總是有文章説要讀些有難度的書，可我卻不認為這是一條正確的閲讀之道。向來以閲讀對付無聊的我，抱着“開卷有益”這一放蕩不羈的態度，漫無目的地取悦着自己。誰説一定要花時間來閲讀些有難度的書呢？閲讀不是做學問，況且對於任何興趣來説“保護興趣，都比興趣本身重要”。再想，任何文章但凡編輯成冊出版，就必然有讀者市場，也就有其自身價值，即使讀罷不認同地踹兩腳，不也是一種收穫？
從小刁蠻任性的我當然不是個乖學生，經年寒窗伴着“課堂閒書”更堪稱是“苦讀”，能摸爬滾打地擠進大學也確是不易。大學當真是象牙塔，偌大的圖書館讓我瞠目結舌，又有好學的同窗好友相伴，共同借閲閒書度時光的日子，很有青梅煮酒的愜意。彷彿只有每個學期末的考試時，才會想起正業，短時間拿出拼命三郎的精神，不分黑白地攻讀課本筆記，到畢業終修得正果時居然也沒有掛科。初入社會的那幾年，獨自住單身宿舍的日子，更是如魚得水，醒來看書、吃飯看書、睡前看書，反正工作之餘是一人吃飽全家不餓，沒有“課堂讀閒書”的擔驚受怕，更沒有期末考試的枷鎖纏身，一人一屋一本書，或坐或躺或匍匐，很是有些酷暑剛過沐秋風的“撈本”之感。
從女友故事會之流，讀到瓊瑤的言情小説，看過畢淑敏的雞湯文，也抱着劉墉的《螢窗小語》歎服到不行，曾指着《黑幕》《黑血》《黑手》之類的偵探小説大罵社會的黑暗，也曾因為讀了恐怖小説嚇得半夜不敢起牀上廁所，之後總算讀到些名著才算沒有誤入歧途……
現在想來，開卷有益的閲讀態度的確是不錯的，不然，那麼漫長的青葱懵懂時光該是多麼的黯淡失色？沒有對着書本的嬉笑怒罵，那如同骷髏般恐怖的空白時光，定是空虛的，如同躺在醫院的病牀上，望着四處慘白的牆壁，等死的空虛感。開卷有益的隨性閲讀，似走在一望無際的金色油菜花田邊，笑着和擦肩而過的鄉里鄰人打招呼，閒適又親切。這樣的閲讀，這樣旅途，吹着口哨，陶醉着，腳下的路越來越寬，且總能在岔路口選出自己喜歡的那條路，那條愈發厚重有深度的閲讀之路。
書的難度是漸進式跟進的，閲讀的快樂也隨之遞增，從最初的看熱鬧到後來的看門道，從最初的貪多圖快到好來的反覆咂摸，從最初半瓶子醋的狂妄自大到後來浩瀚書海的渺小如我。每得新書，最喜那一抹書香，亦總會趴在紙墨間貪婪地聞半天，如同賣柴的小女孩終於如願地得到了櫥窗內的烤鵝般陶醉。手指自然地翻過紙張，那沙沙的翻書聲就是最純潔的音符，在喜歡的文字下畫上線條的時候，腦海會隨着筆尖內容浮想聯翩，心底亦會因作者的論調生出激昂感慨，面部表情就被嬉笑怒罵牽動起來，或開懷大笑，或淚流滿面，亦或破口大罵。因此，從不看電子書。也會因為買了看不下去的書籍而大呼浪費銀兩。是誰説“書非借不能讀”呢？即便是從圖書館借來的書，看罷仍覺愛不釋手，也會重新去書店裏買一本，只為高置書架，也要落個心安才行。
想這“開卷有益”的閲讀態度，或許有些半醉半醒的痴狂瀟灑的，超脱的，能和古今墨客舉杯共飲的酣暢。又在這一抹酣暢中慢慢地咂摸着自己的閲讀套路——心緒難平的時候讀暢銷，心如止水時讀經典。婆娑世界本喧囂，墨色書香如同太上老君的煉丹爐，沉醉書香甚至可以不求甚解，到最後一樣可煉就一雙發現美的火眼金睛，開卷有益，再看世界時或可明心見性？
今天我們班舉行了一次辯論會：開卷是否有益。
主持人胡老師帶着小蜜蜂牌的迷你小話筒笑眯眯的走進教室。她首先讓選定的十位辯論人走上講台，張雨潔非常開心，偷笑着上去了，好像冠軍一定是反方的一樣；等大家在講台上站好，胡老師清清嗓子宣佈：“辯論賽第一個環節—雙方第一辯開始。”
杜予同代表正方率先發言：“高爾基曾説過‘書籍是人類進步的階梯’；杜甫也曾寫下‘讀書破萬卷，下筆如有神’的名句；南懷瑾道‘一本好書可以改變人的一生’……所以我認為開卷有益。”杜予同不緊不慢説的滔滔不絕，贏來了大家的掌聲。反方代表張雨潔此刻也放鬆了下來，説到：“劉向曾説過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，書既然是藥，就應該具有兩重性：一種是良藥，藥到病除；而另一種則是毒藥，可以置人於死地……整天看庸俗怪誕的書，成績一落千丈，最後終究會是竹籃打水一場空。”聽完張雨潔的話，大家的掌聲比杜予同的更加熱烈……
胡老師再次宣佈：“第一節暫告結束；第二節—自由辯論，也就是自由發言，開始。”哇塞，大家就像在戰場上似的，你送我一顆語言炸彈，我還你一顆語言原子彈。我坐在下面一會兒看正方，一會兒看反方，頭搖的像撥浪鼓似的；突然，正方的一個漏洞出現了，反擊呀！結果反方的辯論人一個也沒有發現杜予同在幫反方説話。唉，一個好機會失去了。過了一會兒，反方差點攻破正方的“城牆”，正方的“炮火”沒了，啞口無言，好像思考着什麼；正方一會兒跑題到意志力，一會兒又跑題到寫作業去了。好不容易胡老師才使大家的自由辯論停下來。
第三個環節是總結陳詞和第四辯，當正方的武佳汶和反方的劉詩妮講完後，胡老師便開始了總結：“我宣佈今天反方勝利。”“耶！”我和反方的同學高興的跳了起來。胡老師接着説：“因為今天正方同學準備不充分，所以……”
今天我很開心，不是因為反方贏了，而是在觀看辯論會中，我掌握了辯論的方法和勝利的技巧：那就是需要我們事先的充分準備和具備全方面的知識啊！
書就像一本知識寶庫，讓我們翻開它們，展開一趙又一趟新奇的尋寶之旅。
