“是看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鈎。”
——題記
自二零一四屆十班開班以來，高手如林。毫瞬間，成王敗寇，局已定。
卻看一羣清狂之徒，或不似常人手持詩書卷宗，盼成名，謀前途；或整日只評議“前王並后帝”，事不關己，卻樂在其中。今日所談，便是其中三位。且復掌中杯，再聽取新聲曲度。
生物課時，不只聽得“老師，此處應作何解？”之“儒士”聲，也聞到三兩個清狂之輩，笑我幾縷未綰好的鬢髮，垂散在側，滑稽之相。
背後“哧哧”小聲，是我心中不屑。本部預計較，卻攪我聽講，回頭道：“別吵！”那廝——指名道姓罷——雷鬆睿，卻以為我羞愧難當，笑聲卻未止。無法，只得在威脅道：“再阻我聽講後果自負！”那廂方止。
説他清狂，也因他並非一無是處，好便益在他非誠心擾我學業，與他講莫吵，他也聽得，近來也愈發趨好。
他後頭那位男生，髮長些，眉眼細些，嘴也大些。初始也與前座相應合，，嘲笑幾聲。見我怒了，卻不似常人笑的愈發厲害，而閉嘴不談；卻還不看生物書，只做一臉無辜樣望着我；良久，也叫前座別笑，便各回各位——“各找各媽”去了。
這廝，妙在不忍人心煩，懂適可而止，休憩之間能講三兩笑話，樂得開心。
目光追着老師又到一處。
只見一個豆丁點大的小男同學，着着湛藍肥大的絨服，快佔據着他整一個小身板，人兒卻面眉慘淡。
我又思即這小人兒的大食量，不禁笑出聲：清晨便被抓到兩次在上課偷吃零食，後來一位很有經驗的老師罰他為全班每個人買一份零食。同學們樂得笑開了，他卻哭得盤算自己統共要花多少零花錢。
我與這小人兒也相熟，他直言不諱，上至社會的陰暗面，下至各人的小缺點，皆不避諱。不過只在大家談笑間説起，卻為笑言增一抹亮筆。
“輕狂”含舉止輕佻之意，“清狂”則是“放蕩不羈”。出自杜甫《壯遊》之“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。
只佩服於他們對任何事都憑心而行之性，卻對此望而生畏。只因凡是都有果，他們憑心而行，後果自負；我卻不見得能擔得那果，於此，人清狂一次，便也足夠。
“牛人”就是形容有特長的人，在我們班裏還真有這樣的“牛人”，我很樂意曬曬這個“牛人”。
他是一名體育健將，在每年的運動會上，總能看到他迎風疾跑的身影，他為我們班爭了許多榮譽。還記得有一年的運動會，他承包了1500米，3000米，200米的冠軍，而且第二名離他十分遙遠。
一般的體育健將都是頭腦簡單，四肢發達。跟別人不太一樣，他是四肢發達，頭腦也發達。在體育課上，他像一頭駿馬；在文化課上，他像一隻温順的小白兔。不光是會做數學上的難題，還會做語文那些讓人想吐的文言文；科學課上，他所知道的知識，都可以比得上科學老師，他問的問題，常常可以使老師們半天也回答不上來。
這樣的一個人，還有更牛的地方，他還會跳舞。一般人跳舞都是考級，學個兩三年就不學了，而他從四歲開始學拉丁舞，到現在已經有八年之多了，他得到過的榮譽證書也數不勝數，還在北侖區雙人舞比賽上拿過獎。
他還會彈鋼琴。雖然説鋼琴是一直學的，可是他才學兩年的時候，就會彈許多名曲了，可以説他是一個全能的人。他下象棋也是一流的，在全年級裏，他是打敗年級無敵手，連我們學習五年象棋的班主任都要讓他三分。
這樣的“牛人”真是一個完美的人，他為我們班爭了很多光，也可以説就是我們班級的“班寶"了。
他能取得這樣的成績，也是化費了不少心血。我要是能有他50%的優秀，我媽會整天咧着嘴笑呢！這樣的“牛人”花費了多少努力，才換來今天的榮譽哦，他是我們學習的榜樣！
咦，那個整天在班級後面躥來躥去的女孩是誰？換成誰，都會不假思索地説：“當然是kiki啦！”説到kiki，我的筆頭子就停不住了，她可是班上名氣不小的“牛人”坦率説，kiki是個看起來漂亮又文靜的女孩，但一聽到“文靜“這個詞，所有人都會完美的跳過kiki，那麼她究竟是個怎樣的女孩呢？Letmetellyou。
