班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長着一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴肅；她高興的時候臉上充滿了喜悦。我們班同學都很喜愛她。
高老師像媽媽一樣關心同學，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透着老師的血汗。。記得，我原先是個性格十分內向的孩子，平時不愛説話，上課也不用心發言，對班羣眾的事情漠不關心。高老師當了班主任後，發現了我的這個缺點，讓我當值周班長。當我第一次站在同學們面前喊隊時，我十分害怕，不敢正視同學，腿發抖，同學們看見我這個樣貌都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期盼的目光看着我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，並鼓勵我要再接再厲會有更大進步。
就這樣在老師的幫忙下，我從一個性格內向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關心班羣眾的孩子，成為一個團結同學，被老師稱為得力助手的小女孩。
記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以後，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當時高老師情緒十分焦急，不時問我怎樣樣了，我當是十分感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣貌，説：“傻孩子，這是老師就應做的。”
高老師就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，我謹以此文來表達我對高老師的敬意，説一聲老師您辛苦了！多謝您！我一輩子都不會忘記你的諄諄教導，你永遠是我的老師！
人們説，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到xxx爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——樑老師。
樑老師雖然只教了我1年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁迴盪着。我還記得，樑老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕鬆一下；我還記得樑老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，樑老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閲讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了樑老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。
那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，樑老師都看在眼裏，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了樑老師，她笑着拍了拍我的肩膀，説：“難免有一次失誤是很正常的，樑老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住："失敗是成功之母。"這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。”這一席話，説的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子裏，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於樑老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，老師，我永遠都不會忘記你！
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給予了我斑斕的色彩。——題記
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
