光陰似箭，不知不覺中，又迎來了讀書節，我要大力發揚讀書的潮流。
讀書的好處可多啦。可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事，可提高我們的閲讀能力和寫作水平。可以使我們變的有修養，可以使我們找到好工作，可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地……
但有人説，讀書沒有什麼好處，讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子裏，這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那裏簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有色彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中遨遊。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂趣，而且對你有很大的幫助。書讀多了，寫起文章來，也會如行雲流水一般，説起話來也文彬彬的，不是很好嗎？為什麼有人就討厭讀書呢？ 因為讀書必須如蜜蜂採蜜一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了，所以我們要選擇讀書，讀好書，讀對我們有益的書。
有時，我們也該做做讀書筆記，可以更好的豐富我們的知識，更好的提高成績，提高寫作水平。
書山有路勤為徑，我們應該多讀書，走進書的海洋！
高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”我很贊同他的説法。
讀書能使人思想奔放；讀書能擴大我們的知識範圍；讀書能使人走向成功。
革拉特科夫曾説過：“書籍使人變得思想奔放。”當我們看到一本書時，我們的靈魂已隨着它飄走，來到了一個不可思議的新世界。《十五歲的船長》讓我置身於大海；《茶花女》是我進入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來到另一個世界；《中國通史》是我到了塵土飛揚的戰場；《苔絲》讓我瞭解到一個可憐姑娘的命運……我的思想隨着故事的情節變得越來越寬廣。
阿斯特洛夫斯基説：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”一個人沒有知識就沒有了生活中的陽光，那時多麼的可怕！有了知識可以讓我們知道許多事。我們的知識範圍隨着書中的知識擴大。
宋太宗趙光義非常愛看書，他把文學家李昉等人召來，要他們編一部大型辭書。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終於編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部鉅著，非常高興，他規定自己每天必須閲讀三卷。有的時候，由於朝政忙，他沒有能按計劃閲讀，以後一有空，他就補讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神，勸他休息。宋太宗對他們説：“開卷有益，我不覺得疲勞呀！”杜甫小時候讀過無數本書，雖然很多書都被他翻破了，翻爛了，但書中的知識都被他印在腦子裏。居里夫人小時候也很愛看書，他把自己的書都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認為：任何一個成功人士都一定讀過很多書！冰心説過：“多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始！”像冰心這樣的大作家一定都讀過許多本書。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她（他）們都讀過許多書，所以我認為開卷有益！
今天，我們家五口——我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶正在討論開卷是否有益。
開始辯論了，我、媽媽和爺爺是反方，爸爸和奶奶是正方。
爸爸説：“開卷當然有益，多看書能豐富我們的知識，讓我們更聰明，還能讓我們的作文越寫越好！”説完，便得意洋洋地坐下了。
爺爺説：“開卷未必有益，如果只看那些不良書籍，我們便會像一朵花一樣枯萎，知識一點點消失，作文越寫越差，只會形成反效果。”
奶奶説：“那我們可以不去看那些不良的書籍嘛！而且，你怎麼肯定有人會看不良書籍，我們可以到新華書店看！”
媽媽站起來，反駁説：“誰説新華書店就沒有不良書籍了，愛情小説就是其中之一！有些人可能會有好奇心，看到新鮮題目，便情不自禁地翻看書，沉浸其中。”
我也説：“對啊，有些人看了不良書籍，竟棄家離親，還甚至跳樓身亡。有一次，我看到兩個家長提着幾袋不良書籍，在學校門前的書店前燒燬，這不是我們最好的看法嗎？一些書雖然看上去沒什麼問題，但會使讀者做出一些傷天害理、自盡身亡的惡事，所以，我們買書、借書要睜亮了眼睛，不要被那些不良書籍所矇騙！”話音剛落，便想起了一陣掌聲。大家都認為是開卷未必有益，反方徹底贏了。