Kiki，姓吳名彤禹，由於她家的小狗叫kiki，我們也就這麼順着叫了。不得不承認，kiki長得很好看。這種好看，在班級同學的眼中，是她形象的象徵瘋。
但是，kiki也有很多優點，我最佩服她的一點是：有兩條大長腿，跑步像飛一樣快，往往跑800米能比我快40多秒。上次體育課，不知是誰帶頭聊起了“跑不快的人，長得不漂亮”這個話題，學習委員唐心悦立馬大聲説：“你們看我們家kiki，長得又好看，跑步又快。”有很多人點頭附和，包括我。而男生們則露出一副“別以為你了不起”的表情，但我覺得他們心裏，應該是贊同這句話的。
説了這麼多題外話，該步入正軌啦！kiki不僅長得漂亮，每次的體育分數也漂亮，一考就是滿分，800米3分零幾秒就跑完了，我只得在旁邊羨慕不已。往往在我跑步時，只一圈就累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但kiki好像四圈跑下來都不累，只是微微喘氣，兩分鐘就恢復了。
大家想必都記得一件kiki的典型事件，那次體育課，她估計穿多了太熱，每跑一圈，就要脱一件衣服甩到班長身上。幾圈下來，她就只剩一件單薄的衣服了。只見她跑得越來越快，超過了原先跑在最前面的吳夢嬌，拿到了第一名的好成績。此後，kiki“跑一圈脱一件”的話題就流傳開了。
我回過神來，咦，班主任老羅怎麼來了？下意識地往後面一看，kiki呢？哦，原來已趁迅雷不及掩耳之勢回到座位上看書了，老羅好像很滿意好的表現，嘴角閃過一絲笑容。原以為kiki只是跑步快，沒想到反應力也如此之快，實是佩服！
你們班一定有不少的“牛人”吧！“牛”，大家知道，代表着勤勞、無私、忠厚……但它和“人”組在一起，他的意思就發生了改變，變成了褒義：長處；貶義：短處。下來，就來看看我們班的“牛人”吧！
一、“牛痘”
他，姓陳，名業鼎，在吾班成績很好，但有一次……
就在一個學期末的期末考場上，他考試試卷寫完了，便開始“興風作浪”。只見他撕下一張草稿紙，在上面“唰、唰、唰”寫着什麼。“呼！”他長歎一聲，將紅領巾摘下來，系在頭上，拿出三支紅筆，分叉均勻地拿在手上，對着那張紙拜了又拜，隨後，他又把那張紙上的內容給我們看，我們看了，都捂住嘴笑了，原來那紙上寫着“老天助我！”下面還寫着一些七七八八，各種各樣的讚美老天的語句，要是他把這讚美老天的優美用到作文上，那真是“添一字嫌繁，減一字嫌簡”啊！
二、“牛頭”
他，姓潘，名子澄，乃吾班之班長，兼吾班之頭也，勢力如大海一般淹沒一切。
那一次，上課鈴響了，老師沒來。有一人高呼：“我想起來了！今天老師説她要開會，讓我們在她沒開完會之前自己自習。”聽到這話，全班歡呼起來。有人站在椅子上大放歌喉；有人下座位和別人聊天；有人在看自己藏在桌肚裏的小説……好不熱鬧！這時，他出現了，他使出了“獅吼功”，“哇嗚！哇嗚！”嘿嘿，太誇張了，其實他是這樣叫的“不要吵啦！再吵我就要記名字了！”只見他從粉筆盒裏抽出一支粉筆。他叫第一遍時，還有人吵，第二遍時，班裏就安靜了。（被老師叫去談話還行，要是被請家長……嘿嘿，下場只有一個——一頓“竹筍炒肉”）
三、“牛虻”
他，姓李，名元林，乃吾班之中兵，成績忽高忽低，不穩定，卻像牛虻一樣，特別粘人，人稱“麥芽糖”。
有一次，班級調座位，他正好坐在我旁邊，我差點暈倒，因為……
一次下課，他到我面前，問這問那，簡直就是“十萬個為什麼”。我最後被問煩了，吼了一句：“問別人去！”他終於走了。
我們班有一位同學，他渾身上下都散發着“牛氣”，不信？那我就舉幾個事例來告訴你吧。
No·1愛穿牛仔褲
在萬千褲子品種中，他卻獨愛牛仔褲。有一段時間，大街小巷都流行補丁、破洞牛仔褲，他也想要一條，當他媽媽卻不答應，他只好自己想辦法。突然，他靈光一現，一個辦法誕生啦！他拿出在自己新買的牛仔褲，拿出一把剪刀，（對，你想得不錯，他就是要……）只見他小心翼翼地在褲子上剪出一個洞，在用針和碎布把洞縫起來，在剪幾個洞，在縫起來。這樣一條補丁牛仔褲就好啦！
