我的數學老師不僅僅是個嚴厲的老師，更是一個好老師。
為什麼説她嚴厲呢？是因為她對同學們的管教非常嚴格。比如一個同學如果課堂作業寫的字不好的話，那麼數學老師就會把他寫的這頁紙給撕掉重新寫好。還有如果同學上課發呆、搞小動作、開小差，數學老師會讓他站起來回答問題。如果回答不出來，就要站在那。更嚴重的是説話，如果在數學課説話就會被罰作業。第一次罰二遍，第二次罰四遍，而第三次，嗯。…就沒有第三次了。而當老師要講是題的時候，他會對全班人説“把筆放下，我要講題了，請認真聽講。”如果有人不聽，那麼數學老師就會説：“那位同學，請你站到牆那邊。”所以我們上着課都認認真真的聽老師講題，生怕老師點到自己名字。
而數學老師都那麼嚴歷了，而我為什麼會説她好呢？哈哈，這你就不懂了吧！因為數學老師平時也不是那麼嚴厲，而這都是被不聽話的同學逼的。寫作業的時侯也是會讓我們先抄題，抄完之後開始講解，講解完了才讓我們寫，這樣覺的學習數學並不是很難，反而還很簡單。而當我們有不會的題時，一問數學老師，數學老師就會用最簡單的方式來讓我們懂得這道題的意思。還有數學老師從來不拖堂，而且數學老師從來不佔課，下一節課該上什麼課就上什麼課。因為數學老師要培養一班的天才。
看吧！這就是我口中的數學老師，也是心目中的好老師。
老師，這個親切的名字，自由我上了幼兒園就深深地印在我的腦海中。我們是夜空中那一閃一閃的小星星，老師則是那守護着星星的月兒。我們是花叢中那脆弱的小花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，時時刻刻呵護和保護着我們。在我的心目中，那最美的老師便是謝老師。
謝老師是三年級轉來教我們班語文的。第一次見到謝老師，我被她那既明亮又能説話的迷人大眼睛吸引住了，慢慢地與謝老師相處多了，我更迷上了和藹可親幽默的她。
她的課堂總是那樣聲情並茂，講課的聲音總是那麼優美動聽，把我們的課堂增添了許多生機。我們班的同學老是喜歡把“追”字寫錯，把撇寫成了點，即使老師強調了也是寫錯，在一次測驗試卷中，這個“追”字成了重點錯別字。為了讓我們把這個“追”字記住，謝老師説：“追字上面不是一點，如果是一個點立在那裏怎麼能把別人給追到呢？應該像我們QQ表情裏面那個奮鬥的表情，那個小人兒的頭上繫着一條紅絲帶，一跑起來就會迎風飄起來，所以上面是一撇，跑起來才能把別人追到。”當時我們全班都大笑起來。原來學習這麼有趣呀！我不但喜歡謝老師課堂的幽默，還喜歡她那既工整又好看的板書，通過她的板書，我也定下決心，要好好練字，爭取每次作業都得到您最高的獎勵“優加”。
聽説謝老師下學期不教我們了，我心中有萬分的不捨得，但不管怎麼樣，我還是深深地愛着她、永遠記住她，她在我心目中最美！是我心目中最美的老師！
周老師是我的前任班主任，教了我們三年。從幼兒園畢業，來到這一所陌生的學校——太平國小，是周老師第一個把我領進學校的大門，領進一（8）班教室，領進了知識的大門。在這裏，我學到了許多知識，也學到了許多做人的道理。
周老師在學習上對我們要求很嚴格，但在生活上卻很關心我們。
記得那是一個天氣晴朗的日子，早晨起牀時，覺得頭昏沉沉的，我以為是昨晚沒睡好，就沒太在意，和往常一樣上學去了。上第一節語文課時，我覺得我的頭越來越痛。我有氣無力地向周老師報告：“周老師，我頭痛。”周老師聽了，便放下語文書，快步走到我面前，摸了摸我的額頭，感覺到我正在發燒，忙説：“快，快去校醫室，江慧，你快陪她一起去。”當我們從校醫室回來，周老師又焦急地問：“怎麼樣？好點了嗎？不舒服的話你就趴在課桌上休息一會兒吧。”我點了點頭。忽然，我一陣反胃，吐了起來。周老師見我病得嚴重，就讓江慧陪我一起回家，又代我向其他老師請了假。第二天，我剛來到學校，周老師見面就關切地問我：“病好了嗎？”我回答説：“好了，謝謝老師。”周老師這才長長地舒了口氣。
周老師像媽媽一樣無微不至地關懷着我們。雖然她現在已經不再教我們了，可她對我們的關懷之情，我牢記在心，永遠不會忘記的。周老師是我心目中的好老師，在這裏，我要對周老師説聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了，我永遠愛您！”
我的老師，身材不高不矮，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的眼睛下，有一個櫻桃小嘴，黑絲般的頭髮閃閃發亮，她的性格開朗、幽默、温柔。
她是我心目中的好老師——宋老師。她有才華，富有時代節奏。她十分神奇，能使膽小如鼠的同學大膽發言，能使呆板的課堂充滿活躍的氣氛。她每節課都會講一個笑話，逗得我們前仰後合，然後開心的投入學習。
她是一個極其有責任心的老師。她在學校裏沒有一分一秒浪費在“玩”這個字上，也不會在課堂上吃東西，打電話、她是公平無私的，從不把好生與差生相比，還十分關心留守兒童，她有一顆愛心。
記得有一次，同學們都拿到了自己訂閲的《少年博覽》，我卻沒有，頓時心裏很自卑，伏在桌上直流眼淚……宋老師知道我爸媽常年在外打工，我和姥姥在一起，生活比較拮据。下課時宋老師叫住我：“張浩然——”我還以為我犯錯了，心裏忐忑不安，原來是送給我心愛的《少年博覽》和其它幾本課外讀物。當時我心頭一熱，激動得説不出話來……
宋老師，我想對您説：“您是我心目中的好老師！”
同學們，孫悟空大家都認識吧？他會七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個兒不高，一頭長長的秀髮披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，很有精神。]，看起來是那麼的美麗大方！
每當我們遇到困難時，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業時，有一道難題不會，我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆蓋，苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，腦袋都快想爆炸了！——沒想出來。這時，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點了點頭。陳老師又説：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學上課不聽講，陳老師就用她那雙會説話的眼睛盯着那位同學。一次上課時，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時我的目光和陳老師的目光相碰。那時，我覺得陳老師真像一位嚴厲的警察，於是，我立刻坐好用心學習。
課堂上，陳老師為了引起我們學習的興趣，不時的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們説這聊那，有時還和我們一起做遊戲呢！那時，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
