在每個人的一生當中，尤其是未成年的求學階段，都能遇到幾個好老師。老師，是人們尊敬的對象，是靈魂的工程師。老師，兩個十分不起眼的字，卻培養出了一個個棟樑之才。因此，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的句子去讚美老師。每位老師都是那麼的無私，把自己的知識都傳授給我們。不懂，老師會耐心的輔導你；不會，老師會仔細的教你。只要你有一丁點兒困難，老師都會熱心的幫你。做錯了事，老師也會寬容你。柴老師，就是這樣的好老師。
柴老師是我們的英語老師，也是學校的教導主任。她總是笑眯眯的，對每個人都是十分友好。深圳這裏的英語，對於我這名內地的轉學生來説，是十分難。那時，我只認識二十六個字母和一些十分簡單的單詞。當時，我很怕上英語課，怕老師提問，怕答不出來，很沒面子。上課時總把頭埋得低低的。但是，柴老師那詼諧的語言，生動的課程吸引了我.為了使我每節課的知識都學懂學透，柴老師教我們唱英文歌曲，並且帶着我們和着音樂的旋律翩翩起舞，這時候的柴老師就像大姐姐，一點兒也不像近50歲的人。她活潑而自如的舞姿把我們帶到了自由王國，我在這種氛圍中忘卻了羞澀，膽量不知從哪兒跑了出來，跟隨着柴老師唱啊跳啊，頓時師生之間的距離縮小了，單詞和句型也在歡歌笑語中不知不覺地掌握得越來越多。從此，我上課不僅仰起了頭，有時還竟敢搶着發言，每次柴老師都會用不同的方式給我鼓勵，讓我的自信在鼓勵中逐漸形成，步步升騰。我天天盼望英語課，如果哪一天，柴老師因事調課，不僅是我，全班同學都會情不自禁地發出遺憾和不滿的噓聲。不久的一次測試中，我第一次考出了讓自己和家人滿意的成績。我想：如果不是柴老師的教導，如果沒有柴老師的鼓勵，就沒有我的今天。
柴老師是我們喜愛的大朋友，尊敬的師長，有時候更像我們的慈母。五年級的一天，學校組織我們參加一項考試，每人要交報名費七元。柴老師出於對我的信任，讓我幫她收錢。幾天過去了，我一共收了近二百元。我把這些錢裝在一個錢包裏，生怕把錢弄丟了。擔心的事終於發生了。那一天下午放學，我竟然把錢包忘在了班級裏。上車回家之前，我突然發現錢包沒帶，第一個念頭就是回班上找。於是飛一樣的跑回學校。在路上，我給自己做了最好和最壞的打算，心裏一直念着：錢千萬不要丟啊！千萬不要啊！可是待我跑回教室，錢，包括錢包全都不見了蹤影。我傻了，一下子坐在椅子上，腦子裏一片空白。我想哭，可哭不出來，因為哭是沒志氣的表現。當時有幾位同學還在教室，看到我這種表情，連忙跑過來問我發生了什麼事。我幾乎是帶着哭腔告訴他們的。他們聽完後，第一反應是去找柴老師。我們快步走向教導處。一到門口， 我的眼淚不知怎麼搞的竟然不聽話地一下子流了出來。我哭，不是因為我委屈，而是好象見到媽媽，所有的自責也好，慚愧也罷一股腦地湧上心頭，淚水像斷了線的珠子順着兩腮流了出來。柴老師看我哭的那麼傷心，撫摸着我的肩頭笑着問我發生了什麼事？我一邊哭着一邊把事情一五一十的講了一遍，連聲説：“對不起，對不起，老師，對不起。”柴老師見我哭的這麼傷心，沒有責備我，反而摟着我的肩膀，一邊幫我擦着腮邊的淚水，一邊慈母一般地柔聲對我説：“不要哭了，不要哭了。”之後，柴老師又給班主任老師打了一個電話，請班主任老師明天幫忙調查。然後，柴老師看了一眼窗外，對我們説：“天色不早了，你們也回家吧！”
第二天，班主任老師找到了拿錢的同學。但，在這件事中，柴老師對我的寬容讓我永遠忘不了,也讓我學會了寬容。
“啊！每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這首歌頌老師的歌，時時在我心頭唱響。是的，老師不僅教我們知識，更重要的是用他們的言行舉止教會我們怎樣做人。我們取得今天的成績，全都是老師們嘔心瀝血的結果。老師就像一艘船，載着我駛向那成功的彼岸。眼看着，彼岸不再是彼岸，離我們越來越近了… …
俗話説得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。其實，我認為做老師最難，也最忙。老師們的工作時間決不能用“朝八晚五”來限制的，早有六七點鐘就早早的來到學校，晚上回到家裏仍然要做業務，有時為了上好一堂四十分鐘的課，卻要花費好幾個四十分的時間來備課。常聽人在羨慕老師工作之輕鬆，一星期才上10節課，才四百分鐘，才近七個小時。誰能解其中的難處啊，備一堂課要日思夜想，認真閲讀各種有關的參考資料……這些對於老師都是“家常便飯”，從教二十年自己深有體會，每天的生活都是在這樣的情況下度過的。