第二天，他穿上自己製作的牛仔褲去上學，一進班，他就成了全班的焦點，一個同學打趣道：“呦，都9012年了，大爺您還打補丁啊，太可憐了，嘖嘖嘖……”他氣得臉都白了。
No·2愛鑽牛角尖
那天，我們班正在上一堂公開課，這篇課文是關於居里夫人的，再講到居里夫人的簡介時，他舉起手，準備提問。“這位同學你還有什麼問題嗎？”老師笑着問。
“老師，居里夫人有真名嗎？”他問道。
“有呀。”老師微笑着説。
“那我們為什麼不叫她真名呢？”他接着問。
“居里夫人是法國科學家居里的妻子，鐳的發明者”老師解釋道。
“可是居里夫人的真名是什麼呢”他窮追不捨的問。
“這……”老師的微笑凝固了。
他的同桌才踩他一腳，他才猛地清醒，這是公開課，後面還坐着別的學校的老師呢！
No·3愛發牛脾氣
我們班的包乾區是操場，經常有人走動而且面積又大，十分難打掃。他是衞生委員，每天他都派人去打掃好幾遍。要是有人偷懶，他會把他抓到操場再掃一遍。
有天，一位阿姨，到學校接孩子，把一張紙扔在操場上。他抓住那位阿姨的手，説：“阿姨請你把這張紙撿起來。”
那位阿姨卻假裝沒聽見，想甩手走人，而他卻抓的更緊了：“你撿不撿？不撿的話那咱就到校長拿去評評理，看是你對還是我對。”
最後，那位阿姨紅着臉把紙撿了起來。事後，有位同學對他説：“你也太那個吧，她可是大人啊。”
“大人怎麼啦，大人更應該給我們做榜樣！”
這就是我們班的“牛人”你想知道他是誰嗎？噓，我偷偷告訴你他就是…高…旭…楓，我們班的學習委員！
提到牛人，一定要説説我們七年級九班的牛人們。我們班的同學個個都是牛人，無人不知，無人不曉。説起牛人中的牛人都是才華橫溢，學富五車。沒有人不會豎起大拇指。説的那麼神你們可能也不信，就讓我來介紹一下他們吧！
風流人物“班長孫苒”
我們班的班長是個女俠，班長盡職盡責，辦事雷厲風行。班級事務繁多，她每天忙這忙那，依然精神飽滿，鎮定自若，堪稱是班級的“高管”。她每堂課上聚精會神，眼睛緊緊盯着黑板，生怕漏了老師的每一個字每一句話。手裏緊握一支中性筆，每次都能聽見“唰唰唰”的寫字聲。她的各科成績讓我羨慕不已，是我們班的大學霸。班長不僅學習好，還是我們班的歌唱家，她的歌聲甜美動聽，是大家心目中的女神。她還是個辯論手，代表班級參加比賽屢次拿獎。多面手班長無人不知無人不曉，是我們校園裏的大明星。我為優秀的班長自豪！
英雄“郭周”
他可是我們班出了名的英雄，這個英雄可不是打仗厲害的英雄哦。他為人仗義，班級有難挺身而出，是救場的大英雄。有一次歷史空中課堂，老師讓同學們複述剛學的課文，全班同學不敢露面，怕背不好被老師嫌棄。老師下令沒有人複述就要全班同學默寫並上交作業，我們都在祈禱哪位大神快快出手，果不其然，英雄郭周挺身而出，為我們班全體同學挽回了面子，也給我們全體同學免了被罰的作業。我們對他感激不盡啊！
郭周同學還是個集體榮譽感極強的人，我對他的評價是不僅智商高情商也高。在空中課堂古詩大比拼中，郭周同學代表班級屢次出戰，為了班級的榮譽，一點也不含糊。與這麼仗義的同學相伴，我深感榮幸！
“智多星”孫廣義
孫廣義同學博學多才，方形的臉上架着一副藴含智慧的眼鏡，是我們班的大才子。他是名副其實的數學課代表，不僅數學考試經常滿分，而且語文也是出類拔萃，讓我佩服的五體投地。他的作文行雲流水、妙趣橫生、富有哲理，令人拍案叫絕。能寫出這麼好的文章，肯定是飽讀詩書，與書為伴。人生路漫漫，讀書不能倦，書山有路勤為徑，勇攀書山登高樓。祝廣義同學繼續努力，走向成功！
我們班的牛人還很多，在這裏不能一一列舉，我只想説七年級九班：牛。
説起我們班的“牛人”，那可是數不勝數，每個人都有自己獨特的個性。別不信，讓我們來看看吧！
“數學牛人”謝秉辰
要説起我們班的謝秉辰，每個人想到他，第一反應就是他數學好了吧。在上數學課時，他總是積極發言，思維靈敏。有時，老師出了一道難題，同學們絞盡腦汁都答不出來，齊刷刷地把目光望向了他。只見他在草稿紙上聚精會神地寫着，稿紙上密密麻麻，過了幾分鐘，他便驕傲地抬起了頭：“答案是……”同學們看到這兒都紛紛豎起大拇指向他投去了讚許和羨慕的目光，個個發出驚歎。“算得這麼快！”“好厲害！”“不愧是副班長！”
