去年，我們班要選幾個人參加合唱隊，是尹老師指揮的，我被選了上去。
有一次，我感冒了，有點輕微的發燒，爸爸寫了一張字條，讓我給尹老師。早上準備練習時，我把字條給了尹老師，尹老師看了，摸了摸我的額頭，説：“還行嗎？”我説：“還可以。”她又微笑着對我説：“不舒服的話一定要跟我説。”我點了點頭，慢吞吞地回到了自己的位子上。尹老師在指揮時，一直站着，頭上不停地冒着汗，我有點怕尹老師會吃不消。尹老師的精神鼓舞了我，我站直了身子，目不轉睛地注視着尹老師。我們共練了三十分鐘，大家都唱得筋疲力盡。我剛要走出去時，尹老師回過頭來叫住了我，問道：“你累不累？還行嗎？”我笑了笑，有點疲憊地説：“沒關係的。”走出教室門時，不知怎麼，我鼻子有點酸，感覺想哭。
那年，在尹老師的課堂上，我都聽得格外認真，為了表達我對尹老師的感謝之情。
“誰又高又瘦，留着黑色的鬍鬚，戴着黑色的眼鏡，胸前還帶着口哨？”當然，這是我們的“歌王”————師歌！
宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。
宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手裏拿着“權杖”，瞪着他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”着。只要學生們發出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，並接受權杖的洗禮。
宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要麼是我的手彎曲了，要麼是我沒有起跳。起初我不這麼認為：“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人。”宋老師告訴我：“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎麼練習，你都寫不好。”我看到他穩穩地拿着球，靈活地走着，然後左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。
雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。
如果你要問我在二高裏最讓我感動的人是誰，我會毫不猶豫地回答“是我們的語文老師”。
我們的語文老師姓沈，在我心裏，他是一個很偉大的人，記得高一那會兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫院裏，他很擔心，但卻從來不表現在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來回跑，他已經有五六十歲了，還要承受車的顛簸，這是一件很痛苦的事。可他從來沒對我們説過一聲苦，在他心裏，我們每個人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。
他上課的方式很奇特，在每節課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗我們前一天的複習情況，一開始，大家都不是很習慣，經常在底下翻書，他也知道，但是從來不嚴厲地批評我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實我也有偷偷地翻過書，但我後來就知道這樣做的壞處了，在這裏，我要對他説一聲：“對不起“。
他讓我們做作業的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯誤的選項改正過來，文章閲讀題要在原文上把重點句劃出來，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識面，又讓我們知道錯在了哪兒，在這裏，我要説一聲：“謝謝”。
前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來聲音沙啞，有些字的音壓根就讀不清楚，但是因為我們班太吵，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再説了，但話到嘴邊又咽了下去，因為我知道他肯定不會聽我的，他會説這是一個老師的責任，既然站上了講台，就有義務把課上下去。結果第二天，他的喉嚨連聲音也無法發出了，但他還是堅持來給我們上課，只不過口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動，我從來沒有見過一個老師對學生這麼的好。遇上這麼一個好老師，我真是積了幾輩子的德。
老師，我想對您説，您以後要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學生最大的快樂。
最後，讓我衷心地説一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師。”
光陰似箭，日月如梭，我己是六年級的學生，老師，你們辛苦了。當我還是一個懵懂的小孩子。是您，老師孜孜不倦的教誨下，讓我們一天天的成長，獲得豐富的知識。您不僅是我們的老師，更是一位手握世界靈魂的工程師！
