葛成宇
二年級以來，我的語文成績一直很不樂觀，平時都在七八十分左右徘徊，直到我遇到了王老師……
王老師一頭烏黑的秀髮，兩隻眼睛通常大大的，講話輕聲細語，十分地有文采。是她，把我從七八十分的坑裏拉了上來；是她，教會了我如何寫優秀的作文。她是我的救星！王老師的課不同於其他老師枯燥乏味的課，老師平時上課總是一臉笑容，有時向我們講講跟學習相關的笑話，有時讓我們做做身心有益的遊戲，十分有趣。每次課上我都十分放鬆，作業做完了就看看書，學習別人的思想和品德，收益頗豐！
老師經常向我們提及她優秀的愛子，總是希望我們能夠向她的愛子一樣，在學習的道路上勇往直前！此外，我的母親經常關注老師的朋友圈，老師每次發佈新的內容，她都會第一時間查看。每次她都會跟我説“老師的文章多有文采啊”“老師又發朋友圈了，快來學習學習”之類的話。
我真是想不到，母親都被老師的文采和思想給折服了。我的作文起初並不是特別好，經常因為作文而扣掉很多分數。自從遇見了老師，她經常讓我學習別人的作文，學習別人的格式，並抒發出自己的理念，從而讓我寫出好的作文。
我十分的感動，老師這一不小心，就把就將我引進了“作文的天堂”，我現在每夜都要看作文，看到很晚，學習他人的思想，梳理自己的理念。
希望有了老師的扶持我能更上一層樓！在此，特別感謝老師這半年來對我的培養，謝謝！
湯夢涵
從我剛剛步入國小校園，從一名懵懂無知的一年級學生，到現在懂事有禮的六年級大姐姐，我的語文老師自然換了不少，但我最喜歡的還是王老師。
王老師一頭烏黑光亮的長髮，一對柳葉眉，炯炯有神的眼睛裏像藏着星辰大海，一張能説會道的嘴，讓枯燥的課堂變得生動有趣，也讓許多學生產生對語文的莫大興趣。雖説不是一個標誌的美人，但她那恰似江南女子的温柔氣質，也給她加了不少分。
班上有許多調皮搗蛋的學生，因為他們的“光榮事蹟”，也讓許多老師對他們帶有有色眼鏡。但王老師對他們卻是照顧有加，耐心比對優等生用的還要多。在他們發脾氣的時候，許多老師大多選擇的是以暴制暴或者講道理，但他們大多這個時候道理是聽不進去的，反而會覺得你很煩，而王老師對付他們的絕招就是撒嬌，温温柔柔的語氣，讓女孩子都受不了，但這也最是能安撫他們內心的暴躁。在他們努力學習時，王老師會便會給予莫大的鼓勵，讓他們充滿自信。
王老師在生活中對待同學關愛有加，在學習上更是教學有方。王老師的課堂幽默風趣，枯燥的課文，在她的講解下卻是韻味無窮，面對同學們不明白的問題，能舉出很多貼近生活的例子，讓同學們覺得語文課上是一種享受。
王老師雖人已中年，內心像住着一個小公主似的，但和我們一樣活潑，和我們總是又談不完的話題，總能讓枯燥的課堂變得生動起來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，王老師盡心盡力地把她所有的知識教給我們，受她的感染，我將來也要做一名像她一樣優秀的人民教師，把我的知識傳授給我的學生，讓他們也像我這樣愛上學習。
當秋天來臨，農民伯伯豐收時，有汗水陪他慶祝；當夜幕降臨，遠處傳來搖籃曲時，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺；當我們進校園時，笑聲裏總少不了他——陳老師。
迎着新學期的來臨，我們班來了一位新老師——陳老師。他有着一臉親切的表情。“我是你們的新數學老師，學校讓我來當你們這學期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師。”陳老師自我介紹着。我心想：陳老師，以後你可要和劉老師一起分擔嗎這些淘氣孩子的知識重擔啦！
上陳老師的課，你根本不會想睡覺，反而會倍兒有精神。“那個，同學們，請寫好字！我雖説是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”
陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來到班級説：“男生們不要在下課打的時候到操場上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭衝了一樣。”“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”教室裏有是一陣笑聲，女生們看着男生，幸災樂禍。男生就只能無奈的擺出一副囧樣了。
他是一本笑話書，只要有他——陳老師，我們每一天都會很快樂。他就是我心目中的好老師——陳老師。像親人一樣親切。
從小到大，從幼兒園到國小，教過我的好老師數不勝數。而三年級的班主任陳老師就是一個，她在我的腦海裏留下了抹不掉的記憶。
記得那時陳老師33歲，現在算起來她已經36歲了。她留了一頭烏黑濃密的頭髮，上課時兩隻紫葡萄似的大眼睛炯炯有神，一張常咧開的嘴。陳老師的身材微胖，卻給人一種親和力。在這樣温柔的外表下，你如果認為她改作業時也這樣“温柔”，那就大錯特錯了。她改作業可用“寧可枉殺千題，也不可遺漏一題”來形容。
有一次，我在（（我的家））這篇作文中這樣寫到：“我家住在4樓，從樓下到我家大約高64.3米。.。.。.”中午，陳老師讓我到她辦公室。我去了，她把我的作為本從一大堆本子中抽了出來，讓我找找錯誤。我翻來覆去的看，就是找不着錯在哪兒。陳老師見我半天沒動靜就指着那句話説：“從樓下到你家高64.3米，你家住的是小高層吧！”我一瞧，是啊！原來是我太粗心把小數點點錯了，把6.43寫成了64.3。我的臉猛地一陣紅了。陳老師語重心長地説：“你可不要小看這個小數點，如果你長大後當建築設計師，點錯了小數點，那就要出大事了。在學習中，不能有一點馬虎，我們要與粗心絕交，和細心結緣，這樣才會有收穫。”“老師，我記住啦，今後一定改掉馬虎這個壞習慣。”我信勢袒袒地説。
此後，我真的變細心了。這全是陳老師的功勞，我打心眼兒裏感謝她。不過我已經很長時間沒見過她了，也許她在其他學校任課，但她對我説的那些富有真理的話，時而在我耳邊迴響。.。.。.她，永遠是我心目中的好老師。
如果你發現我們班的同學在聽到一陣腳步聲過後，以迅雷不及掩耳之勢的神速坐好，那肯定就是我們班級的數學老師——隋老師，閃亮登場了！
隋老師走起路來像一陣風，尖尖的瓜子臉上架着一副黑色的方框眼睛，但即使再深沉的顏色也掩蓋不住她那犀利的眼神。她總是把嘴巴抿的緊緊的，不苟言笑。進了班級，腳步聲又快了許多，那波浪般的頭髮隨風飄揚起來。她把包往桌子上一甩，用手推推眼睛，站在講台上，就開始上課。
我們隋老師早已練就了“千里眼”和“順風耳”的好功夫。當你上課溜號時，隋老師就會使出她的絕招“彈指神功”！不等那個同學反應過來，粉筆頭就已經發起了進攻，百發百中，沒有一點的偏差。“收拾”完畢後，她又瀟灑地轉過身去板書，你以為這下子就自由了嗎？不，那你就大錯特錯了。這時，隋老師就用她的“順風耳”，“誰的文具盒在那兒響？我讓你們動了嗎？”“誰的書在嘩啦啦響？我讓你們翻了嗎？”
有一次，我經過隋老師的辦公室，隋老師叫住我，讓我把作業抱回班級，我被眼前的情景給怔住了，一摞摞厚厚的作業本整整齊齊地擺放在桌子上。一個個乾淨、利落的紅色對號和仔細認真的圈圈點點先後映入我的眼簾。我的腦海中不禁又浮現出了那個整日趴在辦公桌上，捨不得浪費喝一口水時間的，埋頭為我們批改作業的隋老師……
我心目中的好老師——隋老師，對學生嚴慈相濟，對工作一絲不苟。
每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。
王老師是我們班的英語老師。還記得第一節英語課，一個陌生的男子走進教室，大大的肚子，像一個大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語老師。”王老師上課時非常嚴厲，他的眼睛注視着每一個學生，只要發覺有人不認真聽課，他就會走近那個學生，“沒收”他手中的玩物，並且告訴他，應該認真聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學會的知識，你就學不會了。不過，有時就沒有這麼幸運了，王老師説他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關的書，他就會撕掉。