新學期伊始，新的班級，新的同學，新的老師。我是一個頭腦伶俐，但卻馬虎大意比較懶散的一個學生，當我在我為自己的“缺點”還沒有得以發現而竊竊自喜時，老師把我安排在了第一排的某個位置，如此“人高馬大”被安排在第一個位置還真是稀奇，我的心裏繁衍出一個又一個大大的問號，“經久不散”。在課間休息時或晚上回家的時候，我都會考慮這個問題，雖然一直沒有找到答案。帶着這個疑問過了一週。一週後的檢測，我因緊張和對知識掌握的不夠，始終想不起來有一道題該怎麼寫。神經元產生衝動，通過神經傳到手的肌肉上，引起肌肉的收縮和舒張，我在桌洞底下偷偷的翻開了書，小心翼翼地一頁一頁翻着，終於找到了那道題的答案，正當我如豺狼猛獸般得到食物，準備享用時，卻被另一頭獅子給搶走了，“你在做什麼！”頭頂上傳來響亮的聲音。我猛地一抬頭，對上了老師的眼睛，做賊心虛，我又立馬低下了頭。“你跟我出來”強而有力的聲音帶着些許的憤怒。我被叫到了走廊，“誠實點，你剛才在幹什麼。”我沉默。“我知道你在幹什麼，你承認的話或許會減輕懲罰。”我還沉默。“你看着我，你剛才在幹什麼”，我抬頭和老師對視，老師那漆黑的眸子裏彷彿盛着一碗糖漿般膠着的哀痛，不相信這是我的“所作所為”，“作弊”我的聲音很小，小到我聽不見，老師搖了搖頭，“理由，一個合適的理由”，“我忘記背了，沒背下來，我不是故意想要作弊的…”我嘟囔着説，帶着哭腔。老師拍了拍我的肩膀，語重心長地對我説：“我想你也很疑惑，你是個高個子，為什麼會坐在第一排，我記得我説過因為那個位置曾經是一個佼佼者所坐過的，我希望他的努力和精神可以傳給你，我希望你可以延續這種努力和精神而去取得更好的成績，我希望這把椅子的“餘温”可以激勵你，鼓勵你，提醒你，你現在所必須做的事情，而且這件事情要做到一定要最好最棒。世界上第一高峯是什麼？珠穆朗瑪。第二高峯？沒人知道。”老師的一番話點醒了我，人們只記住最好的，卻沒有人會在意處於第二名位置的是誰，所以不管做什麼，特別對我們學生來説，學習要力求出色，勇爭第一，這樣別人才會認識你、記住你，這樣才是有意義的。我不僅會使這個椅子的“餘温”繼續延續下去，努力，奮發向上，爭做“珠穆朗瑪”，我還會使每位同學的椅子都有這種“餘温”，大家一起努力，一起進步。
人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識很多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手。
他，她，他們，是老師。
中國有句古話説得好：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的歷程自然也離不開老師。——題記
有的人説，老師是一盞明燈，照亮我們的前方；有的人説，老師是辛勤的園丁，灌溉着我們這羣未來的花朵；也有的人説，老師是粗曠的大樹，細心呵護着我們這羣綠葉。俗話説的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是呀！我們的老師就是如此，為了我們不顧自己的一切。在我的記憶中，我最崇拜地便是我的數學老師。老師的每件事在我的心頭回蕩。
認真批改孜孜不倦
我的老師一個對工作十分盡職的人，她工作的每個動作我都記憶猶新。每次，她都一個人安靜地坐在位子上批改着我們的作業，她改作業時的眼神是那麼的嚴肅，認真。她並不是單純地看一下我們的作業，而是一邊看，一邊找尋着我們錯誤的地方，有時停筆想想，有時問問別的老師，她每次都是一道道地審閲，看完一題就找出我們的錯誤原因 。每一次她都是要經過相當長的時間才會批改完的。才會安心地交給陳柯羽來發。
抵禦病魔細心講解
每次上課，老師總是細心地給我們講解，但有些同學卻總是惹得老師生氣，害的她生病，她有好幾次都是帶病上課的。那幾次，我們與老師都正在明敞的教室中上課，正當我們在讀書的時候，老師總是不停地咳嗽，那一陣陣咳嗽聲咳得是那麼的響，可老師卻故意將咳嗽聲放低，避免影響我們的學習，每當我聽到這讓老師痛苦的聲音時，好像有一把刀在我的心上隨意劃刻，讓我的心頭不停地傳來一絲絲的疼痛同時我的心也在不停地流淚。儘管如此，老師依然為我們着想，她每當講完一道題，總不忘記講上一句：你們懂了沒！就是這一句話，它深深地印在了我的心中，讓我每想起老師的這句話，眼睛便會頓時濕潤了起來。在每節課下課後，她總會歡迎我們來向她提出質疑。每次我們提出質疑，她便會抵着病魔的侵蝕細心地為我們講解道。
教育學生温柔耐心
每當我們出錯的時候，老師總是耐心教育着我們，並不是一叫過來就對我們又是批評又是教訓的。我們每次一過去，老師便細心得將一個個大道理灌輸進我們的腦子中，讓我們學會這些道理，以後別再做之類的事了，她的臉龐總是那麼地慈祥，不由得讓我們一進辦公室便會放下緊張的心情，轉換為輕鬆的心情。當我們接受他批評的時候，她的聲音總是那麼的温柔，好像潺潺的流水聲似的，讓人總是記憶猶新。她就是這樣，為了保護我們的自尊心，總是這麼地慈祥，這麼地温柔。
在這裏我不得不説一些話，老師，你是多麼的無私，多麼的關心體貼我們呀。你在我的心中就如一位母親，我們就好似一個個嬰兒，我們在你的精心呵護下慢慢的一步一步的成長着，我們也漸漸地變得成熟了，變得懂事了。老師，就是因為有了您，所以我們才能這麼好的成長着。老師，在此我對説上一句：老師你辛苦了！我希望您的身軀可以快些康復。