是您，老師曾在那神聖的講台上，灑下了一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；您是我們成功路上的墊腳石，是您，為我們鋪磚引路，您是茫茫大海中的船隻，帶領我們暢想知識的海洋，您是春風，您是春雨，你滋潤，哺育我們，讓我們長成茁壯的大樹，您是燃燒自已的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書育人上，點燃自己，讓我們成長的道路上不再迷茫！這就是您在揮劃未來藍圖神聖的每一筆，這就是您在無私奉獻的鐵據！漫漫的求學路，每一次都記載着您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的呵護和叮嚀。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，温暖一顆顆曾經冷漠寂寞的心，您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田，在您的幫助下，一顆顆童心益成熟，仰天長望，有着騰飛的慾望，臨淵俯魚，有着遨遊的夢想，您給予我們奮鬥前進的動力，您的敦敦教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育一個個精英，時代俊傑，您用自任的渺小塑造偉大，您用彎曲的脊背創造神話。流水勿勿，秋風吹落您年輕的面容，歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑髮。但您教書育人的精神依舊抖擻煥發，不減當年，斗轉星移，世道不變，不變的是那份閃着金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之情，那是恩，教育之思是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那非授之以肌膚，但傳説之智慧的父母情。這是一份經的起時間考驗承受得住空間侷限的思情。即使在黑夜中摸索的手。即使是在人生騰達，立羣峯以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您落淚時送來的片片春語，即使在為學業不順而苦惱之日久生情也忘不了您那希冀的目光，鼓勵的微笑。我想對您説：老師，你們辛苦了！
? “起立，坐下。今天我們講……”我拿着書一本正經地給媽媽上課。你可能奇怪了，具有大專水平的媽媽會讓我給她上課？説起來真是可笑。然而，這卻是事實。
這天，媽媽一時心血來潮，不知從哪裏得到的經驗，鄭重地對我説：“冰瑩，交給你一個光榮而艱鉅的任務：每天晚上給我上課，內容涉及你學過的所有知識。”媽媽接着説：“孔子云：三人行必有我師焉。你備備課，今天晚上就開始講。”我一聽傻了眼，心裏暗暗叫苦：我的媽呀，你的新花樣可真厲害。沒辦法，只好捨命陪君子了。我認認真真地看書，以應付老媽的奇異怪招。
晚上，我找來黑板，拿出些粉筆，開始給媽媽講課了。開始，望着坐得端端正正的媽媽，我心裏十分不安，兩腿不停地打顫，因為這畢竟是我第一次給別人講課呀！後來想一想，當老師也沒什麼難的，只要把自己的“學生”教好，就是一名成功的老師。於是，我拿着課本熟練地講起來。一節課下來，自認為講得十分精彩，沒想到，我這個“學生”要求真嚴格，挑了我不少毛病，什麼普通話不標準啦，解題思路不明確啦，英語口語不標準啦等等。我只好虛心接受，努力改正。你還別説，幾天課講下來，我鞏固了自己在學校學到的知識，學習成績穩步上升。媽媽呢，也從中找到了當學生的樂趣。
坐在窗邊，晚風輕輕拂過我的臉，頓時感到好清爽。時光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節令我難忘的語文課。“叮鈴鈴”伴隨着清脆的上課鈴聲，張老師走進了教室。張老師給同學們發了一張小卷子，説：“在講課之前，請同學們先完成一張試卷，大家一定要細心審題哦。”
提醒完畢，同學們就開始寫試卷了。班裏十分安靜，只有筆在試卷上移動的“刷刷”聲。我寫着試卷，按着張老師的提醒，每道題都十分細心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成。“咦？這是怎麼回事？”聽到組員的質疑聲，書寫試卷的同學紛紛停下筆，看着發出質疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫了！”隨着組員的説話聲，我掃了一下第十題，這內容讓小組同學目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其餘題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室裏炸開了鍋，不少同學在抱怨着。張老師示意大家安靜，説：“通過這張試卷，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認真審題再下筆。這次的考試成績我會通知家長，希望同學們能吸取教訓。”
張老師的一番話，未免讓一些同學不快。但這張試卷給了大家一個教訓，為我們敲響警鐘：認真審題再下筆！
劉老師是我的班主任，也是我們的語文老師。她三十多歲，修長的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍着一對明亮的大眼睛，但眼神裏又含着一點威嚴，別看劉老師平時挺嚴肅的，可對同學們非常關心。
一天中午，我在教室裏畫畫，突然發現一支新買的藍色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問題難不到我”。於是按着自己的想法，開始修筆行動。首先將筆頭拔了下來，接着用嘴去吹筆管。可不知怎麼搞的，筆管裏的藍色墨水沒被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時周圍的同學們看見了，整個教室頓時炸開了鍋。有的同學叫着：“張鶴仁變成藍嘴巴了”！有的同學關心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬別咽口水。”有的同學連忙去喊老師。此時，我心裏害怕極了！
不一會兒，劉老師來到我的身邊，急忙拉着我的手，帶我到水池旁，打開水龍頭，讓我用自來水趕緊漱口。不時的輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗乾淨就好了。我們遇上事情，要冷靜面對，不要慌亂和害怕……”
此時，我看見老師的手已被墨水染髒了，看見老師的衣服被濺出的髒水弄濕了，看見老師和藹關切地神情，我的心情慢慢地平靜下來，也不害怕了，心裏暖暖的。
像這樣的教師，我怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？劉老師我愛你！
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