別看王老師對我們這麼嚴格，可我覺得他有時很慈祥，或許他是我們的“朋友”。
老師的職責在於教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生髮展為己任的好老師。
六（5）班 王田雪
在我心目中最好的老師，就是我五年級的數學老師 ——高老師。她是個很温柔的人，有不會的題問她，她都會一一給你講 。
而且我記得，在一次期會考試前，我去上海看病了 ，所以空了好多課沒有聽，但是還有四天就要期會考試了，再加上我數學特別不好，那個時候就特別的着急，這時高老師就説要幫我補習。下午放學的時候，去辦公室等她，她把我這幾天沒有學的，全都給我講了一遍 。我有幾道題不會，她還會耐心的跟我講，就這樣連續三天下午，放學後我就回辦公室等她，她就會給我講題 ，在高老師的幫忙下 ，我一直懸着的心也放下了 。
很快就到了考試的時候 。我清楚的記得那天我是有多麼緊張 ，因為雖然有高老師給我補習，不過畢竟缺了一個星期的課 ，不過等試卷發下來，我一看，都是老師講過的 ，等老師叫開始做卷子的時候，我就立馬寫，根本就停不下來 。考完試我就一身輕鬆的 ，終於到了公佈成績的那一天 。卷子作 文 吧發下來，我一看八十多分，心裏還是有些失望的，畢竟老師那麼努力的給我補習，高老師好像也看到了我的失望，就説：“你考的這個成績已經很棒啦，畢竟一個星期都沒來 ”聽到老師的這句話 ，我失望的心，才有了一點好轉 。
我覺得在五年級最幸運的事，就是遇到了一位這麼好的老師 ，因為如果是其他老師的話，有可能就不會給你補習啦 ，所以我覺得我真的特別幸運 ，高老師，我只想對您説 ：“謝謝您，您是我遇見的最好的老師 ，能在五年級遇到你，我很高興 ，如果以後還有機會的話，我會經常去找你的 ，在五年級，你教我的東西，我都不會忘 ”。
這就是我心目中最好的老師。
在不同的身影間，我的眼睛總會不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心絃，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時候總會流露出不一樣的神情，隨時隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷。“嗯？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎麼今天沒説什麼話？”一旁的王璽童疑惑地望着我，“唉，最近煩心事太多，都沒心情説話。”我一臉鬱悶地開口道。“煩心事？你們最近有了煩心事不妨和我説説，或許我能幫你們解憂呢！”聽見我們對話的她從一堆作業中抬起頭來看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發誓不告訴家長，不告訴其他老師！這樣我們才能安心説嘛。”望着我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來，“好啊，我發誓這個祕密不會讓第四個人知道，不然五雷轟頂都不為過！”“是這樣的，我最近發現……”望着她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來。
“……老師，你説我該怎麼辦啊，我好擔心我的期末成績。”靜靜地聽我説完，她思索了一下，語重心長地説道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實有時候你可以……”聽着她發表她自己的意見，我越發覺得我們是互相的聆聽者。“老師這些你是都經歷過嗎？感覺你有很多感觸啊。”“當然。如果可以，我願意做你們忠誠的聽眾。”她將手放在我頭上，彷彿一道陽光照進了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
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