老師，這是一個多麼神聖的職業，犧牲了自己，培養了我們這羣祖國未來的花朵，將自己的青春徹頭徹尾地投入到了學校之中。在我的心中老師是緊隨我家人後待我最好的人了。老師在我的心中就像是一篇美麗的神話，在我的心頭留下了深刻的印象。
有人説，老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人説，老師是春雨，紛紛揚揚，滋潤萬物；有人説，老師是園丁，勤勤懇懇，培育花苗。
生活離不開老師，從幼兒園到國中，在我的學習生活中出現過許許多多的老師。他們或嚴肅，或和藹，或可愛，或幽默，或古板。雖然他們的外貌、性格各不相同，卻都懷着“抱着一顆心來，不帶半根草去”的教育理念，為教育事業，兢兢業業，默默奉獻。在他們之中有一位老師給我留下了最深的印象，那就是我的現任班主任，譚小華老師。
七年級的那個暑假，聽同學説我們班要換班主任，而且説此老師在英語教學、管理班級中很有一套，她所教的上一屆九年級，好多學生考上了高中強化班。何許人也？有些期盼，也有些擔心。我的英語成績不太好，對英語有一種莫名的恐懼，總覺得哪裏少一竅，期盼的是能遇上一個好老師，對我的英語學習能有大的幫助。擔心的是，我們這個班在七年級散漫慣了，班級紀律，學習風氣在整個年級較差，老師會對我們失望嗎？在期盼和擔心中，迎來了新學年，也終於見到了新老師的廬山真面目。
還記得初見譚老師時，她説話幹練、有些潑辣，一股威嚴之感油然而生，讓全班同學有些望而生畏。而隨之而來的全新的班級管理制度和各方面嚴格的要求，讓我們這個七年級散漫慣了的班級顯得有些措手不及，有些不適應。俗話説“沒有規矩，不成方圓”，在她的悉心、耐心、苦口婆心的教導下，我們班的班風、紀律有了較大的好轉，英語成績也有所提高。如今，譚老師教我們已經一年多了，在相處中，我們開始發現譚老師和藹可親的一面。
記得有一次因參加學校組織的活動而落下了許多作業，可僅有最後一節課老師卻規定要記背地理生物的習題。看着時間一分一秒地流逝，而那堆成小山的作業還一字未動，我急得就好似熱鍋上的螞蟻似的，有好幾次眼淚差點都掉下來了。譚老師自然發現了我奇怪的舉動，便把我叫了過去，問道是不是有人欺負我了。我一聽，頓時破涕為笑，心想：老師你還把我當小孩子嗎？我都這麼大了，被人欺負自己早就可以順利解決了。於是我便把事情從頭到尾給老師講了一遍，老師聽了也笑了“就這點小事啊，老師允許你回家寫不就行了嗎？趕緊把眼淚擦擦。早點回家去吧，注意安全。”“嗯，謝謝老師。”我擦乾眼角的淚水，轉身離去。一路上，寒風呼嘯，可我的心裏熱乎乎的。
譚老師的課講得也是極好的，所以大家每天都盼望着英語課早些到來。簡潔的語言，生動的比方，以及嘴角淡淡的一抹微笑，都讓我們深深地陶醉其中，捨不得下課鈴響起。每當我們有疑問或是不懂的地方時，她也總是很樂意為我們解答。平日課餘之時，我們也會坐在一起説説話、聊聊天，將自己的苦惱説給她聽，在我們眼裏，她不僅是一位好老師，更是一位貼心的大朋友。而當同學們犯了錯誤或考試失利時，她更會及時地幫助我們找出並改正自身的缺陷，給與我們安慰與鼓勵。看着我們一點點進步着，她也會露出一抹欣慰的微笑，投來一個讚許的目光。
窗外細雨紛飛，時光從指尖滑過，轉眼又一個教師節就近在眼前。雖然沒有許多美麗的鮮花和精緻的賀卡，但我相信在她的帶領下，（11）班的同學們一定會用出色的成績和表現為她送上一份特殊的教師節禮物。
韓愈的《師説》中説過：“師者，傳道授業解惑也。”我心中的好老師也是這種學高為師、身正為範的好老師。我心目中的好老師一定要幽默風趣、講課吸引人，同樣也要嚴格有威信，能威懾住學生。
從我上學開始，最好的語文老師是三年級時的陳老師，記得那時，我“買”和“賣”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的一句話是這樣的：“我六元錢賣了這本書”，其中的“賣”就是被弄混的“買”。老師評獎作文時，讀到這句話是，笑吟吟地對我説：“你真厲害，還沒買書，就把書賣了，還得了六元錢！這生意可真賺錢呀！”大家都笑了，老師走上黑板，寫下“買”、“賣”二字，將“買”沒有的“十”字頭圈起來説：“你買完東西后，你的錢都用光了，所以沒有‘十’字頭，”她又圈起“賣”的“十”字頭，接着説，“賣完東西后，你會獲得錢，權且就當是十元，也就是有‘十’字頭。”經老師這麼一講，我茅塞頓開，對“買”、“賣”有了更加深刻的認識。
最好的數學老師是五年級時的凌老師，第一節課上，她曾將數字比作藥，醫生讓你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也會死的。做數學的就要當吝嗇鬼，一分一釐都不能多，不能少，要正好。這一段話不禁讓我喜歡上了數學，讓我努力學好數學。
最好的英語老師是一直教我們的季老師，她上課嚴厲到我們都不敢大喘氣，生怕一個問題回答錯誤被罰站，當時我們最不想上的就是英語課，但現在想來也挺好的。
我心目中的好老師就要像這樣幽默、嚴格、有威懾力。
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