它是我的老師，但是它是誰？怎麼可能是我老師？這不是一件普通的事情；它讓我點燃了通往成功的階梯。
它，柔軟的身體承載着沉重的外殼；它小巧而脆弱的頭上有兩根類似天線的天線；它有一條長尾巴。無論它經過哪裏，都會留下它獨特的痕跡。你從我的描述中知道是什麼嗎？它是一隻背上殼很重的蝸牛，但它也拼命向前爬。
蝸牛，普通。幾乎每片枯葉上都有蝸牛。蝸牛從來不把頭伸出來，它只是默默地無休止地向前爬，直到到達目的地。
我從來沒有注意到蝸牛的進步。相反，我看到的是它醜陋的外表：它深灰色的外殼和粘稠的身體。它們總是成羣結隊地呆在一片葉子上，看起來很密集，給人一種厭惡感。
有一次，我突然發現了它的進步，對它的厭惡消失了：
我正在一個燈火通明的房間裏學習，這時我看見角落裏有一隻蝸牛。我看到了，立刻用腳踢了下去，回房間學習去了。過了很久，我又來到了角落，卻看到那隻蝸牛又在角落裏呆着。我目不轉睛地盯着它，只覺得它沒動，但在我眨眼睛的那一瞬間，它動了，它在向上爬，它爬到了那盞明亮的燈前，不管它有多慢，但它始終沒有停下來。
我只是看着它，看着它不安分的身體，我在它活動的身體裏發現了它，發現成功就像一隻蝸牛，不僅踏實，而且執着，直到它到達光明的頂峯，那才是成功之路。
每個老師都會生氣，即使是學校裏最好的老師也不例外，而今天我們班的楷模──我們最敬愛的老師生氣了！我們都好害怕。
事件要從這裏開始：那天是個晴空萬里的日子，我開開心心的揹着書包去上學，一踏進教室，就聽到同學們吵吵鬧鬧的聲音，有如菜市場一樣。突然，出其不意“碰！”一聲，同學們都嚇得從椅子上跳起來，原來是老師出現了！看着老師怒髮衝冠的樣子，就知道她生氣了。這時，全班鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見，接着老師跟我們説：“昨天有個同學騙老師，説他功課交了，結果老師一查才知道他沒交，請那個人自己站出來。”結果全班一動也不動，就像被冰凍住了一樣，沒有人站出來！
老師看了一下全班，沒有人站出來，她大發雷霆，眼睛瞪視有如銅鈴般的大，手像有爪子一樣，張牙舞爪，真像一隻要吃人的老虎，我們害怕得心都快跳出來了！老師的眼睛充滿怒火，好像隨時要吃掉我們一樣，她又接着説：“如果那個人再不站出來的話，我就要處罰全班一個禮拜不能下課。”這時有人説：“喔NO！”也有人説：“Ya！”真是幾家歡樂幾家愁。不過，那個説謊的人還是沒站出來，老師也更加生氣了，她説：“那個人的名字是○○○”，同時用力大聲的拍打着桌子，大家都被嚇到了！我真高興這件事終於水落石出了，不過也很傷心，因為不能下課一個禮拜！
如果我是這個做錯事的人，我一定會在老師問第一次的時候就站出來，不會讓老師問到最後一次還不出來，因為我要當一個誠實的乖小孩。
無論走到哪裏，只要有朋友的牽掛伴隨着你，只要有朋友的笑聲伴隨着你，就不會孤獨，不會傷心，不會害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個祕密：我有一個大朋友，一個既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！
我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短髮，嚴肅的眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語文老師。雖然覺得用朋友稱呼自己的老師有點“放肆”，可我和我的同學還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎麼能聯繫到一塊兒呢？同學們都説，老師簡直像一個大小孩。上課了，她可不像有的老師那樣，板着個臉，踱着方步，帶着深度眼鏡，擺出一副學者的樣子，給學生一個下馬威。而她恰恰相反，一進教室，就給同學們創造一個良好的氛圍，好像我們並不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時，同學們捧腹大笑；有時，同學們認真做筆記；有時，同學們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認為學小説跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，後來才知道，原來呀，小説還有那麼多豐富的東西。什麼開端，發展，高潮，結局啦……什麼劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學們也總會聽得聚精會神，津津有味。下課了，同學們戀戀不捨，可老師卻不講了，為什麼？她滿孩子氣地説：“這次講完了，下回講什麼？”其實我想她腦中的知識是永遠也講不完的，就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶着她的學生朋友們披荊斬棘地準備衝向會考前線呢！
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