打開旅遊雜誌，可以不用出門，就能欣賞到世界各地的風光。有白雪皚皚的瑞士鐵力大山；有風光明媚的三亞；有鬼斧神工的美國大峽谷；有滿山遍野櫻花的日本北海道；還有阿里山的日山雲海；這些美麗的地方，都令我向往。
打開名人傳記，可以看到許許多多不同的歷史人物，像發明電燈的愛迪生、解放黑奴的林肯、發明電話的貝爾、發明飛機的萊特兄弟，還有孔子、海倫凱勒，這些人都是非常令人敬佩的人。
打開自然科學的書，我就變成了知識淵博的小博士了。像為什麼會有潮夕？為什麼星星會閃爍？為什麼小白兔的眼睛是紅色的？許許多多的知識，都可以在自然科學的書裏面發現答案。
開卷有益就是鼓勵大家要多多看課外讀物，你想認識非洲的動物嗎？你只要去圖書館走一趟，把相關的書都找出來讀一讀、看一看，你的尋寶之旅，就一定能夠滿載而歸的。
今天第X節課上課時，我們X年X班瀰漫着火藥的味道。一場辯論賽即將拉開序幕。辯論的主題是：“開卷是否有益”。有正、反兩方，觀點分別是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。我是反方的，我們虎視眈眈地掃視着對方辯友。
老師一聲令下，雙方都踴躍舉手，辯論得非常激烈。林金子建是我方辯手，他説的時候，話滔滔不絕：“烏龍院和爆笑校園之類的漫畫，雖然看上去很受歡迎，但看多了是有百害而無一利的！而且，很多人因為看壞書而做壞呢。.。.。.。因此，我認為開卷未必有益。”本來，他那黃河決堤一般的話，像個定身法，讓對方辯友呆若木雞。但這時突然響起一個聲音：“除非那個人自己有問題，否則，他怎麼會因為讀了書而去做壞事呢？”原來是半路上殺出個程咬金——對方辯友金佳微發言了。只見她不緊不慢地抖出幾句話：“
如果我看到那些壞書，我就不會去讀它們。而且，莎士比亞説過：‘書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。’這也是説開卷有益的。”她説的話讓我們目瞪口呆，無言以對。就在這千鈞一髮之際，江月舉起了手，我們都鬆了一口氣，因為江月是我方人員。“在某國的小鎮上，有許多人因為讀了邪教書而集體自焚，難道這是“開卷有益”嗎？不！恰恰相反，這是“開卷未必有益”，不是嗎？”只見江月皺着眉頭，雙手緊握，聲音洪亮得像種一樣。她説話非常快，金佳微根本沒有説話的機會，只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。
辯論賽還在激烈地進行當中。雙方都是公説公有理，婆説婆有理，絕不讓步。一方像下山的猛虎，一方像出海的巨龍，鬥得天昏地暗。而這場辯論賽還是分不出勝負……。
辯論結束了，可同學們還是意猶未盡。下了課，還有些同學仍在討論。這場辯論賽可真有趣。
看到“讀書”這個主題，我腦海中自然閃現出了“開卷是否有益”這個問題，開卷是否有益？且聽我慢慢道來。
有些同學説，開卷必定有益，理由是每本書都有其優點，從不同角度去欣賞，可能會有不同的收穫；而有的同學卻認為“開卷弊大於利”，因漫畫書、言情小説之類的書只能使同學們受到更多的負面影響，不能振奮人的精神，對同學們沒有什麼好處。
我卻認為“開卷”最重要的是選擇好“卷”，市場上的書有幾百種，關鍵要看選擇哪類書。經典名著是值得我們一看的，像《三國演義》、《西遊記》《巴黎聖母院》等中外著作，它們能夠催人奮進，給人以哲理的啟迪，教人分辨人間是非，體驗不同人羣的喜怒哀樂，陶冶人們美好的心靈。而那些漫畫之類的書，對我們的語言能力和寫作是幫助不大的，但是它也自有其魅力---了了幾筆卻能“説”出許多故事來，所以這類書不是不能看，但是要適當地看，就是説作為一種短暫的休閒工具，比如學習累了，可以用它們來適當放鬆放鬆。
總之，我認為：開好卷必有益，開“壞”卷卻有其害。
開卷有益的由來是宋太祖説過："只要是讀書~總會有好處的"。自此，開卷有益便成為一個成語。
大家也許想問，為什麼要講這個呢？道理很簡單，關鍵在於"總"字。這説的是總會有好處，而不是隻會有好處。所以説，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。（千萬別被反方纏到這。不然一定會輸。原因看完後面的就會明白）
首先，對於好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對於讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處：
第一隻要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴，使人深入其中，那麼哪會造成這樣的結果呢？如果這書的結構佈局，表達方式，構思描寫，語言用詞等都平平無奇，甚至連一般"流水帳"似的作文都不如，那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢？因此不論它有多壞，在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能説它無益嗎？
第二不論是壞書還是好書，它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的。也就是説，壞書也是有一定益處。