他聽到這兒嘴角不由得往上揚，搔首弄姿擺出各種搞怪表情，惹得同學們哈哈大笑。
“口才牛人”謝瀧瑩
她，戴着一副黑框眼鏡，剪着齊平的劉海，臉上鑲嵌着一張會説話的小嘴。她，就是同學們眼中羨慕的學霸、“三好學生”、也是所有家長眼中的“別人家的孩子”——謝瀧瑩同學。但許多人不知道的是，她還是個口語流利的“播音員”。
她的聲音非常好聽，字正腔圓。各類演講比賽都少不了她的份。在一次課堂中，她在班級裏進行英語演講。看着她激情飛揚，以及她那流利的口語，同學們都目瞪口呆，連平常輕易不服人的我，也佩服起她的口才。
“管事牛人”張天柔
她是我們班的班長，是個負責任、特別熱心的人。在班級中，她管的事可不少，同學們有任何困難她都會出來解決。有一次，有同學受傷了，她及時去拿了創口貼和紙，幫助同學包紮。
在班會課上，她總會提出自己的建議，讓班級更加美好，看着她在講台上神采奕奕的發言，我不禁在心裏想着：有這樣一個負責任的班長可真好！
七年二班是一個團結的集體，少了任何一個人都不行，每個人都有在為班級的明天儘自己的一份力量，相信在同學們的努力下，我們的班級會更加美好。
紅日初升當空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，“牛人”遍地開花，可謂是高手如雲。請慢，且聽我一一道來。
英姿颯爽虞一帆
“哇塞！快看那個男生，他怎麼跑得這麼快？！”“誒誒！那個男生甩了後面一名一大截呢！”跑道兩邊黑壓壓的人羣中不時傳來女生的驚訝的叫喊聲。咦？那個男生是誰呢？哦！原來是我們班的虞一帆！“砰！”只聽裁判員一聲槍響，聲裂長空，跑道上早已就緒的運動員們瞬間如衝出閘門的洪水奔湧而出，漸次匯成一道，虞一帆很快就佔據了第一的位置。他身輕如燕，跑起來似乎沒有阻力；他身壯如牛，兩腿肌肉異常發達。他起跑之快如決堤之水，如脱韁之馬，如出趟之彈。他就像一門無後坐力的火炮，遠超其他選手。身為長短跑“大哥大”的他似乎練就了“無影腿”，跑起來根本看不清他兩腿的擺動。400米對他來説輕輕鬆鬆，第一名更是信手拈來，不費吹灰之力，他衝過終點線的那一剎那，不少女生更是尖叫了起來，甚至還傳來了一些男生的誇讚聲，這可惹得其他同學一陣羨慕。可當得知他每天都要訓練跑步時，咱也不由得感歎“牛人”都是苦練出來的。
才思敏捷周文傑
瞧，這標題是不是很順口呢？沒錯，人如其名，周文傑的確十分傑出。語文課上，無法深入理解文章始終是同學們的一大“心病”，可週文傑總是能領悟文章的深層含義，惹得老師也不禁讚不絕口；英語課上，老師補充的知識點他總能牢記於心，倒背如流，他那一口流利的英語也讓人刮目相看；他最牛的就是在數學課上了，數學老師常常請同學上台講題，每當這時，手舉得最快最高的就是周文傑。令我印象最深的一次是剛開學不久的一節數學課上，老師準備請一位同學上講台講解一道題目，也許是害羞靦腆，又或許是不善言辭，班裏大部分的“數學高手”不敢舉手，可週文傑卻把手舉得高高的，只見他滿臉自信地走上講台，卷子也不帶，他並沒有想象中的結結巴巴，而是流利地講述着解題思路，同時拿着粉筆在黑板上奮筆疾書，邊寫邊講，講完，隨之而來的便是同學們熱烈的掌聲，老師也不禁投來讚許的目光，説道：“看來周文傑很有頭腦，算是我們班的智力超人吶！”。
身處牛人云集的班級，我感到非常榮幸，像以上兩位這樣的“牛人”我們班還有許多，比如管理能力極強的副班長王宇軒，總是能把班級管理得井井有條，那些“老油條”也被治得服服帖帖；“小書蟲”舒志豪，總是不放棄一點一滴的時間來閲讀，可謂飽讀詩書，説起話來文縐縐的；文采飛揚的韋景涵，作文水平一流，常常被老師拿來當範文……我相信這些“牛人”將來進入社會將會成為各行各業的“牛人”，為祖國的發展獻出一份力！
蒙田範文網