告別了昔日的孩童時光，終於長大的我迎來了國中生活，一切彷彿來得太快了，我還在用陌生的眼光打量着這個班級，倏然間，迎來了第一次考試。
我考得一塌糊塗，老班把我叫進了辦公室，我看着我眼前這個滿臉寫着‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她並沒有批評我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺得我對不起她，於是便開始發奮圖強，希望下一次考試後她可以誇誇我。因為我並非不可救藥那一類，再加上真的努力了，第二次考出了不錯的成績，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒想到，老班站在光榮榜前並沒有多説，但她嘴角上揚的弧度讓我知道她很高興，我期盼着上課，因為下一節是老班的語文課，我認為她這次看着我的成績一定會誇我的，然而，上課了，什麼都沒有發生，老班一如既往的講着課文，並沒有多説，我認為她一定是怕我驕傲，於是，我帶着這種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號，我女的），又第一，怎麼地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒意思，再説又不是一多大的事。‘’好吧。‘’這種對話不知出現了多少次，最後也都以我的拒絕結尾，我怕我出去的時候老班找不到我，然而，我又想多了。後來，我想：也許老班認為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再後來，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒誇我，我心情差到了極點，精神頭很不好，在我就要準備一蹶不振的時候，老班叫了我，我欣喜的來到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評，無非是我狀態不好的事，我很傷心，但我沒有説。我走出辦公室，好友拉着我走到操場，開門見山：‘’我知道你和想讓老班認可你，但老班並沒有表過態，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點點頭。
我會做得更好，我相信有一天，我會拿到重點高中重點班的錄取通知書，那一天，老班你可能誇我一次？
我愛我的老班，以前愛，現在愛，以後會更愛她，即使，她永遠不會用‘暖語’暖到我。
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭髮有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裏思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，十分思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，之後向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然後向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們瞭解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！
“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。
他胖胖的身體，一對會説話的眼睛，還帶着一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個特點，也許同學們都喜歡姜老師的這個特點——幽默風趣！
記得四年級有一次，我們學最後一課《父親的菜園》時，老師教我們學習改課文，原文是：有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地裏去撒。然後老師讓我們在這後邊加上一句：“有一次，我實在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地裏跑，終於把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地裏，我會很高興！”剛剛説完，全班人都笑的前仰後翻，連老師也不例外！現在那當時的情景我還記憶猶新。
就在老師的幽默中，在同學們的歡笑中，我進步了！閲讀水平進步了，寫作水平進步了……
我要謝謝姜老師，是您的幽默給我帶來學習的興趣，讓我進步……
在五年級下學期的時候，我上過一個動漫flash興趣班，那裏有個老師我蠻喜歡的，他還教了我好多flash知識呢！
我剛入他們班的時候，那是頗為好笑，老師説，六年級不能進，可是我卻聽成了只有六年級才可以進，所以我先是默默不作聲，可“逃得了今天逃不了明天”，他慢慢向我走來，我還在做一個flash，他到我面前是問我要學校班級，我害怕，怕他把我請出去，便問：“非要是六年級才能進嗎？”老師好像聽錯了，問我：“難道你是六年級？”我急了，説“我是五年級，我。.。”“怎麼了？”於是我把經過説給了老師聽，他笑起來，接着説：“那你現在把班級告訴我吧，下次好點名。”那時的事，我現在都在這裏樂呢！就在那天下課，老師看了看報名簽到表，説：“我念到的幾個同學星期一，星期二還有星期四到這個教室上課。”其中，有我的名字，還有其他幾個同學的，總之，我好高興。
在那之後，我的那位老師每節課都儘可能地教我一個知識，我在那一學期裏，收穫不少呢！
我的書法老師王老師，個頭不高，其貌不揚，然而，當你把一支筆放到他的手中的時候，你會驚奇的發現，無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字體讓每一個觀者嘖嘖稱讚，由衷地陶醉其中。
