小看剛一開學連普通話都不會説的“小東北”——雖然現在好像説的也不太清楚，但是他的的確確是一位 “讀書迷”。每當打完下課鈴，同學們都三三兩兩約着去上廁所時，他仍然坐在座位上，默默地從抽屜裏拿出一本書，攤在桌子上，開始輕聲讀了起來。雖然窗外都是同學們玩耍的吵鬧聲，但是分散不了他專注的目光，在這時他彷彿忘記了一切，沉浸在書的海洋裏在學校他都這麼爭分奪秒地看書，大家應該可以想象到他在家中的樣子了吧。聽我這麼一説，你的不解是不是已經消失得無隱無蹤了呢？
大管家——錢曼妮
小巧玲瓏的她，有人會説：“小小的、矮矮的，在班上有什麼用呢？”我會回答：“用處可大了！”雖説個小，但脾氣可不小，往你面前一站，那氣場 “排山倒海”，專治調皮鬼，準靈！若打了上課鈴，還吵鬧的話，她便會用她那一百分貝的聲音，大喊一聲“安靜”，我們很快就安靜下來。
記得有一次，那天正是她值日，一個不守紀律的男生在座位上鬧，吵得其他同學書都沒法子看了，於是她邁開她的“小短腿”跑過去，站在那男生的面前，眼睛瞪着他説道：“站起來！”那男生怕得都不敢正眼看她，也不肯站，於是她便耐心地一遍又一遍重複着，那男生也不好意思了，頭低着站起來説：“我不説話了，這次就饒了我吧。”無論是不是她值日，她都會管理着班級，上學期我們班還榮獲了“文明班級”的稱號，其中就有她一部分的努力，看，這就是她的用處所在！
智力超人——陳俊傑
每看到“陳俊傑”三個字，我都會想到一串數字“1、2、3、4”，為什麼呢？因為啊，這是他七年級所佔的名次，唉，同是姓陳的，差距咋這麼大呢！這些差距體現在哪呢？體現在寫基礎題我們會，可他寫得比我們快；寫綜合題我們還會，可他比我們正確率高；寫拓展題我們已不會，可他還吃得消，這就是差距啊！課堂上，數學老師一個問題下來，我們還在那裏冥思苦想，陳俊傑早已高高舉起手，他從容對答，一邊還用手不停地比劃着，圓圓的眼睛裏閃着智慧的光芒。老師滿臉微笑，不停地點着頭，“不錯，不錯！”讚美聲不絕於耳。
“牛人如雲”的優秀班集體即將跨上第二級台階，奔向更好的未來！
原創： 七年級五班史虹芬
仁，是孔聖人的信仰，是儒學的魂。而我們班有位這樣的“牛人”，她是一個在我心中達到了“仁”之境界的大“牛人”。她就是——張晶。
張晶，中等身材，翹鼻子小嘴巴，有着麥色的皮膚與一雙烏黑澄澈的大眼睛，跑起步來微微有一點外八字，很是可愛。就是這樣的一個女孩子，在七年級短短的一年時間裏，向我們詮釋了“仁”字的獨特魅力。
説起這個“仁”字，萬能的“度娘”賦予了它三個意思。第一個意思便是一個站立着的人。一個站立着的人，如鬆一般挺拔，有果敢精神，這便無疑是張晶本尊了。教學區裏，她學習成績科科名列前茅；生活區裏，她的被子總是有稜有角牀單永遠平平整整。無論幹什麼事，她都如她的背影一樣，幹得果敢、乾淨、利落、漂亮。相貌可愛的張晶一站在那裏，就給人一種非常靠得住的感覺，一種能頂起千斤大梁的感覺。
説起這個“仁”字，它的第二個意思，代表複數，指的是“不僅我一人，還有我以外的很多人”。有句老話“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，張晶的行為可以與此相比美。她無論哪門科目都是我們班的標杆，妥妥的一個“大學霸”，在做好最好的自己的同時，她更是非常熱心地幫助別人。面臨大大小小的考試的時候，班上的學霸們幾乎都開始“與世隔絕”“埋頭苦讀”，此時的張晶總是奔赴於班級的各個角落，不停地給同學們講習題、補語法……沒有人曾指揮她什麼，也沒有人要求過她這樣做，可她確確實實地做了，她那温和真誠的目光，讓每個受幫助的同學心中都湧動着一股暖流，讓每個人心中都充滿奔頭兒。她從來就沒有覺得自己這樣做有什麼“偉大”的標籤，“這麼做感覺對大家都挺好，我就做。”她常常這麼説。當有些人在她的指導下考出好成績，興奮地去告訴她時，她總是莞爾一笑——那個笑容，真誠而實在。