第三我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那麼就一定有它的益處。
第四也許你想説："假設有種壞書，內容不堪入目，文章佈局全盤錯誤，滿篇病句錯句錯字。.。.。."直到沒有優點可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？~~~既然不會去看，那麼連"開卷"這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？？
第五儘管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能説明什麼呢？只能説明是看書的人自己本身心態就不正。那屬於心態問題，不能歸咎於書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？
因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開卷有益"是一定成立的。
至於"開卷未必有益"，是個中性詞，它的一半（有益）是對的，但另一半——開卷無益就存在問題了：無益，並不是有害。就象一輛車在路上行駛，它沒有象飛機一樣飛上藍天，難道就能説它在鑽地嗎？假使論點是"開卷有害"，那麼根據剛剛的一些論點，自然也是可以成立的，但是要説"無益"~那就是錯誤的了。所以説，在這個問題上，反方的論點就只對了一半。（而且這一半還是正方的論點）。
既然正方的論壇是一定成立，而反方的論點只成立一半，那麼還有什麼辯的理由呢？明顯是正方立於不敗之地！
開卷未必有益：我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小説，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能説是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
有位哲人曾説過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱着獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
“開卷有益”這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。
俗話説得好：“走萬里路，不如讀萬卷書。”又如“讀書破萬卷，下筆如有神。”這種種的原因，都可以説明開卷有益。
書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步。每當節假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們如飢似渴地吸取着書中的知識。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學會與時代同進步。
當然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠遠不夠的，只有不斷的學習其他的才可以增值自己。有的人説“有些書不宜看，還是離書遠一點好”。對於着一點相信一定有許多人反對。對於“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以後，不要過分的沉迷，也是應該看一看。
杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”。當我在取得好成績的時候，大聲叫三次，心中實在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結果嗎？
毛主席曾説：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”高爾基説：“書是人類進步的階梯。”這幾句話就可以充分説明讀書的重要性。
書，是人類的“精神糧食”，一本好書，裏面就會藴含着豐富的`知識和美好的感情，正是有了這些好書，時代在慢慢的進步，科技也在慢慢地發達。但是，也有一些不宜與我們閲讀的書本，那些書，我們還是少看為妙，不宜過分沉迷。
當我們取得好成績時，寫出漂亮的作文時，那不就是多讀好書而得來的結果嗎？記得以前，我做事總是拖拖拉拉，到了最後緊要關頭才會緊張起來，但是自從讀了幾句珍惜時間的名言警句後，我明白了時間是多麼珍貴，從此以後我做事就不再磨磨蹭蹭了。
讀書不單使我有了很大的進步，更讓我有了上進心。《名人故事》為我們講述了一些名人們是怎麼成功的，他們經過了一次又一次的失敗，突破了一層又一層的困難，得出了“失敗乃是成功之母”類似的名言警句，其實每一次失敗就是在向成功靠近，從失敗中反省自我，找出失敗的原因，才是成功的關鍵。最後，終於“雨後見陽光”，為人類做出了卓越的貢獻。
同學們，開卷終究是有益的。是書籍把我們領進了知識的海洋、文明的社會，書籍是全世界人民的營養品，它讓我們不斷增高長大，不斷強壯有力，閲讀書吧！
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