五年級胡芷若
她很渺小，卻像一盞燈點亮了我的道路；她不會講話，卻像一把鑰匙打開了我通往成功的大門；她不特別，卻是我人生中重要的老師。
清晰記得那是一個大雪皚皚的冬天。北風“呼呼”地吹過，大樹在北風中不停地搖曳；屋頂蓋上了厚實的白棉被；車子塗上了白色的“油漆”；風中舞蹈的小草穿上了白色的大衣；孩子穿上羽絨衣，湊成羣，堆雪人、打雪仗。
我在温暖的房間裏做着作業，一切如往常一樣，我作業做得很快。可是，就當我要做完作業的時候，我遇到了一道難題，這道題就像一塊大石頭，擋住了我的去路，我怎麼也跨不過去。我握緊拳頭，雙腿像縫紉機不停地抖動着，我開始着急了，想快點做完作業的心讓我腦子的思路全亂套了。
“怎麼這麼難呀？我怎麼就做不來呢？老師幹嘛佈置這麼難的題呀？本來做好就可以去看電視了，可是因為這題我看電視的希望都要沒了！”
我放下手中的筆，坐到飄窗上沉思了一會兒，我靜下心來，讓自己慢慢放鬆。我看向窗外，潔白純潔的世界裏我注意到了那朵最特別的梅花，她一個人站在梅花樹的頂端，接受大雪狂風的洗禮，紅如霞的她挺着身板屹立在最高的頂端。她在最高的頂端，與大風大雪對抗。她是最偉大的，在寒冷的冬天，她競相開放，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，她開得愈精神，愈秀氣。
看着她堅持的身影，我彷彿聽到她在説:“我就是最獨一無二的，我要在最寒冷的季節開得最漂亮，我是最有品格，最有靈魂 ，最有骨氣的，無論在怎樣危險的境遇裏我都能開放。”
“無論怎樣艱難的境遇，我都能堅強地一枝獨放。”這個道理深深地印在我的腦海裏。
記得剛踏入這學校時，一切都是那樣的陌生，那一個個陌生的面孔在眼前晃着，大家都在互相你看着我，我看着你。
初次見她時，她正抱着一疊的書，緩緩的走了進來。面帶着微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認真。似乎想把班上的每一位同學都刻下來。當我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。梳着一頭烏黑的頭髮，後面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴着一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴裏總是冒出一些使人感到温暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯了，這個我以前也是錯過的，都是我不認真導致的。她很嚴肅認真地對我説，“以後不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了，”而後她又幫我分析錯誤——不認真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對於這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認真。
後來我發現我的寫作水平不是很好。向她請教，對於這個問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認真地告訴了我，臨走時，她還送給了我一本關於寫作方面的書。
每當我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊迴盪。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現在她已不在我們這學校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果説學生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那麼老師便是引導航船前進的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業就是教師了。
人的一生中會遇到許多老師，他們或多或少會給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無論如何，他們教我們知識，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應該感謝他們。
在我現有的印象中，讓我記憶最深也最想感謝的老師是我的國小班主任，沈老師。
沈老師臉龐圓潤，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時不專心朝你看一眼便能知道它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無論是講解題目式傳授道理都是那麼地清晰。
沈老師為人風趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯，她會對你另“眼”相待。
國小時的我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭執，最後還動起手來，老師趕來時我還以為，是別人先吵的，我沒錯，但老師還是語重心長地對我説：“別人先吵是別人的錯，但你動手就是你的不對了。”經過老師一番教育，我學會了剋制，後來我便很少打架了，這我要感謝老師。
當然，沈老師也不是一味地對我們嚴厲。記得有一次在冬天，我在跑步時摔倒了，因為天氣乾燥，所以臉擦破了。沈老師立馬為我端來熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來碘酒，一開始我因為怕疼，就想推脱不用了，但老師合計仍然堅持要為我塗，在塗的過程中我疼得齜牙咧嘴，但老師每塗一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感謝老師。
總之，沈老師對我的幫助説也説不清，數也數不完，我無以為報，只好在有生之年一直感謝下去，感謝下去……
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