御姐老師是我們給數學老師起的綽號，她的御姐範兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規規矩矩地坐在教室裏背公式，因為她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會提前到教室裏來，相反，老師為了測試我們是否在認真背書，她會延遲兩三分鐘才進教室。有時候，她會側着身子小心翼翼地看教室裏的情況，然後再抱着一大堆資料，揮舞着鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室裏。我們那時都不敢抬頭看老師，因為當你與老師注視時，她那雙眼睛就像在説：“看什麼看，你還有很多作業沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王範的那種。她總是喜歡左手插在褲兜裏，用右手給我們講習題。記憶中的她，穿着恨天高，踩得那三尺講台“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的時候，卻經常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不着頭腦。老師呢，每每批改我們的作業也總是哭笑不得，對我們説：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當盟主去了。”此話一出，四座皆驚，愣了一秒後，全班鬨堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結果肯定是錯的。
御姐老師很有個性，她不服老。在我們學整數指數冪時，那冪數總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發出一陣爆笑。
讀到這裏，你應該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨幹教師——吳立香。
蠶死後，蠟炬化為灰燼，淚水開始乾涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。今天我想説的是我的語文老師；邵老師。
她有一頭長長的黑髮，手掌，臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不苟。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課後，她總是利用課間休息時間批改我們的作業，但我們的作業總是不令人滿意，經常讓她感到疲勞。
學生們總是説邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地説：“我想，我應該在這裏休息一下。”；王蘭義，你這麼不舒服，為什麼不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地説：“我不知道怎麼辦。”；這樣，我就落後了沒關係。老師相信你不會落後的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地説看着邵先生，我好像看到了我的母親。她的關心和信任深深地打動了我，一股暖流湧進了我的心裏。
我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學習，以優異的成績回報她。
史老師，是我們的語文老師。她的眼睛十分尖，我們私下做任何小動作，都逃不過她的＂火眼金睛＂。她高挑的鼻樑上，架着一副眼鏡，看上去很莊嚴。
記得有一次，我走得很遲，走過老師辦公室時，無意中發現老師正在為沈濤補習，那甜美的聲音向我飄來，老師這麼辛苦地外為沈濤補習，可他在玩，讓人看了真是心疼。我心裏突然有一個念頭——好好學習！
史老師不僅上課認真，沒有半點馬虎，而且課餘時間也不例外。下課時，幫我們改作業；中午，她從不休息，一直陪伴着我們；放學後，還要備課……真辛苦啊！
在我們放棄時，她給我們點燃希望；在我們迷途時，她給我們指引道路；在我們退縮時，她給我們鼓起勇氣；在我們失敗時，她給我們温暖鼓勵……她如夜色裏的燈塔，為我們指引着奮鬥的方向，引領我們駛向理想的彼岸！這個人就是她——我們可敬的葉老師！