在我的心中一直有一位好老師指引我前行，她就是我們學校的張校長。她，一個其貌不揚，言不見經傳的嬌小女人。記得初次相識的她梳着一頭齊耳短髮，總是面帶微笑，露出一口小白牙，樣子蠻可愛，她的名字在學校的大會小會上頻頻出現，是我這個初為人師的榜樣，我們雖然在同一個單位，可是見到一次都很難，更別説向她學習，向她請教了，就連碰面的機會都很少，對於她的種種好，我並不完全相信，對於道聽途説的東西我從不認可。也許上蒼眷顧我對事業的一片熱情之心吧，給了我們結識的機會，那是我結婚後的事情，由於我的丈夫和她的丈夫是同學，我們的接觸漸漸的多了起來，併成為閨中密友。
如今人到中年的她，工作幹勁一點沒減，每天仍然像二十幾歲的年輕人一樣，早晨6點多到校，晚上工作到很晚才回家。記得前年她家裏的事很多了，自己的身體又不好，但她仍然忍着病痛堅持工作。當時孩子面臨升學，老人需要照顧，工作中，既要教課，又要做好教導主任的工作。偏偏在這時自己的身體又接連出現問題，先是血管瘤需要每週去長春打冷凍針，打完針休息，但她沒有按照醫生的囑託去做，依然克服病痛的折磨堅持上班。每天貓着腰邁小步走路，忍着病體上的疼痛，在課堂上還要興趣盎然，精神飽滿地給同學講課。始料未及的事舊病未好新疾又發，20xx年1月份，不慎摔了一跤，竟然摔斷了三根肋骨，在家休息不到一個月就面臨着開學。家人不理解地説：“別逞強了，可不是拿身體開玩笑的年齡了，”她沒有説什麼，但是她知道孩子們需要她，學校也需要她，她毅然地踏出家門，重返工作崗位，同事玩笑地説：“你還想升到哪去呀？如此賣命？”她只是一笑了知。她很普通平凡，與她的接觸中並沒有發現她有“三頭六臂”，更沒有發現她有什麼法寶，可是為什麼每到學校遇到棘手的分班問題，都是選擇她去擔任新班的班主任工作，而叫囂的家長聽説她擔任班主任卻悄然離去，她一個弱不經風的小女人，用什麼征服家長和學生的心，這一直在我的心中是個謎。
人們常説“近朱者赤近墨者黑”，在頻繁的接觸中心中的謎漸漸解開，她的優秀品質、精益求精的工作作風潛移默化的影響着我，更加深切的體會到她那些榮譽的背後是多少心血的付出：她沒有因為初為人母耽誤學生一節課，也沒有因為孩子生病請過一天假，也沒有因為身兼多職而少上一節課，少批一本作文，對待工作兢兢業業，從不有一絲偷閒，對待同志更甭提有多熱心，任何一位同事有困難，只要她能辦得到的從不推三阻四，是老師心目中的好領導，是我心目中的好老師，好姐妹。對待學生更不用説，用她滿心的愛，用她如火的的情温暖着、感染着我，你是學生心目中最美、最好的老師，也是我心目中的最好榜樣。對待家長你總是和顏悦色面帶微笑，從不顯示教師的威嚴，你用人格魅力征服了我，征服了大家這是同志們對你的高度評價---你是我心中最好的老師，我為有你這樣的好老師做朋友更是我的福分。
我為有你這樣的朋友而自豪，在以後的工作中，時刻以你為榜樣，不斷進取，爭做一名學生心中最好的老師。
每個老師都有自己的特點，有的老師風趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業，而我的老師非常温柔。
有一次上語文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫起了畫。老師注意到了我，一直盯着我。而我卻絲毫沒有察覺到老師的眼神。這時，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專心致志的畫着畫。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發現語文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫。我的心像一隻小兔子一樣撲噗通噗通的跳着，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變温柔説道畫的不錯，雖然你畫的很好看，但是也不能忘記學你學習哦！説完便把畫放到下來，走上了講台，繼續講課，頓時我噗通的心終於平靜下來。
還有一次，我聽寫錯了很多字，我改正後遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個字，老師在聽寫前反覆強調了十幾遍，可我還是寫錯了。我在辦公室門前徘徊了十幾分鍾。終於鼓起了勇氣。來到老師面前，把本子給了老師。