看書是對的，但一定要看好書，那才是最正確的！
唐代偉大詩人杜甫的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神。“破”是突破的意思，萬卷言其多，這是杜甫能集大成的一個重要原因。這對搞文學來説是句至理名言，對我們學習和寫作也可以藉以為鑑，多讀能集思，也能廣益。集思廣益，方得精美。
我們主張多讀，絕不意味着濫讀，而是要有個主攻方向，對於古今中外著名的作品要有選擇的讀，下苦力氣，花大功夫，踏踏實實讀幾本名著。有了這個基礎，就可擴展開來，循序漸進。博覽羣書，我們要做到博而不雜，由博返精，博和精相輔相成。要在精的指導下博，在博的基礎上精，可以收到良好的效果。
偉大的馬克思主義者列寧，他的一生中有許多時間是在圖書館裏度過的。他每到一個地方就充分的利用當地的圖書館，千方百計得借書來讀。甚至當他進了監獄，還讓親屬到圖書館給他借書，他從這些書中做了許多摘錄。列寧為了寫《俄國資本主義的發展》一書，曾參考了583本書。在國外流亡期間，是列寧勤奮的讀書時期，他懂多種外語，讀了讀了大量外文書籍。1908年5月在倫敦大英博物館工作時，認真研究了馬克思的學説，這些書籍如甘露般滋養着他的心田，豐富了他的思想，使他最終成為蘇維埃政權的締造者。
我國清初愛國主義思想家和著名學者顧炎武，從小就喜歡讀書。從十一歲起，他就跟着祖父讀《資治通鑑》，他勤奮的讀了幾十年的書，到45歲時已讀完各州、各府、各縣的地方誌和朝廷大臣疏文集一萬二千卷，在他的家鄉找不到他尚未讀過的書了，於是他立下志願，遊歷天下，讀遍天下所有的書籍，在長途旅行中，他用兩匹騾馬馱着書，自己騎在一匹馬上。由於他的勤奮苦讀，積累了豐富的知識，為後人留下了《日知錄》、《音樂五書》等著作。
從以上的典型事例中，我們可以看到讀書的重要性。多讀書，積累優美的語言，獲得豐富的知識，這都是寫作的必備條件，高爾基曾説過：“書是人類的營養品”人的一生，離不開書。朋友們，熱愛書吧，記住“開卷有益”！
上個星期，我們班開了一個辯論會。是討論開卷有益，還是開卷未必有益？我認為開卷有益。
因為看書有很多好處：一。可以豐富我們的知識。二。可以提高我們的作文水平。三。可以使我們學習到多方面的知識。四。可以增加我們的想象力。五。讓我們的生活變的更加多姿多彩。六。可以······
要是開卷有益，那麼為什麼會有這麼多人買書。看書呢？為什麼會有這麼多名人都愛看書呢？語文書上的第四課寫；書是人類文明的'“長生果”；語文書裏的回顧擴展一里的日積月累裏寫：一-本站§ 日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀者可醫愚。（劉向）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）黑髮不知勤學早，白首方悔讀書······
也有種種事例證明我的觀點：孔子。東搬家只搬書；高爾基家裏着火了，卻只“救”書；林海音為了讀書而冒着被小氣老闆罵的“危險”去書店竊讀；李······反映了開卷有益，要不人家哦才不會看書。買書呢！
所以開卷有益，我們應該多看好書。
人們常説“開卷有益，掩卷有味。”但也有人説：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害……”到底開卷是否有益呢？這恐怕，誰，也説不清吧！
正巧，我們班裏舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會。老師把辯論會的主題寫在了黑板上，別急，請接着往下看。
辯論會共分為兩大組，我榮幸的被選為了正方的辯論員，頓時激動萬分，心想：我代表的是我們一個組，我一定要加油！
這時，辯論會開始了。我幾名同學鄭重其事的一步一步走向講台。我絲毫不漏的預習了一遍事先準備好的資料，可是心中還是忐忑不安，十分緊張，畢竟遇到了這般強大的對手……
首先，我們隊的羅婷丹用她早已準備的稿子大聲讀着自己的觀點，立刻給反方一個下馬威：“我贊同開卷有益，因為我們可以在書中吸取許多知識，在書海里遨遊……”她滔滔不絕的説着，就憑他那三寸不爛之舌便可把你説得死去活來，敬佩敬佩呀！真是敬佩的五體投地！
反方的主辯人李浩玉也毫不示弱，慢條斯理的站起來訴説着他們的觀點：“我認為開卷未必有什麼益，因為那些司機只要會駕駛就可以掙錢，廚師只要會炒菜也可以掙錢啊！”我剛想抓住他的“小辮子”：司機學家是還不是要看書學，廚師也一樣啊！可是還沒等我説就有被羅婷丹又搶去了回答的機會！唉！週記大全
我盼啊盼啊，終於羅婷丹卡了殼。“耶！終於輪到我大顯身手的時候了！”我不僅這樣想。我不慌不忙的站起來，大聲的説着：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是開啟人類智慧大門的鑰匙。我們如果有時間去看書，可為什麼不去看呢？”
辯論會仍在進行着，台下一會兒傳來嘻嘻哈哈的笑聲，一會兒又傳來陣陣熱烈的掌聲……這時，忽然傳來一陣優美的音樂鈴，下課了，有趣的辯論會就這樣在不知不覺中結束了。最後還是我們正方獲勝了，就當老師宣佈結果的時候，所有支持正方的人都笑了，笑得那麼甜，那麼燦爛。