而“仁”字的第三個意思，是自我昇華。張晶的成績那麼好，但她並未因此停下鑽研的腳步。若是有什麼難題給她碰見了，她會像個釘子一樣釘在那道題上，自習鑽，課間鑽，若鑽不透決不罷休。所謂的“鑽透”，不僅僅是把答案“鑽”出來，更是把題“鑽”得透透徹徹， 直到完全弄懂為止。真是應了兩個成語：“學而不厭” “鍥而不捨”。黨的十九大期間，一天中午正吃飯時，電視上播放着會議新聞。食堂裏熙熙攘攘，各種的聲音充斥着人的耳鼓。這時候張晶卻心無旁騖，緊盯着屏幕，急切地想了解祖國的大政方針。當説到全面建成社會主義現代化強國時，她那炯炯的眼神中流露着的，是滿滿的“匹夫有責”與深深的自豪感。
進取的鋭氣，博愛的胸懷，忘我的提升——這便是張晶，我們班一個達到了“仁”之境界的大“牛人”！
我們班是特優班，理所當然“牛人”肯定有很多，有學習很好的方奕誠，有美術細胞豐富的謝潤欣，還有學習好、自控力又好的陳瑾，但是今天我要曬的這位“牛人”是趙晴。
她，學習牛。幾乎每次的大考和小考，她的分數都是在表揚的範圍內，年級排名總處在一百名內，甚至是前五十，從沒退出過一百名。她考試總是在一百一十九班考試，考試年級排名在前50名同學坐的。就算有幾次是用某一門科目的成績來排名的，她也照樣是坐在一百一十九班裏考試。 她，上課表現力牛。英語課上，老師會叫她回答一些比較難的題目，無論題目怎麼難，她也可以回答出來，並且回答正確。背誦英語短文時，她都回積極地舉手，要麼是全部複述出來，要麼是綠色作文網把大概的意思背了出來。 她，動手能力牛。因為我和她報的社團課都是紙雕課。首先幾節課是學剪紙，學剪五角星、裙子、窗花和雙喜字，就拿剪窗花那一次來説吧，她的窗花美觀又很有創意。 她，講解問題的能力牛。在遇到數學或者英語難題時，我都會去請教她，當你去問題的時候，她不會一下就把答案告訴你，而是很有耐心地講解這道題的解題思路及過程，有時她題還沒講完，你就會知道答案了。有一些數學題有很多種解題方式，她就全給你講一遍，然後再選擇你接受得的那種方式，再詳細地講。
她——趙晴，我們班的“牛人”，她學習牛，表現力牛，動手能力牛，講解題目的能力牛，她一定還有更多“牛”的方面，讓我以後慢慢去發現吧！
我們班是牛人薈萃之地，不信，請你來我班轉轉。
奧巴馬的“私生子”——何鋭
這位所謂奧巴馬的“私生子”是超級學霸，因為皮膚比常人黑，且笑起來的樣子像極了奧巴馬，於是有人叫他奧巴馬的“私生子”。同時，又因為他是響噹噹的班長，我們都叫他“老班長”。
上次美國總統由奧巴馬換成了特朗普，我們給他發去了“賀電”：“老班長，恭喜！你爸的江山沒了！”其實，“老班長”這名字出自國小課文《金色的魚鈎》裏的炊事班的老班長，不過那個老班長後來死掉了，所以我們叫何鋭老班長帶有或嘲諷或嫉妒的意味，誰叫他學習那麼好呢！
前排左一為作者王嘉敏。
他平時做作業時相當入神，別人叫他，他看都不看一眼，好像天塌下來也不關他的事。他精通語數英科，特別是數學，當他説數學很簡單時，差點被憤怒的同學們打進醫院。他最吸引人的是他的笑聲，他的笑聲總是“呵呵咯”“呵呵咯”的，中間居然帶有“咯”的音，對此，我也是“呵呵”了。
摳腳大佬——王雅楠
王雅楠這個“大佬”的來源可奇葩了，上次交英語作業的時候，英語老師發現了一張空白的卷子，沒寫姓名，只有幾個“我是大佬，不留名”的字。然後英語老師又氣又好笑地説：“哪個大佬的卷子，給我拿回去！”而上來拿卷子的就是雅楠同學。