我心想，我錯了這麼多字，有幾個字老師還反覆強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，説道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過你上課要好好聽講，回教室吧！我拿着本子，心中的石頭也落了下來。
老師經常鼓勵我，我也開始認真聽課，期末的時候，我如願以償的考出了自己想要的成績。
劉老師，謝謝您在我心灰意冷時給我鼓勵，您教會了我許多道理。您的教導我一定會銘記於心，謝謝您！温柔的小劉老師。
我升二年級時，有一位老師讓我們大家忘不掉。他應該是我心目中最好的老師了。
那是一個炎熱的夏天，我高興地去一年級的教室，準備聽以前的老師分配班級。我被分到了二（3）班，那裏有許多我不認識的人，我不怎麼敢説話。自我介紹時，我鼓起勇氣説：“我相信我二年級一定能當上班長！”台下沒什麼反應，那位老師卻對我説：“我要看你的成績哦。”我很高興，老師沒有覺得我很天真。
我很努力很努力地學習。終於有一天，老師把我叫到了辦公室，對我説：“你的表現很好，我決定讓你當班長。許峻豪是副班長，你去告訴他一下。”我激動啊！趕緊去告訴許峻豪，他也看起來很高興，很激動。
從那以後，我每天都用心地學習。老師也微笑着給我們上每一堂課。
但是，美麗時光好景不長。老師，不再是我們的老師了。
那事，起於一次中午，我帶着班級去食堂吃飯。吃完飯，發現老師不見了！我問了大家，大家都不知道，我很着急。
午自習，一個陌生的女老師對我們説：“你們的老師不教你們班了。”説是懷孕了什麼的。我們都很傷心。
我們斷斷續續又換了兩個老師，傷心了兩次。為什麼？為什麼只有我們班……
那位老師，教我們的時間雖然不長，但我們大家都深深地銘刻在心：老師，我們愛您！我心目中的好老師徵文
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。孔子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”老師總有一種精神在感染着我們。我心目中的好老師時刻在燃燒着一種奮鬥精神。 奮鬥，是戰勝困難的利劍，是走向成功的伴侶，是通向理想彼岸的舟楫。奮鬥精神鼓舞着我為自己的青春奮鬥，讓青春無悔。
我心目中的好老師維尼曾經説過：“平凡的人聽從命運，只有奮鬥者才是自己的主人”我們應當努力奮鬥，有所作為。這樣，我們就可以説，我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡”。做為熱血青年的我們，懷揣着夢想自信滿滿地地走向前方時，須知“波濤之洶湧”是人生常態.“蹊徑之崎嶇是生命考驗。“不拋棄，不放棄”命運靠自己把握，青春靠自己奮鬥，讓青春無悔。
從一個乏善可陳新秀，到讓無數人為之瘋狂的nba球星控衞，他只用了一個星期的時間。他就是被稱為“nba灰姑娘”的華裔球員林書豪。
我心目中的好老師林書豪用自己的真實經歷告訴我們，沒有出眾的天賦沒有關係，只要不自卑，不氣餒，懂得厚積薄發，天道酬勤的道理，併為了目標不懈奮鬥，你也能成就“烏鴉變鳳凰的夢想。
人前的風光，源自背後的汗水。嫻熟的運球，精準的投籃，都來自極端刻苦的訓練。即便是在聯賽停擺，飯碗無着之時，他的訓練也沒有中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的問題也是能否解決訓練場所，條件如何，離賓館有多遠……天分固然重要，但是如果沒有後天的奮鬥，一切自然無從談起。
我心目中的好老師林書豪告訴我，如果你有一顆奮鬥的心，你就可以自豪地告訴世界，你追求過，你奮鬥過，你為輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。當你回首往事，你不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌而為而羞愧。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮鬥不息，人生終將輝煌。
“如果有一天我悄然離去，請把我埋在在這春天裏”我心目中的好老師 旭日陽剛用吶喊的旋律在歌唱，唱出了堅韌頑強，唱出了感動。曾經的他們，揹着一把木吉他，在出租屋裏，追尋着自己的夢想，是什麼讓他們能在逆境中勇敢挑戰？是一種不畏懼困難，不害怕挑戰，在平和中有堅韌，在困難中不失希望的奮鬥精神。他們用自己的歌聲和追求，讓自己的青春在“春天裏”完美綻放，讓青春無悔。
