今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題來開展一次辯論會。
我們正方，反方各選了三位代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席台，他們到主席台的凳子上，就想着一定要成功。
首先，正方派出了一位代表辯論。正方説：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們從書中汲取營養，使我們的智慧和心靈得以成長。每當打開書認真閲讀的時候，我就有新的發現，新的收穫。”
反方代表派出一名選手和正方代表辯論。反方説：“對方的觀點我不贊同，因為現在有許多不健康的書充斥着市場，不少青少年就是受到這類書的毒害，從而走上了犯罪的道路。”雙反代表各自抒發自己的意見，滔滔不絕，掙得面紅耳赤，不可開交。
這時，王老師説話了，她帶着笑容走上了主席台，她説：“今天雙反講的都很好，對我們今後有很大的啟示，我們要常開有益之卷，讓好書伴隨我們健康成長。希望同學們好好讀書，讓生活變得更加豐富多彩。辯論會到此結束。”
今天的辯論會太精彩了，讓我受益匪淺。
引子人們常説：“書是人類進步的階梯！”古往今來，有許許多多人都讚頌過書籍，比如開卷有益！而我卻覺得開卷未必有益！
人類21世紀，是一個信息化的時代，那麼，21世紀最講究的，最需要的是什麼呢？當然是求實創新，那麼，如果我們的思想還停留在戰國時期、漢朝時期的話，我們的社會就不可能在進步，因為人們的目光還停留在幾千年以前的那個時代，人類就不可能在繼續進步，社會也不可能繼續進步，只有當人類不依靠書籍的時候，只有當人類從書中寫到的幾千年甚至幾萬年前的世界中擺脱出來，人類才會繼續進步，那麼這樣一來，人類世界的頂峯是誰也無法預料的。
愛迪生之所以能夠發明電燈，是他從書上看到的嗎？當時書上寫的燈，就是一些煤油燈，蠟燭之類的，那麼他為什麼發明了燈？是因為他按照自己的想法，自己的思考不斷的去嘗試，不斷的去探索，不斷的去創新，正是因為他擺脱了書本，才成為了一個世界上獨一無二的發明家。社會我們常説，社會是一個複雜的多面體，而書，往往只能向我們展示社會中的一個表面，只能向我們展示一個不全面的社會，這樣，我們就容易在這個我們只瞭解片面的這個社會上無法立足，甚至犯下一些致命的錯誤。而相反，如果我們靠自己去深入這個社會，我們就可以明白社會的複雜，從整體去看待社會中的某些事物，甚至是整個社會，這樣以來，我們不僅不會犯錯誤，還可以更清楚的認識整個社會。有些人認為，大學生已經走向了成熟，不會因為一時的衝動，而犯下本來不應該犯下的錯誤。
其實，這個理解是完全錯誤的。中國的教育是從國中以來就讓學生盲目的在書的海洋中遨遊，感受知識帶來的樂趣，盲目的往學生的腦子裏，灌輸一些學生無法理解甚至學生理解錯誤的概念、理論，而導致大學生的身心思想還停留在高中甚至是國中的階段，正是因為這樣，導致許許多多的大學生因一時衝動犯下許多不可原諒的錯誤，難道這就是開卷有益嗎？難道這就是多讀書帶來的好處嗎？大家都知道，美國是世界上第一的強國，美國為什麼無論是科技，是經濟都領先與我們中國？就是因為美國的教育方式，不像中國一樣死板，他們不讓學生沉迷於書本，而是讓學生自己不斷的求實創新，取得輝煌的成就。另外。美國的大學採取的是自己選擇的方式，大學生必須自己交學費，假設你覺得學費不夠用了，你就可以在這一段時間裏不讀書，打工掙錢，如果你覺得學費｛｝夠用了，就可以回學校來上學。這樣，不僅可以使學生早一步跨如社會，也可以使學生更加了解自己，瞭解社會，瞭解社會的環境。難道這不能説明開卷未必有益嗎？結束社會中，值得我們去探索的精彩的事情太多了，但是，如果想要通過書本瞭解社會，瞭解世界，那就未免太天真了，想要明白社會的精彩，社會競爭的激烈，就應該自己去探索開卷未必有益！
古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。是啊，讀書可以給我們帶來許多好處。
在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學到課本上沒有的知識，還可以我們養成平時多積累，多閲讀的好習慣。我們可以讀一些關於海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學會運用許多説明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。
平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機會。
平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當作是休息休息，睡覺前可以看……總之，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨遊吧！
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