王老師在講課的時候非常投入，每次上課的時候，他都恨不能把自己所有的知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家，這位書法家又有哪些生活背景，他寫過哪些作品。有一天晚上，我和其他同學在認真地聽王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽詢的書法藝術特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字，説起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結出的練習書法的八種方法，王老師天馬行空，旁徵博引，我們津津有味地聽着老師的講課，進入到了歐陽詢的書法藝術思想當中。沉浸在這濃濃的學習氣氛中，我們和王老師都忘記了時間的流逝，直到一名同學的手機響起“兒子，都9點半了怎麼還沒有下課啊？”王老師和我們這才清醒過來。原來，已經比正常的下課時間過去了整整半個小時，我們的家長都在外面等急了，哈哈！
王老師還是一名非常負責任的老師，他幾乎從來不無緣無故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計抽時間給我們補上課。有一次，我因為有事落下了一堂課，而到了補課的時間，學校突然停電了。爸爸聽説這個消息後，就主動跟王老師説下週去，可是王老師卻提出，要“長途跋涉”到我們家來“上門”補課。雖然因為比較遠，最終我們沒有讓王老師到家裏來補課，但王老師這種負責任的態度還是深深打動了我和爸爸媽媽。
我非常喜歡我這個書法老師，是他把我帶入了書法的殿堂，讓我初步學會了怎樣寫好字，寫好中國字。他常説：作為一名中國人，一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字，才能對得起我們的先輩創造的燈火輝煌的書法藝術。我一定會在以後的日子裏，再接再厲，勤學苦練，爭取寫出一手漂亮的字來！
我們的月考已經結束了有一個星期了，我們都在惴惴不安中等待成績的出來，雖然心裏很是想知道自己的成績有多少，可是多多少少心裏還是擔心萬一結果不如人意怎麼辦。
結果今天成績就出來了，上課的時候，班主任一臉嚴肅的來到了班上，她並沒有像往常一樣拿出課本給我們上課，而是十分的嚴肅的跟我們説這節課要跟我們好好分析一下成績的問題。
我們都傻眼了，平時老師也沒有這麼嚴肅啊，難道是我們考的很不好麼？在我們都在暗自猜測的時候，老師板着臉説話了，這次考試的成績出來了，咱們班上的成績在年級中的排位基本上沒有變，可是我分析了一下大家的卷子，很多人卷面上的一些出錯的地方是因為粗心的緣故，如果能夠把這些小毛病改掉的話，我們班的成績會遠遠高出其他人一大截的，我希望各位同學能夠吸取這次考試的經驗和教訓，在下一次的考試中取得好的成績。
原來這就是老師嚴肅的原因啊，我們也意識到了自己的不足，希望在今後的考試中能夠避免不再犯。
我有一位老師她長得很漂亮！長長的頭髮，眼睛圓圓的，像兩顆水靈靈的大葡萄。她的眉毛彎彎的，好似月牙一樣。她每次一笑就會露出兩排潔白的牙齒，好像一粒粒珍珠。哈哈，這位漂亮的美女老師——就是我的語文老師，她姓張。
張老師可喜歡跑步啦！每天早晨我們都會在操場上看到她跑步的身影，而且每次我們上體育課的時候，也看到她在操場上面跑步。張老師不僅長得漂亮，性格也極好！她經常跟我們講故事，有時下課還陪我們玩。有一次，我們班級有一位好成績的學生做錯了題目，她温柔地説：“做錯題目不可怕，老師不懲罰你，可是你一定要改掉這個馬虎的習慣。”
當然老師也有特別嚴肅的時候。有一天，剛開始老師還笑眯眯的，突然間，老師大聲喊道：“張小武，你的課後作業怎麼又一字沒寫呢？你昨天回家又做什麼的？”看到張老師突然間發火，同學們都不敢出聲了！
老師您就像夜空中的月亮，一直呵護着我們這羣調皮可愛的星星，讓我們一天比一天快樂！一天比一天更加有進步！張老師：“您辛苦了！！”
國小五年中，我們班換過許多老師，而我最喜歡的就是美術周老師。
周老師是一位中年女老師，留着一頭清爽的短髮，一對大眼睛炯炯有神。 記得開學頭一天的第三節就是周老師的美術課了，我緊張得不得了，怕老師上課時提問題回答不出來被批評，怕畫畫得不好被老師批評……想着想着，周老師就來了。她帶着我們來到了美術室。我緊張得彷彿連自己的心跳聲都能聽見一樣。
老師首先自我介紹了一下，（和別的老師沒什麼不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老師，是大家今後的美術老師。 （其他老師上課的第一句話就是喊上課，然後我們喊起立……一板一眼的，毫無生趣。而周老師和其他老師都不同，至於不同在哪兒，就請往下看吧！）↓↓↓↓↓ “接下來請大家跟我一起做一下‘放鬆操’。”周老師娓娓動聽的説道。一聽到“放鬆操”這三個字，我的好奇心一下子就上來了。探頭探腦地想要看看這到底是個啥麼東東。只見周老師打開電腦，放出一段《天空之城》的音樂，然後叫我們跟着她做一些亂七八糟的動作：比如説揮舞下手臂、在空中畫個圈兒之類的動作。
一開始，我們還不敢大膽的去做，怕被人笑話。可不一會兒，我們都像着了一樣的開始“羣魔亂舞”整個兒教室都被歡笑聲所填滿了，原來的緊張早被拋到九霄雲外去了。開始畫畫了，我們一個個兒都收放自如，獲得了良好的成績。 周老師不僅上課的方式不同，而且待人也很好呢！ 記得有一次我因為生病而沒有去上學，也錯過了一節美術課。那節課正好上新課“我的小天地”，老師特別講了自己一定要佔畫的30％。我去上學時，大家都畫完了。只有我一個人在猛補作業。直到我補完後，旁邊的同學才提醒我人要佔畫的30％，可我看了看我畫的人：頂多才佔畫的10％左右。我心想：這下完了，老師一定會批評我的，這回我真的死定了。這時，周老師不知道從什麼地方冒了出來，拍拍我的頭説：“你沒上到課都能畫得這麼好，真厲害！”
聽了這話，我暗自下定決心：一定不會辜負老師對我的期望，爭取當上美術大組長。也正是因為這件事激勵了我，使我的美術成績突飛猛進，獲得了老師對我的認可，成功當上了美術大組長。 雖然周老師只教我們到2年級，可她依舊是我最喜歡、最難忘的那一位老師。
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