我心目中的老師長得很高，他留着一頭精神的短髮，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛彷彿能洞察一切。他就是教我們三四年級時的語文老師——楊老師。
記得有一次語文課，楊老師帶着滿臉笑容走進教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來。楊老師講的課文生動極了，不但把知識點都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點中穿插了好幾個歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個同學開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時老師就會停止講課，給我們留下一個懸念。
他不但上課幽默風趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數學也很好。下課後，我總會拿着奧數題去找楊老師，楊老師常常賣一個關子，講台周圍總是吸引了不少同學一同思考，當然最後楊老師還是會幫我們解決難題。
不過楊老師也會發怒，記得有一次，許多同學在下課時到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道後，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，並且還讓班長監督。其實，同學們有時犯一點小錯楊老師不會説他們，可是有關安全等原則性問題，楊老師是不會容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個關心同學、上課幽默、數學超級棒的語文老師！這樣一位好老師，同學們怎麼能不愛戴呢？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
人的一生中有很多老師，或情同知己，或形同路人，而遇到一位好老師則是一生的幸運”，我慶辛自己，在國小期間遇到了這樣一位好老師。
她，有一頭烏黑的`長髮，平常扎着高馬尾，看上去幹淨利落，簡單又有着獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的變流，高興時，她眼中釋放出喜悦，在我眼裏，她永遠保持着那張笑臉；生氣時，她眼中流露着失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她説話幽默，讓我們輕鬆求知；在授課時與我們互動，讓我們學習不枯燥，她關心同學，擁有一顆大愛的心；她的好不在於優美的語言，而在於華麗的篇章。
每一堂課，她都讓我們有收穫的滿足感；每一次她講述的故事，都拉近了我們之間的距離。她已定格在我心中，讓我知道平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，讓我們擁有美好的心靈。她，已佔據我的腦海，讓我懂得用自己的光去照亮別人，以滿腔熱忱去感動別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊每一個人。
她，我最好的老師——蔣老師。
直到到現在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個來自農村的孩子嗎？那年他國中畢業，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關懷鼓勵了他，還記得那句“全機電系四百多人就一個看書的”嗎？對，就是這句話點燃了他冰冷的心。“好好讀書……三年後我敢保證你李超超一定在王恆的後面，要不我們打個賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯誤的。
我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨，第一樓陽光撒在窗前……”“好詩！”當時我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”，那時我才知道我缺少的是一個引導者，你的這首詩就是那個引導，於是我模仿了一首“清晨，第一樓陽光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢中醒來……”這是我的第一首詩，從此我翻開了新的一章。
“同學們，有時間你們去看看王恆寫的詩歌，寫得很好，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上，你當着全班同學的面説了這句話。這，是我堅持寫詩歌的源頭。
老師，轉眼三年過去了你還是當年的你，只是臉上多了成熟，眼睛裏多了慈祥和知識，今天，我又回到了三年前的起點，但我已不是三年前的我，因為有了你。你是我心中啟蒙老師。
老師，我的夢想是寫一本屬於自己的書，我正在努力。
老師，三年後我應該能將“啟蒙”完全理解。
我們的班主任老師也是我們的語文老師，姓蔣，她高高瘦瘦的，頭髮長長的，挺高的鼻樑上架着一副黑框近視眼鏡，她喜歡穿長裙，整個人看起來很斯文，有氣質。她不但教會我們很多文化，教育我們怎麼做人，還給了我們無微不至的關懷。
蔣老師優點多多，給我們一個印象最深的，就是她的帶班“二寶”嚴和愛。
嚴，是蔣老師給我們的第一個印象。我們班原先是不守紀律、學習成績一般的班級。但蔣老師來到我們班後，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制訂了很多班規班約，每一項班規，蔣老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，被蔣老師發現以後嚴厲的批評了一頓。最後蔣老師親自坐鎮，監督他掃完地之後才和他一起離開教室。
愛，是蔣老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露；愛，是陽光。蔣老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤，如陽光般照亮我們的心。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心的姐姐一樣關心幫助着我們。以前，媽媽總是説我很聰明，但就是膽小，進了這個班級以後，蔣老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。爸爸媽媽都説我變勇敢了。
蔣老師就是這樣無微不至的關心着我們，呵護着我們，嚴格要求着我們。她那“二寶”有着神奇的力量，讓我們細緻的學習，讓我們健康快樂的成長。
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