柳笛和榆錢教學設計

 柳笛和榆錢

教學目標：

1、正確認讀十一個會認的生字，正確書寫八個要求會寫的的八個生字。學習理解詞句的方法，積累課文中優美的詞句，語段。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受柳笛和榆錢在春天裏帶給孩子們的樂趣和作者對美好的童年生活的嚮往。

教學重點、難點：

學習在默讀中品味語言文字，理解文章內容的方法。

教學準備：課件

教學時間：2課時

第一課時

課時任務：

1學習生字詞，在語言環境中理解“沐浴”等詞語的意思。

2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。

教學過程：

一、情境導入。

請孩子們猜一猜課文會寫什麼呢？然我們一起走進課文。

二、預習檢查。

1、檢查課文朗讀、

開火車讀課文，後一個孩子給前一個糾正。

2同桌輪番讀，互相糾正字音，解決疑問。

3、出示生字卡片，請學生自讀。

4、糾正錯誤讀音。

5、在語境中理解新詞的意思。

二、自讀自悟。

1、想想課文主要寫了什麼事？按什麼順序寫的？先寫什麼，後寫什麼？

2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？

3、提出不懂的問題。

第二課時

課時任務：

引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。

教學過程：

一、深讀感悟。

（一）回憶課文主要內容

（二）出示感悟題：

 認真默讀課文，想一想文中柳笛和榆錢給孩子們帶來了怎樣的樂趣？你是從課文中哪些描寫中體會到的？畫出相關語句，細細品味，在空白處做簡單寫下自己的感受，在小組中交流一下，再根據自己的體會讀一讀。 （提示：畫句子用“———”重點詞用  標出）

1、自讀批註。

2、小組交流。

3、班內交流。

預設一：做柳笛帶來的歡樂。

（1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。

（2）從動作中感悟到什麼？

（3）自由讀，指名讀。

預設二：吹柳笛帶來的歡樂

（1）課文通過以下幾點體現歡樂之情的。

願怎麼吹就怎麼吹

吹出的音色各不相同

我們的樣子

（2）邊讀邊説自己從中怎麼體會到這份歡樂之情的。

（3）小組合作讀。（分3個方面讀）

（4）出示文字片

春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉裏，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。

①請你聯繫上下文談談自己對這句話的理解。

（要點：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉裏春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉的柳笛美、故鄉的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉的眷戀、熱愛之情。）

②自己讀讀這段話，感受這份情感。

預設三：榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？

①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。

②思考：這樣寫説明了什麼？

③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？

小結：童年的趣事令人回味，令人嚮往。

（三）總結全文，談收穫。

1.為什麼開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什麼聯繫？

學習組材方法：先總後分。

2、情感體驗：對故鄉的眷戀之情，對大自然熱愛之情。