我堅信，只要執着，就足以給自己留下生命的感動。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，我們的生命就是白過。
我心目中的好老師劉偉，用事實告訴我。只有為自己的夢想奮鬥，才能改變自己，改變世界，努力就有可能。
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞台，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。
“至少我還有完美的雙腿”。“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着。”只要你能邁出第一步，邁出你自己，你就成功了”。這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。頑強追夢的奮鬥精神，時刻在影響着我。
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。我心目中的好老師，告訴我凡事欲其成功，必要付出代價：奮鬥。因為在這世界上，每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。為自己的青春奮鬥，讓青春無悔。
從幼兒園到六年級的學習生涯中，有無數的老師教過我們學習。在美術老師、英語老師、語文老師、數學老師、音樂老師、體育老師中，我最喜歡的是語文老師——葉美鳳。
葉老師留着一頭卷黃髮，鼻樑上架着一副眼鏡。一張能説會道的嘴。尖尖的下巴。我最喜歡的就是老師的眼睛。因為有時葉老師的眼光是嚴肅的；有時是喜悦的；有時是憂慮的……
葉老師有一張嘴，從葉老師嘴裏送出的話語中，總是那麼熱情，那麼生動，像清甜的甘露汨汨地流進我那求知的乾渴的心田。葉老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播了知識的種子，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您親切的話語鼓舞了……
葉老師有一雙明亮的眼睛。眼睛是心靈的窗户，葉老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，每每想到這，好像葉老師正親切地看着我，使我又一次展開回憶的思路。葉老師的眼睛有時嚴肅，有時喜悦，有時憂慮……當老師的眼睛嚴肅時令人感到像數九寒天屋檐下掛着的冰稜，使人感到一股寒意；喜悦時像春天淡淡的雲縫裏透出的光，使人感到温暖，那麼愜意；憂慮時像藍天上罩了一層陰雲，眉雲間出現了個“川”字形的疙瘩……
每當注視着葉老師那和善、熱情和慈祥的面容，我對老師的深情和敬意更加進一步深了。啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，您像園丁，澆灌着祖國的花朵；您像蠟燭，奉獻出了自己的一生；您像黃牛，每天耕耘……我希望老師天天快樂，這句話代表着我對老師千萬個美好的祝願和那純真深厚的感情。
老師，是一個多麼高尚的職業啊！在我的國小生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！
我心目中的好老師是一個完美的老師，年紀大小無所謂，不過最好是個年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑髮，不要染髮，因為我喜歡長着一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會説話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的國小語文老師，她的聲音就十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學生，還是無話不談的朋友。
上課時，她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲，使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時，我們同學間發生了矛盾，又解不開疑問，便會不由自主地想起了這位知心姐姐，有時在我們認為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。
