有人説，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人説，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要説，老師是一棵大樹，他的根深植於大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。
記得有一次，老師的女兒得了病，需要到北京去做手術，可是老師沒有和她的女兒一起去。可以想象，七歲的小女兒，做手術時媽媽不在身邊是什麼樣子，不在女兒身邊的媽媽又是什麼心情，但老師為了不耽誤我們的課，上午給我們上完課才趕往北京去看他的女兒，晚上九點又趕回來。她把工作、把學生放在了多麼重要的位置啊!
第二天，老師顯得很疲憊，臉色蒼白如紙，目光黯淡無神，完全失去了往日的朝氣，講課也沒有以前那麼生動而富有情趣了。她正講着課，班主任老師過來對她説：“賈老師，你的電話。”老師聽後，轉身跑出了教室。
老師接完電話回到教室時，雙眼紅腫，仔細看，臉上還有殘留的淚痕，聲音也變了腔調，顯然是哭過了。但是為了讓我們大家放心，他的嘴角竟然露出一絲微笑，不過，這微笑之中的苦澀與辛酸，我們又何嘗不知道呢?我們都看得出來，他在忍受着巨大的痛苦給我們上課;女兒剛剛做完手術，沒有媽媽陪在身邊，是多麼的可憐啊!孩子一個勁兒地哭着要媽媽，做媽媽的怎能不心痛呢?
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多麼偉大的老師啊!這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎?每當想起她，我總是想起心中那棵大樹。正是有了這樣無數棵大樹的.無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯的成長啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。人們常用這句詩來形容老師，老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎?
樹，是最最平常的，但在平常之中又藴藏着偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機;也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。
同學們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹。他們雖然沒有驚天動地的事蹟，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最崇高、最值得敬仰的，因為，他們是對我們一生影響最大的人!
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土”。老師，正像大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深紮根，默默奉獻，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空!
她有一頭漆黑如瀑的長髮，皮膚白皙，嘴角總漾着一抹恬靜的笑。可她的眼睛裏總散發着犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射着我們，你會不自覺的毛骨悚然呢!
記得那是秋遊前的一天，下午，因為第二天要秋遊，同學們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習，可有幾個同學好像找不到事做，在那裏講話。這一幕像導火線一般點燃了她的情緒，使她有些火大，頓時火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學拿出抄作業的本子，加作業——默寫一到三單元
她充滿怒火的聲音，如同修羅宣判了死刑，同學們看見她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不願地拿出作業本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執筆聲，有的同學甚至帶着幽怨的眼神盯着那幾個挑起事故的同學，似乎要把他們的背影盯出個洞。
現在就開始寫!她那充滿冷漠餘怒不減的聲音從同學們頭頂響起。
叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學了。她心中的火焰逐漸熄滅，在講台邊坐下：現在寫完一至三單元積累的同學拿上來，回家一到三單元的聽寫就免了。
這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對於現在的同學們而言，有如天籟之音。寫完的同學爭先恐後的向講台奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學帶着羨慕的神情，因有了動力,振奮的寫着。
不一會兒，她望着剩下還剩一半的同學們，再一次心軟了：現在寫完的同學拿上來，免兩個單元聽寫。現在寫完的同學她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。
她，一個温柔，刀子嘴豆腐心的人。
教師，這是個多麼偉大的職業。“教師是人類靈魂的工程師“是啊，老師，是美的耕耘者，美的播種者。在我的記憶深處就有這麼兩位老師，讓我頗為喜愛。
他就是我們的國中班主任雒曉初，還有一位是我們的化學老師衞環環。雒老師他長着一副娃娃臉，瘦瘦的，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，不大不小的鼻子下有着紅潤的紅脣。雒老師對人很親切，和人説話時不會板着一副臉，雒老師也不是很愛發脾氣，記得有一次自習課全班吵得很厲害，雒老師只説了句“能不能安靜的寫作業”。雒老師也是一個很相處的人，並不是因為我們是師生關係，就要把距離拉大，反而他不是這樣的，他和我們就像朋友一樣。
記得有一次我們開元旦聯歡會，同學們都享受在遊戲當中，雒老師也不例外，他走上前來，和同學們一起開始遊戲。當然，雒老師該嚴厲時嚴厲，該鬆時鬆，在一個嚴肅的課堂上偶爾因為老師的一兩句口誤也會使全班的氣氛“活躍”起來。這是一位為人友好的老師，一位認真負責的老師，你每次來學校最早，最晚一個走出辦公室，每當搞完值日，你會認認真真地檢查教室衞生，當同學有不會的題時，你會一直講到他懂為止，你是我最敬佩的老師也是我最愛的老師。
衞老師有着嬌小的身材，短短的頭髮下有着圓嘟嘟的臉，她看起來不怎麼兇，可是上課的架勢卻別有一番風味，衞老師走進來時手上拿着個東西，那是什麼?是鋼尺，專門用來打人的，當有同學回答不上問題時，老師就會在你的手上留下痕跡，別看她的教學方式很特殊，但是這種方法很管用，同學們的化學成績考得很不錯。衞老師也不是絕對的兇狠，她也很愛跟我們開玩笑，平時也會和我們小互動一下，比如玩個猜歌遊戲等。雖然兩位老師的性格不同，但他們有着認真負責，認真工作的態度。
兩位老師對同學的諄諄教誨，敬業的精神，體現了春蠶和蠟燭的精髓所在，讓我感受到你們無私的愛。你們是我心中最愛的老師!