我通過這次辯論會知道了一個道理：開卷有益，掩卷有味，最正確的應該是：開益卷有益，掩益卷有味！
這次辯論會真讓我刻骨銘心、終身受益！
“開卷”是人們經常談論的話題。我認為開卷有益。開卷能夠增長知識，拓寬思維，使我們瞭解不一樣問題，瞭解蓬勃發展的社會。
卷，乃書也。
著名作家冰心曾説“好讀書，多讀書，讀好書”這就體現着讓我們多讀好書，瞭解更多學識，成為多素質人才。此乃“開卷”之大益也。
當今社會方方面面強調素質教育，讓學生的學習更加自主趣味，增長學生知識。那麼開卷不正體現着重中之重的一點嗎
開卷能夠不把學生的思維禁錮在課本上，讓學生瀏覽更多的書籍，感受大千世界，感受社會的勃勃生機。從而使我們有開闊的思維，挑戰一道道難題，瞭解更多學識。
此刻，我國是高科技時代，創新是社會的主心骨。創新就要多素質人才，瞭解各行各業的知識，有問題就迎刃而解的人才。那開卷就體現這一點。相信開卷培養出的人才會成為祖國的棟樑，會充沛祖國各業的短缺，將祖國送入世界強國之中。此乃“開卷”之又一大益也。
由此，我們不難看出，開卷有利於發展素質教育，能夠增長學生知識，能夠促進祖國的發展。真是“包羅萬象”啊！
同學們，讓開卷融於我們的學習生活，讓我們的學識更寬廣，讓我門的祖國更繁榮，讓我們用“開卷的金磚”叩響成功的大門！開卷有益。
宋太宗趙光義曾經説過“開卷有益”，是什麼意思呢？其實就是説人只要讀書，就能從書中學到知識，領悟到真理。當然，這個書是指好的書，有意義的書，像那種膚淺、毫無意義的書，去讀簡直是在浪費時間，讀好書，這是“開卷有益”的前提。
其次，還要樂於讀書。只有真心喜歡讀，熱愛去讀，才能不斷能從書中發現樂趣。著名的聞一多就熱衷於讀書，看書成癮，就在他結婚的那天，洞房裏張燈結綵，熱鬧非凡，大清早親朋好友都來登門賀喜，知道迎親的花轎快到家時，人們還找不到新郎，急得大家東找西找，結果在書房裏找到了他。他仍穿着舊袍，手裏捧着一本書入了迷。可見，聞一多對書的痴迷和熱愛。
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”讀書是獲取知識，陶冶情操的重要手段，讀書要有正確的方法，方法得當，則事半功倍。
毛澤東的讀書方法是值得我們學習的。“不動筆墨不讀書”是很好的。讀書時，他經常在重要、精彩的地方做筆記，或作內容摘抄，這樣有利於我們對知識的複習和理解，可以經常拿出筆記翻一翻，增強對知識的記憶。這和傑克倫敦的讀書法差不多。傑克倫敦喜歡把書上的優美句子寫在小紙條上，把紙條貼在牀頭上、牆上、鏡子上，在家裏，經過一處地方，就把紙條上的內容看一遍，久而久之，也就記住了。
只要讀好書，好讀書，善讀書，便能“開卷有益”了！
今天第二節課，我們班開展了一次別開生面、異常激烈的針對開卷是否有益的辯論賽。
首先，老師把我們一、二大組命為正方，三、四大組命為反方。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
第一輪辯論開始了，黃老師先請雙方陳述自己的觀點。我方陳述完後，教室裏立即響起一片熱烈的掌聲。自由辯論開始了，我方姜鑫偉站起來，胸有成竹地説：“高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。多讀書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了許多書，從中得到了啟發，才發明出來電燈。”話音剛落，反方代表黃丹立刻站起來反駁：“有些同學迷上武俠小説，導致學習下降。所以説，開卷未必有益。”我不慌不忙地站起來，落落大方地説：“古人説：‘ 人可一日不食肉，不可一日不讀書。 ’書是人的營養品，是人類文明的長生果，讓我們身體強壯，意志堅強。所以我方認為開卷有益。”可接下來反方的觀點卻讓我們慌了神，無話可説。反方的陳沛鴻大聲地嘲笑到：“哈哈，沒轍了吧！”立刻引得同學們一陣鬨堂大笑。 在笑聲中，我突然有了靈感，立刻站起來反駁到：“我不認同反方的觀點，我方認為……”我的反駁得到全班同學熱烈的掌聲。辯論賽結束之後，雙方都作了小結。
第一輪辯論賽結束之後，就是第二次辯論了。我們雙方交換了觀點。我們一、二大組為反方，三、四大組為正方。辯論開始了。正方首先陳述了自己的觀點後，我方也相繼陳述了自己的觀點。
自由辯論開始了。正方率先派了一位代表陳述他們的觀點和理由，我方也不甘示弱，我站起來如游魚般流暢地説出了自己的觀點。反方也不甘落後，派出的代表真稱得上是妙語連珠啊！我方不論遇到誰都能對答如流。反方的觀點有時使我點頭讚許，有時也讓我耳目一新……
辯論賽結束了，同學們仍然意猶未盡。辯論賽可真有趣啊！真希望以後有更多這樣的活動。
我認為開卷有益。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。
世界名人培根説過：“史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這麼多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？
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