當前，縣教育局正在全縣中國小教師中開展“微笑做教師創先共爭優”師德作風建設活動。活動的主題已涵蓋了一名好老師應具備的基本素質。願全縣的教育工作者積極投身到這次活動中去，努力實踐，不斷進步，收穫屬於自己的完美教育人生。——題記
我心目中的好老師應具有高尚的師德。信奉“愛的教育”，不管學生是聰明還是蠢笨，無論學生是聽話還是調皮，教師都能一視同仁，平等地對待他們，給予他們同等的關愛。
我心目中的好老師應具備淡泊名利的心態。在當今物慾橫流｜、財富至上的社會大背景下，不慕名利，樂於奉獻，甘做人類精神家園的守護者。
我心目中的好老師應能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當評優評先落選時，當調皮學生無理取鬧時，當家庭中出現紛擾時……不會火冒三丈，不會意志消沉。
我心目中的好老師應具有積極進取的精神。牢固樹立終身學習的思想，不斷更新知識結構和教學理念，努力提高教學水平和育人質量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業績來。
我心目中的好老師應具有自己的教學風格：或詼諧幽默，循循善誘；或注重實踐，治學嚴謹；或生動形象，潛移默化……我心目中的好老師應具備良好的協調能力。學生的健康成長是一個系統工程，離不開家庭的影響和社會的薰陶。教師必須要善於整合和協調各方面的教學資源，形成合力，才能為學生營造一個寬鬆健康的學習和生活環境。
我心目中的好老師應……
夜已經深了，但是辦公室裏還是能看見他正在批改作業，是他，我心目中的好老師——張曉鋒老師。他像我們一樣充滿了活力與朝氣。幽默是他的特點，每當上起他的課，安靜的教室就會立即活躍了起來。
張老師長着茂密的頭髮，烏黑的眉毛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯現出了他的知識淵博。他有着紮實的基礎和淵博的知識，上課時，他巧妙的回答學生的各種問題；下課時，他與同學們交流，同學對他佩服得五體投地。
有一次，市裏的領導來到我們的學校檢查，抽到聽我們班的數學課，張老師鎮定自若，認真備課。上課時，張老師帶着我們一步步地走進數學這個神祕的殿堂。我們積極舉手，熱烈發言，遇到意見不統一時，我們認真思考，據理力爭，張老師把我們當朋友一樣，組織我們討論、交流，只輕輕一點，我們就恍然大悟。課結束後，我們與張老師繼續討論上課時的內容，忘記了時間的流逝……後來徐校長告訴我們那天來聽課的領導是全國有名的，而他也稱讚張老師上的課很好，他能調動大家的興趣，讓大家想學，認真學。
張老師就是這樣，抱着“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，併為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！您是一位偉大的園丁！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！張老師，謝謝您！
如果你發現我們班的同學在聽到一陣腳步聲過後，以迅雷不及掩耳之勢的神速坐好，那肯定就是我們班級的數學老師——隋老師，閃亮登場了！
隋老師走起路來像一陣風，尖尖的瓜子臉上架着一副黑色的方框眼睛，但即使再深沉的顏色也掩蓋不住她那犀利的眼神。她總是把嘴巴抿的緊緊的，不苟言笑。進了班級，腳步聲又快了許多，那波浪般的頭髮隨風飄揚起來。她把包往桌子上一甩，用手推推眼睛，站在講台上，就開始上課。
我們隋老師早已練就了“千里眼”和“順風耳”的好功夫。當你上課溜號時，隋老師就會使出她的絕招“彈指神功”！不等那個同學反應過來，粉筆頭就已經發起了進攻，百發百中，沒有一點的偏差。“收拾”完畢後，她又瀟灑地轉過身去板書，你以為這下子就自由了嗎？不，那你就大錯特錯了。這時，隋老師就用她的“順風耳”，“誰的文具盒在那兒響？我讓你們動了嗎？”“誰的書在嘩啦啦響？我讓你們翻了嗎？”
有一次，我經過隋老師的辦公室，隋老師叫住我，讓我把作業抱回班級，我被眼前的情景給怔住了，一摞摞厚厚的作業本整整齊齊地擺放在桌子上。一個個乾淨、利落的紅色對號和仔細認真的圈圈點點先後映入我的眼簾。我的腦海中不禁又浮現出了那個整日趴在辦公桌上，捨不得浪費喝一口水時間的，埋頭為我們批改作業的隋老師……
我心目中的好老師——隋老師，對學生嚴慈相濟，對工作一絲不苟。
每個人都有一位傳授知識、指明道路的老師，他們或許年輕、或許年邁，但都如同星辰一般，如同曜日一般，如同彩虹一般。在我的國中生活中，也有這樣的一位老師。