葉老師是我們班的班主任，也是位語文老師。她一頭捲髮常常隨意地盤在腦後，有着一雙炯炯有神的大眼睛，似乎總能看穿我們的小心思，臉上總掛着親切的笑容。她身材苗條，舉止穩重、優雅，很少見她對同學們發火。
“叮鈴鈴……”上課鈴響起來了，這是一節我期待的作文課。葉老師拿着厚厚的教科書滿面春風地走上講台，微笑着説：“今天我們來侃侃童年趣事！”接着，葉老師繪聲繪色地講起了她小時候誤把酸醋當可樂喝的糗事，惹得大家哈哈大笑。有了葉老師的啟發，同學們很快拿起筆各自寫起來：有的奮筆疾書，有的文思泉湧，有的筆走如飛……而我卻隻字未動。葉老師在同學之間來回走着，腳步很輕很輕，生怕打亂了同學們的思路。她那張瘦削的臉上一雙明亮的眼睛掃視着我們，目光還是那麼温柔、祥和。剎那間，一股暖流注入我的心房，我心頭一熱，思路頓時打開了……
別看我這個人平時大大咧咧的，其實我的內心很不自信，課堂上，舉起手回答問題，那曾經是我最難做到的一件事。但是，葉老師不斷地鼓勵我，真誠地相信我，使我戰勝了膽小，敢於一次次站起來，面對同學説出自己的想法。
今天，老師問了一個問題，而後滿臉期待地説道：“誰能回答？”我看了一下書，剛想要舉手，只見周圍的同學們有的在冥思苦想，有的在擺弄鉛筆，有的若有所思，但就是不見有人舉手。我不由自主地悄悄地收回了手。這時，葉老師笑着説：“沒關係，放鬆，不要害怕，勇敢點！”這句話好像給了我力量，我微微地舉起了手，可我大腦中的惡魔説：“不要舉，大家都不吭聲，你答錯了多丟人啊！別沒事找事！”於是我又怯怯地放了手。葉老師沒有生氣，依然笑着説：“即使答錯又何妨，答錯了總比膽小好，沒關係，要相信自己，超越自己，做最勇敢的真實的自己！”看着老師親切的笑臉，我頭腦中響起了這個聲音：“證明自己，不要輕而易舉地錯過！”剎那間，有股力量使我舉起了千斤重的手，葉老師一邊鼓掌一邊説：“這就是自信的表現！”我慢慢地站了起來，用自信又清晰，略帶一點兒顫抖的聲音，回答了這個問題。話音剛落，掌聲頓時就響了起來，葉老師向我投來讚許的目光。我長吁一口氣，想道：要不是葉老師的鼓勵，我真的要變成一個膽小的人啦！
葉老師像一把傘，為我們遮風擋雨；像一根頂天柱，為我們撐起一片知識的天空；像春天的雨露甘霖，滋潤着我們幼小的心靈；像冬天的陽光，為我們送來一束温暖；更像一架永不生鏽的播種機，不斷地在學生們的心靈播下理想的種子……
我的老師姓齊，名鑫，別號“齊三金”，我給他取了一字，一號，字“孤芳”，號“自賞居士”。
一提到齊老師，恐怕全班同學都要“機槍嘴”——你言我語説個不停，但終究還都是説的一個特點，她就是一個“自戀狂客”。她最愛聽的就是我們對她拍“彩虹馬屁”，她總是愛跟我們顯擺，最喜歡説這一類話：“畢竟像我這樣優秀的人嘛”，“畢竟我這麼美嗎”！我們不由得都鼓起掌來，甚至充滿肯定：説得沒錯！要不是她是老師，有這麼一層身份，礙於情面，我們怎麼能不和她成為知心朋友呢？
你不知道，在開始每天的上課中，我耳朵總是嗡嗡響，在天天聽她沒完沒了的誇自己，但是後來漸漸的，老師在課堂上繪聲繪色、精彩生動地講課更加的吸引我，我不由自主地讚歎道：“我的老師真是自信滿滿，真的優秀！”我為自己能有這樣的老師感到驕傲！
“自賞”就“自賞”吧！嘿！這老師還特“兇”。如果有同學不聽課，她就會冷若冰霜，倆眼“惡狠狠”地盯着作文那個同學，真是眼神能“殺人”。我們還真的捉不着她的性格，一會兒是柔情似水、笑語盈盈，一會兒就是孫猴子的臉——説變就變，來一個晴天霹靂。她的性情真是像用手抓魚——抓不住。但，我們課後一想，她這一切的變化，不都是為我們的學習着急嗎？我們應該感謝她的“兇”才對呀！
起初開始上齊老師的課，我雖然很乖很聽話，但是總是不能認真聽，後來，在齊老師的循循善誘下，我對語文越來越感興趣了，我的語文道路從此轉變。齊老師講課怎麼這麼有意思呢？最後我終於發現了齊老師勝券在握的道理，那就是老師能融入我們，我們跟她談笑時，突然覺得她變年輕了，像一個“淘氣”的孩子。我們不再計較他的自戀，讓她優秀，讓她美，畢竟哪個老師沒有“兇”過呢，我們就這樣慣着她！
齊老師的自戀又讓我更加喜歡聽她的課，我又發現她的自戀也是一種幽默啊！
現在我還在上齊老師的課，在課堂上有點“活潑”，我一定會改正，讓齊老師少操一份心！
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