篇一：曬曬我們班的牛人
曬一曬我們班上的牛人，學一學我們班上的牛人......——題記
俗話説：高手出武林。那我們就出牛人!所謂“牛人”，就是在某個方面做得比較突出。(當然這並非腰間盤突出)。若按照我們班主任來講，就是“牛的一塌糊塗”。那麼，又有幾人能稱得上這個稱號呢?
校園麥霸之萬上瑜
所謂“麥霸”,可想而知就是唱歌特別厲害!每當萬上瑜在唱歌的時候，總會發出銀鈴般的歌聲，呈現一副清純的模樣，這便是打動我的地方。直到現在，我依然認為，對於萬上瑜來説，唱好一首歌是一件十分簡單的事。每當音樂課的時候，伴隨着上課的鈴聲，這位身高1.67m的同志，手緊緊的拽着班上的音樂成績單，接着用手撥弄了下眼鏡，走到了講台上，一臉嚴肅的看着我們，大聲説：“安靜，安靜。”可當我們安靜下來了，她又露出燦爛的笑容。由此可見，她是一位多麼優秀的音樂課代表啊。也是我們班的“麥霸牛人”。
我還記得上一次我和她一起同台表演(音樂考試)。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”就在音樂考試的前一個星期，我們每天都在練習，時刻準備着考試。但是，每一次，練習，都是她主動來找我。我終於明白了，為什麼她唱歌那麼好，並不是因為她學了，而是因為她的恆心，她的勤奮。
是啊，在她的身上，我不光學到了唱歌的技巧，更多的是恆心。這便是校園麥霸，我們班上的牛人。
校園學霸之秦升榮
所謂學霸，那便是學習非常厲害，用南昌方言説就是恰噶。學霸一詞用在秦升榮身上最合適不過了。因為他的成績是我們班上數一數二之人。那麼，這便是學習領域的牛人!
他在我們班上，個子不算太高，也不算矮。但他和我的好朋友萬上瑜一樣戴着一副眼鏡。有人是這麼説的，學識淵博的人，一般都是戴眼鏡的。看，像我們的班主任方老師也戴着一副眼鏡。
每當下課的時候，同學們出去玩了，只有他還坐在自己的位子上，津津樂道地寫着作業。就好似整個人都被凳子粘住了。我想，這便是他為什麼領先我們一大步的原因之一，因為他懂得珍惜時間，把握時間。當然，還有更令人出乎意料的事，就發生在上個星期。那個星期，他坐在我的前面，當時正在上數學課，鄒老師讓我們完成導讀本的習題時，而他卻自言自語的説了一句：“我早就寫完了。”這時，我的同桌劉家寧便告訴我説：“他的數學導讀本都快寫完了呢。”我不禁感歎道，真厲害!
是啊，這便是名副其實的學霸，總是比我們領先一步，由此説明，我們要查漏補缺，以學霸們為榜樣，向他們靠齊，學習他們的態度。
這便是校園學霸秦升榮，我們班的牛人。
曬一曬我們班的牛人，學一學我們班的牛人。
曬一曬我們班的牛人，看一看他們身上的品質。
曬牛人!學牛人!
篇二：曬曬我們班的牛人
奇峯突起，風雲變幻，我八年級十班歷來多出好漢英雄，自然也很少不了各顯神通的牛人，他們八仙過海，各顯神通，通力合作，把十班打造的欣欣向榮。他們究竟是誰呢?我來拿出來曬一曬。
“古文牛人”石謹鳴
“制茲八拍兮擬排憂，何知曲成兮心轉愁......”循聲望去，可見一體態略顯肥碩的同學，繪聲繪色，極富有感情地朗誦着某篇古文的段落。這便是石謹鳴了。他的聲音時而高昂，時而低沉，將古文中的悲歡離合之情演繹得可謂是淋漓盡致。雖然戴着一副眼鏡，也能略的一二分神交古人的韻味。
不過，這位“牛人”的'層次可不僅僅至於外露，他還十分“體察”我們這些“白丁”，每當我們沒有晦澀難懂的古文，便不約而同地向他討教。他時而滔滔不絕，時而用手入神地比劃着。久而久之，我們也受到他的薰染，便也漸入佳境，不一會兒便茅塞頓開。這位牛人啊，語文成績自為拔尖，常以經史子集可謂博古通今。
“演戲牛人”尹文燦
要提及我們班的“怪咖”，頭把交椅非這位演戲牛人莫屬了。放眼看到我們班的同學，其間有一皮膚黝黑，身材中等但極度瘦弱，一雙眼睛時而環顧四周，時而滴溜溜盯着你，似乎要攝魂似的人，便為此君了，別看他其相貌不揚，平常表演起來可謂一絕，同學間偶有小摩擦，雙方大張旗鼓，劍拔弩張之時你一定會聽見洪亮一聲喊：“同學間的摩擦應該和平解決，你們這不是反面教材嗎?”切實怒目圓睜，大義凜然彷彿其後霎起風浪，大多時候全場寂靜，而這兩位同學不歡而散時，只見這位牛人臉色一轉，滑稽一笑，彷彿面部擠成一點，眼睛眯成一線，使人狂笑不止，再佐以其攝魂似的一笑，全班便炸開了鍋。
當然，他的能力也是值得肯定的，除了能掌控全班氣氛外，他也以短跑健將之身為我們班增添光彩。
“數學牛人”歐陽健
要説到在數學方面的造詣了，恐怕鮮有人能項其背者了。每至下課鈴一響，同學們都盡情歡愉，便見此牛人變魔術似的拿出一本全新的競賽數學，便“沉迷”其中只見他那張臉，眉頭微蹙，腦門禿亮，彷彿是高智商的標誌，一手執卷，一手握支筆，在草稿紙上快速的演算着，偶爾湊近一看，恐怕尚未摸清頭緒，人家答案便了然於胸!