她的個子不高，但卻教人有方;她身體稍瘦，但卻智慧無窮;她一頭捲髮，但卻熱愛勞動。歲月給了她回憶與皺紋，但卻移不走她炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。她總是懷着一往如既的熱情，滿身心的投入到她的事業中。
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”滿天下的老師，無不是懷着這樣的信念，懷揣幾分衝勁。默默無聞的把青春，把生命，把世界都奉獻給了初生的花朵。
還記得剛剛步入這片校園，我對她的印象並不好。操着一口奇怪的“普通話”，總能引起一陣一陣的鬨笑，但卻滿臉嚴肅，我總覺得她既刁鑽又古板，絲毫不懂人情味，連最最小的細節都會被她捕獲，簡直令人髮指!
有一次，我不過只是在晚寢是説了幾句話，她便用極其嚴厲的目光瞪着我，我害怕極了，但隨後，她並沒有絲毫行動，反而轉身離去，我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在後頭：從那天起，以後每天中午晚上她都會喊我一起去巡邏。起初我覺得威風凜凜，還可以管到別人，連同學的目光都感覺變了不少。但是後來，我體會到了其中的痛苦，因為每天睡覺不夠充足，下午和第二天都會感到深深的睏意，甚至有幾次在課堂上睡着，被老師處罰。
我漸漸明白了老師的良苦用心了：她想讓我明白擁有良好的作息時間是多麼重要的事情。一個星期之後，她便不再讓我跟着她了，也沒有找我談話之類。然而在以後的日子裏，我都會重視午休晚寢，而每當這是，我都會記起這全是她的功勞。
她很美麗，她就是我們的生活老師——劉xx。
我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的`老師。
我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以後都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學生都會討厭他。
作為一個老師，他不能偏愛於那些高材生，而把那些差一點、拖後腿的學生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個好老師，他就會去讓好學生與這些差生成為好朋友，並讓他們幫助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發現差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況，假如某些同學因為家庭的關係而導致學習落後，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的最好方法。假如本班學生愛好打籃球，而老師又會打籃球，何不與學生一起打打籃球，和他們一起開心，一起高興，順便與他們交談，瞭解他們的愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友，讓學生感覺你親切，讓學生對你的印象更深，從而提高他們的成績，激發他們的學習興趣，讓他們好學、愛學、想學、科學……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師是一個辛勤的園丁，用心血精心澆灌着花朵；老師是一盞明燈，指引我們走向正確的道路……
當梅花樹開出朵朵白梅花，潔白而又純淨。花瓣隨風飄落，猶如一羣純白色的蝴蝶在風中翩翩起舞。我坐在窗前，注視着這朵朵動人的花，思緒隨花香飄蕩。花絮勾起了我的回憶，記憶中那個文質彬彬、和藹可親的身影清晰地浮現在腦海裏。
四年級下冊的時候，班裏來了一位新的數學老師，也是個主任。她姓王，大約三十來歲，身材苗條，一頭金黃色的長卷發，一雙炯炯有神的眼睛，美麗優雅。
上課的時候，當同學們集中聽課時，老師的眼睛裏就會閃爍出親切的光芒，那光芒使人更加努力。當有同學上課開小差、做小動作時，老師的眼睛裏就會放射出嚴厲的目光，使那些同學馬上專心聽課。
她談吐得體自然，是調控課堂氣氛的高手，她擁有豐富的教學經驗，使不願意聽課的同學都不由自主地集中精力聽講，為她生動的講解所吸引。要知道設計這樣的課堂需要花多少心血和智慧啊！
她對班裏的優生和差生都一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，她都心平氣和，絕不會用毀滅性的語言打擊同學們的自尊心，因為她知道自己的一言一等都可能會給學生造成影響。她也不會歧視差生，反而還會鼓勵差生，讓差生有與優生一比較高下的勇氣與自信。
