我的老師中王老師是我最喜歡的老師了，同學們都很喜歡她，她不但漂亮，教學教的好，對我們也都很好。
王老師講的故事最動聽，每次午餐後，我們總能聽到象百靈鳥一樣優美動聽的聲音，那是我們最快樂的時候，瞧！小朋友聽得多麼認真。
但王老師上課的時候很嚴格的，她不允許我們做小動作，有一次，我因為玩鉛筆，就被老師批評。從此，我再也不幹做小動作，上課總能認認真真的。聽講。
王老師，我真喜歡你，你是我最喜歡的老師了！
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，楊老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，給我留下了深刻而美好的記憶。
有一次，我們班裏的一個同學李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，並且反覆向外張望，老師很擔心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心裏很急，她彷彿在想：快點，再快點。我走到三樓，學生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時，楊老師才如釋重擔，鬆了一口氣説：“總算看到他了”。我告訴老師説我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學校。
每當我們搽玻璃時，楊老師反覆囑咐我們慢點，慢點，小心，別摔着。如果我們夠不着，她就幫我們擦，有的學生站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心裏都在老師那温暖的關懷下很幸福。
她對我們的愛，像春天裏的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來温暖。在此，我想對徐老師説一句：楊老師，我愛您！
在上學的時候，我們會經歷很多的老師，有的會對你有一份嚴愛；有的會對你充滿熱情和希望；而有的也會對你充滿憤怒……可是他，是那麼的特殊，那麼的開朗，那麼的嚴厲，但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財富”。
足球場上的他
他，是我的國中英語老師，個子不太高的他熱衷於踢足球，每次學校去參加比賽，老師隊伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上，他穿着顯眼的明橘色的球衣，一會兒向左，一會兒向右的飛奔着，只見他輕盈敏捷的帶着球跑動，繞過了一個有一個的人，動作很‘老成’，估計是他兒時在足球隊中磨練出來的吧，最激動人心的時刻到了，他右腳向後，想要用最大的力氣去把球踢進網中，只聽‘嘭’的一聲，球進了，他高興地在草坪上狂奔，那時的他在我的眼中是個孩子，很直接的，沒有修飾的，他在足球場上的身影使我記在心上，使我留戀。
‘討厭他’
“為什麼總讓我站着？”我用一種不講理的語氣對他喊着。這幅場面依然留在我的腦海裏：英語課上，我總是不知原因的被他叫起來站着，有時甚至是一節課。那次，我終於忍受不住了心中的怒火，對他大吼大叫，他只是走到我身邊，輕輕地拍拍我，示意我跟他出去。在樓道里，他與我面對面地站着，他説的一番話我還記在心中，他説：“我看到了你九年級在英語方面的努力和進步，也發現了你在英語方面的潛能，我想你總不希望自己，依舊活在平淡英語成績的排名中吧？你要相信自己，你很優秀。”還記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了，他讓我站着是怕我跟別人説話，怕我睡着，害怕我不聽講。我發自內心的感謝他，後悔了之前對他的討厭。
再一次的相聚
9月9日我和國中的好閨蜜一起去看望他，他心在依舊是11班的班主任，但是物是人非，他又在帶新一批的七年級英語實驗班。我問他，他還讓沒讓同學在課上站着，他搖搖頭，對我説，我只讓你站着呀！邊説邊一臉的壞笑。其實，我知道他是對我好的，他不僅幫助和給我提寶貴的學習英語的方法，還告訴我了一些學好高中英語的方法。我和他在辦公室裏，聊高中的老師，聊高中的學習，還聊高中所處的環境，他會耐心的聽，並以我們這代人的視角，來寬慰我們。那一刻，我和我的朋友都敞開心扉，心中也有着很開心，很興奮的心情。
他是我們的英語何老師，他的微笑和那句“你要相信自己，你很優秀。”這一頻一笑都永遠的留在心中，感激他，懷念他，不會忘卻的還是他——何老師。
我升入六年級了！開學這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測着新老師是一個什麼樣的人。
上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們瞭解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿着樸素大方，一頭烏黑髮亮的頭髮直披到肩上，一雙會説話的大眼睛閃閃發亮。
宋老師講的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同的角度啟發我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情，每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。
宋老師對我們的要求可嚴了，無論什麼事情都不準拖拉。有一次，語文作業本發下來後，我見作業後面有一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以後，滿不在乎的把作業本合上，隨手塞進書包裏。宋老師看到了，拍着我的肩膀對我説：“作業中的錯別字改正了嗎？”我漫不經心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以後，長長的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會説話的眼睛，好像在對我説：“知錯能改才是好學生。”
宋老師使我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步並作兩步衝到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然後讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的乾乾淨淨。這時，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接着，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學了一招。
當我們的表現好時，她的臉上總會流露出讚許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事的時候，她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。
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