王大佬這人可不一般，特喜歡搞笑，上次王大佬故意將《二十四孝圖》念成“二十四春藥”還説要挖我祖墳，我覺得很搞笑：“我倆都姓王，搞不好五百年前是一家，你挖我祖墳，説不定也就把自己的祖墳挖了。”不過他也不生氣，什麼古怪的事都能做得出來，只有你想不到，沒有他做不到。這不，他又開始摳自己的腳，還被老師發現了。王大佬下課後跑到我這跟我説，那是沙子跑進他腳縫裏了。
王大佬平時很喜歡跟我聊天，我發現他説話喜歡帶手勢，説完一句話就“嗯”一下。你聽，他又説開了：“茨威格好像希特勒，嗯。”“某某某嘴好賤，嗯。”“這個人腦子有病，嗯。”當我問王大佬為什麼後面都要加個嗯時，他的迴應還是“嗯”。
吃月亮的天狗——蔣昊涵
蔣昊涵生性幽默，性格開朗，上次中秋放假，阿秋説要我們看一眼月亮吃一口月餅，蔣昊涵卻説他要看一眼月餅吃一口月亮。吃月亮的那個不就是天狗嘛，於是，“天狗食月”變成了“昊涵食月”，慢慢的，此典故在班上廣為流傳。
蔣昊涵還有點童心未泯。聽説他現在還看動畫片呢，甚至動畫片主題曲都唱得不錯。他上次和我聊天的時候，提到了“M-78星雲”，我問他“M-78星雲”是什麼？他説，奧特曼的故鄉啊！如此童心未泯，我也是醉了。春遊的時候，他喜歡搶鏡頭，上學的時候喜歡説笑。別人罵他的時候，他從來不理，就當成那個人在罵的是和他自己同名同姓的人。和別人發生矛盾衝突，過了一會，他就像什麼事也沒發生過一樣，又和那人玩起來了。他氣量很大，從不記仇。因為這一點，蔣昊涵在班上沒有什麼“死對頭”。他愛用長滿痘痘的笑容燦爛的臉迎接他人的友誼，有那麼一點點像北宋的“不喜記人過”的呂蒙正。
其實，每個人都是顏色不一樣的煙火。能活出獨特的自己，就是“牛人”。
（710鍾軻雅）
的確，在我們班“牛人”可真不少，大多是在同學們心中認為的“讀書迷”、“演説家”、“大管家”……我所曬出的這位“牛人”，她很特別，她並不是大家心中的那種“牛人”，可我認為她的確很“牛”。
剛上國中，我結識了一位朋友——姚藝珍，她也就是我心目中的“牛人”。她吸引我走進她的世界，讓我慢慢去認識、慢慢去了解、慢慢去體會她身上的“牛”精神。
她很熱心。我是個記性不太好的人，每次總忘記帶水卡。她也總是給我借，從不覺得我是故意不帶（其實我真的是記性不好）。還記得有一次，我沒有帶水卡，她看了看我，什麼也沒想，就直接借給了我。她還説：“下次要記得帶水卡，不要再忘記了！”我點了點頭，握着她遞給我的水卡，遲遲沒緩過神，心中噴湧出一股暖流，慢慢温暖我的心。
她很樂觀。上學期的她，成績很不理想。每次老師發佈成績時，她總會被留下，要求重考。我也就只比她好了一點點，但和我不同的地點是——她從不傷心，不因自己一次次不理想的成績所傷心。每次見她，她都是面帶笑容，一點兒都沒有頹廢樣兒。我也總是問她，可她卻告訴我：“一次考試並不算什麼，關鍵是你是否面對挫折的心態，積極面對生活。”我真挺佩服她的，無論身邊有多不順的事情，都懷着一顆樂觀的心，堅強面對，笑着面對！
她很刻苦。這學期，總覺得她變了許多。我每次下課，都能看到她有時鑽研題目，有時去問熊老師問題。她不懂的，經常去問老師，彷彿老師們是她親密的朋友。一次，她有一個不懂的數學題，想了好久之後就來問我，但好像是我沒給她講懂，只後來給她講了個正確答案。她並沒有照抄，而是去問黃雨琴，最後把這題弄懂了。後來，她跟我説，她做這題將近做了十五分鐘，我真的覺得她變了，變得更刻苦努力了。
我曬出的“牛人”，也許在你心目中，她並不出眾，可我覺得她所具備的“牛”精神確實值得我們學習。
作者 恩施清江外國語學校710鍾軻雅
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