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個字來形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當精明的老師。由於特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不願意帶這個班、教兩個班數學還經常要去參加一些數學比賽和鄉下助教工作、每次她都能捧回獎盃。她這麼多這麼多工作、有這麼忙、卻接下了我們這個班!
莫老師處理問題那是相當的果斷、不論多麼棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學校領導要求各班在兩個小時內佈置好班級展示台、同學們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫、大家都感覺非常眼熟、原來這些是老班精心收集的同學們平時做的優秀作品。
別的班級還在一籌莫展的時候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師説：“謝謝你”。莫老師身上彷彿有一股靈氣。在家裏掃把倒了不願意扶的我們、在莫老師的調教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數學的、大夥都知道學數學是挺枯燥的。不過、老師講的很生動、尤其是奧數時總能讓大家爆發出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學會了數學。
莫老師是一個非常温柔的老師、有一次考試的時候、因為題目很簡單、所以我馬馬虎虎的就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結果得了88分、老師説：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷着忐忑不安的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我説：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個幽默的好老師、有一次、上數學課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師説：“所鈺啊、你笑的時候嘴巴張開那麼大、萬一口水噴到前面的同學的後腦勺、那可是要出人命的啊!”教師裏又一陣歡樂的笑聲……
莫老師是一個好老師、一個温柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎?
老師，有人把您比作園丁，把您比作露珠，把您比作陽光……可對於我來説，您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業，偉大的是您的人格。
如今，我已經上六年級了，教過我的老師已有許多，印象深的也有許多位。其中有一位老師的教學方法很獨特，與眾不同，讓我覺得十分有趣，令我記憶深刻。讓我來慢慢告訴你們聽吧!
她，一位女老師卻活潑幽默，她姓陳，我們都叫她麥麥老師，麥麥老師戴着一副眼鏡，看上去挺有學問的。麥麥老師是我在二年級時的作文興趣班中所遇到的，就是她讓我愛上了習作，通過她的教學使我的作文越寫越好，越寫越好。如今想起這麥麥老師這每一堂課，我都深深的感謝她在我的心中播下了文學的種子。
記得第一次上她的課，麥麥老師做了輕鬆幽默的自我介紹，然後對我們説：“請大家寫一篇自我介紹的作文，但都不要寫名字，作文寫完後，再讓我猜猜看寫的是誰，我相信只要大家寫得生動我一定能猜出來，廢話不多説，大家開寫吧!”聽完後，我們埋頭寫起作文來。大家寫的熱火朝天，而教室卻超級安靜，只聽見寫字時的“沙沙”聲。
快寫完時，我看了麥麥老師一眼，發現她也正在寫字，再仔細一看原來麥麥老師在寫評語，呀!她寫的評語都快趕上作文字數的一半了，怪不得戴眼鏡。此時我知道麥麥老師不僅一位教育有方、活潑幽默的女教師更是一位細心、盡責、認真的女教師。
一會兒的時間大家差不多都寫完作文了。我們便把作文交了起來，打亂順序，遞給麥麥老師後，便開始猜人了，沒想到麥麥老師竟然都猜對了。她還誇我們寫得很棒，對我們説要不是我們寫得生動、細膩才不會全部猜對，同學們都樂在其中，很高興，似乎忘了還在上課，直到麥麥老師讓大家安靜下來，才繼續上課。
之後，堂堂課都這樣，通過實踐來寫作文，學中玩，玩中學，每一堂課上的都很愉快、很開心。通過這樣的教學，我便慢慢的對習作產生了好感，愛上了寫作。
老師，您就像辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵;老師，您就像甘甜的露珠，默默地滋潤着嬌嫩的新苗;老師，您就像燦爛的陽光，温暖地照耀着世間的萬物……
師恩難忘!老師，我永遠也不會忘記您們的恩情與教導!
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