我始終記得，她那迷人的微笑，猶如向日葵般陽光、温暖；她像春風，為我們播撒着知識的種子；像春雨，滋潤着我們的心田……
每個人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學老師；有人認為是科學老師；還有人認為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語文老師。
我的語文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格温柔，但對於調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學小王帶了一個學校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師並沒有發現，但是後來關注他玩具的同學越來越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來，崔老師並沒有發脾氣，而是非常嚴肅的和小王説：“王同學，現在是集體活動時間，你帶着玩具來，已經影響到其他同學了，這樣不太好吧！如果你實在想玩，放學後找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉説：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來學校，還影響到其他同學，以後再也不會這樣做了。”
事後，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學校。通過這件事情，讓我明白一個道理，做錯事情不可怕，及時改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇於改錯。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰？
我心目中的好老師，他的教學充滿智慧，他的話語幽默風趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級的時候，孫老師來到了我所在的班級。剛和同學們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，瞭解我們的個性和學習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學習落後的同學，他總是送去鼓勵的目光和温暖的話語。
孫老師的教學方法獨特。他常常讓我們給同學當“小老師”，給同學“上課”，這樣同學們的上課積極性就提高了，敢大膽發言了。同學們也體會到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動作了。
孫老師的課堂還充滿了樂趣。他不會讓我們像小和尚那樣天天“唸經”，在學習之餘，他會讓我們適當放鬆一下，給我們講個小故事，談談道理，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會，不知不覺中提高了我們的語言表達能力，在我們遇到問題時思維會更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進教室，站到講台前，一臉嚴肅地對我們説：“你們知道今晚我要你們做什麼嗎？”
我們回答道：“做作業。”
孫老師依然一本正經地説：“我要給每位同學發一個本子，從今天開始記錄下你們的快樂時光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂！”
教室裏頓時沸騰了，同學們異口同聲：“Oh Yeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子，很多同學迫不及待地記錄下了這令人難忘的時刻。直到現在，我還時常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛學習的快樂的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
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