這位牛人常在我們驚詫的眼光中以“光速”刷完數學作業，再悠閒地説：“真是差距!”
我們班中藏龍卧虎，“牛人”自遍地開花，你看，正是這些人平衡着自身，齊力向前，才有這個“十全十美”的八年級十班嘛!
篇三：曬曬我們班的牛人
“是看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鈎。”
——題記
自二零一四屆十班開班以來，高手如林。毫瞬間，成王敗寇，局已定。
卻看一羣清狂之徒，或不似常人手持詩書卷宗，盼成名，謀前途;或整日只評議“前王並后帝”，事不關己，卻樂在其中。今日所談，便是其中三位。且復掌中杯，再聽取新聲曲度。
生物課時，不只聽得“老師，此處應作何解?”之“儒士”聲，也聞到三兩個清狂之輩，笑我幾縷未綰好的鬢髮，垂散在側，滑稽之相。
背後“哧哧”小聲，是我心中不屑。本部預計較，卻攪我聽講，回頭道：“別吵!”那廝——指名道姓罷——雷鬆睿，卻以為我羞愧難當，笑聲卻未止。無法，只得在威脅道：“再阻我聽講後果自負!”那廂方止。
説他清狂，也因他並非一無是處，好便益在他非誠心擾我學業，與他講莫吵，他也聽得，近來也愈發趨好。
他後頭那位男生，髮長些，眉眼細些，嘴也大些。初始也與前座相應合，，嘲笑幾聲。見我怒了，卻不似常人笑的愈發厲害，而閉嘴不談;卻還不看生物書，只做一臉無辜樣望着我;良久，也叫前座別笑，便各回各位——“各找各媽”去了。
這廝，妙在不忍人心煩，懂適可而止，休憩之間能講三兩笑話，樂得開心。
目光追着老師又到一處。
只見一個豆丁點大的小男同學，着着湛藍肥大的絨服，快佔據着他整一個小身板，人兒卻面眉慘淡。
我又思即這小人兒的大食量，不禁笑出聲：清晨便被抓到兩次在上課偷吃零食，後來一位很有經驗的老師罰他為全班每個人買一份零食。同學們樂得笑開了，他卻哭得盤算自己統共要花多少零花錢。
我與這小人兒也相熟，他直言不諱，上至社會的陰暗面，下至各人的小缺點，皆不避諱。不過只在大家談笑間説起，卻為笑言增一抹亮筆。
“輕狂”含舉止輕佻之意，“清狂”則是“放蕩不羈”。出自杜甫《壯遊》之“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。
只佩服於他們對任何事都憑心而行之性，卻對此望而生畏。只因凡是都有果，他們憑心而行，後果自負;我卻不見得能擔得那果，於此，人清狂一次，便也足夠。
篇四：曬曬我們班的牛人
我們十班的牛人可有名了，牛人一大堆，數都數不完。可以説，各有各的優點，部分同學也是“厲害”到我都怕了。
上數學課的時候，我正寫着導讀本上的練習。突然，鄒老師大叫一聲：“膽子好大耶!上課還敢吃東西!”我嚇得猛然抬頭，看了一眼老師的眼睛，老師的眼睛看着後面。我回頭，只見我們班上一男孩，嘴上掛着奇怪的笑容，好像是做錯了什麼事一樣。身體癱坐在椅子上，背緊靠在椅背上，手上抓着條什麼東西，是一條黑牛橡皮糖，他旁邊的人都盯着他笑。我明白了，就是他上課吃東西。他就是小班長，鄧宇鑫。
然後，老師又開口了，你既然這麼喜歡吃，那就買54支，請同學一人一支。他的嘴角開始下翹了，眼睛半閉着，他勉強地掛着笑臉，強忍住沒有哭出來。
後來，老師一打聽，54支糖要108元，老師也是嚇到了，就在黑板上出了一道題讓他去完成，如果做對了，就只要買50支，剩下的老師買。他以前上黑板做題目可都是漫不經心的，可這次卻完全不同，十分用心。可是他卻還是忘記了“分母有理化”，剛想下台，老師“呃哼”地咳了兩聲咳嗽。他又停下了腳步，轉身回到黑板前，想了半天，被他發現了問題，唰啦啦地寫完，粉筆一丟，下去了。太牛了!
老師説，如果數學考試，他上了95分，就不要他買了，老師請大家吃糖。可後來，老師又在黑板上出了一道較難的題，並説只要鄧宇鑫寫對了，就再免25支。他也是拼了，上黑板拿了一支粉筆，沒做出來，我也沒做出來，李欣昊自告奮勇，上黑板去做，卻被他做對了。全班頓時沸騰了起來!鄧宇鑫只好尷尬地下去了。可是，這麼難的一道題，以前他可是萬萬不敢寫的，這次卻為了25支糖，拼盡勇氣，上台去想，雖然他還是沒完成，但是勇氣可嘉，也挺牛的了。
鄧宇鑫，就是我們班的牛人之一，上課吃東西的人是他，為了8元錢上台仔細做題的人是他，又為了50元錢上台思考一道難題的人還是他!其實，我最想知道一件事，他的數學考試能上95分嗎?
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